2 Hidden curriculum 3 Otewa, J

Size: px
Start display at page:

Download "2 Hidden curriculum 3 Otewa, J"

Transcription

1 شی ز و م آ ت دیری م و ی ر ب ر م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا ز آ ا گ ش ا د 6931 تابستا 2 ر ا م ش م د ز ا ی ل ا س ص ص ز ا ا پ ی س ر د م ا ر ب ب و ل ط م ی ا د ر و ا ت س د ی ی ا س ا ش ا م ل ع م و- ج ش ا د ی ا ی گ ت س ی ا ش ر ظ م ی ی ا ض ر د م ح ا دایتی مصطفی ی ی س ح ز ا ب ر س ر ب ک ا ی ل ع ی ت ی ا د ر ب ک ا ی ا ییییییییی گ ت س ی ا ش ر ظ م ز ا م ل ع م د ی ک چ ت ی ب ر ت ر و د ر د ا پ ی س ر د م ا ر ب ب و ل ط م ی ا د ر و ا ت س د شاسایی پژوش ی ا ف د با کیفی ی ا و ت ح م ل ی ل ح ت ش و ژ پ ی ا ر د د ا ف ت س ا د ر و م ش و ر. د و ب کیفی پژوش ش و ر ب ت ی ا ع ا ب ا م ل ع م و- ج ش ا د ی د ر ف ت ف ا ی ر ا ت خ ا س م ی ب ح ا ص م ز ا ش و ژ پ ی ا ر د د م آ ت س د ب ای د ا د گردآوری برای. ت س ا ی س ا ی ق د ر ک ی و ر ل ا س م ی ر د ک ک ک د و ب م ق ) ر ( ی ا ق ل ا ط ک آ ت ی آ س ی د ر پ ر خ آ م ر ت ا م ل ع م و- ج ش ا د ز ا ر ف 4 2 ش و ژ پ و م. شد استفاد ی ا ب م ر ب ع ل ا ط م د ر و م و م م ج ح و د و ب د م ف د ی ر ی گ و م ش و ر. د د و ب ل ی ص ح ت ب ل و غ ش م ی ل ی ص ح ت م و د ا م ل ع م و- ج ش ا د شایستگیای پژوش ی ا ر د د م آ ت س د ب ی ا د ا د ل ی ل ح ت. شد مشخص ا د ا د ی ر ظ ع ا ب ش ا ط ی ح م و ی ع ا م ت ج ا ط ی ح م ی ک ی ز ی ف ط ی ح م شاختی محیط ی م ز چار در و ی ش ر گ و ی ت ر ا م ی ش ا د د ع ب س ر د ا ر - ا و ی د ا م ل ع م و- و و ج ش ا د ی ا د ر و ا ت س د ی ر ت ش ی ب ک د ا د ا ش ا ت ف ا ی ی چ م. د ا د ت س د ب ا پ ی س ر د م ا ر ب ر ب ر ث ؤ م ا ر ال ا س. ت س ا شد حاصل اجتماعی و شاختی محیطای ز ا ا پ ی س ر د م ا ر ب ب ر ج ت ر د. ا م ل ع م و- ج ش ا د ا ی گ ت س ی ا ش م ل ع م ت ی ب ر ت ا پ ی س ر د م ا ر ب : ا ژ ا و د ی ل ک /1/ 1 : ل ا ق م ت ف ا ی ر د /3/ 2 : ل ا ق م ش ر ی ذ پ 1 ع ا گ ش ا د ی س ر د ی ز ی ر م ا ر ب ی ر ت ک د Hedayati.a@ut.ac.ir ل( و ئ س م د س ی و ( ی ئ ا ب ط ا ب ط م 2. ) ر ( ی ا ق ل ا ط ک ا ت ی آ س ی د ر پ ا ی گ ر ف ا گ ش ا د ی م ل ع ت ا ی و ض ع 3. ) ر ( ی ا ق ل ا ط ک ا ت ی آ س ی د ر پ م ق ا ی گ ر ف ا گ ش ا د ی ی ا د ت ب ا ش ز و م آ ی س ا ش ر ا ک ی و ج ش ا د 4 ع ا گ ش ا د ی ر ی گ ز ا د ا و ش ج س ی ر ت ک د ی و ج ش ا د. ) ر ( ی ئ ا ب ط ا ب ط م

