DEPED COPY. Patnubay ng Guro

Size: px
Start display at page:

Download "DEPED COPY. Patnubay ng Guro"

Transcription

1 4 Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan Patnubay ng Guro Ang aklat na ito ay magkatuwang na inihanda at sinuri ng mga edukador mula sa mga publiko at pribadong paaralan, kolehiyo, at / o unibersidad. Hinihikayat namin ang mga guro at ibang nasa larangan ng edukasyon na mag- ng kanilang puna at mungkahi sa Kagawaran ng Edukasyon sa action@deped.gov.ph. Mahalaga sa amin ang inyong mga puna at mungkahi. Kagawaran ng Edukasyon Republika ng Pilipinas i

2 Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan Ikaapat na Baitang Patnubay ng Guro Unang Edisyon 2015 Paunawa hinggil sa karapatang-sipi. Isinasaad ng Batas Republika 8293, seksiyon 176 na Hindi maaaring magkaroon ng karapatang-ari (sipi) sa anumang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayunman, kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito y pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang bayad. Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand names, tatak o trademarks, palabas sa telebisyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa aklat na ito ay sa nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagtibay ng isang kasunduan ng Kagawaran ng Edukasyon at Filipinas Copyright Licensing Society (FILCOLS), Inc. na ang FILCOLS ang kakatawan sa paghiling ng kaukulang pahintulot sa nagmamay-ari ng mga akdang hiniram at ginamit dito. Pinagsumikapang matunton upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Tanging mga institusyon at kompanyang nakipagkontrata sa FILCOLS at yaong nakasaad lamang sa kasunduan, ang maaaring kumopya mula dito sa Patnubay ng Guro. Ang hindi nakipagkontrata sa FILCOLS ay dapat, kung ninanais makakopya, makipag-ugnay nang tuwiran sa mga tagapaglathala at sa mga may-akda. Maaaring tumawag sa FILCOLS sa telepono blg. (02) o mag- sa filcols@gmail.com ang mga may-akda at tagapaglathala. Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon Kalihim: Br. Armin A. Luistro FSC Pangalawang Kalihim: Dina S. Ocampo, PhD Direktor IV: Marilyn D. Dimaano, EdD Mga Bumuo ng Kagamitan ng Patnubay ng Guro Mga Manunulat: Entrepreneur & ICT Eden F. Samadan, Marlon L. Lalaguna, Virgilio L. Laggui, Marilou E. Marta R. Benisano; Home Economics Dolores M. Lavilla, Imelda O. Garcia, Bernie C. Dispabiladera; Agriculture Teresita B. Doblon, Ma. Shirley A. Macawile, Ernesto R. Abletes, Judy R. Rondina; Industrial Arts Shiela Mae R. Roson, Roberto B. Torres, at Randy R. Emen Mga Konsultant: Mona T. Sasing, Cherrypyn B. Barbacena, PhD, Anicia M. Lorica, at Werson R. De Asis, PhD Mga Tagaguhit: Entrepreneur & ICT Anife S. Angelo; Home Economics Sharlyn P. Sanclaria; Agriculture Mar G. Agustin; Industrial Arts Jayson M. Gaduena, Fermin M. Fabella, at Eric C. De Guia Mga Tagatala: Erwin Karl I. Antido at Ron Ralph Kenneth L. Ocampo Mga Naglayout: Phoebe Kay B. Doñes, Paola Joy B. Doñes, at John Ralph G. Sotto Mga Tagapamahala: Glenda M. Granadozin, Rogelio O. Doñes, EdD, Marilette R. Almayda, PhD, at Marilyn D. Dimaano, EdD Inilimbag sa Pilipinas ng Vibal Group, Inc. Department of Education-Instructional Materials Council Secretariat (DepEd-IMCS) Office Address: 5th Floor Mabini Bldg., DepEd Complex Meralco Avenue, Pasig City Philippines 1600 Telefax: (02) or Address: imcsetd@yahoo.com

3 PAUNANG SALITA Inihahandog itong Patnubay ng Guro (Teacher s Guide) sa mga guro ng asignaturang Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan sa Ikaapat na Baitang alinsunod sa K to 12 Enhanced Basic Education Program. Ang mga gawain sa kagamitang ito ay maingat na inihanda upang maging angkop sa edad, kultura, kakayahan, kasanayan, kaalaman, at interes ng iyong mga mag-aaral. Ito rin ang gagamitin mo upang iangkop ang mga aralin dito kung kinakailangan upang maging kaaya-aya sa mga mag-aaral ang mga gawain at pagsasanay sa mga inihandang aralin. Ang patnubay na ito ay magiging gabay mo sa buong taong pagtuturo ng Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan upang malinang nang lubos ang kakayahan sa iba t ibang lawak ng asignatura. Magagamit mo ang mga ito nang wasto at angkop sa pang-araw-araw na pamumuhay. Gayundin mabisang magamit ng mga mag-aaral ang mga kakayanan sa paghahanapbuhay upang lalo nilang mahalin ang kahalagahan ng paggawa. Ang mga gawain ng mga mag-aaral ay makikita sa Kagamitan ng Mag-aaral (KM) (Learner s Material), kung saan nakasulat ang pagsasanay, gampanin, at gawaing isasagawa sa pag-aaral ng aralin. Magiging matagumpay sila sa paggamit nito sa pamamagitan ng iyong paggabay sa kanila. iii

4 Yunit 2 Home Economics 67 Aralin 1 Tungkulin Sa Sarili 68 Aralin 2 Mga Kagamitan sa Paglilinis at Pag-aayos ng Sarili 70 Aralin 3 Wastong Paraan sa Pag-aayos at Paglilinis sa Sarili 72 Aralin 4 Pag-aalaga ng Sariling Kasuotan 74 Aralin 5 Mga Kagamitan sa Pananahi sa Kamay 76 Aralin 6 Pagsasaayos ng Sirang Kasuotan 78 Aralin 7 Pag-aayos ng mga Kasuotan Batay sa Gamit at 80 Okasyon Aralin 8 Pagpapanatiling Maayos ang Sariling Tindig 81 Aralin 9 Ang Mabuting Pag-uugali Bilang Kasapi ng Mag-anak 83 Aralin 10 Pag-aalaga sa mga Matatanda at Iba Pang Kasapi ng 86 Pamilya Aralin 11 Pagtulong Nang May Pag-iingat at Paggalang 92 Aralin 12 Pagtanggap ng Bisita sa Bahay 95 Aralin 13 Mga Kagamitan sa Paglilinis ng Bahay 97 Aralin 14 Wastong Paglilinis ng Tahanan 100 Aralin 15 Wastong Paglilinis ng Bakuran 103 Aralin 16 Pangkalusugan at Pangkaligtasang Gawi sa Paglilinis 107 ng Bahay at Bakuran Aralin 17 Kasiya-siyang Pagganap ng mga Gawaing Bahay 112 Aralin 18 Paghahanda ng Masustansiyang Pagkain 114 Aralin 19 Wastong Paggamit ng Kubyertos 120 Aralin 20 Pagliligpit at Paghuhugas ng Pinagkainan 123 v

5 Republic of the Philippines Department of Education DepEd Complex, Meralco Avenue Pasig City K TO 12 CURRICULUM GUIDE EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN (EPP) and TECHNOLOGY AND LIVELIHOOD EDUCATION (TLE) Grade 4 December 2013 ix

6 K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM x

7 K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM Description of Framework Technology and Livelihood Education encompasses the field of Home Economics (H.E.); Industrial Arts (IA); Agri-Fishery Arts (AFA); and Information, Communication. and Technology (ICT). The 24 TLE courses can be categorized under any of these fields. TLE as a course has two streams the TR-based TLE and the Entrepreneur-based TLE and every school has a choice as to which stream to offer, with consideration forfaculty, facilities, and resources. Both streams are based on the Training Regulations, but the Entrepreneur-based TLE embeds entrepreneurship concepts in the teaching of the various subjects in HE, IA, AFA, and ICT. TLE is geared towards the development of technological proficiency and is anchored on knowledge and information, entrepreneurial concepts, process and delivery, work values, and lifeskills. This means that the TLE that works is one which is built on adequate mastery of knowledge and information, skills and processes, and the acquisition of proper work values and life skills. The TLE that is functional is one which equips students with skills for lifelong learning. TLE that is concerned only with mere definition of terms is meaningless and shallow. TLE that is focused on mastery of skills and processes without right work values is anemic and dangerous. An effective TLE is one that is founded on the cognitive, behavioral, or psychomotor and affective dimensions of human development. Therefore teaching TLE means teaching facts, concepts, skills, and values in their entirety. The diagram likewise shows that entrepreneurial concepts also form part of the foundation of quality TLE. It is expected that TLE students, after using the Learning Modules on Entrepreneurship-based TLE, imbibe the entrepreneurial spirit and consequently set up their own businesses in the areas of Agri-Fishery Arts, Industrial Arts, Home Economics, and Information and Communication Technology. TLE by its nature is dominantly a skill subject; hence the teacher must engage students in an experiential, contextualized, and authentic teaching-learning process. It is a subject in which students learn best by doing. It is integrative in approach. For instance, it integrates entrepreneurship with all the areas of TLE. It integrates concepts, skills, and values. xi

8 K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM I. LEARNING AREA STANDARD The learner demonstrates the knowledge, skills, values, and attitudes (KSVA) in Technology and Livelihood Education (TLE), which will enable him/her to gain employment, become an entrepreneur, a middle level manpower and/or pursue higher education. II. KEY STAGE STANDARDS Grades 4 6 Grades 7 10 Grades The learner demonstrates an understanding of the basic knowledge and skills in entrepreneurship & ICT, Agriculture, Home Economics, and Industrial Arts toward the improvement of personal life, family, and community The learner demonstrates an understanding of the basic concepts of selected TLE course in Home Economics, Industrial Arts, Agriculture and Fishery Arts and ICT competencies common to TLE courses such as use and maintenance of tools, observing, safety in the workplace, mensuration and calculation, and interpreting technical drawings; and gains specialized knowledge and skills in at least one TLE that would enable him/her to obtain NC II. The learner demonstrates specialized technical skills that would enable him/her to obtain NC II. xii

9 K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM III. GRADE LEVEL STANDARDS GRADE LEVEL LEVEL STANDARDS The learner demonstrates basic knowledge, skills, and values in agriculture, entrepreneurship and ICT, home economics, and industrial arts that can help improve self and family life. The learner demonstrates increased knowledge, skills, and values in entrepreneurship and ICT, agriculture, home economics, and industrial arts toward improving family life and the community. The learner demonstrates enhanced and expanded knowledge in entrepreneurship & ICT, agriculture, home economics, and industrial arts towardthe improvement of the family s economic life and thecommunity. The learner demonstrates an understanding of basic concepts and underlying principles in developing fundamental skills in Exploratory Technology and Vocational Education (EPP/TLE/TVE). The learner demonstrates an understanding of his/her Personal Entrepreneurial Competencies (PECs), the environment and market, and process/production and delivery of the Technology & Vocational Education course in which he/she has specialized. The learner demonstrates an understanding of his/her Personal Entrepreneurial Competencies (PECs), the environment and market, and process/production and delivery of the Technology & Vocational Education course in which he/she has specialized. The learner demonstrates an understanding of his/her Personal Entrepreneurial Competencies (PECs), the environment and market, and process/production and delivery of the Technology & Vocational Education course in which he/she has specialized. The learner demonstrates an understanding of the principles in preparing a creative and innovative business plan as it relates with marketing, operations and human resource, and simple accounting and financial plans to determine the feasibility and viability of the business of his/her technology and Vocational specialization. 12 The learner demonstrates an understanding of of the principles in applying the business plan of his/her choice based on his/her T&VE specialization. IV. TIME ALLOTMENT Grade 4 Grade 5 Grade 6 Grade 7 Grade 8 Grade 9 Grade 10 Daily 50mins 50mins 50mins Weekly 4hours 4hours 4hours 4hours xiii

10 K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM Grade 4 NILALAMAN (Content) PAMANTAYANG PANGNILALAMAN (Content Standard) Grade 4 ICT and ENTREPRENEURSHIP Ang mag-aaral ay PAMANTAYAN SA PAGGANAP (Performance Standard) PAMANTAYAN SA PAGKATUTO (Learning Competencies) CODE 1. Entrepreneurship 2. Ligtas at responsableng gamit ng ICT 3. Pangangalap at pagsasaayos ng impormasyong gamit ang ICT 4. Pag-susuri ng Impormasyon naipamamalas ang pangunawa sa konsepto ng entrepreneurship naipamamalas ang kaalaman at kakayahan sa paggamit ng computer, Internet, at sa ligtas at responsableng pamamaraan naipamamalas ang kaalaman at kasanayan sa computer at Internet sa pangangalap at pagsasaayos ng impormasyon naipamamalas ang kaalaman at kakayahan Ang mag-aaral ay naipaliliwanag ang mga batayang konsepto ng pagnenegosyo nakagagamit ng computer, Internet, at sa ligtas at responsableng pamamaraan nakagagamit ng computer at Internet sa pangangalap at pagsasaayos ng impormasyon nakagagawa ng table at tsart gamit ang 1.1 naipaliliwanag ang kahulugan at kahalagahan ng entrepreneurship 1.2 natatalakay ang mga katangian ng isang entrepreneur 1.3 natutukoy ang mga naging matagumpay na entrepreneur sa pamayanan, bansa, at sa ibang bansa 1.4 natatalakay ang iba t-ibang uri ng negosyo 2.1 naipaliliwanag ang mga panuntunan sa paggamit ng computer, Internet, at 2.2 natatalakay ang mga panganib na dulot ng mga di-kanais-nais na mga software (virus at malware), mga nilalaman, at mga pag-asal sa Internet 2.3 nagagamit ang computer, Internet, at sa ligtas at responsableng pamamaraan 3.1. naipaliliwanag ang kaalaman sa paggamit ng computer at Internet bilang mapagkukunan ng iba t ibang uri ng impormasyon 3.2. nagagamit ang computer file system 3.3. nagagamit ang web browser at ang basic features ng isang search engine sa pangangalap ng impormasyon 3.4. nagagamit ang mga website sa pangangalap ng impormasyon 3.5. nakokopya o nada-download sa computer ang nakalap na impormasyon mula sa Internet 4.1 nakagagawa ng table at tsart gamit ang word processing EPP4IE- 0a-1 EPP4IE- 0a-2 EPP4IE- 0b-3 EPP4IE- 0b-4 EPP4IE - 0c-5 EPP4IE - 0c-6 EPP4IE-0d- 7 EPP4IE-0d- 8 EPP4IE- 0e-9 EPP4IE- 0e-10 EPP4IE- 0f-11 EPP4IE- 0f-12 EPP4IE- 0g-13 xiv

11 K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM NILALAMAN (Content) PAMANTAYANG PANGNILALAMAN (Content Standard) Gamit ang ICT sa paggamit ng productivity tools upang maipakita ang numerical at tekstual na impormasyon sa pamamagitan ng mga table at tsart naipakikita ang kaalaman at kasanayan sa paggamit ng PAMANTAYAN SA PAGGANAP (Performance Standard) productivity tools upang magpakita ng impormasyon PAMANTAYAN SA PAGKATUTO (Learning Competencies) 4.2 nakagagawa ng table at tsart gamit ang electronic spreadsheet tool 4.3 nakakapag-sort at filter ng impormasyon gamit ang electronic spreadsheet tool CODE EPP4IE- 0g-14 EPP4IE - 0h Komunikasyon at kolaborasyon gamit ang ICT 6. Paglikha ng knowledge products Grade 4 AGRICULTURE 1. Pagtatanim ng halamang ornamental naipakikita ang kaalaman at kakayahan sa paggamit ng productivity tools upang lumikha ng mga knowledge product naipamamalas ang pangunawa sa kaalaman at kasanayan sa pagtatanim ng halamang ornamental bilang isang gawaing pagkakakitaan nakagagamit ng nakagagamit ng productivity tools sa paggawa ng mga knowledge products naisasagawa ang pagtatanim, pag-aani, at pagsasapamilihan ng halamang ornamental sa masistemang pamamaraan 5.1. nakapagpapadala ng sariling nakasasagot sa ng iba 5.3. nakapagpapadala ng na may kalakip na dokumento o iba pang media file 6.1. nakaguguhit gamit ang drawing tool o graphics software 6.2. nakakapag-edit ng photo gamit ang basic photo editing tool 6.3. nakagagawa ng dokumento na may picture gamit ang word processing tool o desktop publishing tool 6.4. nakagagawa ng maikling report na may kasamang mga table, tsart, at photo o drawing gamit ang iba t ibang tools na nakasanayan 1.1 naisasagawa ang mga kasanayan at kaalaman sa pagtatanim ng halamang ornamental bilang isang pagkakakitaang gawain 1.2 natatalakay ang pakinabang sa pagtatanim ng halamang ornamental, para sa pamilya at sa pamayanan 1.3 nagagamit ang teknolohiya/internet sa pagsagawa ng survey at iba pang pananaliksik ng wasto at makabagong pamamaraan ng pagpapatubo ng halamang ornamental EPP4IE 0h-16 EPP4IE - 0h-17 EPP4IE - 0i-18 EPP4IE - 0i-19 EPP4IE - 0i-20 EPP4IE - 0j-21 EPP4IE - 0j-22 EPP4AG-0a- 1 EPP4AG-0a- 2 EPP4AG-0b- 3 xv

