Wennielyn F. Fajilan Unibersidad ng Santo Tomas, Maynila

Size: px
Start display at page:

Download "Wennielyn F. Fajilan Unibersidad ng Santo Tomas, Maynila"

Transcription

1 Mula sa Hispanismo tungo sa Filipinismo: Ang Interkultural na Pagtuturo ng Filipino sa mga mag-aaral na Hispaniko Bilang Lunsaran ng Pagpapalaganap ng Kulturang Filipino Wennielyn F. Fajilan Unibersidad ng Santo Tomas, Maynila the past offers not only lessons, but also opportunities. - Fernando N. Zialcita Ang lahing Filipino ay nahubog ng pagtatagpo ng lahing Austronesyano at mga impluwensyang Kanluran. Kadugo natin ang mga bansang Malaysia at Indonesia, malaya tayong nakipagugnayan sa mga Hindu, Arabe at Tsino at apat na dantaong sinakop ng mga Kastila at Amerikano. Sa kasalukuyan, katulad ng iba pang mga bansa sa mundo, hamon para sa atin na mapaunlad ang ating bansa habang kinikilala ang ating kultura at iginagalang ang ating kalayaan. Upang magawa ito, mahalagang mapahalagahan at matimbang ang ating kasaysayan at ang ating wika. Magkakatuwang ang kasaysayan, wika at kultura. Sa wika naipahahayag ang kultura at kasaysayan habang hinuhubog naman ng mga ito ang mga salita. Kung kaya sa pagiimbentaryo ng bokabularyong Filipino, masisipat sa mga salita ang kulturang katutubo maging ang impluwensyang banyaga na iniangkop at inangkin na natin. Bitbit ng Filipino bilang pambansang lingua franca at pambansang wika ang danas ng pagka- Filipino. Hindi lamang ito simbolo ng identidad ng ating lahi kundi instrumento rin ng pagunawa sa mga bagay na Filipino. Pangunahin itong tulay sa pagkakaunawaan ng mga Filipino sa loob at labas ng bansa. Sa pagdami ng mga Filipinong manggagawa at migrante sa iba t ibang bahagi ng mundo, lumalawak ang pag-iral ng Filipino bilang isa sa mga magiging pangunahing wika ng mundo sa hinaharap. Bukod pa rito, patuloy na itinuturo ang wika at kulturang Filipino sa iba t ibang mga bansa. Aktibong itinuturo ito sa Unibersidad ng Moscow at St. Petersburg sa Rusya, Unibersidad ng Tokyo, Osaka at Waseda sa Hapon, Unibersidad ng Hawaii sa Manoa bilang mga halimbawa. Kung kaya may mga Ruso, Hapon, Aleman, Pranses at Amerikano na mahuhusay na rin sa paggamit ng ating wika. Sa ganitong paraan, higit na mapapadali ang kanilang pakikipagugnayan sa ating bansa at maisusulong ang pagpapalawak ng ugnayan ng Filpino sa iba t ibang mga wika sa mundo. Hindi na bagong paksa ang pagtuturo ng Filipino sa mga banyaga. Ngunit, kapansin-pansin na nakakaligtaan ang pakikiugnay nito sa wikang Espanyol at sa mga mananalita nito bilang target na mag-aaral ng wikang Filipino. Kung susuriin ang ating wika, makikita na ang mga Kastila ang isa sa may pinakamalawak na impluwensyang banyaga sa ating kultura. Sa loob ng higit tatlong daantaon ng kanilang 1

2 pananakop napalaganap nila ang Hispanisasyon sa ating kultura. Napasok ng mga Kastila ang iba t ibang aspekto ng ating kultura gaya ng ating mga paniniwala, mga ugali, ugnayang panlipunan, tradisyong pampolitika, maging sa sining, panitikan at sa wika. Ang hispanisasyon ay masusukat din sa lawak ng impluwensya ng mga Kastila sa ating wika. Tiyak itong inilalarawan ng mga hispanismo o mga salitang Kastila na bahagi na ng ating kultura. Kahit hindi malawak na itinuro at pinagamit ang wikang Espanyol, naiangkop ito ng ating mga ninuno sa kani-kanilang mga wika upang magdala at maging daluyan ng tradisyong Hispaniko sa kulturang Filipino. Tatlumpung porsyento ng bokabularyong Filipino ay nakabatay sa Espanyol. (Veneracion, 2008) Kaya, ang mga hispanismo sa ating wika ay patunay ng ating historikal na ugnayan sa kulturang Hispaniko. Subalit sa kabila nito, hindi pa mayabong ang mga pagkilos at pag-aaral upang patatagin ang ugnayang ito. Ang laki, lawak at kakayahan ng kulturang Hispaniko sa kasalukuyang panahon ay hindi na maikakaila kaya ang pakikipagtulungan sa kanila ay maaaring makapagpasigla ng pagkilala sa ating kultura at sa pagsusulong ng ating ekonomiya. Espanyol ang ikalawang pinakamalawak na wika sa mundo. Ito ang kasalukuyang pangunahing wika ng 21 bansa sa Europa at Amerika Latina. Sa Estados Unidos, 25% ng populasyon ay may lahing Hispaniko at mayorya sa kanila y may kamalayan sa wikang Espanyol. Gayundin, naimpluwensyahan ng Espanyol ang Filipino at ang mga wika sa Pilipinas bilang resulta ng karanasang kolonyal. Subalit, halos wala pang pananaliksik na nakatuon sa pagsusuri sa mga epektibong prinsipyo at paraan ng pagtuturo ng Filipino sa mga Espanyol. Hangarin ng papel na ito na maglatag ng mga mungkahi kung paano maituturo ang Filipino sa mga mag-aaral na Hispaniko. Nakasandig ito sa prinsipyo ng paggamit ng interkultural na lapit sa pagtuturo ng banyagang wika. Sa pagtuturo ng Filipino sa mga mag-aaral na Hispaniko, susi ang mga hispanismo sa Filipino sa paglalapat ng historikal at kultural na ugnayan ng dalawang kultura tungo sa higit na pagkatuto at pagpapahalaga sa wika at kultura ng bawat isa. Ilalahad ng pag-aaral ang halaga ng ugnayan ng mga kulturang Filipino-Hispaniko sa pagsusulong sa wikang Filipino. Pahapyaw na tatalakayin ang katangian ng Filipino bilang wika na nakapokus sa mga hispanismo. Kasunod nito hihimayin ang mga prinsipyo ng interkultural na lapit sa pagtuturo wikang banyaga at ilalapat ito sa pagtuturo ng Filipino sa mga mag-aaral na Hispaniko. Sa huli, hinahangad ng pagtalakay na ito na maipakita ang kakayahan ng interkultural na lapit sa pangkahalahatan at ang hispanismo sa partikular, upang epektibong maituro ang Filipino bilang banyagang wika at mapalakas bilang wika ng mundo. Kabuluhan ng Pokus sa Pakikipag-ugnayan sa Kulturang Hispaniko Malawak ang mundong Hispaniko, malaki ang oportunidad na binubuksan ng mahusay na pakikipag-ugnayan dito. Mula sa Espanya lumaganap sa higit na 20 bansa sa Timog Amerika ang wika at kulturang Espanyol nang mamayagpag ang kaharian nito noong ika-16 na dantaon. Sa kasalukuyan, mayaman sa kultura at masigla ang ekonomiya ng mga bansa sa Amerika Latina. Bahagi ng G-20, ang grupo ng mga pinakamalalaking ekonomiya sa mundo ang mga bansang Brazil, Mexico at Argentina. Aktibong produser ng langis ang Venezuela samantalang 2

3 may malawak na industriyang pandagat ang Panama. Bukod pa rito, patuloy na malaki ang naiaambag ng Cuba sa larangan ng biyolohiya at sining. Katulad ng mga bansang nabanggit, naging kolonya rin ang Filipinas ng imperyong Espanya. Ang karanasang ito ay nag-iwan ng hispanisasyon sa ating kultura na makikita sa iba t ibang aspekto ng ating pamumuhay (Veneracion, 2008). Noon, tinutuya ang ating bansa sa Asya na higit na angkop sa Amerika Latina kaysa Asyano. Ang katangiang ito ng ating kultura ay itinatakwil sapagkat may konotasyong kolonyal. Subalit, mismong ang ating mga kasamahan sa Asya tulad ng mga bansang Korea, Hapon at Tsina ay matagal nang may programa para sa pagpapalalim ng kanilang ugnayan sa Amerika Latina dahil nakita nila ang kakayahan ng rehiyon upang matulungan sila sa kani-kanilang mga pambansang interes.tayo pa na may malawak na ugnayang pangkultura at pangkasaysayan sa rehiyong nabanggit ang nagpagiiwanan sa aspektong ito. (Zialcita, 2008) Sa halip na tingnan bilang kawalan at pagkalugi ng ating kultura ang pananatili ng kulturang hispaniko, maaaring sipatin rin ito bilang puhunan sa mas mahusay na ugnayang pandaigdig. Sa pagbabalik-tanaw sa kasaysayan hindi lang dapat suriin kung paano nakipagtunggali ang ating katutubong kultura sa opresyong banyaga subalit dapat ring limiin ang ambag ng kulturang banyaga upang mapayaman ang ugnayan natin sa mga kahawig natin ng kasaysayan at kultura sa daigdig. Ang kamalayang ito ang nagbunsod sa ating gobyerno na isulong ang muling pagtuturo ng Espanyol sa ating bansa. Maaari rin itong magsilbing inspirasyon upang isulong ang pagiging pandaigdig ng Filipino sa pagtuturo nito sa mga mag-aaral na Hispaniko. Sulyap sa Hispanismo sa Filipino Sa kaso ng mga mag-aaral na Hispaniko, mahalagang bigyang-pansin ang Hispanisasyon ng ating kultura bilang pundasyon sa pagtuturo ng Filipino. Sa pagbabalik sa nakaraan, mapapatatag ang ugnayan ng dalawang kultura. Habang kinikilala nila ang ating kultura, napapalawak din ang kaalaman at pang-unawa nila sa kanilang sariling nakaraan bilang mga Hispaniko. Humigit kumulang sa 5,000-8,000 salitang Kastila ang ginagamit natin sa pang-araw-araw na buhay. Marami sa mga ito ay inangkop na natin kaya marami ang hindi nakakaalam na ang mga ginagamit nilang salita ay hiram pala sa Kastila. Bilang halimbawa ginagamit natin ang mga salitang diksyunaryo, unibersidad, instruktor, propesor, klase,estudyante, papel, libro, teksto, bibliya at pisara sa larangan ng edukasyon. Nauunawaan natin ang mga salitang Iglesia Katolika, Papa, sacristan, altar, imahen,krus, kasal, kumpisal, kumonyon, punerarya kapag mga konseptong pansimbahan ang pinag-uusapan. Ang mga salitang sapatos, palda, medyas, panyo, kamisa, kamisadentro, blusa, manggas, pantalon, butones, sombrero, kamison, takong at suwelas ay ilan lang sa napakaraming hispanismo sa larangan ng ating pananamit. Mula sa loob ng tahanan hanggang sa kabukiran, malawak ang hispanismo. Nasa kuwarto ang kama na may kubrekama at muskitero. Sa kusina may kaldero, kusinilya, hurno, bandehado, plato, kutsara, tinidor, baso, platito. Sa banyo, may sabon, tuwalya at sepilyo. Nasa salas ang 3