2 د) ا ش ل د ا ت س ب ا ت / م و د ر ا م ش / م د ز ا ی ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ر م ا ل ص ف م د ق م م ا ظ کشوری ر ی ل ا ع ش ز و م آ م ا ظ ر د م م ر ا ی س ب حوزای از ی ک ی ص ا ر د حیاتی قش م ل ع م ی ا و ی ا د ا ی ب ت ی و ق ت و ح ت ی ب ر ت. ت س ا م ل ع م ت ی ب ر ت د ک ی ی ی م ا ف ی ا اا ا ی د ف ل ت خ م کشورای توسعای 1 م- ا ظ ت ی م ا ل و ا ج ر د ر د م ل ع م ت ی ب ر ت م ا ظ ) ( دی م ح م ر م ر ظ ب. ) ل ا ب ق ا ش ر و ر پ ر د م ل ع م ت ی ب ر ت ش ق ط س ا و ب ت ی م ا ی ا. ت س ا ی ر و ش ک ر ی ش ز و م آ. ت س ا ر و ش ک آید سل ر ا ک ا ل ب ا ق ر ی غ ی ش ق ت ی ب ر ت و م ی ل ع ت ب ل ق ا و ع ب ي س ر د ي ا م ا ر ب ا ي م ي ا ر د و ف ی ا ظ و اجرای موازات ب ی ش ز و م آ ی ا م ا ظ. د ک ی م ا ف ی ا ت ی ب ر ت و م ی ل ع ت ف ا د ا ب ل و ص ح و ی م س ر ی ا ت ی ل و ئ س م ا د چ ر د چ ر گ ا ک د ت س ا د ر ک ر ا ک ز ا ی ر گ ی د ع و م ج م ی ا ر ا د شد تعیی ل ب ق ز ا ی ل و د ا ت ف ر گ ر ا ر ق ج و ت د ر و م و د م و ب و ص م سیاستگذاریای و ف ا د ا ب ل ا ق ر د ر د چشمگیر تا اثیراتی ل م ع سلوک مختلف د ا ع ب ا و یادگیردگا شخصیت ا آ ی ا د م ا ی پ و ا ت خ و م آ چی تشریح ی ا ر ب ت ی ب ر ت و م ی ل ع ت و ی و ل ع ( د ا ت ف ر گ ی س ر د ا م ا ا پ ی س ر د م ا ر ب. ) ا ر ا ک م ا ر ظ ب ح ا ص. د ر ا د ر ر ر د 2 ر ب ا پ ی س ر د م ا ر ب م و ف م ز ا ک ت س ا عواملی شامل ء ز ج م ا ر ب د ت س ا پ ز ی ت ی ب ر ت و م ی ل ع ت ا ر ا ک ر د ا ت س د و ا ز ی ر م ا ر ب د ا ش م و د ی د ز ا و د ش ا ب می ی س ر د م ا ر ب ز ا ر ت ر ث و م ی ا گ ی ت ح و د ر ا د ر ث ا ر ی گ ا ر ف ر ا ت ف ر و ف ط ا و ع ر ک ف ر د. ) ی د م ح م ر م ( د ک می 3 ی س ر د م ا ر ب ) ( ا و ت و ا ی م س ر ل م ع ر د ک آچ بردارد ر د ا ر ا پ د و ش ی ی ی م ت خ و م آ ی ش ز و م آ ط ی ح م ا ب ل م ا ع ت و ا ز و م آ ش ا د ل م ا ع ت ا م ل ع م ل ا م ع ا ط س و ت س ر د م. د ا د ی م ی گ ر ف ی ا ش ز ر ا ل ا ق ت ا ت ج ر د ی ر ا ز ب ا ر ت ش ی ب ا پ ی س ر د م ا ر ب ی ش ز و م آ ر ظ م ز ا ی ی ا ش ر گ و ی ع ا م ت ج ا ا و ت و ا ب ی ب د ( ت س ا ر ی غ و ت ق د م ظ ر ا د ت ق ا ز ا ت ع ا ط ا ل ی ب ق ز ا ت س ا رر ر ث ؤ م ي ي ر د ق ب ت ي ب ر ت و م ي ل ع ت د ي آ ر ف ر د ا پ ي س ر د م ا ر ب د ا ع ب ا. ) ز ا ل ق و ي ي ي ت ح ک و ر ر و ل ي س ي ي ش و ژ پ ت ت ا ع ل ا ط م ك ا چ د ر ي گ ي ي م ر ا ر ق آ ر ی ث أ ت ت ح ت صريح درسي م ا ر ب ف ا د ا و اا ا ت ت ت ص ر ف ف ي ل ا ك ت د ك ي ي ع ت ي ت ي ب ر ت ط ي ح م ر ا د ت خ ا س ي ا ي م ز ك د د ي م ا ش ر د ا س ك ل ا ي ت ي ب ر ت ط ي ح م ر ا د ت خ ا س ي ا ي م ز و ي ع ا م ت ج ا ي ا ر ا ج ل م ج ز ا. ت س ا ا ر ي گ ا ر ف ي ا يت د و د ح م ت ا ر ر ق م و ي ا و ق ز ا ا و ت ي م ر ي ا س ا ب و ر گ ي د ك ي ا ب ا ر ي گ ا ر ف ا ي م ي د ر ف ي ب ط ب ا و ر و ي ا گ ش ز و م آ 1 Dilshad & Iqbal 2 Hidden curriculum 3 Otewa, J