12 NILALAMAN (Content) K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM PAMANTAYANG PANGNILALAMAN (Content Standard) PAMANTAYAN SA PAGGANAP (Performance Standard) PAMANTAYAN SA PAGKATUTO (Learning Competencies) 1.4. nakapagsasagawa ng survey upang matukoy ang mga sumusunod: mga halamang ornamental ayon sa ikagaganda ng tahanan, gusto ng mamimili, panahon,pangangailangan at kita ng mga nagtatanim pagbabago sa kalakaran sa pagpapatubo ng halamang ornamental (hal: intercropping ng halamang gulay sa halamanang ornamental, atbp) Disenyo o planong pagtatanim ng pinagsamang halamang ornamental at iba pang mga halamang angkop dito pagkukunan ng mga halaman at iba pang kailangan sa halamang ornamental paraan ng pagtatanim at pagpapatubo 1.5 nakagagawa ng disenyo ng halamang ornamental sa tulong ng basic sketching at teknolohiya 1.6 naipakikita ang wastong pamamaraan sa pagpapatubo/pagtatanim ng halamang ornamental pagpili ng itatanim paggawa/paghahanda ng taniman paghahanda ng mga itatanim o patutubuin at itatanim pagtatanim ayon sa wastong pamamaraan 1.7 naipaliliwanag ang ilang paraan ng pagpaparami ng halaman tulad ng pagtatanim sa lata at layering/marcotting 1.8 naisasagawa ang masistemang pangangalaga ng tanim pagdidilig, pagbubungkal ng lupa, paglalagay ng abono, paggawa ng abonong organiko atbp 1.9 naipakikita ang pagkamapamaraan sa paggamit ng materyales, panahon at pera sa CODE EPP4AG-0c- 4 EPP4AG- 0c-5 EPP4AG-0d- 6 EPP4AG-0e- 7 EPP4AG-0e- 8 EPP4AG-0e- 9 xvi

13 K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM NILALAMAN (Content) 2. Pag-aalaga ng hayop PAMANTAYANG PANGNILALAMAN (Content Standard) naipamamalas ang pangunawa sa panimulang kaalaman at kasanayan sa pag-aalaga ng hayop sa tahanan at ang maitutulong nito sa pagunlad ng pamumuhay PAMANTAYAN SA PAGGANAP (Performance Standard) naisasagawa ng ma kawilihan ang pag-aalaga sa hayop sa tahanan bilang mapagkakakitaang gawain PAMANTAYAN SA PAGKATUTO (Learning Competencies) pagpapatubo ng halamang ornamental 1.10 naisasagawa ang wastong pag-aani/ pagsasapamilihan ng mga halamang ornamental 1.11 nakagagawa ng plano sa pagbebenta ng mga halaman pagsasaayos ng paninda pag-kumbinsi sa mamimili pagtatala ng puhunan at ginastos 1.12 naisasagawa nang mahusay ang pagbebenta ng halamang pinatubo 1.13 natutuos ang puhunan, gastos, kita at maiimpok 1.14 nakagagawa ng plano ng patuloy na pagpapatubo ng halamang ornamental bilang pagkakakitaang gawain 2.1 natatalakay ang kabutihang dulot ng pag-aalaga ng hayop sa tahanan 2.2 natutukoy ang mga hayop na maaaring alagaan sa tahanan. Hal. dagang costa, love birds, kalapati,isda, atbp. 2.3 naiisa-isa ang wastong pamamaraan sa pag - aalaga ng hayop pagsasagawa nang maayos na pag-aalaga ng hayop pagbibigay ng wastong lugar o tirahan pagpapakain at paglilinis ng tirahan pagtatala ng pagbabago/pag-unlad/pagbisita sa beterinaryo 2.4 nakagagawa ng plano ng pagpaparami ng alaga upang kumita napipili ang pararamihing hayop nakagagawa ng talatakdaan ng mga gawain upang makapagparami ng hayop nakagagawa ng iskedyul ng pag-aalaga ng hayop CODE EPP4AG-0f- 10 EPP4AG-0f- 11 EPP4AG-0g- 12 EPP4AG-0g- 13 EPP4AG-0g- 14 EPP4AG-0h- 15 EPP4AG-0h- 16 EPP4AG-0h- 17 EPP4AG-0i- 18 xvii

14 K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM NILALAMAN (Content) PAMANTAYANG PANGNILALAMAN (Content Standard) PAMANTAYAN SA PAGGANAP (Performance Standard) PAMANTAYAN SA PAGKATUTO (Learning Competencies) Naisasa alang alang ang mga kautusan/batas tungkol sa pangangalaga ng pararamihing hayop 2.5 naitatala ang mga pag-iingat na dapat gawin kung mag-aalaga ng hayop CODE EPP4AG-0i- 19 Grade 4 HOME ECONOMICS 1. Tungkulin sa sarili 2. Pag-uugali bilang kasapi ng maganak 3. Paglilinis ng bahay 4. Paghahanda ng masustansiyang pagkain naipamamalas ang pangunawa sa batayang konsepto ng gawaing pantahanan at ang maitutulong nito sa pagunlad ng sarili at tahanan naisasagawa ng may kasanayan ang mga gawaing pantahanan na makatutulong sa pangangalaga ng pansarili at ng sariling tahanan 1.1. naisasagawa ang tungkulin sa sarili 1.2. naisasaugali ang mga tungkulin sa sarili upang maging maayos nasasabi ang mga kagamitan sa paglilinis at pag-aayos ng sarili naipakikita ang wastong paraan ng paggamit ng mga ito naipakikita ang wastong pamamaraan ng paglilinis at pag-aayos nasusunod ang iskedyul ng paglilinis at pagaayos sa sarili 1.3. napangangalagaan ang sariling kasuotan naiisa-isa ang mga paraan ng pagpapanatiling malinis ng kasuotan(hal., mag-ingat sa pag upo, pagsuot ng tamang kasuotan sa paglalaro, atbp) nasasabi ang gamit ng mga kagamitan sa pananahi sa kamay naisasaayos ang payak na sira ng kasuotan sa pamamagitan ng pananahi sa kamay (hal. pagkabit ng butones) Naitatabi ng maayos ang mga kasuotan batay sa kanilang gamit. (hal.,pormal na kasuotan at pang-espesyal na okasyon) 1.4. napapanatiling maayos ang sariling tindig naipakikita ang maayos na pag-upo at paglakad naisasagawa ang mga Gawain na EPP4HE-0a- 1 EPP4HE-0a- 2 EPP4HE-0b- 3 EPP4HE-0c- 4 xviii

15 K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM NILALAMAN (Content) PAMANTAYANG PANGNILALAMAN (Content Standard) PAMANTAYAN SA PAGGANAP (Performance Standard) PAMANTAYAN SA PAGKATUTO (Learning Competencies) nagpapanatili ng malusog na tindig tulad ng pag-iwas sa sakit sa pamamagitan ng pagkain ng masustansyang pagkain, pagehersisyo, atbp 1.5. naipakikita ang mabuting pag-uugali bilang kasapi ng mag-anak 1.6. nakatutulong sa pag-aalaga sa matatanda at iba pang kasapi ng pamilya naiisa-isa ang mga gawin na makatutulong sa pangangalaga sa iba pang kasapi ng pamilya hal. pagbibigay ng pagkain, pagabot ng kailangang kagamitan, pagkukwento at pakikinig naisasagawa ang pagtulong nang may pagiingat at paggalang 1.7. nakatutulong sa pagtanggap ng bisita sa bahay tulad ng: pagpapaupo, pagbibigay ng makakain, tubig, atbp) pagsasagawa nang wastong pag-iingat sa pagtanggap ng bisita. (hal., hindi pagpapasok kung di kakilala ang tao) pagpapakilala sa ibang kasapi ng pamilya 1.8. natutukoy ang angkop na mga kagamitan sa paglilinis ng bahay at bakuran 1.9. naisasagawa ang wastong paraan ng paglilinis ng bahay at bakuran naisasagawa ang wastong paghihiwalay ng basura sa bahay nakasusunod sa mga tuntuning pangkaligtasan at pangkalusugan paglilinis ng bahay at bakuran nasusunod ang mga gawaing nakatakda sa sarili sa mga gawaing bahay CODE EPP4HE-0d- 5 EPP4HE-0d- 6 EPP4HE-0e- 7 EPP4HE-0f- 8 EPP4HE-0f- 9 EPP4HE-0g- 10 EPP4HE-0g- 11 EPP4HE-0h- 12 xix

16 K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM NILALAMAN (Content) PAMANTAYANG PANGNILALAMAN (Content Standard) Grade 4 INDUSTRIAL ARTS 1. Basic naipapamalas ang pangunawa sa batayang mensuration kaalaman at kasanayan sa pagsususkat sa pagbuo ng mga kapakipakinabang na gawaing pang-industriya at ang maitutulong nito sa pag-unlad ng isang pamayanan PAMANTAYAN SA PAGGANAP (Performance Standard) naisasagawa nang may kasanayan sa pagsusukat at pagpapahalaga sa mga batayang gawain sa sining pang-industriya na makapagpapaunlad sa kabuhayan ng sariling pamayanan PAMANTAYAN SA PAGKATUTO (Learning Competencies) naisasagawa ang mga gawaing bahay nang kusang loob at may kasiyahan nakatutulong sa paghahanda ng masustansiyang pagkain napapangkat ang mga pagkain ayon sa Go, Grow, Glow food nasusuri ang sustansiyang taglay ng mga pagkain sa almusal gamit ang food pyramid guide at ang pangkat ng pagkain nakagagawa ng plano ng ilulutong pagkain nakapagluluto at nakapaghahanda ng pagkain naibibigay ang nilutong pagkain nang kaaya-aya naipakikita ang wastong paraan ng paggamit ng kubyertos (kutsara at tinidor) Mga nasusunod ang tamang panuntunan sa pagkain angkop sa kultura naisasagawa nang may sistema ang pagliligpit at paghuhugas ng pinagkainan 1.1 Natatalakay ang mga kaalaman at kasanayan sa pagsusukat nakikilala ang mga kagamitan sa pagsusukat nagagamit ang dalawang sistemang panukat (English at Metric) naisasalin ang sistemang panukat na English sa Metric at Metric sa English 1.2 naisasagawa ang pagleletra, pagbuo ng linya at pagguhit natutukoy ang mga uri ng letra nabubuo ang ibat-ibang linya at guhit nagagamit ang alphabets of line sa pagbuo CODE EPP4HE-0h- 13 EPP4HE-0i- 14 EPP4HE-0j- 15 EPP4HE-0j- 16 EPP4HE-0j- 17 EPP4IA-0a Basic sketching, Basic shading and naipamamalas ang pangunawa sa batayang naisasagawa nang may kasanayan at pagpapahalaga ng linya, guhit, at pagleletra 2.1 natatalakay ang kahalagahan ng kaalaman at kasanayan sa basic sketching, shading, at EPP4IA-0b- 2 EPP4IA-0c- 3 xx

17 K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM NILALAMAN (Content) Outlining techniques PAMANTAYANG PANGNILALAMAN (Content Standard) kaalaman at kasanayan sa pagbuo ng kapakipakinabang na gawaing pang-industriya at ang maitutulong nito sa pagunlad ng isang pamayanan PAMANTAYAN SA PAGGANAP (Performance Standard) ang mga batayang gawaing sining pang-industriya na makapagpapa-unlad sa kabuhayan ng sariling pamayanan outlining PAMANTAYAN SA PAGKATUTO (Learning Competencies) natutukoy ang ilang produkto na ginagamitan ng basic sketching, shading, at outlining natutukoy ang ilang tao/negosyo sa pamayanan na ang pinagkaka-kitaan ang basic sketching shading at outlining 2.2 naisasagawa ang wastong pamamaraan ng basicsketching, shading atoutlining natutukoy ang pamamaraan ng basic sketching, shading at outlining naiisa-isa ang mga kagamitan sa basic sketching, shading, at outlining ang wastong paggamit ng mga ito 2.3 nakapagsasaliksik ng wastong pamamaraan ng basic sketching, shading at outlining gamit ang teknolohiya at aklatan nagagamit ang Internet, aklat, atbp. sa pananaliksik ng mga bago at wastong pamamaraan ng basic sketching, shading at outlining nagagamit ang iba t-ibang productivitytools sa paggawa ng iba t-ibang disenyo ng basic sketching, shading at outlining naipakikita ang wastong paraan sa basic sketching, shading, at outlining 2.4 nakagagawa ng sariling disenyo sa pagbuo o pagbabago ng produktong gawa sa kahoy, ceramics, karton, o lata (o mga materyales na nakukuha sa pamayanan) nasusunod ang mga panuntunang pangkaligtasan at pangkalusugan sa paggawa nakikilala ang mga materyales na maaaring i-recycle sa pagbuo ng naidesenyong proyekto CODE EPP4IA-0d- 4 EPP4IA-0e- 5 EPP4IA-0f-6 xxi

18 NILALAMAN (Content) K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM PAMANTAYANG PANGNILALAMAN (Content Standard) PAMANTAYAN SA PAGGANAP (Performance Standard) PAMANTAYAN SA PAGKATUTO (Learning Competencies) nasusuri ang nabuong proyekto batay sa sariling puna at ng iba gamit ang rubrics 2.5 naibebenta ang nagawang proyekto natutuos ang presyo ng nabuong proyekto nakapagsasaliksik ng mga lugar na pagbibilhan ng produkto natutukoy ang ilang paraan ng pag-aakit ng mamimili ang wastong pag- aayos ng produktong ipagbibili at pagbebenta nito natutuos ang puhunan, gastos, at kita 2.6 napaplano nang kasunod na proyekto gamit ang kinita 2.7 naisasaalang-alang ang pag-iingat at pagmamalasakit sa kapaligiran sa pagplano at pagbubuo ng produkto tungo sa patuloy na pagunlad natutukoy ang epekto ng di pag-iingat sa kapaligiran naipakikita ang pang-unawa sa konseptong patuloy na pag-unlad (sustainable development) 2.8 naipakikita ang mga gawi na dapat o di-dapat isaugali upang makatulong sa patuloy na pagunlad 2.9 natutukoy ang mga regulasyon at kautusan ng pamahalaang local kaugnay sa napiling negosyong pangserbisyo at produkto CODE EPP4IA-0h- 7 EPP4IA-0i-8 EPP4IA-0i-9 EPP4IA-0j- 10 EPP4IA-0j- 11 xxii

19 K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM CODE BOOK LEGEND Sample: EPP4IE-0h-22 LEGEND SAMPLE First Entry Uppercase Letter/s Roman Numeral *Zero if no specific quarter Lowercase Letter/s *Put a hyphen (-) in between letters to indicate more than a specific week Learning Area and Strand/ Subject or Specialization Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan Grade Level Grade 4 Domain/Content/ Component/ Topic Arabic Number Competency ICT and Entreprenuership EPP4 Quarter No specific quarter 0 Week Week eight h Nakapagpapadala ng na may kalakip na dokumento o iba pang media file IE DOMAIN/ COMPONENT CODE ICT and Entrepreneurship IE Agriculture AG Home Economics HE Industrial Arts IA xxiii