4 silyon at mga aparador. Gumagamit rin tayo ng bombilya.maging ang mga salitang kampo, araro, kariton, karitela, asarol na pawang ginagamit sa kabukiran ay hango rin sa wikang Kastila. Maging sa larangan ng sugal hispanisado rin ang ating wika na pinatutunayan ng mga salitang karakrus, pusta, lotto,liyamado, dehado,at bisyo. Ang pagdiriwang ng piyesta sa bawat bayan ay pinaghahandaan ng lechon, menudo, apritada, sarsiyado, eskabetse, maja blanca, ensaymada, biskotso na pinamumunuan ng alkalde, gobernador o kaya cabeza de baranggay. Bukod sa bokabularyo, may hispanismo rin sa ating alpabeto kaya t naimpluwensyahan nito ang pagbabaybay at ponolohiya ng Filipino. Ang paraan ng pagsulat at ang alpabetong katutubo ay binago ng mga Kastila. Mula sa baybayin pinalitan ito ng alpabetong Romano. Gayundin ang 17 katutubong titik na binubuo ng 14 na katinig at 3 patinig ay nadagdagan. Nagkaroon ng pagbibihis ng mga tunog mula sa alpabetong Kastila at itinumbas ito sa mga tunog na katutubo. C + a, o, u = k (cajon kahon) N = ny C + e, i = s (centro-sentro) Ch = ts (cheque-tseke) Q = k (parque-parke) = s F = p (frito- prito) RR = r (carrera-karera) J = h (jamon-hamon) V = b (vaso-baso) = s LL = ly (calle-kalye) X = ks = y Z = s (zapatos-sapatos) Ang pamantayang namayani sa pag-aangkop ng hispanismo sa ortograpiya ay ang pagbibihis nito ayon sa anyo at bigkas sa ating wika na halos hindi na makilala ang orihinal na anyo at tunog na Espanyol. Ibig sabihin, aktibong iniangkop ang mga tunog at titik na Espanyol upang mapayaman ang wikang Filipino. Batay sa mga nabanggit, masasabing tunay na malaki ang ugnayan ng wikang Filipino at ng wikang Espanyol. Pahapyaw lamang ang talakay ko sa konseptong ito dahil masinsinan na itong tinalakay ni Dr. Teresita Alcantara ng Departamento ng mga WIkang Europeo ng Unibersidad ng Pilipinas. Sinuri niya ang proseso ng Hispanismo sa Filipino ayon sa antas ng ortograpiya, ponolohiya, morpolohiya at maging semantika. Ang kanyang pananaliksik ay mahusay na batayan sa tiyak na pagtalakay ng konseptong ito bilang sandigan sa pagtuturo ng Filipino sa mga mag-aaral na Hispaniko. Ang Hispanismo ay tulay ng mga Filipino sa pag-aaral ng wikang Espanyol. Maaari rin ang tulay ng mga Espanyol sa pag-aaral ng Filipino. Sa pagtukoy sa mga katangiang hawig sa dalawang wika, napapagaan ang proseso ng pagtanggap dito. Habang sinasanay ng mag-aaral ang kanyang sarili na mag-isip at magpahayag sa Filipino, napapalawak at napapatatag ang kanyang pagkilala sa kanyang sariling wika at kultura.kung kaya maituturing na higit na madali ang proseso ng pagkatuto kung ihahambing para sa mga mag-aaral na Espanyol kung 4

5 ihahambing sa ibang banyagang mag-aaral na mula sa mga kulturang walang kaugnayan sa Filipinas. Sa susunod na bahagi, imumungkahi ko kung paano maaaring higit na mabigyang kabuluhan ang ugnayang ito kung ituturo ang Filipino sa mga mag-aaral na Hispaniko. Interkultural na Pagtuturo na Lapit sa Pagtuturo ng Wikang Banyaga Ang pag-aaral ng wika ay pag-aaral ng kultura. Sa interkultural na lapit, pundasyon sa pagkatuto ang pag-unawa sa kultura ng banyagang wika. Iniuugnay ito ng mag-aaral sa kanyang kinamulatang kultura upang higit niyang maunawaan ang kanyang pinagmulan at maging mas malay siyang makitungo sa iba. Ang kultura ang balangkas ng wika. Hinuhubog nito kung ano ang ating sinasabi, kung kailan at paano natin ito sabihin. Batayan ito ng paraan ng ating pagsasalita, pagsulat, pakikinig at pagbasa. (Liddicoat) Ipinahihiwatig ng mga prinsipyo ng aktibong paglikha, pagbuo ng mga ugnayan, interaksyong panlipunan, pagmumuni at responsibilidad ang interkultural na lapit. Ano ang kahulugan ng mga prinsipyong ito at paano ito maaaring mailapat sa pagtuturo ng wikang banyaga? Sa Aktibong Paglikha, binibigyang pagkakataon ang mag-aaral na tingnan ang wika at kultura sa pamamagitan ng aktibong pakikilahok at pagdebelop ng pansarili at panlahatang espasyo ng pagkatuto. Inaasahan na ang pagtuturo ay task-oriented na may diin sa mga linggwistikal at sosyokultural na kaalaman. Binibigyang pansin dito ang taglay na kaalaman ng mag-aaral upang mahinuha ang kanyang maaaring matutuhan sa pamamagitan ng pagbuo ng mga graphic organizer gaya ng mga mind maps na mag-uugnay ng sariling kaalaman sa panibagong matutuhan. Sa prinsipyo ng Pagbuo ng mga Ugnayan, hinihikayat ang mga mag-aaral na magtanong at magpaliwanag ukol sa konteksto ng kanilang mga natutuhang kaalamang pangwika kaugnay ng kanilang sariling karanasan at sa iba pang mga umiiral na teksto. Layunin nito na matukoy nila ang mga hangganan ng mga linggwistikal at sosyokultural na kaalaman at masuri ang pagkakabuo ng mga nasabing hangganan. Sa Interaksyong Panlipunan, nakikilahok ang mga mag-aaral sa mga gawaing kailangan ng interaksyon lalo na ang pagsasalita. Sa pamamagitan ng paghango ng iba t ibang halimbawa mula sa iba t ibang konteksto, pinagyayaman ang pagkatuto upang mapalawak ang mga ugnayang interkultural na nabubuo ng mga estudyante. Nakapokus naman sa mapanuring pagtingin sa sariling asal, gawi at paniniwala ang prinsipyong Pagmumuni. Kinakailangan na maihambing at maitulad ng mag-aaral ang banyagang wika at kultura sa kanyang sariling paniniwala at matukoy ang kanyang sariling identidad upang higit na maiugnay ang dalawa. 5

6 Sa Responsibilidad, hinihikayat ang mga mag-aaral na tanggapin ang responsibilidad na magambag para sa matagumpay na komunikasyon sa pagitan ng mga wika at kultura at upang mapaunlad ang mga interkultural na perspektibo. Kung kaya bumubuo ng pansariling layunin ang mga estudyante kaugnay ng pagkatuto nila ng banyagang wika. Sa proseso, hinihikayat na maging positibo ang pagtingin nila sa pagkakaiba-iba ng mga kultura at maging malay sila sa mga sariling pagtingin upang makadebelop ng kamalayan sa tamang gamit ng kaalaman. Paano mailalapat ang mga prinsipyo at estratehiyang interkultural sa pagtuturo ng Filipino sa mga mag-aaral na Hispaniko? Bago simulan ang pagtuturo ng wikang Filipino, maglaan ng panahon upang matalakay sa klase ang pangkalahatang katangian ng kulturang Filipino sa pamamagitan ng pagtalakay sa ilang mahahalagang puntong pangkasaysayan at pangkultura. Maaaring saliksikin ng mga mag-aaral ang mga impormasyong ito at ibahagi sa klase gamit ang kanilang sariling wika. Aktibong Paglikha Alamin ang inaasahan ng estudyante sa pag-aaral niya ng Filipino. Bukod sa maaaring praktikal na pagtugon ito sa kahingian ng kanyang kurso o propesyon, magandang malinaw rin sa kanya kung ano ang maaaring maidulot sa kanyang pagkatao ng pakikiugnay niya sa wika at kulturang Filipino. Ilarawan ang taglay na kaalaman o schema ng mag-aaral sa wika, kasaysayan at kulturang Filipino. Maaaring magpalista sa pamamagitan ng brainstorming ng mga konseptong Filipino na alam na niya. Ipahanay sa kanya ang lalim at lawak ng mga kanyang kaalaman sa mga bagay na ito at bigyan siya ng pagkakatataon na ibahagi rin ang mga konseptong pangwika at pangkulturang prayoridad niyang matutuhan. Kaugnay ng mga nabanggit, makatutulong din kung makilala ang pinagmulang mga kultura ng bawat isa. Marami ang uri ng mga lahi ng mga mag-aaral na Hispaniko. Iba-iba ang kanilang mga interes maging ang kanilang mga katayuang panlipunan at ang hangarin sa buhay. Bigyang-pagkakataon ang mga mag-aaral na makinig at magsalita sa Filipino sa pamamagitan ng mga maiikling dayalogo. Maaaring ang kultural na tema ng gawaing ito ay may kaugnayan sa hispanisasyon ng Filipinas at ang mga dayalogo ay kapalolooban ng mga hispanismo sa Filipino. Matapos tukuyin ang literal na mga kahulugan ng mga sitwasyong pangwika, pahapyaw na talakayin ang konteksto ng paggamit nito ayon sa karanasang Filipino. Hikayatin ang mga estudyanteng Hispanilko na ihambing sa kanyang sariling kultura ang sitwasyong pinag-usapan ayon sa kontekstong kanyang pinagmulan. Sa proseso, mahalagang matukoy kung paano nabuo ang mga kontekstong ito. Halimbawa, maaaring ipasaliksik sa mga estudyante ang mga hispanismo sa pagkaing Filipino at ang mga putaheng katutubo na tanging sa Filipino lang maipahahayag. Hamunin sila na palawakin ang kanilang mga bokabularyo ukol sa mga pagkaing Filipino. Maaaring magpabasa ng maikling artikulo ukol sa kaugalian sa pagkain ng mga Filipino at pagkatapos ay maihambing ito sa kanilang sariling kaugalian. Hayaang bumuo ng mga tanong ang mga estudyante upang matalakay ang pagpapakahulugan ng kanilang kultura sa pagkain kaugnay ng 6