20 67

21 I. LAYUNIN: 1. Naisasagawa nang wasto ang mga tungkulin sa sarili 2. Naisauugali nang maayos ang mga tungkulin sa sarili II. PAKSANG ARALIN: Paksa: Sanggunian: Kagamitan: Mga Tungkulin sa Sarili K to 12 Curriculum Guide 2013 EPP4HE Umunlad sa Paggawa 4: Batayang Aklat sa Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan Chona D. Castaño, PhD tsart ng wastong pagsasagawa ng mga tungkulin sa pag-aayos sa sarili III. PANIMULANG PAGTATAYA: Ipasagot sa mga mag-aaral ang sumusunod na tanong: 1. Ano ang dapat mong gawin paggising sa umaga? a. Buksan agad ang T. V. at manood ng paborito mong palabas. b. Kunin iyong mga laruan. c. Maligo, magsipilyo ng ngipin, at magbihis ng malinis na damit. d. Umupo sa isang tabi at panoorin si nanay habang gumagawa. 2. Alin sa sumusunod ang hindi mo dapat gamitin? a. sariling tuwalya b. shampoo c. damit ng kapatid mo d. sepilyo ng nanay mo IV. PAMARAAN: A. PAGGANYAK Tumawag ng isang mag-aaral na malinis at patayuin sa harapan ng klase. Itanong ang sumusunod: 1. Ano-ano ang dapat mong gawin upang mapanatiling maayos at malinis ang iyong sarili? 2. Sa ilang pangungusap, paano mo ilalarawan ang iyong kamag- aral 68

22 B. PAGLALAHAD Bago pumasok sa paaralan, ano-anong paghahanda sa sarili ang ginagawa mo? Paano mo isinasagawa ang mga paghahandang ito? C. PAGPAPALALIM NG KAALAMAN Talakayin ang Linangin Natin sa LM. Ipasagot ang mga aytem sa Gawain Natin LM. D. PAGSASANIB Itanong: 1. Bakit dapat ninyong isagawa ang mga paraan upang mapangalagaan ang iyong katawan nang naaayon sa takdang oras? 2. Ano-ano ang positibong katangian ng isang mag-aaral na malinis at maayos sa sarili? E. PAGLALAHAT Pagbuo ng kaisipan sa mga tungkulin sa sarili. V. PANGWAKAS NA PAGTATAYA: Pasagutan sa papel ang mga katanungan sa LM. VI. PAGPAPAYAMAN NG GAWAIN: Ipagawa sa mga mag-aaral ang sumusunod: 1. Magsaliksik sa internet ng iba pang paraan ng pag-aalaga sa sarili. 2. Gumawa ng poster tungkol sa wastong pag-aalaga sa sarili. KARAGDAGANG SANGGUNIAN: Umunlad sa Paggawa 4 Batayang Aklat sa Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan Chona D. Castaño, PhD, et. al ABIVA Publishing House, Inc. 69

23 Home Eco Aralin 2 MGA KAGAMITAN SA PAGLILINIS AT PAG-AAYOS NG SARILI I. LAYUNIN: 1. Nasasabi ang mga kagamitan sa paglilinis at pag-aayos ng sarili 2. Naipakikita ang wastong paraan ng paggamit ng mga kagamitan sa paglilinis at pag-aayos sa sarili II. PAKSANG ARALIN: Paksa: Sanggunian: Kagamitan: Mga Kagamitan sa Paglilinis at Pag-aayos ng Sarili Curriculum Guide 2013 EPPHE Oa-1 Iba t ibang pansariling kagamitan tulad ng suklay, nailcutter, sipilyo, bimpo, tuwalya, at iba pa. III. PANIMULANG PAGTATAYA: Ibigay ito sa mag-aaral. Ipasuri ang mga nasa larawan. Pabilugan ang wastong letra kung saan ito ginagamit. 1. a. kuko b. buhok c. ngipin d. talampakan 2. a. ngipin b. ulo c. buhok d. kuko 3. a. katawan b. buhok c. kili-kili d. ilong IV. PAMARAAN: A. PAGGANYAK Ipasuri sa mag-aaral ang kanilang sarili bago pumasok ng paaralan at tanungin: Ano-anong paghahanda sa sarili ang ginagawa mo? B. PAGLALAHAD Magpakita sa mga mag-aaral ng tsart tungkol sa kahandaan ng katawan bago pumasok o handa na ba ako pumasok na tsart. 70

24 C. PAGPAPALALIM NG KAALAMAN 1. Pangkatin ang klase. 2. Magpakita ng mga larawan ng iba t ibang pansariling kagamitan tulad ng suklay, nailcutter, sipilyo, bimpo, tuwalya, at iba pa na nakatago sa loob ng kahon. 3. Magpakita rin ng mga bagay na hindi ginagamit para sa pansariling kagamitan. Sabihin: Pumunta kayo sa inyong pangkat at isulat ang mga kagamitang nakita ninyo o naalaala. Ang pangkat na may maraming maitatala ang siyang mananalo. D. PAGSASANIB (Mga mungkahing tanong): 1. Bakit dapat ugaliing maging maayos palagi ang ating sarili? 2. Ano ang magandang maidudulot nito sa ating katawan? E. PAGLALAHAT Upang mapanatiling malinis at maayos ang sarili, dapat gumamit ng iba t ibang pansariling kagamitan tulad ng suklay, nailcutter, sipilyo, bimpo, tuwalya, atbp. V. PANGWAKAS NA PAGTATAYA: Ipagawa ang Gawin Natin sa LM. VI. PAGPAPAYAMAN NG GAWAIN: Sagutin ang Pagyamanin Natin sa LM. Ipagawa sa mga mag-aaral ang nasa ibaba: Mag-interview ng magulang, kapatid, o kapitbahay at itanong kung paano nila inaalagaan ang sarili. KARAGDAGANG SANGGUNIAN: Iba t ibang sanggunian o kahit sa internet tungkol sa mga paraan ng pag-aalaga sa sarili. 71

25 I. LAYUNIN: 1. Naipakikita ang wastong pamamaraan ng paglilinis at pag-aayos ng sarili 2. Nasusunod ang iskedyul ng pag-aayos at paglilinis sa sarili II. PAKSANG ARALIN: Paksa: Wastong Pamamaraan ng Paglilinis at Pag-aayos ng Sarili Sanggunian: Modyul 1, Aralin 2 K to 12 EPP4HE-Oa-2 Kagamitan: mga kagamitan sa paglilinis sa sarili, dayari o journal III. PANIMULANG PAGTATAYA: Ipasulat sa patlang ang tamang sagot: Ipasagot ito sa kuwaderno. 1. Sa anong paraan ka makaiiwas sa pagkakaroon ng kuto sa ulo? 2. Ilang beses dapat magsipilyo ng ngipin sa loob ng isang araw? IV. PAMARAAN: A. PAGGANYAK Ipaawit ang awiting Ganito Maghugas sa LM. GANITO MAGHUGAS Tono: Mulberry Bush Ganito maghugas ng mukha tuwing umaga. (Palitan ang parte ng katawan) - maghugas ng paa - magsuklay ng buhok - magsipilyo ng ngipin - magpalit ng damit Itanong: Sa paanong paraan mo mapananatiling maayos at malinis ang sarili mo? 72

26 B. PAGLALAHAD Ipabasa ang Alamin Natin sa LM C. PAGPAPALALIM NG KAALAMAN 1. Itanong: Sino sa inyo ang kaya nang alagaan ang sarili tulad ng paglilinis at pag-aayos ng sarili tuwing pumapasok sa paaralan o di kaya kung may pupuntahan o may lakad ang pamilya? a. Paano mo ito ginagawa? b. Kailan mo ito ginagawa? c. Gaano mo ito kadalas ginagawa? 2. Pag-aralan at talakayin ang Linangin Natin sa LM D. PAGSASANIB 1. Ano anong magagandang kaugalian ang natutuhan mo sa ating pinag-aralan? 2. Paano mo ito isasabuhay? E. PAGLALAHAT Ano ano ang mga paraang dapat mong gawin sa paglilinis sa sarili? V. PANGWAKAS NA PAGTATAYA: Ipasagot ang Gawin Natin sa LM VI. PAGPAPAYAMAN NG GAWAIN: Ipagawa ang Pagyamanin Natin sa LM KARAGDAGANG SANGGUNIAN: www. ericglenn.wordpress.com/ Umunlad sa Paggawa 4 Batayang Aklat sa Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan Chona D. Castaño, PhD ABIVA Publishing House, Inc. 73

27 Home Eco Aralin 4 PAG-AALAGA NG SARILING KASUOTAN I. LAYUNIN: 1. Napangangalagaan ang sariling kasuotan 2. Naisa-isa ang mga paraan ng pagpapanalitiling malinis ang kasuotan (hal.mag-ingat sa pag-upo, pagsuot ng tamang kasuotan sa paglalaro, at iba pa) II. PAKSANG ARALIN: Paksa: Sanggunian: Kagamitan: III. PANIMULANG PAGTATAYA: Pangangalaga ng Sariling Kasuotan Modyul 1, Aralin K to 12 EPP4HE-Ob3 iba t ibang larawan o totoong kasuotan Pasagutan sa papel ang sumusunod na tanong: 1. Alin sa sumusunod ang dapat isinusuot bilang pantulog? a. maong at polo b. gown c. damit pangsimba d. pajama 2. Ano ang tamang gawin bago umupo upang hindi magusot kaagad ang paldang uniporme? a. Ayusin ang pleats ng palda b. Ipagpag muna ang palda c. Ibuka ang palda d. Basta na lang umupo IV. PAMARAAN: A. PAGGANYAK 1. Magpakita ng iba t ibang kasuotan. 2. Itanong sa mga mag-aaral kung kailan ito isinusuot. B. PAGLALAHAD Talakayin ang Alamin Natin sa LM 74

28 C. PAGPAPALALIM NG KAALAMAN Pangkatin ang klase. Ipagawa ang Linangin Natin sa LM D. PAGSASANIB Itanong: Bakit kailangan pangalagaan ang ating mga kasuotan? E. PAGLALAHAT Ano-ano ang mga paraan ng pag-aalaga ng inyong mga kasuotan? V. PANGWAKAS NA PAGTATAYA: Pasagutan ang Gawin Natin sa LM VI. PAGPAPAYAMAN NG GAWAIN: 1. Ipasulat sa kuwaderno ang isinasaad ng Pagyamanin Natin sa LM 2. Ipaalaala sa mga mag-aaral na titingnan ng guro kung nagawa ito sa bahay at napirmahan ang lagda ng magulang sa kuwaderno. KARAGDAGANG SANGGUNIAN: Umunlad sa Paggawa 4 Batayang Aklat sa Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan Chona D. Castaño, PhD ABIVA Publishing House, Inc. 75

29 Home Eco Aralin 5 MGA KAGAMITAN SA PANANAHI NG KAMAY I. LAYUNIN: Nasasabi ang kagamitan sa pananahi sa Kamay II. PAKSANG ARALIN: Paksa: Mga Kagamitan sa Pananahi sa Kamay Sanggunian: K to 12 Curriculum Guide 2013 Kagamitan: III. PANIMULANG PAGTATAYA: Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan 4 medida, didal, gunting, emery bag, pin cushion, atbp. Ipasagot sa mga mag-aaral ang sumusunod na tanong: PANUTO: Pilin ang titik ng tamang sagot: 1. Ito ay ginagamit sa pagsukat ng tela. a. medida b. didal c. gunting d. emery bag 2. Itinutusok dito ang karayom kapag hindi ginagamit upang hindi ito kalawangin. a. sewing box b. pin cushion c. emery bag d. didal IV. PAMARAAN: A. PAGGANYAK Magpakita sa klase ng mga kagamitan sa pananahi. Magpapaligsahan sa mga mag-aaral kung sino ang unang makapagsasabi ng mga kagamitan sa pananahi. B. PAGLALAHAD Talakayin ang Alamin Natin sa LM 76

30 C. PAGPAPALALIM NG KAALAMAN Talakayin ang Linangin Natin sa LM D. PAGSASANIB Itanong sa mga mag-aaral ang sumusunod: Anong magandang kaugalian ng isang Pilipino ang ipinihihiwatig sa pananahi? E. PAGLALAHAT Pasagutan ang Gawin Natin sa LM V. PAGPAPAYAMAN NG GAWAIN: Pag-uwi mo sa bahay, buksan ang lagayan ng iyong mga damit. Tingnan kung may mga sira ang damit at tahiin ang mga ito. Ipakita sa mas nakatatanda kung tama ang iyong pagtahi sa damit. KARAGDAGANG SANGGUNIAN: Umunlad sa Paggawa 4 Batayang Aklat sa Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan Chona D. Castaño, PhD ABIVA Publishing House, Inc. 77

31 Home Eco Aralin 6 PAGSASAAYOS NG SIRANG KASUOTAN I. LAYUNIN: Naisasaayos ang payak na sirang kasuotan sa pamamagitan ng pananahi ng kamay (halimbawa Pagkabit ng butones) II. PAKSANG ARALIN: Paksa: Sanggunian: Pagsasaayos ng Payak na Sira ng Kasuotan sa Pamamagitan ng Pananahi ng Kamay (halimbawa Pagkabit ng butones) Modyul, K to 12 Curriculum Guide 2013 EP P4HE-Ob3 Kagamitan: tela, mga kagamitang pantahi, iba t ibang butones. III. PANIMULANG PAGTATAYA: Ipasagot sa mga mag-aaral ang sumusunod na tanong: 1. Ang sumusunod ay iba t ibang uri ng pansara ng damit. Alin ang HINDI: a. Kapirasong putol ng damit b. Two-hole button c. Kutsetes d. Straight eye 2. Sa pagkakabit ng butones ng damit, ano ang unang hakbang? a. Lagyan ng marka ang parte ng pagkakabitan ng butones. b. Gupitin ang isang parte ng tela. c. Isara ang tahi sa kabaligtarang panig ng damit. d. Isagawa ang pagtatahing lilip. IV. PAMARAAN: A. PAGGANYAK May mga pagkakataon na natatanggal ang mga pansara ng iyong damit. Alam mo ba kung paano ito ayusin? 78

32 B. PAGLALAHAD Sa araling ito ay matututuhan mong ayusin ang iyong damit na natanggalan ng butones o damit na may sira. C. PAGPAPALALIM NG KAALAMAN Talakayin ang Linangin Natin sa LM Talakayin ang mga paraan ng pagkabit ng butones D. PAGSASANIB Itanong sa mga mag-aaral. Ano ang kahalagahan para inyo ng ating napag-aralan? E. PAGLALAHAT Ano-ano ang mga bagay na dapat tandaan sa pagsasaayos ng mga sirang kasuotan sa pamamagitan ng pananahi sa kamay? V. PAGPAPAYAMAN NG GAWAIN: Ipaliwanag ang pagsasanay sa pagkabit ng butones, otomatiko, at kutsetes. Ipasulat sa journal ng mga bata kung paano nila panatilihing kumpleto ang pansara ng kanilang kasuotan. KARAGDAGANG SANGGUNIAN: Learning Guide in Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan Pag-aayos ng iba t ibang Panara ng Damit Bureau of Elementary Education Curriculum 79

33 Home Eco Aralin 7 PAG-AAYOS NG MGA KASUOTAN BATAY SA GAMIT AT OKASYON I. LAYUNIN: Naitatabi nang maayos ang mga kasuotan batay sa kanilang gamit (hal., pormal na kasuotan at pang espesyal na lokasyon) II. PAKSANG ARALIN: Paksa: Sanggunian: Kagamitan: III. PAMARAAN: A. PAGGANYAK Pag-aayos ng Mga Kasuotan Batay sa Kanilang Gamit at Okasyon K to 12 EPP4 HE-Ob-3 mga iba t ibang kasuotan para sa iba t ibang okasyon. 1. Patingnan ang mga larawan ng iba t ibang kasuotan sa Learner s Material (LM). 2. Ilarawan ang mga ito. B. PAGLALAHAD Ipakuha ang kuwaderno at ipatala ang mga kasuotan kung kailan ang mga ito ginagamit. C. PAGPAPALALIM NG KAALAMAN 1. Pangkatin ang mga mag-aaral. 2. Sa tulong ng LM, pangkatin ang mga kasuotan para sa iba t ibang okasyon. D. PAGSASANIB Napag-aralan na ninyo sa asignaturang Sibika at Kultura na bago pa man nasakop ang ating bansa ng mga dayuhan ay mayroon na tayong sariling kultura at mga paniniwala. Mayroon tayong mga pagdiriwang at pagtitipon batay sa ating nakaugalian. Dahil dito, marapat lamang na mapag-aralan ninyo ang mga angkop 80

34 na kasuotan sa iba t ibang okasyon o pagtitipon pormal man ito o di-pormal. E. PAGLALAHAT Upang mapanatiling maayos at maisuot ang iba t ibang kasuotan sa mga okasyon, dapat na itabi ang mga ito nang maayos sa tamang lalagyan, bago itago. Tandaan palagi na bago itago ay dapat na labhan muna ang mga ito. IV. PANGWAKAS NA PAGTATAYA: Ipagawa ang Gawin Natin sa LM. V. PAGPAPAYAMAN NG GAWAIN: Magdikit sa portfolio ng mga iba t ibang kasuotan. Sumulat ng ilang pangungusap o talata tungkol sa kasuotan. KARAGDAGANG SANGGUNIAN: I. LAYUNIN: Tingnan sa internet ang sumusunod na website Isangguni sa mga nakatatanda kung paano nila itinatabi ang kanilang mga espesyal na mga kasuotan. Home Eco Aralin 8 PAGPAPANATILING MAAYOS ANG SARILING TINDIG 1. Napapanatiling maayos ang sariling tindig sa pamamagitan ng tamang pag-upo at paglakad 2. Naisasagawa ang mga gawain na nagpapanatili ng maayos na tindig sa pamamagitan ng pag-iwas sa sakit, masustansiyang pagkain, pag-ehersisyo, atbp. II. PAKSANG ARALIN: Paksa: Sanggunian: Kagamitan: Pagpapanatiling Maayos na Tindig K to 12 EPP4HE-Oc4 larawan ng batang maayos ang tindig, kumakain ng masustansiyang pagkain, nag-eehersisyo 81

35 III. PANIMULANG PAGTATAYA: Ipasagot sa mga mag-aaral ang sumusunod: Lagyan ng T kung Tama at M kung Mali ang pangungusap. 1. Ang maayos na tindig ay nagiging sanhi ng pagiging kuba. 2. Kaaya-ayang tingnan ang magandang posisyon sa pag-upo. IV. PAMARAAN: 3. Ang pagtulog nang maaga ay mabuti sa ating katawan. 4. Kailangang kumain ng kahit na anong pagkain upang maging malusog. 5. Ang pag-eehersisyo ay maganda sa ating kalusugan. A. PAGGANYAK Magpakita ng dalawang larawan: isang batang kaayaaya ang tindig at tuwid na nakatayo at isang mag-aaral na hukot ang tayo. Itanong sa mga mag-aaral kung alin sa dalawang larawan ang nais nilang maging katulad at pangatwiranan ang kanilang sagot. B. PAGLALAHAD Itanong: Bakit mahalaga ang wastong tindig o pagtayo at pag-upo? C. PAGPAPALALIM NG KAALAMAN Ipagawa ang Pagyamanin Natin sa LM. D. PAGSASANIB Itanong: Ano-anong ehersisyo ang ginagawa ninyo sa asignaturang Pagpapalakas ng Katawan? Alin dito ang sa palagay ninyo ay nakapagpapaganda ng tindig at postura/tikas? E. PAGLALAHAT 1. Ano ang dapat gawin ng isang mag-aaral na katulad ninyo upang mapaganda ang tindig at postura/tikas ng inyong katawan? 2. Ano ang maidudulot ng wastong pagtayo, pag upo, at paglakad? 82

36 V. PANGWAKAS NA PAGTATAYA: Lagyan ng tsek ang Oo kung ginagawa ang bagay at Hindi kung hindi ginagawa. Gawain OO HINDI 1. Kumakain ng masusustansiyang pagkain sa araw-araw. 2. Natutulog ng walo o higit pang oras araw-araw. 3. Palagian na nag-eehersisyo. 4. Parating maayos maglakad. 5. Parating tuwid kung umupo. VI. PAGPAPAYAMAN NG GAWAIN: Sabihin: Mga mag-aaral kayo ay mayroong gagawin. Habang ang iba ay nagsasagawa ng gawain, inaasahan namang manonood nang maayos at tahimik ang lahat. at pagkatapos ng kanilang gawain ay papalakpakan ninyo ang mga nagsiganap. KARAGDAGANG SANGGUNIAN: Agap at Sikap 6: Batayang Aklat sa Edukasyong Pantahan at Pangkabuhayan para sa Ikaanim na Baitang I. LAYUNIN: 1. Naipakikita ang mabuting pag-uugali bilang kasapi ng mag-anak 2. Nasasabi ang kahalagahan ng pagpapakita ng mabuting paguugali bilang kasapi ng mag-anak II. PAKSANG ARALIN: Paksa: Mabuting Pag-uugali Bilang Kasapi ng Mag-anak Sanggunuian: Batayang Aklat sa Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan, Baitang 4, pahina 41 4 MISOSA, Modyul K to 12 Curriculum Guide 2013, EPP 4HE-0d-5 Kagamitan: mga larawan, manila paper, pentel pen 83

37 III. PAMAMARAAN: A. PAGGANYAK: Itanong sa klase ang sumusunod: 1. Nais mo bang masaya, kasiya-siya, at maunlad ang iyong pamilya? 2. Ano ang nararapat gawin ng bawat kasapi ng mag-anak upang matamo ito? B. PAGLALAHAD: 1. Magpakita ng larawan. Pagmasdan ang mga ito at suriin kung ano ang inilalarawan nito. 2. Itanong sa klase ang sumusunod: Ano-anong mabubuting pag-uugali ang ipinakikita sa larawan A? Ano-ano naman ang mabubuting pag-uugali ang ipinakikita sa larawan B? Bilang kasapi ng mag-anak, ano ang maidudulot ng mga pag-uugaling ito sa pamilya? C. PAGPAPALALIM NG KAALAMAN Gawain A: Pangkatin ang klase sa apat. Pumili ng lider, upang siya ang manguna sa gawaing pampangkat. Bawat pangkat ay bigyan ng isang salita na isasadula upang maipakita ang kahulugan nito : Pangkat 1 Paggalang Pangkat 2 Pagpaparaya Pangkat 3 Pagkamaunawain Pangkat 4 Pagsunod Gawin ang pagsasadula na ang tagpuan ay sa bahay at ang mga tauhan ay mga kasapi ng pamilya. Kinakailangang lahat ng kasapi ng bawat pangkat ay kasali sa pagsasadula. Bigyan sila ng limang minuto upang pag-usapan kung paano 84

38 isasadula ang salita na nakalaan sa grupo. Karagdagang tatlong minuto ang ibibigay sa pagsasadula o presentasyon. Bigyan ng munting premyo ang may pinakamahusay na pagsasadula. Gawain B: Sa kaparehong pangkat, gumawa ng mga mungkahing panuntunan sa alinman sa sumusunod, upang maipakita ng bawat kasapi ng mag-anak ang mabuting pag-uugali: Oras ng pag-uwi pagkatapos ng klase Uri ng kaibigan na sasamahan Mga paraan ng pagpapakita ng paggalang Pagtupad sa gawaing bahay Gawin ito sa loob ng limang minuto at iulat sa klase ang natapos na gawain. D. PAGSASANIB Itanong: Ano ang maidudulot ng pagpapakita ng mabuting pag-uugali: sa pamilya at sa lipunan? E. PAGLALAHAT 1. Paano maipakikita ang mabuting pag-uugali bilang kasapi ng mag-anak? 2. Masasabi mo ba ang kahalagahan ng pagpapakita ng mabuting pag-uugali bilang kasapi ng mag-anak? IV. PAGTATAYA: Lagyan ng tsek ( ) ang pangungusap na nagpapakita ng mabuting pag-uugali, bilang kasapi ng mag-anak: 1. Pagmamano sa mga magulang pag-alis at pagdating sa bahay. 2. Pagkain ng masusustansiyang pagkain. 3. Pagsunod sa mga batas trapiko. 4. Pagganap ng mga nakaatang na tungkulin sa tahanan. 5. Pagsunod sa mga alituntunin sa tahanan. 6. Pakikipaglaro sa mga kaibigan sa libreng oras. 7. Pagpaparaya sa isa t isa. 85

39 8. Pagbibigay halaga sa bawa t kasapi ng pamilya. 9. Paliligo araw-araw. 10. Pag-aalaga sa mga nakababatang kapatid. V. PAGPAPAYAMAN NG GAWAIN: Itala ang tatlong mabubuting pag-uugali ng sumusunod, bilang kasapi ng pamilya: a. tatay b. nanay c. mga kapatid Home Eco Aralin 10 PAG-AALAGA SA MGA MATATANDA AT IBA PANG KASAPI NG PAMILYA I. LAYUNIN: 1. Nakatutulong sa pag-aalaga sa matatanda at iba pang kasapi ng pamilya 2. Naiisa-isa ang mga gawain na makatutulong sa pangangalaga sa iba pang kasapi ng pamilya 86

40 II. PAKSANG ARALIN: Paksa: Pag-aalaga sa Matatanda at Iba Pang Kasapi ng Pamilya Sanggunuian: Batayang Aklat sa Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan, Baitang 4 pahina 46, MISOSA Modyul, K to 12 Curriculum Guide 2013 EPP4HE- 0d-6 Kagamitan: III. PAMAMARAAN: A. PAGGANYAK Itanong sa klase: manila paper, cartolina strips, pentel pen 1. Sino-sino sa inyo ang may kasapi ng pamilya na nangangailangan ng pag-aaruga? 2. Kung ikaw ay may matanda na kasapi ng iyong pamilya, sapat ba ang kaalaman mo upang maalagaan mo siya nang wasto? B. PAGLALAHAD Basahin ang kuwento at sabihin sa mga mag-aaral: Pakinggan at unawain ang maikling kuwento. 87 Si Lola Leoncia Ang mag-asawang sina Mang Lito at Aling Lita ay biniyayaan ng tatlong anak na puro babae. Sina Lala, Lirio, at Lina. Ang panganay nila na si Lala ay may asawa at may isang anak, na si Lans, walong

41 buwang gulang pa lamang. Sama-sama silang nakatira sa isang bahay kasama ang nanay ni Aling Lita na si Aling Leoncia, 75 taong gulang. Pagsasaka ang ikinabubuhay ng mag-anak. Masaya ang mag-anak sa piling ng isa t isa. Nagtutulungan, nag-uunawaan, nagbibigayan, naggagalangan, at nagpaparaya ang bawat isa kung kinakailangan. Isang araw, sa hindi inaasahang pangyayari biglang inatake sa puso si Aling Leoncia na naging dahilan ng pagkaparalisa ng kalahati ng kaniyang katawan. Naging alagain si Aling Leoncia at nangangailangan ng masidhing pag-aaruga at pag-aalaga ng bawat kasapi ng pamilya. Kinakailangan ding maghanap ng trabaho si Lala, upang may panustos sa gatas ng kaniyang anak. Kung kaya t naging problema ni Aling Lita ang pag-aalaga kay Aling Leoncia at kay Lans, ang anak ni Lala. Nalaman ni Lirio at Lina ang problema ng kanilang ina. Nagprisenta ang dalawang bata na sila na ang mag-aalaga kay Aling Leoncia at kay Lans dahil natutunan na nila sa paaralan ang pag-aalaga sa matatanda, maysakit, sanggol, at nakababatang kapatid. Kung kaya t natuwa si Aling Lita at si Lala. Paano kaya ang gagawing pag-aalaga ni Lirio at Lina kay Aling Leoncia at kay Lans? Sagutin ang sumusunod: Batay sa kuwento, sino-sino ang nangangailangan ng pagaalaga ng mga kasapi ng pamilya? Paano kaya ang gagawing pag-aalaga nila Lirio at Lina kay Aling Leoncia at kay Lans? Mga Mungkahing Gawain: Unang Araw Gawain A: 1. Pangkatin ang klase sa apat. Magtalaga ng lider at tagasulat ng sagot ang bawat pangkat. 2. Mag brainstorming tungkol sa paksa: Paano ginagawa ang pag-aalaga sa matatanda. 3. Itala ang mga ideya na ibinigay ng bawat kasapi ng pangkat sa manila paper. 88

42 4. Ipaskil sa pisara o dingding ang inyong natapos na gawain. Iulat ito sa klase. 5. Talakayin sa buong klase ang paksa at mga ideyang nalakap pagkatapos ng pag-uulat. Pangalawang Araw Gawain B: 1. Sa kaparehong pangkat, pag-usapan ang tungkol sa pag-aalaga ng maysakit. Tingnan kung magkapareho o kung magkaiba. 2. Ipatala ang pagkakaiba at ang pagkakapareho sa pamamagitan ng paglalagay ng mga sagot o ideya sa ilalim ng kahon ng bawat paksa: Wastong Paraan ng Pag-aalaga sa Matatanda 1. Silid-tulugan 2. Mga kagamitan 3. Pagpapakain 4. Pagpapaligo/Paglilinis ng katawan 5. Pagpapa-inom ng gamot Wastong Paraan ng Pag-aalaga sa mga Maysakit Pagkakaiba Pag-usapan ng buong klase ang pagkakaiba sa pag-aalaga sa matanda at sa maysakit. Paghambingin ang mga sagot ng inyong pangkat sa pangkalahatang tuntunin sa pag-aalaga sa maysakit. Tingnan sa LM. Pangatlong Araw Gawain C: 1. Pangkatin muli ang klase sa apat. Bigyan ang bawat pangkat ng manila paper (isulat na ang chart na nasa ibaba ng bilang 2), tig-12 cartolina strips, at pentel pen. 2. Ipasulat sa cartolina strips ang hinihingi na mga sagot tungkol sa pagaalaga ng sanggol o nakababatang kapatid na nakalaan sa bawat pangkat: 89

43 a. Pangkat I Pagpapaligo at Pagbibihis b. Pangkat II Pagpapakain c. Pangkat III Pagpapatulog d. Pangkat IV Paglalaro Wastong Paraan ng Pag-aalaga ng Sanggol Pagpapaligo Pagbibihis Pagpapakain Pagpapatulog Paglalaro Pag-usapan/ talakayin ang mga sagot ng buong klase. : Patingnan sa LM kung tugma ang mga sagot. Bigyan ng premyo ang pangkat na may pinakamaraming tamang sagot. C. PAGPAPALALIM SA KAALAMAN Gawain D: 1. Bumalik sa dating apat na pangkat ang mga mag-aaral. 2. Pumili ang bawat pangkat sa sumusunod. Ipakita sa pamamagitan ng pagsasadula ang wastong pag-aalaga sa: matanda maysakit sanggol 3. Sundin ang mga pamamaraan/tuntunin ng wastong pag-aalaga. D. PAGSASANIB Paano ka makatutulong sa pag-aalaga ng matanda, maysakit, at iba pang kasapi ng pamilya na nangangailangan ng pag-aaruga o pag-aalaga? E. PAGLALAHAT Ano ang kahalagahan ng kaalaman sa wastong pag-aalaga ng matanda, maysakit, at iba pang kasapi ng pamilya? IV. PAGTATAYA: Pasagutan ang Pagyamanin Natin sa LM. 90

44 Piliin at isulat ang letra ng pinakatamang sagot sa kuwaderno. 1. Ang silid ng maysakit ay kailangang mapanatiling kaaya-aya at a. malinis c. mabango b. maaliwalas d. malamig 2. Hayaang palagiang bukas ang bintana ng silid ng maysakit upang makapasok ang. a. huni ng ibon c. sariwang hangin b. sikat ng araw d. mga bisita 3. Kinakailangang punasan ang maysakit ng na tubig upang maging maginhawa ang pakiramdam. a. malamig c. may yelo b. mainit d. maligamgam 4. Bukod sa mga katas ng prutas maaaring bigyan ang maysakit ng. a. tubig c. kape b. softdrinks d. lemonade 5. Upang hindi makalimutan ng kasapi ng mag-anak ang oras at paraan ng pagpapainom ng gamot, kailangang magpaskil sa isang lantad na lugar ang. a. iskedyul c. mga pangalan ng kasambahay b. mga pangalan ng gamot d. oras 6. Paliguan ang bata sa oras araw-araw. a. oras c. hapong b. wastong d. gabing 7. Basain ang bimpo ng na tubig. a. malamig c. maligamgam b. mainit d. malinis 8. Gamitin sa pagpapakain ng bata ang kaniyang kagamitan. a. bagong c. sariling b. lumang d. pampamilyang 9. ang bata sa iyong bisig bago ihiga sa kama. a. isandal c. iupo b. ilapag d. idapa 10. Lagyan ng ang katawan ng bata pagkatapos maligo. a. lotion o langis c. pabango b. polbos d. gel 91