7 pagpapakahulugan naman ng ating kultura dito. Interesanteng paksa rito ang yaman ng ating bokabularyo sa mga terminong bigas samantalang wala tayong katutubong termino sa yelo. Pagbuo ng mga Ugnayan Magsagawa ng mga gawain na nakabatay sa nakasanayang gawi ng mga estudyanteng Hispaniko. Ipalarawan sa kanila ang sarili nilang pag-unawa ukol sa kahulugan ng gawing ito pagkatapos maaaring magparinig o magpapanood ng magkatulad na gawi sa wikang Filipino. Hikayatin ang mga mag-aaral na magmatyag, manghula, maghambing, magpaliwanag, magugnay at magtanong ukol sa mga tekstong napag-usapan. Sa proseso ng talakayan, pagtuunan hindi lang kung paano nagkakaugnay ang kulturang Filipino sa kultura ng mga mag-aaral, kilalanin din ang pagkakatulad kaugnayan ng ugnayang ito sa iba pang kultura sa mundo. Bilang halimbawa, kung babalikan natin ang kaugalian sa pagkain, maaaring maihambing ang tradisyonal na konsepto ng sabayang pagkain ng pamilyang Filipino sa paraan ng pagkain ng mga pamilyang Hispaniko. Maaaring ipasaliksik kung anong mga kaugalian ang natatangi sa dalawang kultura at ang kontekstong historikal at kultural ng mga katangiang ito. Pagkatapos ay ipasaliksik ang iba pang mga kaugalian sa pagkain ng iba pang lahi gaya ng mga Amerikano, Hapon at iba pa upang mapalawak ang pagtingin ng mga mag-aaral ukol sa pagkakaiba-iba ng mga kultura. Interaksyong Panlipunan Laging bigyan ng pagkakataon ang mag-aaral na makapagsalita, makinig, magbasa at magsulat. Hikayatin sila na makipagkomunika sa kanilang mga kaklase sa pamamagitan ng mga gawaing nangangailangan ng interaksyon.hayaan silang magpahayag sa kanilang sariling wika sa simula habang unti-unti nilang kinikilala ang angkop na gamit ng Filipino. Maaaring gamitin ang teknolohiya lalo na ang internet upang bigyan ng pagkakataon ang mga mag-aaral na makipag-usap sa mga Filipino sa pamamagitan ng chat, at social networking sites. Pagmumuni Pasubaybayan sa mga estudyante ang kanilang paraan ng pagkatuto. Maaaring maglaan ng ilang minuto sa bawat pagkikita upang sulatin o sabihin nila ang mga palagay nila ukol sa pagkatuto ng wika sa pangkalahatan, pagkatuto ng wika at kulturang Filipino at paggamit ng kanilang sariling wika at kultura upang maunawaan ito. Makatutulong kung may diary o journal ang estudyante ukol sa kanyang interkultural na pagkatuto upang masuri niya ang proseso ng kanyang pagkatuto ng wika at kulturang Filipino bago, habang at matapos ang kurso. Sa pagmumuni, ipatanto sa mag-aaral na hindi lamang wika at kulturang Filipino ang kanyang pinag-aaralan kundi kasama rito ang pagpapalalim ng kanyang pag-unawa sa kanyang kulturang Hispaniko. Kasama rin dito ang pagdebelop ng kanyang kamalayan sa kanyang sariling kakayahang umunawa at ang mga proseso kung paano niya ito isinasagawa upang higit siyang magkaroon ng kamalayan sa iba t ibang paraan ng pag-unawa ng iba t ibang kultura sa mundo. Responsibilidad 7

8 Mahalaga na maipahayag ng mag-aaral ang kanyang mga personal na layunin sa pag-aaral niya ng Filipino. Sa pagtakbo ng mga tiyak na aralin at mga gawain, mahalagang matutuhan ng mag-aaral na makisalamuha sa kapwa upang mahasa ang kanyang kasanayag pangkomunikasyon habang pinapatanto sa kanya ang pagkakaiba-iba ng paraan ng pag-unawa ng mga tao batay sa kulturang kanilang pinagmulan. Upang malaman kung natatanto ito ng estudyante, hingin ang kanyang personal na mga plano sa hinaharap upang mapalawak ang kaisipang interkultural sa pagkatuto ng Filipino. Maaaring magmungkahi siya ng mga proyektong higit na magpapakilala ng kultura at wikang Filipino sa kanyang komunidad. Bigyang pansin rin ang kakayahan ng mga mag-aaral na kilalanin ang mga natatanging paraan ng paglikha ng kahulugan ng ating kultura na ipinahihiwatig ng ating wika. Ilan lamang iyan sa mga mungkahi kung paano maaaring maituro ang Filipino sa mga magaaral na Hispaniko. Mapapansin na may apat na salik ang pinag-ugnay-ugnay ng interkultural na lapit: ang kultura/wikang Filipino, kultura/wikang Hispaniko, kultura/wika ng mag-aaral, paglikha ng kaalaman. Sa interaksyon ng apat na salik na ito inaasahang higit na mapapalalim ang pag-unawa ng mga mag-aaral hindi lamang ukol sa wika at kulturang Filipino at Hispaniko kundi lalo na sa kanyang sariling paraan ng pag-unawa, pagkatuto at pagkilos. Ang tagumpay ng lapit na ito ay nakasalalay sa pagpapalawak ng kakayahan ng mag-aaral na kilalanin ang iba t ibang paraan ng paglikha ng kaalaman na may implikasyon sa paglikha rin ng reyalidad. Ano ang implikasyon sa Filipinismo ng pagtuturong interkultural? Ang pagtuturo ng wika ay pagtuturo ng kultura. Sapagkat daluyan at hanguan ng kultura ang wika, ito ang kalamnan ang pedagohiyang pangwika. Kapatid ng pagpapalaganap ng mga tunog, salita at pahayag na Filipino ang mga materyal na kulturang ipinahihiwatig nito. Hindi mapapahalagahan ang wika kung salat sa pagpapahalaga sa kultura. Ang pagtuturo ng wikang Filipino ay kakambal ng pagsusulong ng Filipinismo o pagtataguyod ng pagpapahalag sa mga bagay na Filipino. Puhunan ng mga mag-aaral na Hispaniko ang wikang Espanyol upang magkaroon ng pamilyaridad sa wikang Filipino. Bago pa man nila makilala ang ating wika dalawa o tatlo sa bawat sampung salitang Filipino ay maaari na nilang mahinuha dahil sa lawak ng hispanismo sa Filipino. Sa pagpasok nila sa interkultural na pagkatuto ng Filipino, mabubuksan ang kanilang kamalayan ukol sa kanilang sariling pagkatuto at sa kanilang pag-unawa sa kulturang Hispaniko.Sa gitna nito, hinahamon ng interkultural na lapit na higit na pahalagahan ng mga mag-aaral ang wikang Filipino. Integral na bahagi nito ang pagbabalik sa ating kasaysayan upang malinaw ang konteksto ng paglikha natin ng ating wika. Sa proseso, malilinaw ang mga pagkakahon at mga pagkiling sa ating kultura. Mahihimay ang natatanging paraan ng ating pamumuhay na ipinahihiwatig ng ating wika. Kaya kung mapapalawak ang pagtuturo ng Filipino sa rehiyong Hispaniko, napakalaki ng oportunidad upang mapaunawa sa mundo ang ating kultura tungo sa mas epektibong dayalogo sa iba pang mga wika at kultura sa mundo. 8

9 Sanggunian: Alcantara, Teresita. Hispanismo sa Filipino at ang Makabagong Filipino Papel na binasa sa 9 th Philippine Linguistics Congress, Unibersidad ng Pilipinas, Diliman, Enero 25-27, Encabo-Alvarez,Evangeline. Ang Pagtuturo ng Filipino bilang Pangalawang Wika Presentasyon sa Pagpapalakas Pangguro, Unibersidad ng Santo Tomas, Maynila, Mayo 18, Ganzon, Luzviminda. Ang Pagpapahusay ng Pagtuturo ng Wikang Filipino sa mga Di-Filipino Santos, Benilda. Ed. Ang Wikang Filipino sa Loob at Labas ng Akademya t Bansa, Unang Sourcebook ng Sangfil UP-SWF at NCCA, Getting Started with Intercultural Language Learning. Asian Languages Professional Learning Project. Javanilla-Villar at Tiamzon-Mendoza. Abreganas: espanol basico para universitarios filipinos. UP Diliman: Liwanag, Lydia B. Ang Pagtuturo ng Wikang Filipino, Lokal at Global nasa Santos, Benilda. Ed. Ang Wikang Filipino sa Loob at Labas ng Akademya t Bansa, Unang Sourcebook ng Sangfil UP-SWF at NCCA, Saunders, Sherryl. Intercultural Language Learning Nobyembre6,2009 Veneracion, Jaime. Hispanization of the Philippines. Papel na binasa sa The First Philippine Latin American Studies Conference, Unibersidad ng Pilipinas, Diliman at Pamantasan ng Lungsod ng Maynila, Disyembre 15-17, Zialcita, Fernando N. The Case for Latin American Studies: A Filipino Perspective. Papel na binasa sa The First Philippine Latin American Studies Conference, Unibersidad ng Pilipinas, Diliman at Pamantasan ng Lungsod ng Maynila, Disyembre 15-17,