45 V. PAGPAPAYAMAN NG GAWAIN: Pagawin ang mga mag-aaral ng talata na binubuo ng limang pangungusap tungkol sa alinman sa wastong pag-aalaga ng matanda, maysakit sanggol, o nakababatang kapatid. I. LAYUNIN: Naisasagawa ang pagtulong ng may pag-iingat at paggalang II. PAKSANG ARALIN: Paksa: Sanggunian: Kagamitan: III. PAMAMARAAN: A. PAGGANYAK Pagtulong ng May Pag-iingat at Paggalang Batayang Aklat sa Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan EPP4HE-0d 6 cartolina strips, pentel pen, manila paper Sabihin: Masaya ang isang pamilya kung nakikipagtulungan ang bawat kasapi nito. Lalong nagiging masaya kung ang pagtutulungan ay naisasagawa nang may pag-iingat at paggalang. Subalit, paano naisasagawa ang pagtutulungan nang may pag-iingat at paggalang? B. PAGLALAHAD Gawain A: Ipaayos ang mga titik sa bawat bilang upang mabuo ang salita na inilalarawan ng parirala: a. Gapgatini pag-ayos ng kilos o galaw b. Lagangpag pagbibigay respeto c. Golnpagut pag-alalay d. Longsag bagong panganak e. Kitsayam may karamdaman 92

46 Gawain B: 1. Ipabasa at ipaunawa sa mga mag-aaral ang maikling kuwento: Ang Kuwento ni Lolo Jose Si Lolo Jose ay 80 taong gulang na mag-isang namumuhay sa isang maliit na kubo. Umaasa lamang siya sa kaniyang buwanang pensiyon para mabuhay. Katabi niya ang bahay ng mag-anak nina Aling Cynthia at Mang Ramon na may dalawang anak na lalaki, si Marlon sampung taong gulang na nasa ikalimang baitang at si Manny, pitong taong gulang na nasa ikatlong baitang. Bago pumasok sa paaralan ang dalawang bata ay dumaraan muna sa bahay ni Lolo Jose para magmano at magpaalam na sila ay papasok na sa paaralan. Ang mag-asawang Aling Cythia at Mang Ramon naman ay dumaraan din sa bahay ni Lolo Jose bago pumasok sa opisina. Ikinagagalak ito ng matanda dahil nararamdaman niya na may pamilya siya kahit mag-isa lang siyang namumuhay. Sa mga araw na walang pasok ang mag-anak, sinisikap nilang isama si Lolo Jose sa kanilang tahanan upang hindi ito mangulila. Maingat at magalang na nakikipag-usap at nakikipag-ugnayan ang mag-anak kay Lolo Jose sa pamamagitan ng paggamit ng po at opo kapag sila ay nakikipag-usap at nagpapalitan ng kuro-kuro. Maingat at magalang din na ipinagpapaalam ng mag-anak kung mayroon silang nais na gawin sa loob ng tahanan ni Lolo Jose, tulad ng pagtulong nila sa paglilinis at pag-aayos ng kaniyang tahanan. Malugod din nilang ipinagpapaalam kung mayroon silang nais na idagdag na personal at pantahanan niyang mga kagamitan. Ang ginagawang pagtulong ng mag-anak ni Mang Ramon at Aling Cynthia kay Lolo Jose ay nakatawag pansin sa mga tao sa kanilang pamayanan. Kung kaya t nagawaran ng pagkilala bilang Huwarang Pamilya ng Barangay ang mag-anak. 2. Sagutin ang sumusunod: Ano-ano ang ginagawang pagtulong ng mag-anak ni Mang Ramon kay Lolo Jose? Ano-ano ang magagandang katangiang ipinakikita ng maganak? 93

47 C. PAGPAPALALIM NG KAALAMAN Mga Mungkahing Gawain: 1. Bigyan ng tiglilimang cartolina strips at pentel pen ang bawat pangkat. 2. Batay sa maikling kuwento ni Lolo Jose, sagutin ang tanong na: Paano naisagawa ang pagtulong ng mag-anak ni Mang Ramon kay Lolo Jose nang may pag-iingat at paggalang? 3. Ipaskil sa pisara o sa dingding ang sagot ng pangkat at iulat sa klase sa loob ng tatlong minuto. 4. Pagkatapos ng inyong gawain, ilagay o ilipat sa wheel map ang pinakatamang sagot. D. PAGSASANIB Pasagutan ang sumusunod: 1. Ang nakababata mong kapatid ay nangangailangan ng iyong tulong sa paggawa ng kaniyang takdang-aralin o proyekto sa paaralan. Ano ang gagawin mo? 2. Naglalaro ka, at bigla kang tinawag ng nanay mo upang tulungan siya maglinis ng bahay. Ano ang gagawin mo? E. PAGLALAHAT IV. PAGTATAYA: Bilang kasapi ng mag-anak malaki ang maitutulong mo upang mapagaan ang gawain ng iyong nanay at iba pang kasapi ng mag-anak. Paano ang gagawin mo upang maging kalugod-lugod ang iyong pagtulong sa bawat kasapi ng mag-anak? Lagyan ng tsek ang bilang kung ang ginagawang pagtulong ay may pag-iingat at paggalang: 1. Masayang ginagampanan ang nakaatang na tungkulin sa pamilya. 2. Umaalis sa bahay nang tahimik at walang paalam, kapag inuutusan. 3. Magiliw na nakikipagtulungan sa mga kapatid kapag naglilinis ng bahay. 4. May kusang nagpupunas ng mga kagamitan sa bahay sa mga araw na walang pasok. 5. Malugod na sinasamahan ang Nanay sa pamamalengke. 94

48 6. Ipinagpapaalam sa tatay ang mga bagay na nais gawin sa loob ng tahanan. 7. Magalang na nakikiraan sa mga nag-uusap sa tahanan habang nagwawalis. 8. Umaawit habang maingat na pinupunasan ang mga sofa sa bahay. 9. Magiliw na pinanonood ang mga kasapi ng mag-anak habang ginagampanan ang kaniya-kaniyang tungkulin. V. PAGPAPAYAMAN NG GAWAIN: Sa loob ng inyong tahanan nakikita mo ang ginagawang pagtulong ng bawat kasapi ng mag-anak. Itala kung paano ginagawa ang pagtulong ng bawat isa, nang may pag-iingat at paggalang. Home Eco Aralin 12 PAGTANGGAP NG BISITA SA BAHAY I. LAYUNIN: Nakatutulong sa pagtanggap ng bisita sa bahay tulad ng: pagpapaupo, pagdudulot ng makakain, tubig, atbp. pagsasagawa nang wastong pag-iingat sa pagtanggap ng bisita pagpapakilala sa ibang kasapi ng pamilya II. PAKSANG ARALIN: Paksa: Pagtanggap ng Bisita sa Bahay Sanggunuian: Batayang Aklat sa Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan, Baitang 4 MISOSA MODYUL, Baitang 4, K to 12 EPP4HE-Oe-7 Kagamitan: larawan III. PAMAMARAAN: A. PAGGANYAK Sabihin: Lahat ng tahanan payak man o nakaririwasa ang pamumuhay ay tumatanggap ng bisita. Ang mga bisita ay maaaring mga kamag-anak, kaibigan, at maaari ang iba ay hindi mga kakilala. Anuman ang estado sa buhay ng mga bisita ay dapat na kalugod-lugod na tinatanggap sa ating tahanan. Ang kaugalian at kulturang Pilipino na ito, ay hindi nawawala hanggang sa kasalukuyang panahon. 95

49 Bilang kasapi ng mag-anak, paano ka nakatutulong sa pagtanggap ng bisita? B. PAGLALAHAD Mga mungkahing gawain: 1. Pangkatin sa apat ang klase. Bigyan sila ng tatlong minuto upang pag-usapan ang kanilang karanasan sa pagtanggap ng bisita. Bigyan din ang bawat pangkat ng karagdagang tatlong minuto upang isadula ang kanilang karanasan sa pagtanggap ng bisita. Bigyan ng munting papremyo ang may pinakamagandang presentasyon. 2. Gamit pa rin ang apat na pangkat sa unang gawain, bigyan ng tiglilimang cartolina strips ang bawat pangkat. Sa loob ng tatlong minuto, itala ang iba t ibang karanasan sa pagtanggap ng bisita. Ipaskil ang mga sagot sa pisara o sa dingding. Iulat ng lider ng pangkat ang sagot. 3. Pag-usapan ng buong klase ang pangkaraniwang ginagawa kung paano tinatanggap sa bahay ang sumusunod na mga bisita: kamag-anak kaibigan/kasamahan sa trabaho kaklase hindi kakilala C. PAGPAPALALIM NG KAALAMAN: Pagsunod-sunorin ang sumusunod na gawain sa pagtanggap ng bisita: 1. Malugod na ipakilala sa pamilya, kung ito ay kaibigan ng isa sa mga kasapi ng mag-anak. 2. Magalang na makipag-usap o makipagkuwentuhan sa bisita. 3. Alukin o hainan ng tubig o anumang maiinom at makakain ang bisita. 4. Magiliw na paupuin ang bisita. 5. Maingat na magbukas ng usapin na magdudulot ng kalungkutan sa bisita. 6. Maingat na itanong sa bisita ang sadya ng kaniyang pagbisita. 7. Magiliw na ihatid sa labas ng pintuan o gate kapag siya ay nagpaalam na uuwi na. 8. Pasalamatan ang bisita sa kaniyang pagdalaw kung ang sadya ay dalawin ang isa sa mga miyembro ng mag-anak o ang pamilya. 9. Maaaring magmano sa bisita ang mga bata kung ito ay may edad o matanda na. Ang mga nakatatanda naman sa mag-anak ay maaaring makipagbeso-beso sa bisita. 96

50 10. Maging maingat sa pagtanggap ng bisita kung hindi ito kakilala. Makabubuti na interbyuhin at hindi muna patutuluyin sa loob ng bakuran o tahanan ang hindi kakilala na bisita. D. PAGSASANIB Ano ang maidudulot ng pagtulong mo sa maayos na pagtanggap ng bisita sa inyong tahanan? E. PAGLALAHAT Paano ka nakatutulong sa pagtanggap ng bisita sa inyong ta hanan? IV. PAGTATAYA: Punan ng salita o mga salita ang patlang: 1. Ang bisita ay nararapat na kung hindi kakilala ng buong mag-anak. 2. Marapat na ang bisita ng maiinom o makakain. 3. Maging sa pagtanggap ng bisita kung hindi ito kakilala. 4. Makipag-usap nang may sa bisita. 5. Iwasan pag-usapan ang mga na makapagdudulot ng kalungkutan sa bisita. V. PAGPAPAYAMAN NG GAWAIN: Pagawain ang mga mag-aaral ng talata na binubuo ng limang pangungusap tungkol sa karanasan sa pagtanggap ng bisita. Maaaring ipakuwento sa magulang kung wala pang karanasan sa pagtanggap ng bisita. I. LAYUNIN: Natutukoy ang angkop na kagamitan sa paglilinis ng bahay II. PAKSANG ARALIN: Paksa: Angkop na mga Kagamitan sa Paglilinis ng Bahay Sanggunuian: Batayang Aklat sa Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan, Baitang 4, CG, K-12 EPP4 HE-0f-9 Kagamitan: tsart, mga larawan ng kagamitan sa paglilinis ng bahay, pentel pen,cartolina 97

51 III. PAMAMARAAN: A. PAGGANYAK: Sabihin: Kalugod-lugod ang malinis na tahanan. Maaliwalas ang pakiramdam at nakadaragdag ng kagandahan ng pamamahay. Magiging magaan at kasiya-siya ang paglilinis ng tahanan kapag gumagamit ng angkop na kagamitan. Bilang bata, mahalaga ang magkaroon ng kaalaman tungkol sa mga kagamitan sa paglilinis. B. PAGLALAHAD: Mga mungkahing gawain: Gawain A: Subukin ang mga mag-aaral kung matutukoy ang mga nasa larawan a. b. c. d. e. f. Gawain B: g. h. i. a. Bigyan ang mga piling bata ng cartolina strips na may larawan ng kagamitan ng paglilinis. 98

52 b. Bigyan din sila ng pentel pen at ipasulat dito ang gamit ng kagamitan na nasa larawan na nakuha niya. c. Hayaan tumawag ang mag-aaral na may cartolina strip ng isang kaklase, upang iulat at ipaliwanag ang kaniyang naisulat na gamit ng kagamitan na nasa larawan. C. PAGPAPALALIM NG KAALAMAN Bukod sa mga nabanggit na kagamitan, mayroon ding pantulong na mga gamit sa paglilinis upang mas maging madali at kaaya-aya ang paglilinis. Tingnan ang mga larawan kung ang mga ito ay ginagamit din sa kaniya-kaniyang tahanan: Mungkahing gawain 1. Sa bawat pangkat, pag-usapan ang gamit ng bawat isa. Ipasulat ang mga sagot sa nakahandang tsart: a. b. c. d. e. f. Iba pang kagamitan sa paglilinis 1. dishwashing liquid/dishwashing paste 2. pulbos na sabon 3. suka 4. floorwax 5. lumang dyaryo 6. timba Gamit 2. Ipapaskil sa pisara o sa dingding ang natapos na gawa ng pangkat. Pag-usapan sa klase. 99

53 D. PAGSASANIB Ano ang maidudulot ng kaalaman sa mga kagamitan sa paglilinis? E. PAGLALAHAT Ano ang kahalagahan ng kaalaman sa wastong kagamitan sa paglilinis? IV. PAGTATAYA: Isulat sa patlang kung anong kagamitan ang tinutukoy ng pangungusap sa bawat bilang: 1. Ginagamit sa pag-aalis ng alikabok at pagpupunas ng kasangkapan. 2. Ginagamit sa pagpapakintab ng sahig. 3. Ginagamit sa pagwawalis ng magaspang na sahig at sa bakuran. 4. Ginagamit na pamunas sa sahig. 5.Ginagamit upang pulutin ang mga dumi o basura. V. PAGPAPAYAMAN NG GAWAIN: Magpatala ng limang (5) kagamitang panlinis na madalas ginagamit sa paglilinis ng bahay. Home Eco Aralin 14 WASTONG PAGLILINIS NG TAHANAN I. LAYUNIN: 1. Naisasagawa ang wastong paglilinis ng bahay 2. Nagagamit ang wastong kagamitan sa paglilinis ng bahay II. PAKSANG ARALIN: Paksa: Wastong Paglilinis ng Bahay Sanggunuian: Batayang Aklat sa Edukasyong Pantahanan at Pang kabuhayan Baitang 4 Kagamitan: mga larawan, manila paper, 4 na iba t ibang kulay ng cartolina, pentel pen III. PAMAMARAAN: A. PAGGANYAK Sinasalamin ng malinis na tahanan ang isang masaya at nagkakasundo na kasapi ng pamilya. Mula sa mga magulang hanggang sa nakababatang kapatid ay dapat na tulong-tulong sa pagganap ng tungkulin sa pagpapanatili nang masinop, maayos, at malinis na tahanan. 100

54 B. PAGLALAHAD Gawain A: 1. Maghanda ng metacards na may apat na kulay lamang. Kinakailangang parepareho ang bilang ng bawat kulay ng metacards. Bigyan lahat ang mag-aaral ng metacards. Ipasulat sa mga mag-aaral ang isang gawaing paglilinis ng kanilang tahanan. Ipapaskil ito na magkakasama ang pareparehong kulay sa isang lugar sa pisara o dingding. Sabihin na ang pareparehong kulay ay magkakasama sa isang pangkat at pipili sila ng isang lider na siyang magiging tagapag-ulat ng kanilang gawa. 2. Tingnan ang mga nakasulat sa metacards. Sa bawat magkakaparehong naisulat itira lamang ang isa hanggang sa magkakaiba na ang nakasulat sa isang pangkat. Ipapaskil muli at iulat sa klase. 3. Ipaskil ang nakahandang pamamaraan ng paglilinis sa tahanan na nakasulat sa cartolina. Tingnan kung alin sa mga pangkat ang may pinakamaraming tamang sagot at bigyan sila ng munting premyo. Gawain B: 1. Ipabasa sa klase ang sumusunod: Paraan ng paglilinis ng tahanan: Pagwawalis Pag-aalis ng alikabok sa mga kagamitan Paglalampaso ng sahig Pagbubunot 2. Pagkatapos basahin ng klase ang mga pamamaraan ng pagllilinis sa tahanan, pasagutan sa bawat pangkat ang nakalaan sa kanila na mga pamamaraan ng gawain: Pangkat I Pagwawalis Pangkat II Pag-aalis sa mga alikabok Pangkat III Paglalampaso ng sahig Pangkat IV Pagbubunot C. PAGPAPALALIM NG KAALAMAN Pasagutan sa bawat pangkat ang sumusunod: Gamit ang nakahandang tsart, ipasulat sa metacards ang sagot sa sumusunod na tanong: Anong mga gawaing paglilinis ang ginagawa araw-araw? Lingguhan? Paminsan-minsan? Ipaskil ang mga sagot ng bawat pangkat sa ilalim ng sumusunod na paksa: 101