UNANG SEMESTRENG SILABUS SA FILIPINO PAGBASA AT PAGSUURI NG IBA T-IBANG TEKSTO TUNGO SA PANANALIKSIK

UNANG SEMESTRENG SILABUS SA FILIPINO PAGBASA AT PAGSUURI NG IBA T-IBANG TEKSTO TUNGO SA PANANALIKSIK SENIOR HIGH SCHOOL BASIC EDUCATION FILIPINO DEPARTMENT Pamantasang Holy Angel Lungsod Angeles UNANG SEMESTRENG SILABUS SA FILIPINO PAGBASA AT PAGSUURI NG IBA T-IBANG TEKSTO TUNGO SA PANANALIKSIK DESKRIPSYON

More information

Tagalog NATIONAL STANDARDS. sa pagbabasa, pagsusulat at matematika. Gaano kahusay ang aking anak sa paaralan?

Tagalog NATIONAL STANDARDS. sa pagbabasa, pagsusulat at matematika. Gaano kahusay ang aking anak sa paaralan? Tagalog NATIONAL STANDARDS sa pagbabasa, pagsusulat at matematika Gaano kahusay ang aking anak sa paaralan? The New Zealand Curriculum Ano ang National Standards? Simula 2010, ang lahat ng mga paaralan

More information

K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM SENIOR HIGH SCHOOL APPLIED TRACK SUBJECT

K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM SENIOR HIGH SCHOOL APPLIED TRACK SUBJECT Titulo ng Kurso: Filipino sa Piling Larangan (Akademik) Diskripsyon ng Kurso: Pagsulat ng iba t ibang anyo ng sulating lilinang sa mga kakayahang magpahayag tungo sa mabisa, mapanuri, at masinop na pagsusulat

More information

POINTERS FOR REVIEW ARALING PANLIPUNAN - GRADE 1 Ikalawang Markahan

POINTERS FOR REVIEW ARALING PANLIPUNAN - GRADE 1 Ikalawang Markahan ARALING PANLIPUNAN - GRADE 1 Kahulugan ng Pamilya at ang mga Kasapi nito Mga Uri ng Pamilya Mga Papel na Ginagampanan ng mga Kasapi ng Pamilya Pagtutulungan ng mga Kasapi ng Pamilya Kahalagahan ng Bawat

More information

Halimbawa ng talumpati tungkol sa edukasyon Elastrator self castration Explicit movies on amazon 2017 Fidio porno abg perawan indo yg dapat di tonton

Halimbawa ng talumpati tungkol sa edukasyon Elastrator self castration Explicit movies on amazon 2017 Fidio porno abg perawan indo yg dapat di tonton Halimbawa ng talumpati tungkol sa edukasyon Elastrator self castration Explicit movies on amazon 2017 Fidio porno abg perawan indo yg dapat di tonton 16 Mar 2012. Talumpati ito tungkol sa edukasyon entitled:

More information

POINTERS FOR REVIEW ARALING PANLIPUNAN - GRADE 1 Unang Markahan

POINTERS FOR REVIEW ARALING PANLIPUNAN - GRADE 1 Unang Markahan ARALING PANLIPUNAN - GRADE 1 Mga Batayang Kaalaman Tungkol sa Sarili Ang Aking Pisikal na Katangian Mga Pangangailangan ng Bata Mga Mithiin para sa Pilipinas Mga Pansariling Kagustuhan Mahahalagang Pangyayari

More information

Ika-13 Aralin IYONG KA- UGNAYAN SA IBA" ~ Kinakailangang ibigin, igalang at sundin natin sila.

Ika-13 Aralin IYONG KA- UGNAYAN SA IBA ~ Kinakailangang ibigin, igalang at sundin natin sila. Naniniwala Kami Ika-13 Aralin II ANG IYONG KA- UGNAYAN SA IBA" 'I Paq-eralen ayon sa I11gatuntunin na nasa pasimula ng unang aralin. 1. Paano natin dapat pakitunguhan ang ating mga magulang? ~ Kinakailangang

More information

Ang Karapatan Ng Mga Bingi Na Lumaking Bilingwal

Ang Karapatan Ng Mga Bingi Na Lumaking Bilingwal Filipino/Tagalog Ang Karapatan Ng Mga Bingi Na Lumaking Bilingwal The Filipino/Tagalog translation of The right of the deaf child to grow up bilingual by François Grosjean University of Neuchâtel, Switzerland

More information

GRADE VI GAMIT NG GRID

GRADE VI GAMIT NG GRID GRADE VI GAMIT NG GRID ALAMIN MO Ito ang mundo. Matutukoy mo ba kung saan dito matatagpuan ang ating bansa? Halika, hanapin mo! Sa modyul na ito, matututuhan mo ang paggamit ng grid sa paghahanap ng tiyak

More information

ARALING PANLIPUNAN 10 MGA KONTEMPORARYONG ISYU

ARALING PANLIPUNAN 10 MGA KONTEMPORARYONG ISYU ARALING PANLIPUNAN 10 MGA KONTEMPORARYONG ISYU Pamantayang sa Pagkatuto: Naipamamalas ang malalim na pag-unawa sa mga isyu at hamong panlipunan, partikular ang isyung, mga isyung pag-ekonomiya tulad ng

More information

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto sa pananagutang pansarili, pamilya,

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto sa pananagutang pansarili, pamilya, Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto sa pananagutang pansarili, pamilya, kapwa, bansa, daigdig at Diyos; nakapagpapasya at nakakikilos nang mapanagutan tungo sa kabutihang panlahat.

More information

EPEKTO SA PAGGAMIT NG SOCIAL NETWORKING SITE SA PAGKATUTO NG ASIGNATURANG FILIPINO. by: Laurince Pantaleon

EPEKTO SA PAGGAMIT NG SOCIAL NETWORKING SITE SA PAGKATUTO NG ASIGNATURANG FILIPINO. by: Laurince Pantaleon EPEKTO SA PAGGAMIT NG SOCIAL NETWORKING SITE SA PAGKATUTO NG ASIGNATURANG FILIPINO by: Laurince Pantaleon Abstrak Isa sa kinahuhumalingan ng mga mag-aaral sa kasalukuyan ay ang Social Networking Sites

More information

Music. Talaan ng mga Gawain. (Unang Kwarter) Department of Education June 2016

Music. Talaan ng mga Gawain. (Unang Kwarter) Department of Education June 2016 5 Music Talaan ng mga Gawain (Unang Kwarter) Department of Education June 2016 identifies visually and aurally the kinds of notes and rests in a song / MU5RH-Ia-b-1 RHYTHM Aralin 1 MGA NOTE AT REST Layunin

More information

H E K A S I EDUKASYON: SAAN PATUTUNGO SELF-INSTRUCTIONAL MATERIALS. Distance Education for Elementary Schools

H E K A S I EDUKASYON: SAAN PATUTUNGO SELF-INSTRUCTIONAL MATERIALS. Distance Education for Elementary Schools Modified In-School Off-School Approach Modules (MISOSA) H E K A S I Distance Education for Elementary Schools SELF-INSTRUCTIONAL MATERIALS EDUKASYON: SAAN PATUTUNGO 5 Department of Education BUREAU OF

More information

Zangle Parent Connect Gabay sa Tagagamit. Paaralang Pampurok ng Anchorage

Zangle Parent Connect Gabay sa Tagagamit. Paaralang Pampurok ng Anchorage Zangle Parent Connect Gabay sa Tagagamit Paaralang Pampurok ng Anchorage Talaan ng Nilalaman Paano Makapag-akses sa ParentConnection... 2 Tuloy Po Mga Magulang!... 2 Mga Rekisito sa Computer... 2 Paghahanap

More information

aklat biblia ang mga LECTIO DIVINA PARA SA AKING PAMILYANG MGA PAGPAPAHALAGA PARA SA AKING PAMILYANG MAY MAGANDANG UGALI CLARET PUBLISHING GROUP

aklat biblia ang mga LECTIO DIVINA PARA SA AKING PAMILYANG MGA PAGPAPAHALAGA PARA SA AKING PAMILYANG MAY MAGANDANG UGALI CLARET PUBLISHING GROUP ang mga aklat ng biblia MGA PAGPAPAHALAGA MAY MAGANDANG UGALI A N G B A G O N G T I PA N CLARET PUBLISHING GROUP ISBN 978-1-62337-143-2 9 781623 371432 ang mga ng aklat biblia A N G B A G O N G T I PA

More information

Ang Kasaysayan at Araling Panlipunan sa K to 12 Curriculum. Lorina Y. Calingasan

Ang Kasaysayan at Araling Panlipunan sa K to 12 Curriculum. Lorina Y. Calingasan Ang Kasaysayan at Araling Panlipunan sa K to 12 Curriculum Lorina Y. Calingasan Curriculum working group Eksperto mula sa DepEd Curriculum Development Division DepEd Master Teachers Propesor ng Edukasyon

More information

POINTERS FOR REVIEW ARALING PANLIPUNAN - GRADE 1 Ikatlong Markahan

POINTERS FOR REVIEW ARALING PANLIPUNAN - GRADE 1 Ikatlong Markahan ARALING PANLIPUNAN - GRADE 1 Mga Batayang Impormasyon tungkol sa Sariling Paaralan Ang Pisikal na Kapaligiran ng Paaralan Epekto ng Pisikal na Kapaligiran ng Paaralan sa Sariling Pag-aaral Ang mga Taong