55 Paglilinis na Ginagawa Araw-araw Paglilinis na Ginagawa Paminsan-minsan Paglilinis na Ginagawa ng Lingguhan D. PAGSASANIB Ano-ano ang maidudulot ng tulong-tulong na paggawa ng maganak upang maging malinis ang tahanan? E. PAGLALAHAT Ano ang maidudulot sa pagsunod sa wastong paraan ng paglilinis sa tahanan? IV. PAGTATAYA: Ipakopya ang sumusunod sa kuwaderno, at piliin ang wastong karugtong ng pangungusap sa loob ng kahon: a. tuyong basahan b. dahan-dahan c. timba d. sulok e. pababa f. binubunot 1. Ang mga kasangkapan ay madaling maalikabukan. Kailangang punasan ng araw-araw. 2. Ang sahig ay upang kumintab. 3. Ang pagwawalis ng sahig ay ginagawa ng upang hindi lumipad ang alikabok. 4. Sa pag aalikabok, simulan sa mataas na bahagi ng mga kasangkapan. 5. Ang pagwawalis sa sahig ay sinisimulan sa mga patungo sa gitna. V. PAGPAPAYAMAN NG GAWAIN: Itala ang limang mga gawain ng paglilinis sa inyong tahanan at ibahagi ito sa klase. 102

56 Home Eco Aralin 15 WASTONG PAGLILINIS NG BAKURAN I. LAYUNIN: 1. Naisasagawa ang wastong paglilinis ng bakuran 2. Nagagamit ang wastong kagamitan sa paglilinis ng bakuran II. PAKSANG ARALIN: Paksa: Sanggunuian: Kagamitan: III. PAMAMARAAN: A. PAGGANYAK Sabihin: Wastong Paglilinis ng Bakuran Batayang Aklat sa Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan,Baitang 4, pahina manila paper, cartolina, pentel pen, mga larawan Bahagi ng tahanan ang bakuran. Ang malinis na bakuran ay kaaya-ayang tingnan. Ipakita ang larawan ng malinis at magandang bakuran: Ano-ano ang maaari mong gawin upang makatulong sa paglilinis ng bakuran? Paano ginagawa ang wastong paglilinis ng bakuran? 103

Department of Education Region VI Western Visayas DIVISION OF LA CARLOTA CITY City of La Carlota ---ooo---

Department of Education Region VI Western Visayas DIVISION OF LA CARLOTA CITY City of La Carlota ---ooo--- Department of Education Region VI Western Visayas DIVISION OF LA CARLOTA CITY City of La Carlota ---ooo--- Prepared by: Grade 4 EPP Teachers of the Division of La Carlota City Department of Education Region

More information

Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan Patnubay ng Guro

Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan Patnubay ng Guro 4 PY Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan D C O Patnubay ng Guro Unit 3 EP E Ang aklat na ito ay magkatuwang na inihanda at sinuri ng mga edukador mula sa mga publiko at pribadong paaralan, kolehiyo,

More information

Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan

Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan 4 PY Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan EP E D C O Patnubay ng Guro Unit 4 D Ang aklat na ito ay magkatuwang na inihanda at sinuri ng mga edukador mula sa mga publiko at pribadong paaralan, kolehiyo,

More information

Republic of the Philippines Department of Education Negros Island Region DIVISION OF SILAY CITY City of Silay

Republic of the Philippines Department of Education Negros Island Region DIVISION OF SILAY CITY City of Silay Republic of the Philippines Department of Education Negros Island Region DIVISION OF SILAY CITY City of Silay Special Science Elementary School (SSES) ACTIVITY SHEETS IN ARALING PANLIPUNAN 1 Prepared by:

More information

Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan

Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan 4 C O PY Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan Patnubay ng Guro EP E D Unit 1 D Ang aklat na ito ay magkatuwang na inihanda at sinuri ng mga edukador mula sa mga publiko at pribadong paaralan, kolehiyo,

More information

Tagalog NATIONAL STANDARDS. sa pagbabasa, pagsusulat at matematika. Gaano kahusay ang aking anak sa paaralan?

Tagalog NATIONAL STANDARDS. sa pagbabasa, pagsusulat at matematika. Gaano kahusay ang aking anak sa paaralan? Tagalog NATIONAL STANDARDS sa pagbabasa, pagsusulat at matematika Gaano kahusay ang aking anak sa paaralan? The New Zealand Curriculum Ano ang National Standards? Simula 2010, ang lahat ng mga paaralan

More information

Music. Talaan ng mga Gawain. (Unang Kwarter) Department of Education June 2016

Music. Talaan ng mga Gawain. (Unang Kwarter) Department of Education June 2016 5 Music Talaan ng mga Gawain (Unang Kwarter) Department of Education June 2016 identifies visually and aurally the kinds of notes and rests in a song / MU5RH-Ia-b-1 RHYTHM Aralin 1 MGA NOTE AT REST Layunin

More information

Zangle Parent Connect Gabay sa Tagagamit. Paaralang Pampurok ng Anchorage

Zangle Parent Connect Gabay sa Tagagamit. Paaralang Pampurok ng Anchorage Zangle Parent Connect Gabay sa Tagagamit Paaralang Pampurok ng Anchorage Talaan ng Nilalaman Paano Makapag-akses sa ParentConnection... 2 Tuloy Po Mga Magulang!... 2 Mga Rekisito sa Computer... 2 Paghahanap

More information

GRADE VI GAMIT NG GRID

GRADE VI GAMIT NG GRID GRADE VI GAMIT NG GRID ALAMIN MO Ito ang mundo. Matutukoy mo ba kung saan dito matatagpuan ang ating bansa? Halika, hanapin mo! Sa modyul na ito, matututuhan mo ang paggamit ng grid sa paghahanap ng tiyak

More information

Ika-13 Aralin IYONG KA- UGNAYAN SA IBA" ~ Kinakailangang ibigin, igalang at sundin natin sila.

Ika-13 Aralin IYONG KA- UGNAYAN SA IBA ~ Kinakailangang ibigin, igalang at sundin natin sila. Naniniwala Kami Ika-13 Aralin II ANG IYONG KA- UGNAYAN SA IBA" 'I Paq-eralen ayon sa I11gatuntunin na nasa pasimula ng unang aralin. 1. Paano natin dapat pakitunguhan ang ating mga magulang? ~ Kinakailangang

More information

Sibika Baitang 2 Ikatlong Markahan

Sibika Baitang 2 Ikatlong Markahan Sibika Baitang 2 Ikatlong Markahan 1 2 Ikatlong Markahan, Baitang 2, Karagdagang Aralin 1 Paksa: Ang Hanapbuhay at Kultura ng Aking Komunidad Layunin: Natatalakay ang mga produkto at mga kaugnay na hanapbuhay

More information

UNANG SEMESTRENG SILABUS SA FILIPINO PAGBASA AT PAGSUURI NG IBA T-IBANG TEKSTO TUNGO SA PANANALIKSIK

UNANG SEMESTRENG SILABUS SA FILIPINO PAGBASA AT PAGSUURI NG IBA T-IBANG TEKSTO TUNGO SA PANANALIKSIK SENIOR HIGH SCHOOL BASIC EDUCATION FILIPINO DEPARTMENT Pamantasang Holy Angel Lungsod Angeles UNANG SEMESTRENG SILABUS SA FILIPINO PAGBASA AT PAGSUURI NG IBA T-IBANG TEKSTO TUNGO SA PANANALIKSIK DESKRIPSYON

More information

H E K A S I KABABAIHAN SA PANAHON NG IKATLONG REPUBLIKA SELF-INSTRUCTIONAL MATERIALS. Distance Education for Elementary Schools

H E K A S I KABABAIHAN SA PANAHON NG IKATLONG REPUBLIKA SELF-INSTRUCTIONAL MATERIALS. Distance Education for Elementary Schools Modified In-School Off-School Approach Modules (MISOSA) H E K A S I Distance Education for Elementary Schools SELF-INSTRUCTIONAL MATERIALS KABABAIHAN SA PANAHON NG IKATLONG REPUBLIKA 5 Department of Education

More information

H E K A S I MAGKATULAD NA PAGPAPAHALAGA: BATAYAN NG PAMBANSANG PAGKAKAISA SELF-INSTRUCTIONAL MATERIALS

H E K A S I MAGKATULAD NA PAGPAPAHALAGA: BATAYAN NG PAMBANSANG PAGKAKAISA SELF-INSTRUCTIONAL MATERIALS Modified In-School Off-School Approach Modules (MISOSA) Distance Education for Elementary Schools SELF-INSTRUCTIONAL MATERIALS H E K A S I 6 MAGKATULAD NA PAGPAPAHALAGA: BATAYAN NG PAMBANSANG PAGKAKAISA

More information

H E K A S I EDUKASYON: SAAN PATUTUNGO SELF-INSTRUCTIONAL MATERIALS. Distance Education for Elementary Schools

H E K A S I EDUKASYON: SAAN PATUTUNGO SELF-INSTRUCTIONAL MATERIALS. Distance Education for Elementary Schools Modified In-School Off-School Approach Modules (MISOSA) H E K A S I Distance Education for Elementary Schools SELF-INSTRUCTIONAL MATERIALS EDUKASYON: SAAN PATUTUNGO 5 Department of Education BUREAU OF

More information

E P P TALAAN NG GASTOS AT KINITA SA PAGHAHALAMANG ORNAMENTAL SELF INSTRUCTIONAL MATERIALS

E P P TALAAN NG GASTOS AT KINITA SA PAGHAHALAMANG ORNAMENTAL SELF INSTRUCTIONAL MATERIALS Modified In School Off School Approach Modules (MISOSA) Distance Education for Elementary Schools E P P 4 SELF INSTRUCTIONAL MATERIALS TALAAN NG GASTOS AT KINITA SA PAGHAHALAMANG ORNAMENTAL Department

More information

GABAY SA PAG GAMIT NG ADMIN CONSOLE (ADMIN CONSOLE QUICK GUIDE)

GABAY SA PAG GAMIT NG ADMIN CONSOLE (ADMIN CONSOLE QUICK GUIDE) Page 1 of 16 A CLOUD INFORMATION SYSTEM FOR DISASTER PREPAREDNESS GABAY SA PAG GAMIT NG ADMIN CONSOLE (ADMIN CONSOLE QUICK GUIDE) UPDATED: NOVEMBER 2016 No pa r t of this publica tio n m ay be re pro duce

More information

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto sa pananagutang pansarili, pamilya,

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto sa pananagutang pansarili, pamilya, Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto sa pananagutang pansarili, pamilya, kapwa, bansa, daigdig at Diyos; nakapagpapasya at nakakikilos nang mapanagutan tungo sa kabutihang panlahat.

More information

K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM SENIOR HIGH SCHOOL APPLIED TRACK SUBJECT

K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM SENIOR HIGH SCHOOL APPLIED TRACK SUBJECT Titulo ng Kurso: Filipino sa Piling Larangan (Akademik) Diskripsyon ng Kurso: Pagsulat ng iba t ibang anyo ng sulating lilinang sa mga kakayahang magpahayag tungo sa mabisa, mapanuri, at masinop na pagsusulat

More information

ARALING PANLIPUNAN 10 MGA KONTEMPORARYONG ISYU

ARALING PANLIPUNAN 10 MGA KONTEMPORARYONG ISYU ARALING PANLIPUNAN 10 MGA KONTEMPORARYONG ISYU Pamantayang sa Pagkatuto: Naipamamalas ang malalim na pag-unawa sa mga isyu at hamong panlipunan, partikular ang isyung, mga isyung pag-ekonomiya tulad ng

More information

Edukasyon sa Pagpapakatao

Edukasyon sa Pagpapakatao 5 Edukasyon sa Pagpapakatao Activity Sheets (1st Quarter) Department of Education June 2016 1 EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO - Baitang5 Unang Markahan Pananagutang Pansarili at Mabuting Kasapi ng Pamilya ARALIN

More information

Nutri-bingo! Gabay para sa game master o facilitators. Ano ang nutri-bingo?

Nutri-bingo! Gabay para sa game master o facilitators. Ano ang nutri-bingo? -bingo! Gabay para sa game master o facilitators Ano ang nutri-bingo? Ang nutri-bingo ay hinango sa pinagtambal na at bingo. Ito y masaya at nakakaenganyong pamamaraan ng pagtuturo sa kahalagahan ng wastong.

More information

H E K A S I EDUKASYON NG MGA UNANG PILIPINO, NAIIBA BA? SELF-INSTRUCTIONAL MATERIALS. Distance Education for Elementary Schools

H E K A S I EDUKASYON NG MGA UNANG PILIPINO, NAIIBA BA? SELF-INSTRUCTIONAL MATERIALS. Distance Education for Elementary Schools Modified In-School Off-School Approach Modules (MISOSA) H E K A S I Distance Education for Elementary Schools SELF-INSTRUCTIONAL MATERIALS EDUKASYON NG MGA UNANG PILIPINO, NAIIBA BA? 5 Department of Education

More information

Republic of the Philippines Department of Education DepEd Complex, Meralco Avenue Pasig City. K to 12 Curriculum Guide ARALING PANLIPUNAN.

Republic of the Philippines Department of Education DepEd Complex, Meralco Avenue Pasig City. K to 12 Curriculum Guide ARALING PANLIPUNAN. Republic of the Philippines Department of Education DepEd Complex, Meralco Avenue Pasig City K to 12 Curriculum Guide ARALING PANLIPUNAN (Grade 1) January 31, 2012 CONCEPTUAL FRAMEWORK Figure 1. The Conceptual

More information

H E K A S I BUWIS, KABALIKAT NG BANSA SA KAUNLARAN SELF-INSTRUCTIONAL MATERIALS

H E K A S I BUWIS, KABALIKAT NG BANSA SA KAUNLARAN SELF-INSTRUCTIONAL MATERIALS Modified In-School Off-School Approach Modules (MISOSA) Distance Education for Elementary Schools SELF-INSTRUCTIONAL MATERIALS H E K A S I 6 BUWIS, KABALIKAT NG BANSA SA KAUNLARAN Department of Education

More information

Halimbawa ng talumpati tungkol sa edukasyon Elastrator self castration Explicit movies on amazon 2017 Fidio porno abg perawan indo yg dapat di tonton

Halimbawa ng talumpati tungkol sa edukasyon Elastrator self castration Explicit movies on amazon 2017 Fidio porno abg perawan indo yg dapat di tonton Halimbawa ng talumpati tungkol sa edukasyon Elastrator self castration Explicit movies on amazon 2017 Fidio porno abg perawan indo yg dapat di tonton 16 Mar 2012. Talumpati ito tungkol sa edukasyon entitled:

More information

Mga Nalalapit na Pagbabago sa Santa Clara Family Health Plan Cal MediConnect Plan (Medicare-Medicaid Plan) 2018 na Listahan ng Gamot

Mga Nalalapit na Pagbabago sa Santa Clara Family Health Plan Cal MediConnect Plan (Medicare-Medicaid Plan) 2018 na Listahan ng Gamot Mga Nalalapit na Pagbabago sa Santa Clara Family Health Plan Cal MediConnect Plan (Medicare-Medicaid Plan) 2018 na Listahan ng Gamot Petsa ng pagbabago 8/1/2018 Ang Santa Clara Family Health Plan (SCFHP)

More information

Mother Tongue-Based Multilingual Education. Sinugbuanong Binisaya Yunit 1

Mother Tongue-Based Multilingual Education. Sinugbuanong Binisaya Yunit 1 1 Mother Tongue-Based Multilingual Education Kagamitan ng Mag-aaral Sinugbuanong Binisaya Yunit 1 Ang kagamitan sa pagtuturong ito ay magkatuwang na inihanda at sinuri ng mga edukador mula sa mga publiko

More information

BANGHAY ARALIN sa ARALING PANLIPUNAN 3 IKATLONG MARKAHAN - Isinulat ni Cecelia G. Buta, MTB Regional Trainer, Region XI

BANGHAY ARALIN sa ARALING PANLIPUNAN 3 IKATLONG MARKAHAN - Isinulat ni Cecelia G. Buta, MTB Regional Trainer, Region XI IKATLONG LINGGO (Week 3) BANGHAY ARALIN sa ARALING PANLIPUNAN 3 IKATLONG MARKAHAN - Isinulat ni Cecelia G. Buta, MTB Regional Trainer, Region XI! - Layunin: Naipapaliwanag ang kahalagahan ng pagkakaroon

More information

Pagsasanay ng mga guro sa programa ng K to 12 Baitang 8

Pagsasanay ng mga guro sa programa ng K to 12 Baitang 8 Republic of the Philippines Department of Education REGION IV (A) CALABARZON Karangalan Village, Cainta, Rizal Pagsasanay ng mga guro sa programa ng K to 12 Baitang 8 Sesyon: 6 Paksa: Pagtatasa at Pagtataya/Workshap

More information

DLA in EPP/ Computer 6 Third Quarter

DLA in EPP/ Computer 6 Third Quarter DLA in EPP/ Computer 6 Third Quarter Gawain Blg. 1 I.Paksang Aralin : Maayos at Mabikas na Paggayak Sanggunian : EPP 6 May Akda : Cristobal Pahina : 2-7 Ang panahon ng pagdadalaga at pagbibinata ay isang

More information

Araling Panlipunan. Patnubay ng Guro. Tagalog

Araling Panlipunan. Patnubay ng Guro. Tagalog 2 Araling Panlipunan Patnubay ng Guro Tagalog Ang kagamitan sa pagtuturong ito ay magkatuwang na inihanda at sinuri ng mga edukador mula sa mga publiko at pribadong paaralan, kolehiyo, at / o unibersidad.