More information

Ang Makisig at Hangal na Hari

Ang Makisig at Hangal na Hari Inihahandog ng Bibliya Para sa mga Bata Ang Makisig at Hangal na Hari Isinulat ni: Edward Hughes Inilarawan nila: Janie Forest Isinalin ni: Dulia Penalber Ibinagay nila: Lyn Doerksen Kuwento Bilang 18

More information

Special Filipino Curriculum (SFC): Isang mungkahing kurikulum sa Filipino para sa Dayuhang mag-aaral

Special Filipino Curriculum (SFC): Isang mungkahing kurikulum sa Filipino para sa Dayuhang mag-aaral Special Filipino Curriculum (SFC): Isang mungkahing kurikulum sa Filipino para sa Dayuhang mag-aaral Rosalie B. Tangonan 1* Saint Pedro Poveda College rosalietangonan@gmail.com Voltaire Nina M. Christina

More information

2010 Gabay sa Pagbibigay Kahulugan

2010 Gabay sa Pagbibigay Kahulugan 2010 Gabay sa Pagbibigay Kahulugan 2005, 2010 ng AccountabilityWorks. Lahat ng mga karapatan ay nakareserba Nilikha ng Educational Testing Service Ang Layunin ng CELLA CELLA 2010 Gabay sa Pagbibigay Kahulugan

More information

I-reboot ang Iyong X1 TV Box

I-reboot ang Iyong X1 TV Box I-reboot ang Iyong X1 TV Box Kapag nagto-troubleshoot ng problema sa iyong XFINITY X1 TV box, maaari kang madirekta upang i-reboot ang device. Alamin ang tungkol sa tatlong opsyon na mayroon ka para sa

More information

Ika-14 na Aralin. Pag-aralan ayon sa mga tuntunin nasa pasimula ng unang aralin. 1. Ang Cristiano ba ang may-ari ng kanyang sariling buhay?

Ika-14 na Aralin. Pag-aralan ayon sa mga tuntunin nasa pasimula ng unang aralin. 1. Ang Cristiano ba ang may-ari ng kanyang sariling buhay? Ika-14 na Aralin Naniniwala Kami Pag-aralan ayon sa mga tuntunin nasa pasimula ng unang aralin. na 1. Ang Cristiano ba ang may-ari ng kanyang sariling buhay? ~ Hindi. Ang Panginoon ang may-ari ng buhay

More information

Makabayang Pedagohiya sa Pagpapatupad ng OBTEC (Outcomes-Based Curriculum) Filipino sa Pamantasang Normal ng Pilipinas-Maynila

Makabayang Pedagohiya sa Pagpapatupad ng OBTEC (Outcomes-Based Curriculum) Filipino sa Pamantasang Normal ng Pilipinas-Maynila Makabayang Pedagohiya sa Pagpapatupad ng OBTEC (Outcomes-Based Curriculum) Filipino sa Pamantasang Normal ng Pilipinas-Maynila Voltaire M. Villanueva Philippine Normal University villanuevavoltaire8@gmail.com

More information

H E K A S I KABABAIHAN SA PANAHON NG IKATLONG REPUBLIKA SELF-INSTRUCTIONAL MATERIALS. Distance Education for Elementary Schools

H E K A S I KABABAIHAN SA PANAHON NG IKATLONG REPUBLIKA SELF-INSTRUCTIONAL MATERIALS. Distance Education for Elementary Schools Modified In-School Off-School Approach Modules (MISOSA) H E K A S I Distance Education for Elementary Schools SELF-INSTRUCTIONAL MATERIALS KABABAIHAN SA PANAHON NG IKATLONG REPUBLIKA 5 Department of Education

More information

Ang Pangprobinsiyang Kard ng Ulat (Report Card) ng Manitoba. Impormasyon para sa. Mga Magulang

Ang Pangprobinsiyang Kard ng Ulat (Report Card) ng Manitoba. Impormasyon para sa. Mga Magulang Ang Pangprobinsiyang Kard ng Ulat (Report Card) ng Manitoba Impormasyon para sa Mga Magulang B A I T A N G 1 H A N G G A N G 8 Nagpakilala ang Manitoba Education ng pangprobinsiyang kard ng ulat na kailangang

More information

Chapter 6 Tagalog Verbs

Chapter 6 Tagalog Verbs Chapter 6 Tagalog Verbs Ang TAGALOG VERBS ay mayroong dalawang bahagi na tatawagin nating ROOT (UGAT) at AFFIX (PANLAPI). Ang ROOT (UGAT) ay nagbibigay ng kahulagan sa VERB (PANDIWA) habang ang AFFIX (PANLAPI)

More information

Republic of the Philippines Department of Education DepEd Complex, Meralco Avenue Pasig City. K to 12 Curriculum Guide ARALING PANLIPUNAN.

Republic of the Philippines Department of Education DepEd Complex, Meralco Avenue Pasig City. K to 12 Curriculum Guide ARALING PANLIPUNAN. Republic of the Philippines Department of Education DepEd Complex, Meralco Avenue Pasig City K to 12 Curriculum Guide ARALING PANLIPUNAN (Grade 1) January 31, 2012 CONCEPTUAL FRAMEWORK Figure 1. The Conceptual

More information

Reformed Witness Hour Message of the Protestant Reformed Churches in America translated by Pastor John Flores

Reformed Witness Hour Message of the Protestant Reformed Churches in America translated by Pastor John Flores Reformed Witness Hour Message of the Protestant Reformed Churches in America translated by Pastor John Flores I Corinto 10:31 "Mga Dapat Unahin Sa Pag-aasawa (1)" ni Prof. Barrett Gritters Ang Westminster

More information

ARALING PANLIPUNAN 10 ISYU AT HAMONG PANLIPUNAN

ARALING PANLIPUNAN 10 ISYU AT HAMONG PANLIPUNAN ARALING PANLIPUNAN 10 ISYU AT HAMONG PANLIPUNAN Panimula at Gabay na Tanong Subukan mong ilarawan ang iyong lipunan. Ano-anong mga suliranin ang iyong nakikita? Paano ito nakaaapekto sa iyong pamumuhay?

More information

Doctrinal Mastery Material para sa Titser ng Aklat ni Mormon

Doctrinal Mastery Material para sa Titser ng Aklat ni Mormon Doctrinal Mastery Material para sa Titser ng Aklat ni Mormon Inilathala ng Ang Simbahan ni Jesucristo ng mga Banal sa mga Huling Araw Salt Lake City, Utah Ang mga komentaryo at pagwawasto ay pasasalamatan.

More information

Edukasyon bilang Tagpuan ng Katwirang Lungsod at Katwirang Lalawigan

Edukasyon bilang Tagpuan ng Katwirang Lungsod at Katwirang Lalawigan KRITIKE VOLUME TEN NUMBER ONE (JUNE 2016) 83-98 On Filipino Philosophy and Culture Edukasyon bilang Tagpuan ng Katwirang Lungsod at Katwirang Lalawigan Noel L. Clemente Abstract: The city-province distinction

More information

Pagtuturo ng Pananaliksik sa Iba t ibang Antas

Pagtuturo ng Pananaliksik sa Iba t ibang Antas Pagtuturo ng Pananaliksik sa Iba t ibang Antas CRIZEL P. SICAT-DE LAZA University of Santo Tomas University of the Philippines-Diliman Daloy ng Talakayan Filipino sa K-12 Curriculum Pananaliksik sa Filipino

More information

Reformed Witness Hour Message of the Protestant Reformed Churches in America translated by Pastor John Flores

Reformed Witness Hour Message of the Protestant Reformed Churches in America translated by Pastor John Flores Reformed Witness Hour Message of the Protestant Reformed Churches in America translated by Pastor John Flores Mateo 6:25-26 Ang Kahibangan ng Pagkabalisa ni Rev. Wilbur Bruinsma Sa Mateo, mga kabanatang

More information

Islam at pambansang identidadsa Malaysia,Indonesiaat Pilipinas. Elsa Clavé Goethe universität Frankfurt BAKAS seminar 6 Abril2017

Islam at pambansang identidadsa Malaysia,Indonesiaat Pilipinas. Elsa Clavé Goethe universität Frankfurt BAKAS seminar 6 Abril2017 ] Islam at pambansang identidadsa Malaysia,Indonesiaat Pilipinas Elsa Clavé Goethe universität Frankfurt BAKAS seminar 6 Abril2017 Pamaraan Kasaysayan ng mga kesultanan = Kasaysayan ng lipunan > Kasaysayan

More information

Republic of the Philippines Department of Education Negros Island Region DIVISION OF SILAY CITY City of Silay

Republic of the Philippines Department of Education Negros Island Region DIVISION OF SILAY CITY City of Silay Republic of the Philippines Department of Education Negros Island Region DIVISION OF SILAY CITY City of Silay Special Science Elementary School (SSES) ACTIVITY SHEETS IN ARALING PANLIPUNAN 1 Prepared by:

More information

Impormasyon tungkol sa Pamumuhay sa Iba't-ibang Wika

Impormasyon tungkol sa Pamumuhay sa Iba't-ibang Wika 4 Batas-trapiko 4-1 Batas-trapiko sa Japan May mga batas-trapiko para sa mga taong naglalakad, sasakyan, motorsiklo, bisikleta at iba pa sa Japan. Tandaan ang mga batas-trapikong ito sa pinakamadaling

More information

Pagbasa at Pagsusuri ng Teksto Tungo sa Pananaliksik: Ambag sa Transpormatibo at Makabayang Edukasyon

Pagbasa at Pagsusuri ng Teksto Tungo sa Pananaliksik: Ambag sa Transpormatibo at Makabayang Edukasyon Pagbasa at Pagsusuri ng Teksto Tungo sa Pananaliksik: Ambag sa Transpormatibo at Makabayang Edukasyon CRIZEL P. SICAT-DE LAZA University of Santo Tomas crizel_sicat@yahoo.com.ph 09173147851 Gabay sa Repleksyon

More information

Tungkol Saan ang Modyul na Ito?

Tungkol Saan ang Modyul na Ito? Tungkol Saan ang Modyul na Ito? Subukan mong isipin kung anong mangyayari sa iyo kung hindi ka marunong magsalita. Paano kung nakapagsasalita ka subalit hindi naman nakaririnig ang mga tao sa iyong paligid?

More information

Third Quarter 2018 Social Weather Survey: Pinoys maintain anti-chinese stance on West Philippine Sea issue

Third Quarter 2018 Social Weather Survey: Pinoys maintain anti-chinese stance on West Philippine Sea issue 20 November 2018, page 1 of 18 52 Malingap St., Sikatuna Village, Quezon City Website: www.sws.org.ph Tel: 924-4456, 924-4465 Fax: 920-2181 Erratum, 20 November 2018: In Table 5, page 18, the June 2018

More information

SILABUS NG KURSO DESKRIPYON NG KURSO:

SILABUS NG KURSO DESKRIPYON NG KURSO: College of Humanities and Sciences Lourdes E. Campos, MD Building City of Dasmariñas, Cavite, Philippines Trunk Lines: (63) (46) 481-8000 (63) (2) 988-3100 DLSHSI URL: www.dlshsi.edu.ph CHS URL: https://sites.google.com/site/dlshsichs/

More information

Ang Pagtuturo ng Wika at Kulturang Filipino sa Disiplinang Filipino (Konteksto ng K-12)

Ang Pagtuturo ng Wika at Kulturang Filipino sa Disiplinang Filipino (Konteksto ng K-12) Ang Pagtuturo ng Wika at Kulturang Filipino sa Disiplinang Filipino (Konteksto ng K-12) Galileo S. Zafra Abstrak Naglalahad sa papel ng isang dulog sa pagtuturo ng wika na lumilihis na nakagawiang pagtuturo

More information

Kapag Ang Mga Bata Ay Nagsasalita Ng Higit Sa Isang Wika

Kapag Ang Mga Bata Ay Nagsasalita Ng Higit Sa Isang Wika Tagalog Tagalog Kapag Ang Mga Bata Ay Nagsasalita Ng Higit Sa Isang Wika Bilang isang magulang ng isang bata na matututo ng dalawa o higit pang mga wika, maaring mayroon kang mga katanungan. Itong patnubay

More information

KULTURA AT TRADISYON BILANG SALAMIN NG ETNISIDAD

KULTURA AT TRADISYON BILANG SALAMIN NG ETNISIDAD Rebyu Mendoza, Lily S. at Leny Mendoza Strobel, mga pat. 2013. Back from the Crocodile s Belly: Philippine Babaylan Studies and the Struggle for Indigenous Memory. Santa Rosa, California: Center for Babaylan

More information

Reformed Witness Hour Message of the Protestant Reformed Churches in America translated by Pastor John Flores

Reformed Witness Hour Message of the Protestant Reformed Churches in America translated by Pastor John Flores Reformed Witness Hour Message of the Protestant Reformed Churches in America translated by Pastor John Flores Mga Awit 139:19-22 Si Jehovah ang Dios na Nakakaalam ng Lahat: (5) Ang Ating Pagkapoot Sa Kanyang

More information

Reformed Witness Hour Message of the Protestant Reformed Churches in America translated by Pastor John Flores

Reformed Witness Hour Message of the Protestant Reformed Churches in America translated by Pastor John Flores Reformed Witness Hour Message of the Protestant Reformed Churches in America translated by Pastor John Flores I Timoteo 4:12 Huwag Hamakin Ng Sinuman Ang Kabataan Ng Tipan ni Rev. Carl Haak Ang sipi ng

More information

Pagsasanay ng mga guro sa programa ng K to 12 Baitang 8

Pagsasanay ng mga guro sa programa ng K to 12 Baitang 8 Republic of the Philippines Department of Education REGION IV (A) CALABARZON Karangalan Village, Cainta, Rizal Pagsasanay ng mga guro sa programa ng K to 12 Baitang 8 Sesyon: 6 Paksa: Pagtatasa at Pagtataya/Workshap

More information

Reformed Witness Hour Message of the Protestant Reformed Churches in America translated by Pastor John Flores

Reformed Witness Hour Message of the Protestant Reformed Churches in America translated by Pastor John Flores Reformed Witness Hour Message of the Protestant Reformed Churches in America translated by Pastor John Flores Efeso 5:22-24 "Ang Pagkatawag Sa Mga Asawang Lalaki At Babae (2)" ni Rev. Ronald VanOverloop

More information

H E K A S I ANG EDUKASYON SA PANAHON NG ESPAÑOL SELF-INSTRUCTIONAL MATERIALS. Distance Education for Elementary Schools

H E K A S I ANG EDUKASYON SA PANAHON NG ESPAÑOL SELF-INSTRUCTIONAL MATERIALS. Distance Education for Elementary Schools Modified In-School Off-School Approach Modules (MISOSA) H E K A S I Distance Education for Elementary Schools SELF-INSTRUCTIONAL MATERIALS ANG EDUKASYON SA PANAHON NG ESPAÑOL 5 Department of Education

More information

2018 Aplikasyon para sa Neighbourhood Small Grants

2018 Aplikasyon para sa Neighbourhood Small Grants 2018 Aplikasyon para sa Neighbourhood Small Grants Ang Neighbourhood Small Grants (NSG) program ay sumusuporta sa mga residenteng katulad mo: mga residente na may maliit ngunit mabisang mga ideya para

More information

TIME FRAME PAKSA KASANAYANG PAMPAGKATUTO PAGTATAYA Lingo 1 Ang kahalagahan ng Pagsulat

TIME FRAME PAKSA KASANAYANG PAMPAGKATUTO PAGTATAYA Lingo 1 Ang kahalagahan ng Pagsulat SENIOR HIGH SCHOOL BASIC EDUCATION DEPARTMENT Pamantasang Holy Angel Lungsod Angeles UNANG SEMESTRENG SILABUS SA FILIPINO SA PILING LARANGAN (Akademik) DESKRIPSYON NG KURSO PAMANTAYANG PANGNILALAMAN PAMANTAYAN

More information

AWIT 16:2-3 SINO ANG NAKIKINABANG SA MABUBUTI NATING GAWA? NI REV RODNEY KLEYN

AWIT 16:2-3 SINO ANG NAKIKINABANG SA MABUBUTI NATING GAWA? NI REV RODNEY KLEYN AWIT 16:2-3 SINO ANG NAKIKINABANG SA MABUBUTI NATING GAWA? NI REV RODNEY KLEYN Isang pribilehiyo para sa akin ang muling makabalik sa himpapawid para sa Reformed Witness Hour para sa darating na apat na

More information

The K to 12 Araling Panlipunan Curriculum. Scope and Expected Competencies

The K to 12 Araling Panlipunan Curriculum. Scope and Expected Competencies The K to 12 Araling Panlipunan Curriculum Scope and Expected Competencies The K to 12 Basic Education Program www.gov.ph The K to 12 Basic Education Program -an Official Gazette PH Special Section Curriculum

More information

EDUKASYON SA PAGPAPAHALAGA I

EDUKASYON SA PAGPAPAHALAGA I ( Effective and Affordable Secondary Education ) EDUKASYON SA PAGPAPAHALAGA I MODYUL BILANG 8 Project EASE: Edukasyon sa Pagpapahalaga I, Modyul 8, ph.1/14 EDUKASYON SA PAGPAPAHALAGA I Yunit II Modyul

More information

Sino ba talaga si Jesus? Ano ang tunay na Cristiano?

Sino ba talaga si Jesus? Ano ang tunay na Cristiano? Sino ba talaga si Jesus? Ano ang tunay na Cristiano? Sabi ni Jesus, Ang sinumang nagnanais sumunod sa akin ay kinakailangang itakwil niya ang kanyang sarili, pasanin ang kanyang krus, at sumunod sa akin.

More information

GABAY SA PAG GAMIT NG ADMIN CONSOLE (ADMIN CONSOLE QUICK GUIDE)

GABAY SA PAG GAMIT NG ADMIN CONSOLE (ADMIN CONSOLE QUICK GUIDE) Page 1 of 16 A CLOUD INFORMATION SYSTEM FOR DISASTER PREPAREDNESS GABAY SA PAG GAMIT NG ADMIN CONSOLE (ADMIN CONSOLE QUICK GUIDE) UPDATED: NOVEMBER 2016 No pa r t of this publica tio n m ay be re pro duce

More information

School Year (Akademikong Taon) English. learner. Gabay ng Programa ng. English Learner Program Guide 1

School Year (Akademikong Taon) English. learner. Gabay ng Programa ng. English Learner Program Guide 1 2019 2020 School Year (Akademikong Taon) English Learner Gabay ng Programa ng Gabay ng Programa ng English learner English Learner Program Guide 1 Mensahe mula sa Superintendente Mahal naming mga Magulang

More information

Alamat ng Kawayan. Anthony Pascua SAILN, Tier III

Alamat ng Kawayan. Anthony Pascua SAILN, Tier III Alamat ng Kawayan Anthony Pascua SAILN, Tier III Noong unang panahon ang puno ng Kawayan ay hindi yumuyuko. Mayabamg ito at taas-noo. Ipinagmamalaki nito ang kanyang makinis na katawan. Berdeng-berde ang

More information

HF Markets Ltd HOTFOREX PHILIPPINES CONTEST

HF Markets Ltd HOTFOREX PHILIPPINES CONTEST HF Markets Ltd HOTFOREX PHILIPPINES CONTEST Mayo 2015 Mga Tuntunin at Kundisyon para sa Paligsahan ng HotForex Pilipinas Ang Paligsahan ng HotForex Pilipinas ay isang Live trading Contest, na naghahandog

More information

Reformed Witness Hour Message of the Protestant Reformed Churches in America translated by Pastor John Flores

Reformed Witness Hour Message of the Protestant Reformed Churches in America translated by Pastor John Flores Reformed Witness Hour Message of the Protestant Reformed Churches in America translated by Pastor John Flores Efeso 6:5-9 Ang Awtoridad Na Saklaw Sa Paggawa ni Rev. Wilbur G Bruinsma Ang buhay ay maraming

More information

Sino ba talaga si Jesus? Ano ang tunay na Cristiano?