More information

Pamagat ng Pag-aaral (o IRB Approval Number kung maaaring labagin ng pamagat ng pag-aaral ang privacy ng subject):

Pamagat ng Pag-aaral (o IRB Approval Number kung maaaring labagin ng pamagat ng pag-aaral ang privacy ng subject): IRB# University of California (ilagay ang pangalan ng iyong system ng kalusugan) 1 Pahintulot na Gumamit ng Personal na Impormasyong Pangkalusugan para sa Pananaliksik Pamagat ng Pag-aaral (o IRB Approval

More information

Ika-14 na Aralin. Pag-aralan ayon sa mga tuntunin nasa pasimula ng unang aralin. 1. Ang Cristiano ba ang may-ari ng kanyang sariling buhay?

Ika-14 na Aralin. Pag-aralan ayon sa mga tuntunin nasa pasimula ng unang aralin. 1. Ang Cristiano ba ang may-ari ng kanyang sariling buhay? Ika-14 na Aralin Naniniwala Kami Pag-aralan ayon sa mga tuntunin nasa pasimula ng unang aralin. na 1. Ang Cristiano ba ang may-ari ng kanyang sariling buhay? ~ Hindi. Ang Panginoon ang may-ari ng buhay

More information

Oops... Ingat sa Lansangan

Oops... Ingat sa Lansangan 2 Oops... Ingat sa Lansangan B a s i c L i t e r a c y L e a r n i n g M a t e r i a l B u r e a u o f A l t e r n a t i v e L e a r n i n g S y s t e m d e p A r t M e n t O f e d u c A t I O n Reformatted

More information

Edukasyon sa Pagpapakatao

Edukasyon sa Pagpapakatao 3 Edukasyon sa Pagpapakatao Patnubay ng Guro Ang kagamitan sa pagtuturong ito ay magkatuwang na inihanda ng mga edukador mula sa mga publiko at pribadong paaralan, kolehiyo, at/o unibersidad. Hinihikayat

More information

Basic Literacy Learning Material

Basic Literacy Learning Material 1 Basic Literacy Learning Material Kawanihan ng Alternatibong Sistema sa Pagkatuto Kagawaran ng Edukasyon 3/F Mabini Bldg., DepEd Complex Meralco Avenue, Pasig City, Philippines Tel. No.:(02) 635-5188,

More information

Kapag Ang Mga Bata Ay Nagsasalita Ng Higit Sa Isang Wika

Kapag Ang Mga Bata Ay Nagsasalita Ng Higit Sa Isang Wika Tagalog Tagalog Kapag Ang Mga Bata Ay Nagsasalita Ng Higit Sa Isang Wika Bilang isang magulang ng isang bata na matututo ng dalawa o higit pang mga wika, maaring mayroon kang mga katanungan. Itong patnubay

More information

I-reboot ang Iyong X1 TV Box

I-reboot ang Iyong X1 TV Box I-reboot ang Iyong X1 TV Box Kapag nagto-troubleshoot ng problema sa iyong XFINITY X1 TV box, maaari kang madirekta upang i-reboot ang device. Alamin ang tungkol sa tatlong opsyon na mayroon ka para sa

More information

Impormasyon tungkol sa Pamumuhay sa Iba't-ibang Wika

Impormasyon tungkol sa Pamumuhay sa Iba't-ibang Wika 4 Batas-trapiko 4-1 Batas-trapiko sa Japan May mga batas-trapiko para sa mga taong naglalakad, sasakyan, motorsiklo, bisikleta at iba pa sa Japan. Tandaan ang mga batas-trapikong ito sa pinakamadaling

More information

SCFHP Cal MediConnect Plan (Medicare-Medicaid Plan) 2019 Listahan ng Matibay na Kagamitang Medikal (Listahan ng Durable Medical Equipment o DME)

SCFHP Cal MediConnect Plan (Medicare-Medicaid Plan) 2019 Listahan ng Matibay na Kagamitang Medikal (Listahan ng Durable Medical Equipment o DME) SCFHP Cal MediConnect Plan (Medicare-Medicaid Plan) 2019 Listahan ng Matibay na Kagamitang Medikal (Listahan ng Durable Medical Equipment o DME) Ano ba ang Matibay na Kagamitang Medikal? Ang matibay na

More information

Filipino Baitang 2 Ikaapat na Markahan

Filipino Baitang 2 Ikaapat na Markahan Filipino Baitang 2 Ikaapat na Markahan 1 2 Aralin 1: Paggamit sa Talaan ng Nilalaman at Indeks A. Panimula 1. Balik-aral Magbabalik-aral tungkol sa mga bahagi ng aklat. Bahagi ng Aklat Ang karaniwang bahagi

More information

ANG AMING MGA GAWAIN. Gawaing Bahay. Gawaing Pampamayanan

ANG AMING MGA GAWAIN. Gawaing Bahay. Gawaing Pampamayanan ANG AMING MGA GAWAIN Gawaing Bahay Gawaing Pampamayanan Ispiritwal Pakikipagkapuwa 1 Basic Literacy Learning Material B u r e a u o f A l t e r n a t i v e L e a r n i n g S y s t e m D E P A R T M E N

More information

Music, Art, Physical Education and Health

Music, Art, Physical Education and Health Music, Art, Physical Education and Health Kagamitan ng Mag-aaral Hiligaynon i Music, Art, Physical Education and Health Kagamitan ng Mag-aaral Ang kagamitan sa pagtuturong ito ay magkatuwang na inihanda

More information

EDUKASYON SA PAGPAPAHALAGA IV Yunit I Modyul Blg. 1

EDUKASYON SA PAGPAPAHALAGA IV Yunit I Modyul Blg. 1 EDUKASYON SA PAGPAPAHALAGA IV Yunit I Modyul Blg. 1 Isang Buhay, Isang Diyos I. Ano ang Inaasahang Matututuhan Mo? Nasa ikaapat na taon ka na sa haiskul! Ilang buwan na lamang at haharap ka na sa panibagong

More information

TEMA: Kabuhayang Pampamayanan/Trabaho, Industriya ng Pakikipagkalakalan (hal. One Town One Product o OTOP, industriyang lokal, tiangge, atbp)

TEMA: Kabuhayang Pampamayanan/Trabaho, Industriya ng Pakikipagkalakalan (hal. One Town One Product o OTOP, industriyang lokal, tiangge, atbp) FILIPINO BAITANG ISA IKAAPAT NA MARKAHAN LINGGO 31 TEMA: Kabuhayang Pampamayanan/Trabaho, Industriya ng Pakikipagkalakalan (hal. One Town One Product o OTOP, industriyang lokal, tiangge, atbp) MGA PANLINGGUHANG

More information

TAGALOG. PATNUBAY SA PAG AARAl NG. «an

TAGALOG. PATNUBAY SA PAG AARAl NG. «an TAGALOG PATNUBAY SA PAG AARAl NG «an .'" Nais mo bang malaman. ang ilang kahangahangang balita? ang katotohanan tungkol sa Diyos? kung paano magkakaroon ng isang buhay na maligaya? Kung gayon, ang Patnubay

More information

EDUKASYON SA PAGPAPAHALAGA I

EDUKASYON SA PAGPAPAHALAGA I ( Effective and Affordable Secondary Education ) EDUKASYON SA PAGPAPAHALAGA I MODYUL BILANG 8 Project EASE: Edukasyon sa Pagpapahalaga I, Modyul 8, ph.1/14 EDUKASYON SA PAGPAPAHALAGA I Yunit II Modyul

More information

Tungkol Saan ang Modyul na Ito?

Tungkol Saan ang Modyul na Ito? Tungkol Saan ang Modyul na Ito? Nasisiyahan ka ba kapag namimili sa palengke? Mahirap ba para sa iyo ang mamili kung ano ang iyong bibilhin? Minsan, ipinagbibili ang isang paninda na may iba t ibang dami

More information

H E K A S I ANG EDUKASYON SA PANAHON NG ESPAÑOL SELF-INSTRUCTIONAL MATERIALS. Distance Education for Elementary Schools

H E K A S I ANG EDUKASYON SA PANAHON NG ESPAÑOL SELF-INSTRUCTIONAL MATERIALS. Distance Education for Elementary Schools Modified In-School Off-School Approach Modules (MISOSA) H E K A S I Distance Education for Elementary Schools SELF-INSTRUCTIONAL MATERIALS ANG EDUKASYON SA PANAHON NG ESPAÑOL 5 Department of Education

More information

Pagsasanay sa Filipino

Pagsasanay sa Filipino Pagsasanay sa Filipino Pangalan Petsa Marka Paggamit ng Pang-angkop Kakayahan: Naipagsasama ang mga salita gamit ang pang-angkop A. Bumuo ng parirala mula sa dalawang salitang ibinigay sa pamamagitan ng

More information

ROBERT B. POLLOCK ELEMENTARY SCHOOL 2875 Welsh Road Philadelphia, PA

ROBERT B. POLLOCK ELEMENTARY SCHOOL 2875 Welsh Road Philadelphia, PA PAGBABASA SA TAG-INIT PARA SA GRADE K estudyante na matatapos ang Pagbabasa sa Tag-init. Mangyaring kumuha sa pamamagitan ng sumusunod na libro para sa Kindergarten: We re Going On A Bear Hunt Rosen, M

More information

Ang Pangprobinsiyang Kard ng Ulat (Report Card) ng Manitoba. Impormasyon para sa. Mga Magulang

Ang Pangprobinsiyang Kard ng Ulat (Report Card) ng Manitoba. Impormasyon para sa. Mga Magulang Ang Pangprobinsiyang Kard ng Ulat (Report Card) ng Manitoba Impormasyon para sa Mga Magulang B A I T A N G 1 H A N G G A N G 8 Nagpakilala ang Manitoba Education ng pangprobinsiyang kard ng ulat na kailangang

More information

H E K A S I NORTH ARROW COMPASS ROSE LOKASYON NG PILIPINAS SELF INSTRUCTIONAL MATERIALS. Distance Education for Elementary Schools

H E K A S I NORTH ARROW COMPASS ROSE LOKASYON NG PILIPINAS SELF INSTRUCTIONAL MATERIALS. Distance Education for Elementary Schools Modified In School Off School Approach Modules (MISOSA) H E K A S I 4 Distance Education for Elementary Schools SELF INSTRUCTIONAL MATERIALS NORTH ARROW COMPASS ROSE LOKASYON NG PILIPINAS Department of

More information

Filipino Baitang 1 Ikaapat na Markahan

Filipino Baitang 1 Ikaapat na Markahan Filipino Baitang 1 Ikaapat na Markahan 1 2 Aralin 1: Kaalaman Susi sa Kaligtasan A. Panimula Iparinig sa mga mag-aaral ang isang balita o tekstong pang-impormasyon. Panoorin ito sa link na: https://www.youtube.com/watch?v=dr01fcosaxe&

More information

Pangkat II, Magsasadula ng bahagi ng nobela/kung ano ang gusting mangyari ng guro sa palabas ng nobela. Maaaring sundin ang dayagram sa p163

Pangkat II, Magsasadula ng bahagi ng nobela/kung ano ang gusting mangyari ng guro sa palabas ng nobela. Maaaring sundin ang dayagram sa p163 Banghay Aralin Aralin 2.3 Ikalawang Araw Linangin Nabibigyang kahulugan ang mahihirap na salitang ginamit sa bahagi ng nobela Nasusuri ang nobela bilagn akdang pampanitikan sa pananaw realism Naisasalaysay

More information

Ang Rex K to 12 Pointers para sa Pagbabago ng Kurikulum

Ang Rex K to 12 Pointers para sa Pagbabago ng Kurikulum 1 Ang Rex K to 12 Pointers para sa Pagbabago ng Kurikulum Mahal Naming Katuwang sa Edukasyon, Isang mapagpalang pagbati! Muli na naman nating naranasan ang malaking pagbabago sa latag ng kurikulum ng K

More information

EDUKASYON SA PAGPAPAHALAGA II Yunit II Modyul Blg. 1

EDUKASYON SA PAGPAPAHALAGA II Yunit II Modyul Blg. 1 EDUKASYON SA PAGPAPAHALAGA II Yunit II Modyul Blg. 1 Kapamilya Katuwang Kaisa I. Ano Ang Inaasahang Matututuhan Mo? Babae, tinatanggap mo ba si Lalaki?...Lalaki, tinatanggap mo ba si Babae? Ngayong kayo

More information

H E K A S I PAGBABAGO SA PANAHANAN SA PANAHON NG ESPANYOL SELF-INSTRUCTIONAL MATERIALS. Distance Education for Elementary Schools

H E K A S I PAGBABAGO SA PANAHANAN SA PANAHON NG ESPANYOL SELF-INSTRUCTIONAL MATERIALS. Distance Education for Elementary Schools Modified In-School Off-School Approach Modules (MISOSA) H E K A S I Distance Education for Elementary Schools SELF-INSTRUCTIONAL MATERIALS PAGBABAGO SA PANAHANAN SA PANAHON NG ESPANYOL 5 Department of

More information

Edukasyon sa Pagpapakatao

Edukasyon sa Pagpapakatao 3 Edukasyon sa Pagpapakatao Kagamitan ng Mag-aaral Yunit 2 Ang kagamitan sa pagtuturong ito ay magkatuwang na inihanda at sinuri ng mga edukador mula sa mga publiko at pribadong paaralan, kolehiyo, at

More information

Pamamatnubay na Palakad sa Paaralan para sa mga Magulang na Baguhan

Pamamatnubay na Palakad sa Paaralan para sa mga Magulang na Baguhan Pamamatnubay na Palakad sa Paaralan para sa mga Magulang na Baguhan Itong librito ay magbibigay ng palagay na may laman na mga palakad sa paaralan.maaari kayong humingi ng kopya ng librito sa sarili ninyong

More information

Nakapaloob sa aralin ang sumusunod na mga tema: 1. Tao, Kapaligiran, at Lipunan 2. Panahon, pagpapatuloy at pagbabago 3. Kultura at pagkakakilanlan

Nakapaloob sa aralin ang sumusunod na mga tema: 1. Tao, Kapaligiran, at Lipunan 2. Panahon, pagpapatuloy at pagbabago 3. Kultura at pagkakakilanlan Yunit 1: AKO AY NATATANGI PANIMULA Sa yunit na ito matutuklasan ng mga mag-aaral ang iba t ibang bagay na nagpapakilala sa kanilang sarili at nagpapatunay na sila ay natatangi. Mauunawaan din nila ang

More information

E P P MGA HAKBANG SA PAGGAWA NG COMPOST/BASKET COMPOSTING SELF-INSTRUCTIONAL MATERIALS

E P P MGA HAKBANG SA PAGGAWA NG COMPOST/BASKET COMPOSTING SELF-INSTRUCTIONAL MATERIALS Modified In-School Off-School Approach Modules (MISOSA) Distance Education for Elementary Schools SELF-INSTRUCTIONAL MATERIALS E P P 5 MGA HAKBANG SA PAGGAWA NG COMPOST/BASKET COMPOSTING Department of

More information

Aplikasyon para sa Segurong Pangkalusugan (Health Insurance)

Aplikasyon para sa Segurong Pangkalusugan (Health Insurance) TM Aplikasyon para sa Segurong Pangkalusugan (Health Insurance) Ang iyong destinasyon para sa abot-kayang segurong pangkalusugan, kabilang na ang Medi-Cal Tingnan ang Nasa Loob Mga bagay na dapat malaman

More information

1. Ano ang teknolohiyang pantulong (assistive technology) sa espesyal na edukasyon?

1. Ano ang teknolohiyang pantulong (assistive technology) sa espesyal na edukasyon? Sistema ng proteksyon at pagtataguyod ng California Libreng tawag (800) 776-5746 Pagkuha ng Teknolohiyang Pantulong sa Pamamagitan ng Paaralan ng Inyong Anak Septyembre 2015, Lat. #5577.08 - Tagalog 1.