Sino ba talaga si Jesus? Ano ang tunay na Cristiano? Sino ba talaga si Jesus? Ano ang tunay na Cristiano? Sabi ni Jesus, Ako ang daan, ang katotohanan, at ang buhay. Walang makakapunta sa Ama kundi sa pamamagitan ko. (Juan 14:6) Following Jesus (Student

More information

Reformed Witness Hour Message of the Protestant Reformed Churches in America translated by Pastor John Flores

Reformed Witness Hour Message of the Protestant Reformed Churches in America translated by Pastor John Flores Reformed Witness Hour Message of the Protestant Reformed Churches in America translated by Pastor John Flores Ruth 4:13-22 Isang Pinagpalang Wakas Sa Isang Magandang Aklat ni Rev Rodney Kleyn Ngayon tayo

More information

SCFHP Cal MediConnect Plan (Medicare-Medicaid Plan) 2019 Listahan ng Matibay na Kagamitang Medikal (Listahan ng Durable Medical Equipment o DME)

SCFHP Cal MediConnect Plan (Medicare-Medicaid Plan) 2019 Listahan ng Matibay na Kagamitang Medikal (Listahan ng Durable Medical Equipment o DME) SCFHP Cal MediConnect Plan (Medicare-Medicaid Plan) 2019 Listahan ng Matibay na Kagamitang Medikal (Listahan ng Durable Medical Equipment o DME) Ano ba ang Matibay na Kagamitang Medikal? Ang matibay na

More information

Reformed Witness Hour Message of the Protestant Reformed Churches in America translated by Pastor John Flores

Reformed Witness Hour Message of the Protestant Reformed Churches in America translated by Pastor John Flores Reformed Witness Hour Message of the Protestant Reformed Churches in America translated by Pastor John Flores Mga Taga Roma 15:5-7 Magkaisang Pag-iisip Aa Pag-aasawa ni Rev. Carl Haak Kaugalian na ng mga

More information

Ang Bautismo: Pakikipag-isa kay Cristo sa Kamatayan at Bagong Buhay (Unang Bahagi)

Ang Bautismo: Pakikipag-isa kay Cristo sa Kamatayan at Bagong Buhay (Unang Bahagi) Ang Bautismo: Pakikipag-isa kay Cristo sa Kamatayan at Bagong Buhay (Unang Bahagi) By Derick Parfan April 5, 2009 (Palm Sunday) Roma 6:1-11 Ano ngayon ang sasabihin natin? Patuloy ba tayong magkakasala

More information

Iyong patnubay sa kalayaang pampananalapi

Iyong patnubay sa kalayaang pampananalapi Mabuhay! Malugod na Pagsalubong sa Bagong IKAW! Isang karangalan para sa akin ang mabasa ninyo ang aking libro! Hindi dahil sa ako ang nagsulat nito, kundi dahil sa bawat tagumpay at pagsubok, ito ang

More information

ISANG GABAY SA NG BALANGKAS NG KOMPETENSIYA NG PAGKAKAWANGGAWA SINUSUPORTAHAN ANG NAGKAKAWANGGAWA UPANG EPEKTIBONG MAKAPAGTRABAHO

ISANG GABAY SA NG BALANGKAS NG KOMPETENSIYA NG PAGKAKAWANGGAWA SINUSUPORTAHAN ANG NAGKAKAWANGGAWA UPANG EPEKTIBONG MAKAPAGTRABAHO ISANG GABAY SA NG BALANGKAS NG KOMPETENSIYA NG PAGKAKAWANGGAWA SINUSUPORTAHAN ANG NAGKAKAWANGGAWA UPANG EPEKTIBONG MAKAPAGTRABAHO MGA NILALAMAN 1. Kasaysayan ng Core Humanitarian Competency Framework

More information

Stake Audit Committee

Stake Audit Committee Ibinubuod ng dokumentong ito ang layunin, organisasyon, mga responsibilidad, at pananagutan ng stake audit committee. Paalala: Sa dokumentong ito, ang mga terminong stake president, stake auditor, at stake

More information

Our Father in Heaven. Series: Prayer Rocks the World. By Derick Parfan. July 5, Matthew 6:9-13 (ESV) 1

Our Father in Heaven. Series: Prayer Rocks the World. By Derick Parfan. July 5, Matthew 6:9-13 (ESV) 1 Our Father in Heaven Series: Prayer Rocks the World By Derick Parfan July 5, 2009 Matthew 6:9-13 (ESV) 1 Pray then like this: Our Father in heaven, hallowed be your name. Your kingdom come, your will be

More information

MODYUL SA PAGKATUTO. Pangkalahatang Ideya

MODYUL SA PAGKATUTO. Pangkalahatang Ideya 1 Grado 7 Mga Saksi sa Kasaysayang Pilipino Markahan 1 Sinaunang panahon hanggang sa pagtatag ng kolonyang Espanyol Modyul 2 Ang bangang Manunggul at mga sinaunang paniniwala Gawain 1. Ano ang artefact?

More information

PANIMULA. Ang maging isang babae o lalaki ay isang mahalagang kaganapan para sa tao sa mundo.

PANIMULA. Ang maging isang babae o lalaki ay isang mahalagang kaganapan para sa tao sa mundo. PANIMULA Ang maging isang babae o lalaki ay isang mahalagang kaganapan para sa tao sa mundo. Ang babae at lalaki, ayon sa maraming paniniwala ay nilalang upang magsama, maging magkatuwang, at sa mas kilalang

More information

GABAY NG GURO. Populasyon at Pag- unlad, Sekswalidad at Mapanagutang Pagmamagulang (Population and Development, Sexuality and Responsible Parenthood)

GABAY NG GURO. Populasyon at Pag- unlad, Sekswalidad at Mapanagutang Pagmamagulang (Population and Development, Sexuality and Responsible Parenthood) GABAY NG GURO Populasyon at Pag- unlad, Sekswalidad at Mapanagutang Pagmamagulang (Population and Development, Sexuality and Responsible Parenthood) Video 1 Konsepto ng Pag- unlad (The Concept of Human

More information

Reformed Witness Hour Message of the Protestant Reformed Churches in America translated by Pastor John Flores

Reformed Witness Hour Message of the Protestant Reformed Churches in America translated by Pastor John Flores Reformed Witness Hour Message of the Protestant Reformed Churches in America translated by Pastor John Flores Ruth 1:16 "Pananalita Sa Mga Mag-aasawa" ni Rev. Carl Haak Sa panahon natin ang tipan sa pag-aasawa

More information

MISYONG PAHAYAG. Isang masagana at inklusibong Canada na nakabatay sa tagumpay ng bawat indibidwal.

MISYONG PAHAYAG. Isang masagana at inklusibong Canada na nakabatay sa tagumpay ng bawat indibidwal. LAYUNIN MISYONG PAHAYAG Upang bigyang kapangyarihan ang mga tao mula sa iba t ibang komunidad na magtagumpay at makamit ang kanilang buong kakayahan sa pamamagitan ng pagbibigay ng mga serbisyong pang-edukasyon,

More information

Mga Nalalapit na Pagbabago sa Santa Clara Family Health Plan Cal MediConnect Plan (Medicare-Medicaid Plan) 2018 na Listahan ng Gamot

Mga Nalalapit na Pagbabago sa Santa Clara Family Health Plan Cal MediConnect Plan (Medicare-Medicaid Plan) 2018 na Listahan ng Gamot Mga Nalalapit na Pagbabago sa Santa Clara Family Health Plan Cal MediConnect Plan (Medicare-Medicaid Plan) 2018 na Listahan ng Gamot Petsa ng pagbabago 8/1/2018 Ang Santa Clara Family Health Plan (SCFHP)

More information

Nutri-bingo! Gabay para sa game master o facilitators. Ano ang nutri-bingo?

Nutri-bingo! Gabay para sa game master o facilitators. Ano ang nutri-bingo? -bingo! Gabay para sa game master o facilitators Ano ang nutri-bingo? Ang nutri-bingo ay hinango sa pinagtambal na at bingo. Ito y masaya at nakakaenganyong pamamaraan ng pagtuturo sa kahalagahan ng wastong.

More information

Reformed Witness Hour Message of the Protestant Reformed Churches in America translated by Pastor John Flores

Reformed Witness Hour Message of the Protestant Reformed Churches in America translated by Pastor John Flores Reformed Witness Hour Message of the Protestant Reformed Churches in America translated by Pastor John Flores Mateo 5:14-16 Kayo Ang Ilaw Ng Sanglibutan ni Rev. Rodney Kleyn Sa ating pagsisimula ng bagong

More information

Pitong Sulyap sa Pilosopiya ng Wika ni Padre Ferriols

Pitong Sulyap sa Pilosopiya ng Wika ni Padre Ferriols KRITIKE VOLUME TWELVE NUMBER ONE (JUNE 2018) 39-55 Discourse in Filipino Philosophy Pitong Sulyap sa Pilosopiya ng Wika ni Padre Ferriols Wilhelm Patrick Joseph S. Strebel Abstract: The Jesuit priest,

More information

Reformed Witness Hour Message of the Protestant Reformed Churches in America translated by Pastor John Flores

Reformed Witness Hour Message of the Protestant Reformed Churches in America translated by Pastor John Flores Reformed Witness Hour Message of the Protestant Reformed Churches in America translated by Pastor John Flores Eclesiastes 7:27-28 Isa Sa Sanglibo ni Rev. Carl Haak Ang ating teksto ngayon, ay matatagpuan

More information

Tungkol Saan ang Modyul na Ito?

Tungkol Saan ang Modyul na Ito? Tungkol Saan ang Modyul na Ito? Ang estilo ng pamumuhay ng mga tao ay binabago ng mga bagong tuklas at makabagong teknolohiya. Nakakaapekto ang mga pagbabagong ito sa isang pamilya. Kailangang makaangkop

More information

Sustainable (Maaaring Mapangalagaan) na Pangingisda

Sustainable (Maaaring Mapangalagaan) na Pangingisda Buod MGA GRADE LEVEL MGA SUBJECT Sa pamamagitan ng paggamit ng modelo/huwaran kung paano nakaka-apekto ang pangingisda sa mga populasyon ng mga hayop na namumuhay sa dagat, ang mga mag-aaral ay bubuo ng

More information

Mga katanungang madalas itanong(q&a) tungkol sa Electronic Notification System ng Kawanihan ng Imigrasyon

Mga katanungang madalas itanong(q&a) tungkol sa Electronic Notification System ng Kawanihan ng Imigrasyon Mga katanungang madalas itanong(q&a) tungkol sa Electronic Notification System ng Kawanihan ng Imigrasyon Dito sa Q&A na ito, ang lokal na kawanihan ng imigrasyon ay sumasaklaw ng mga district office at

More information

Ang mga Dialohikal na Hermenyutika nina Heidegger, Bultmann, at Gadamer Bilang Batayang Teoretikal sa Araling Filipino

Ang mga Dialohikal na Hermenyutika nina Heidegger, Bultmann, at Gadamer Bilang Batayang Teoretikal sa Araling Filipino KRITIKE VOLUME SIX NUMBER ONE (JUNE 2012) 17-39 Article Ang mga Dialohikal na Hermenyutika nina Heidegger, Bultmann, at Gadamer Bilang Batayang Teoretikal sa Araling Filipino F. P. A. Demeterio Abstract:

More information

SUUNTO GUIDING STAR PAG-IINGAT AT WARRANTY

SUUNTO GUIDING STAR PAG-IINGAT AT WARRANTY SUUNTO GUIDING STAR PAG-IINGAT AT WARRANTY 2 1 Tungkol sa Suunto Guiding Star... 3 2 Pangangalaga at pag-iingat... 4 3 Limitadong Lifetime Warranty... 5 1 TUNGKOL SA SUUNTO GUIDING STAR Sa isang maaliwalas

More information

Reformed Witness Hour Message of the Protestant Reformed Churches in America translated by Pastor John Flores

Reformed Witness Hour Message of the Protestant Reformed Churches in America translated by Pastor John Flores Reformed Witness Hour Message of the Protestant Reformed Churches in America translated by Pastor John Flores Juan 11:25-26 "Ako ang Muling Pagkabuhay at ang Buhay ni Rev. Carl Haak Sa Juan 11:25, 26 sinabi

More information

Pamagat ng Pag-aaral (o IRB Approval Number kung maaaring labagin ng pamagat ng pag-aaral ang privacy ng subject):

Pamagat ng Pag-aaral (o IRB Approval Number kung maaaring labagin ng pamagat ng pag-aaral ang privacy ng subject): IRB# University of California (ilagay ang pangalan ng iyong system ng kalusugan) 1 Pahintulot na Gumamit ng Personal na Impormasyong Pangkalusugan para sa Pananaliksik Pamagat ng Pag-aaral (o IRB Approval

More information

ULIRANG GURO SA FILIPINO 2017 NG KOMISYON SA WIKANG FILIPI

ULIRANG GURO SA FILIPINO 2017 NG KOMISYON SA WIKANG FILIPI REPUBLCKA NG PEUPINAS REPUBLIC OF THE PHILIPPINES KAGAWARAN NG EDUKASYON DEPARTMENT OF EDUCATION REHIYON Vn, GITNANG VISAYAS RSGION vn, CENTRAL VISAYAS Sudton, Lahug, Cebu City No. 02 1 7. s. 2017 MAR

More information

MAY KAAGAPAY KA NA BA?

MAY KAAGAPAY KA NA BA? MAY KAAGAPAY KA NA BA? By Derick Parfan March 21, 2010 GAWA 2:41-47 Kaya't ang mga tumanggap sa sinabi [ni Pedro] ay nagpabautismo, at nadagdagan ang mga alagad ng may tatlong libong katao nang araw na

More information

The Normal Lights Volume 10, No. 2 (2016) Niña Christina Lazaro-Zamora Philippine Normal Univesrity.

The Normal Lights Volume 10, No. 2 (2016) Niña Christina Lazaro-Zamora Philippine Normal Univesrity. Pagtataya sa Modularisasyon ng K-12 sa Asignaturang Filipino: Tungo sa Pagbuo ng Modelo ng Ebalwasyon para Kagamitang Panturo na Tutugon sa Ika-21 Siglong Kasanayan Niña Christina Lazaro-Zamora Philippine

More information

GABAY NG PROGRAMA NG ENGLISH

GABAY NG PROGRAMA NG ENGLISH GABAY NG PROGRAMA NG Gabay ng Programa ng ENGLISH English LEARNER Learner May bisa sa taon ng pag-aaral 2012 2013 Isang Pahayag mula sa Tagapamahala Mga minamahal kong Magulang at mga Mapangalagang Nakatatanda,

More information

KASAKLAWAN NG MGA LARANGAN SA BAGONG KASAYSAYAN: BUHAY, BAYAN, AT KABANWAHAN

KASAKLAWAN NG MGA LARANGAN SA BAGONG KASAYSAYAN: BUHAY, BAYAN, AT KABANWAHAN Pambungad ng Patnugot KASAKLAWAN NG MGA LARANGAN SA BAGONG KASAYSAYAN: BUHAY, BAYAN, AT KABANWAHAN Adonis L. Elumbre Departamento ng Kasaysayan at Pilosopiya University of the Philippines - Baguio Sa kasaysayan

More information

Ang Bangis ng Kaisipang Postmodernismo sa Kultura ng Kabataan: Pagsasakultura ng Ebanghelyo sa Pamamagitan ng Media

Ang Bangis ng Kaisipang Postmodernismo sa Kultura ng Kabataan: Pagsasakultura ng Ebanghelyo sa Pamamagitan ng Media Ang Bangis ng Kaisipang Postmodernismo sa Kultura ng Kabataan: Pagsasakultura ng Ebanghelyo sa Pamamagitan ng Media Dalmacito A. Cordero Jr. De La Salle University Manila / De La Salle College of St. Benilde

More information

Reformed Witness Hour Message of the Protestant Reformed Churches in America translated by Pastor John Flores

Reformed Witness Hour Message of the Protestant Reformed Churches in America translated by Pastor John Flores Reformed Witness Hour Message of the Protestant Reformed Churches in America translated by Pastor John Flores Filipos 3:8 "Kalugihan Upang Magkamit ni Rev. Wilbur Bruinsma Sa Filipos 3:8, si apostol Pablo

More information

Reformed Witness Hour Message of the Protestant Reformed Churches in America translated by Pastor John Flores

Reformed Witness Hour Message of the Protestant Reformed Churches in America translated by Pastor John Flores Reformed Witness Hour Message of the Protestant Reformed Churches in America translated by Pastor John Flores I Tesalonica 2:7-12 "Mga Ulirang Ama" ni Rev. Carl Haak Kung nakinig kayo sa ating programa

More information

ANG PAG-SETUP NG ISANG SISTEMA NG PAGBABAYAD NG SUWELDO

ANG PAG-SETUP NG ISANG SISTEMA NG PAGBABAYAD NG SUWELDO ANG PAG-SETUP NG ISANG SISTEMA NG PAGBABAYAD NG SUWELDO Ang pamamahala sa pagbabayad ng suweldo ay isang mahalagang bahagi ng pamamahala ng negosyo. Kung mayroon kang pormal na sistema ng pagbabayad sa

More information

Reformed Witness Hour Message of the Protestant Reformed Churches in America translated by Pastor John Flores

Reformed Witness Hour Message of the Protestant Reformed Churches in America translated by Pastor John Flores Reformed Witness Hour Message of the Protestant Reformed Churches in America translated by Pastor John Flores Juan 12:24-26 "Namamatay Upang Mabuhay" ni Rev. Jai Mahtani Sa Juan 12:24 ay mababasa natin,

More information

EDUKASYON SA PAGPAPAHALAGA II Yunit II Modyul Blg. 1

EDUKASYON SA PAGPAPAHALAGA II Yunit II Modyul Blg. 1 EDUKASYON SA PAGPAPAHALAGA II Yunit II Modyul Blg. 1 Kapamilya Katuwang Kaisa I. Ano Ang Inaasahang Matututuhan Mo? Babae, tinatanggap mo ba si Lalaki?...Lalaki, tinatanggap mo ba si Babae? Ngayong kayo

More information

DRAFT. MODYUL 1: Heograpiya at mga Sinaunang Kabihasnan sa Daigdig PANIMULA

DRAFT. MODYUL 1: Heograpiya at mga Sinaunang Kabihasnan sa Daigdig PANIMULA MODYUL 1: Heograpiya at mga Sinaunang Kabihasnan sa Daigdig PANIMULA Kabilang ang Heograpiya sa mga salik na nakaaapekto sa daloy ng kasaysayan. Sa katunayan, malaki ang bahaging ginampanan nito sa pagusbong

More information

MGA NILALAMAN. Panimula Maikling Talambuhay ni Supreme Master Ching Hai..8. Ang Hiwaga Ng Kabilang Daigdig...11

MGA NILALAMAN. Panimula Maikling Talambuhay ni Supreme Master Ching Hai..8. Ang Hiwaga Ng Kabilang Daigdig...11 1 MGA NILALAMAN Panimula... 4 Maikling Talambuhay ni Supreme Master Ching Hai..8 Ang Hiwaga Ng Kabilang Daigdig...11 Isang Panayam kay Supreme Master Ching Hai Hunyo 26, 1992, United Nations, New York

More information

Sibika Baitang 2 Ikatlong Markahan

Sibika Baitang 2 Ikatlong Markahan Sibika Baitang 2 Ikatlong Markahan 1 2 Ikatlong Markahan, Baitang 2, Karagdagang Aralin 1 Paksa: Ang Hanapbuhay at Kultura ng Aking Komunidad Layunin: Natatalakay ang mga produkto at mga kaugnay na hanapbuhay

More information