More information

DRAFT. April 10, 2014

DRAFT. April 10, 2014 ARALIN 1. Mga Simbolo sa Mapa Takdang Panahon: 1-3 araw I. Layunin: 1. Naiisa-isa ang mga simbolo na ginagamit sa mapa. 2. Nabibigyang kahulugan ang mga simbolo na ginagamit sa mapa sa tulong ng mga panuntunan.

More information

Edukasyon sa Pagpapakatao

Edukasyon sa Pagpapakatao 4 Edukasyon sa Pagpapakatao DEPED Patnubay ng COPY Guro Ang aklat na ito ay magkatuwang na inihanda at sinuri ng mga edukador mula sa mga publiko at pribadong paaralan, kolehiyo, at / o unibersidad. Hinihikayat

More information

EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO

EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Republika ng Pilipinas Kagawaran ng Edukasyon DepEd Complex, Meralco Avenue Lungsod ng Pasig K to12 Gabay Pangkurikulum EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Baitang 1 10 May 2016 ANG BATAYANG KONSEPTWAL NG EDUKASYON

More information

Positibong Pagtatasa ng Pag-uugali at Pagpaplano sa mga Paaralan: Fact Sheet

Positibong Pagtatasa ng Pag-uugali at Pagpaplano sa mga Paaralan: Fact Sheet Positibong Pagtatasa ng Pag-uugali at Pagpaplano sa mga Paaralan: Fact Sheet Hunyo 2015, Publikasyon #CM60.08 Tagalog Panimula Parehong inilatag ng batas ng estado at pederal ang mga kinakailangan para

More information

Technology Responsible Use Guidelines (Mga Alituntunin sa Responsableng Paggamit ng Teknolohiya)

Technology Responsible Use Guidelines (Mga Alituntunin sa Responsableng Paggamit ng Teknolohiya) 1) Panimula Technology Responsible Use Guidelines (Mga Alituntunin sa Responsableng Paggamit ng Teknolohiya) (para sa mga digital device, network, at serbisyo sa internet na pagmamay-ari at pinapahiram

More information

ANG PAG-SETUP NG ISANG SISTEMA NG PAGBABAYAD NG SUWELDO

ANG PAG-SETUP NG ISANG SISTEMA NG PAGBABAYAD NG SUWELDO ANG PAG-SETUP NG ISANG SISTEMA NG PAGBABAYAD NG SUWELDO Ang pamamahala sa pagbabayad ng suweldo ay isang mahalagang bahagi ng pamamahala ng negosyo. Kung mayroon kang pormal na sistema ng pagbabayad sa

More information

PART A. LINGGUHANG ISKEDYUL SA TRABAHO

PART A. LINGGUHANG ISKEDYUL SA TRABAHO PROVIDER NUMBER PROGRAMA NG MGA SERBISYO NG SUPORTA SA BAHAY (IN-HOME SUPPORTIVE SERVICES PROGRAM, IHSS) KASUNDUAN SA LINGGUHANG TRABAHO & PAGBIBIYAHE NG TAGABIGAY (Dapat itong makumpleto ng isang provider

More information

2010 Gabay sa Pagbibigay Kahulugan

2010 Gabay sa Pagbibigay Kahulugan 2010 Gabay sa Pagbibigay Kahulugan 2005, 2010 ng AccountabilityWorks. Lahat ng mga karapatan ay nakareserba Nilikha ng Educational Testing Service Ang Layunin ng CELLA CELLA 2010 Gabay sa Pagbibigay Kahulugan

More information

Ang Makisig at Hangal na Hari

Ang Makisig at Hangal na Hari Inihahandog ng Bibliya Para sa mga Bata Ang Makisig at Hangal na Hari Isinulat ni: Edward Hughes Inilarawan nila: Janie Forest Isinalin ni: Dulia Penalber Ibinagay nila: Lyn Doerksen Kuwento Bilang 18

More information

Mga katanungang madalas itanong(q&a) tungkol sa Electronic Notification System ng Kawanihan ng Imigrasyon

Mga katanungang madalas itanong(q&a) tungkol sa Electronic Notification System ng Kawanihan ng Imigrasyon Mga katanungang madalas itanong(q&a) tungkol sa Electronic Notification System ng Kawanihan ng Imigrasyon Dito sa Q&A na ito, ang lokal na kawanihan ng imigrasyon ay sumasaklaw ng mga district office at

More information

POINTERS FOR REVIEW ARALING PANLIPUNAN - GRADE 1 Unang Markahan

POINTERS FOR REVIEW ARALING PANLIPUNAN - GRADE 1 Unang Markahan ARALING PANLIPUNAN - GRADE 1 Mga Batayang Kaalaman Tungkol sa Sarili Ang Aking Pisikal na Katangian Mga Pangangailangan ng Bata Mga Mithiin para sa Pilipinas Mga Pansariling Kagustuhan Mahahalagang Pangyayari

More information

Tungkol Saan ang Modyul na Ito? Anu-ano ang mga Matututuhan Mo sa Modyul na Ito?

Tungkol Saan ang Modyul na Ito? Anu-ano ang mga Matututuhan Mo sa Modyul na Ito? Tungkol Saan ang Modyul na Ito? Kasalukuyan ka bang nagtatrabaho sa isang kompanya? Kung ganoon isa kang manggagawa o empleado. Para sa iyo ang modyul na ito. Makatutulong ito upang higit na mahalin mo

More information

Tungkol Saan ang Modyul na Ito? Anu-ano ang mga Matututuhan Mo sa Modyul na Ito?

Tungkol Saan ang Modyul na Ito? Anu-ano ang mga Matututuhan Mo sa Modyul na Ito? Tungkol Saan ang Modyul na Ito? Ituturo ng modyul na ito ang tungkol sa iba t ibang pamamaraan ng pagtantiya (estimation) at kung paano mo ito gagamitin sa iyong pang-arawaraw na pamumuhay. Bakit sa tingin

More information

Tungkol Saan ang Modyul na Ito?

Tungkol Saan ang Modyul na Ito? Tungkol Saan ang Modyul na Ito? Ang teknolohiya ay ang pangkalahatang kataga para sa proseso na kung saan ang tao ay gumagawa ng mga kagamitan at makina upang madagdagan ang kanilang kontrol at pag-unawa

More information

ARALING PANLIPUNAN 10 ISYU AT HAMONG PANLIPUNAN

ARALING PANLIPUNAN 10 ISYU AT HAMONG PANLIPUNAN ARALING PANLIPUNAN 10 ISYU AT HAMONG PANLIPUNAN Panimula at Gabay na Tanong Subukan mong ilarawan ang iyong lipunan. Ano-anong mga suliranin ang iyong nakikita? Paano ito nakaaapekto sa iyong pamumuhay?

More information

MODYUL SA PAGKATUTO. Pangkalahatang Ideya

MODYUL SA PAGKATUTO. Pangkalahatang Ideya 1 Grado 7 Mga Saksi sa Kasaysayang Pilipino Markahan 1 Sinaunang panahon hanggang sa pagtatag ng kolonyang Espanyol Modyul 2 Ang bangang Manunggul at mga sinaunang paniniwala Gawain 1. Ano ang artefact?

More information

Tungkol Saan ang Modyul na Ito?

Tungkol Saan ang Modyul na Ito? Tungkol Saan ang Modyul na Ito? Ang estilo ng pamumuhay ng mga tao ay binabago ng mga bagong tuklas at makabagong teknolohiya. Nakakaapekto ang mga pagbabagong ito sa isang pamilya. Kailangang makaangkop

More information

Chapter 6 Tagalog Verbs

Chapter 6 Tagalog Verbs Chapter 6 Tagalog Verbs Ang TAGALOG VERBS ay mayroong dalawang bahagi na tatawagin nating ROOT (UGAT) at AFFIX (PANLAPI). Ang ROOT (UGAT) ay nagbibigay ng kahulagan sa VERB (PANDIWA) habang ang AFFIX (PANLAPI)

More information

Reformed Witness Hour Message of the Protestant Reformed Churches in America translated by Pastor John Flores

Reformed Witness Hour Message of the Protestant Reformed Churches in America translated by Pastor John Flores Reformed Witness Hour Message of the Protestant Reformed Churches in America translated by Pastor John Flores Colosas 3:12-13 "Batas Pangkasuotan sa Pag-aasawa ni Rev. Carl Haak Paano itinuturing ng mag-asawang

More information

Iyong patnubay sa kalayaang pampananalapi

Iyong patnubay sa kalayaang pampananalapi Mabuhay! Malugod na Pagsalubong sa Bagong IKAW! Isang karangalan para sa akin ang mabasa ninyo ang aking libro! Hindi dahil sa ako ang nagsulat nito, kundi dahil sa bawat tagumpay at pagsubok, ito ang

More information

EDUKASYON SA PAGPAPAHALAGA IV Yunit 2 Modyul Blg. 6

EDUKASYON SA PAGPAPAHALAGA IV Yunit 2 Modyul Blg. 6 EDUKASYON SA PAGPAPAHALAGA IV Yunit 2 Modyul Blg. 6 Ang Kaibuturan ng Tao I. Ano ang Inaasahang Matutuhan Mo? Kamusta ka na muli mag-aaral? Sa araling ito, tiyak na magugustuhan mo ang mga gawain. Magkakaroon

More information

Tungkol Saan ang Modyul na Ito?

Tungkol Saan ang Modyul na Ito? Tungkol Saan ang Modyul na Ito? Ikaw ba ay naghahanap ng pagkakataon para kumita? O may kaibigan ka bang naghahanap rin ng pagkakataon na kumita? Naiisip mo bang baka mahirapan kang makahanap ng pagkakakitaan

More information

TAGALOG. 0 hanggang 4 na taon MATUTO SA BAHAY

TAGALOG. 0 hanggang 4 na taon MATUTO SA BAHAY TAGALOG 0 hanggang 4 na taon MATUTO SA BAHAY Mga aktibidad at masasayang ideya para matulungan ang mga anak mong matuto sa bahay. Para sa mga magulang/tagapag-alaga ng mga batang bata. ANO ANG NASA LOOB

More information

Tungkol Saan ang Modyul na Ito?

Tungkol Saan ang Modyul na Ito? Tungkol Saan ang Modyul na Ito? Madalas mo bang ihambing ang iyong kaanyuhan at mga gawi sa ibang tao? Kung napansin mo, ang bawat isa sa atin ay kakaiba. Hindi ka makakikita ng ibang tao na eksaktong

More information

Ano ba ang nakalaan para sa akin? Ano ang aking gagawin? Paano ako magiging kapakinabangan ng aking pamilya at kapwa?

Ano ba ang nakalaan para sa akin? Ano ang aking gagawin? Paano ako magiging kapakinabangan ng aking pamilya at kapwa? EDUKASYON SA PAGPAPAHALAGA II Yunit I Modyul Blg. 3 Nang Dahil sa Pagmamahal I. Ano Ang Inaasahang Matututuhan Mo? Ang magagandang kamay ay iyong gumagawa nang mabuti, tama at marangal. Ang magagandang

More information

Ako at ang Aking Pamayanan

Ako at ang Aking Pamayanan 28 Paghihiwalay Kuwarter 4 Ako at ang Aking Pamayanan IKADALAWAMPU T WALONG LINGGO ng Basura I. Panlingguhang Layunin: Wikang Binibigkas:Nakikinig at nakikilahok sa talakayan ng pangkat o klasetungkol

More information

GABAY NG GURO. Populasyon at Pag- unlad, Sekswalidad at Mapanagutang Pagmamagulang (Population and Development, Sexuality and Responsible Parenthood)

GABAY NG GURO. Populasyon at Pag- unlad, Sekswalidad at Mapanagutang Pagmamagulang (Population and Development, Sexuality and Responsible Parenthood) GABAY NG GURO Populasyon at Pag- unlad, Sekswalidad at Mapanagutang Pagmamagulang (Population and Development, Sexuality and Responsible Parenthood) Video 1 Konsepto ng Pag- unlad (The Concept of Human

More information

PANIMULA. Ang maging isang babae o lalaki ay isang mahalagang kaganapan para sa tao sa mundo.

PANIMULA. Ang maging isang babae o lalaki ay isang mahalagang kaganapan para sa tao sa mundo. PANIMULA Ang maging isang babae o lalaki ay isang mahalagang kaganapan para sa tao sa mundo. Ang babae at lalaki, ayon sa maraming paniniwala ay nilalang upang magsama, maging magkatuwang, at sa mas kilalang

More information

International Correspondence Institute PHILIPPINE NATIONAL OFFICE P.O. Box 1084, Manila. Unang Aralin hanggang 3

International Correspondence Institute PHILIPPINE NATIONAL OFFICE P.O. Box 1084, Manila. Unang Aralin hanggang 3 nternational Correspondence nstitute PHLPPNE NATONAL OFFCE P.O. Box 1084, Manila TALA NG MAG-AARAL oo ANG GLESYA Unang Aralin hanggang 3 Petsa ng ipadala. sulat ng Malinaw Tirahan.. Gulang Babae o Lalaki..

More information

K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM BAITANG 5

K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM BAITANG 5 K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM BAITANG 5 PAMANTAYAN SA PAGKATUTO: Naipamamalas ang pag-unawa at pagpapahalaga sa pagkakabuo ng kapuluan ng Pilipinas at mga sinaunang lipunan hanggang sa mga malalaking

More information

H E K A S I PAMAMAHALA NG MGA UNANG PILIPINO SELF INSTRUCTIONAL MATERIALS. Distance Education for Elementary Schools

H E K A S I PAMAMAHALA NG MGA UNANG PILIPINO SELF INSTRUCTIONAL MATERIALS. Distance Education for Elementary Schools Modified In School Off School Approach Modules (MISOSA) H E K A S I 4 Distance Education for Elementary Schools SELF INSTRUCTIONAL MATERIALS PAMAMAHALA NG MGA UNANG PILIPINO Department of Education BUREAU

More information

Mahal na Punong Guro, Guro o Kasama sa Trabaho

Mahal na Punong Guro, Guro o Kasama sa Trabaho Mahal na Punong Guro, Guro o Kasama sa Trabaho Paksa: Ang Global na Kampanya ng UNGEI para sa Edukasyon - Big Story Lesson 2011 Linggo ng Global na Aksyon: Isa syang karapatan, gawin nating tama! Edukasyon

More information

SUUNTO GUIDING STAR PAG-IINGAT AT WARRANTY

SUUNTO GUIDING STAR PAG-IINGAT AT WARRANTY SUUNTO GUIDING STAR PAG-IINGAT AT WARRANTY 2 1 Tungkol sa Suunto Guiding Star... 3 2 Pangangalaga at pag-iingat... 4 3 Limitadong Lifetime Warranty... 5 1 TUNGKOL SA SUUNTO GUIDING STAR Sa isang maaliwalas

More information

Mga Bumuo ng Patnubay ng Guro

Mga Bumuo ng Patnubay ng Guro Mother Tongue-Based Multi-lingual Education Patnubay ng Guro Tagalog 2 Ang kagamitan sa pagtuturong ito ay magkatuwang na inihanda at sinuri ng mga edukador mula sa mga publiko at pribadong paaralan, kolehiyo,

More information