3 م ا ر ت ی ) ش ا س ا ی ی د س ت ا و ر د ا ی م ط ل و ب ب ر ا م د ر س ی پ ا ا ز... / د ا ی ت ی و م ک ا ر ا ع ا ص ر م ح ي ط ت ر ب ي ت ي م خ ص و ص ا ا ا ز م ر ب ي ا ا م ب ر د ( م ر م ح م د ی 1 ) فیلیپ جکسو ب پ ی ش گ ا م م ب ح ث ب ر ا م د ر س ی پ ا ع و ا ب ی ا میکد ک ف ر ا گ ي ر ا ب ر ا م د ر س ي ي پ ا ر ا ا ز ط ر ي ق ق ج ب ا ي ي ي غ ي ر ع ل م ي م ر ک ز ز ز ز آ م و ز ش ي ي م ي ي آ م و ز د د. د ر و ا ق ع ع آ اا ا ج ا ر ا ي ي ي ي ر ا ب اا ا ع ا ي ت ت ب ق د ر ت م د ب و د م ع ل م م ت ج ا س و ا م ت ج ا س ب و د ک ی س س د ر س و ظ ا م ج ا. ) ت ش و ي ق ق ق م ع ل م م م ي ي آ م و ز د د ي و ی ي ي ز ا م ي ت ب ر ا م د ر س ي پ ا ر ا ي ا د آ و ر ش د ا س ت ت و ع م و م ی ا ا ا ز آ 1 ت ح ت ع و ا ي ا د گ ي ر ي م ت و ا ز ي ی ا د م ی ک د ( ک ر ی م ی 1 ) ا د ی ش م د ا و صاحبظرا م چ و ب ل و م م م م ( 1 ) م ا ی ل ز و آ د ر ی و ( 2 ) و ی ک ی ی ( 2 ) چ ی ی ی ک ی و گ گ گ م خ ت ل ف ی 5 ( 2 ) و 6 د و گ ا ا ی ( 2 ) غ ا ل ب ا ا ا ب ع ا د ا ج ت م ا ع ی و گروی ب ر ا م د ر س ی پ ا ر ا م و ر د ت و ج ق ر ا ر د ا د و ب ر ا ی ک ت تاکید کرداد ک ا ی ف ر ا گ ی ر ا از طریق ت ع ا م و ع ب ر ا م د ر س ی ب ت و روابط خود با سایر ل ی می آ و ر د. ا ز ا ی م ظ ر ع م د ت ا ا ق ش و ج ا ی گ ا ت ع ا م و ا ف ر ا د د ر و م د ر س ب م ج م و ع و ی ژ م ر ب ی ا و م ع ل م ا ب ع و ا ی ک ی آ م و خ ت ا ی ی ا ز ا ش ا ر د ا ر د ک س ی ا م ع ل م ا و ک ا د ر م د ی ر ی ت ی ب د س ت ت ا ج ت م ا ع ی و ر و ا ش ا خ ت ی م ی ا ی ا د گ ی ر د گ ا متغیرای اساسی ب ر ا م د ر س ی 7 پ ا م و ر د ت و ج ق ر ا ر گ ر ف ت ا س ت ( ا م ی ی و م ک ا ر ا 1 ) پ و ر ت ل ی ( 1 ) د ر ب ی ا ی م ت ف ا و ت م ف ا ی م ب ر ا م د ر س ی ا ت ظ ا ر ا ت ی ا پ ا ر ا در چار د س ت ت ق س ی م ب د ی م ی ک د : 1 ) ب ر ا م د ر س ی پ ا ب ع و ا غ ی ر ر س م ی ی ا پ ی ا م ا ی غ ی ر ص ر ی ح ا م ا م و ر د ا ت ظ ا ر ) 2 ب ر ا م د ر س ی پ ا ب ع و ا پ ی ا م ا ت ا ی ج قصد شد یادگیری ) 3 ب ر ا م د ر س ی پ ا ب ع و ا پ ی ا م ا ی غیر صریح ا ش ی ا ز س ا خ ت ا ر آ م و ز ش ی ) 4 ب ر ا م د ر س ی پ ا ب ع و ا آ چ د ا ش ج و خ ل ق م ی ک د. ب ا ب ر ع ق ی د پ و ر ت لی ( 1 ) پ ی ا م ا ی ا د ر س ی ت ا ی ج قصد شد یادگیری ک د ر ب ر ا م درسی صریح گجاد ش د ا د پ ا م ح س و ب م ی ش و د. ا گ ر چ ع و ا م ل ب س ی ا ر ی ک ل ی ا ی ع و ا م ل ر ا ع ب ا ر ت ا ز م ح ی ط ی ز ج ز ء ب ر ا م در شکلگیری ب ر ا م د ر س ی پ ا ق ش د ا ر د ا م ا م ی ت و ا د ر ی ک ش ا خ ت ت تی ( شامل روشششای تدریس گ ا پ ی ام م م ا ی ی ی ض م ی 1 Parallel learning 2 Bloom 3 Mayls and Undreon, 4 Wiki 5 Chikeung 6 Doganay 7 Portelli

4 ا ت س ب ا ت / م و د ر ا م ش / م د ز ا ی ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ر م ا ل ص ف ای ب ا ت ک و ا لی د ص ی ا و ق ( ا ر ال ا س ا م د ی چ و ح س س و م ا م ت خ ا س ( ی ک ی ز ی ف ط ی ح م ) ر ی غ و ی ب ا ی ش ز ر ا ای ش و ر ی س ر د ا و ی د ط ی ح م و ) ر ی غ و ا ر ی گ ا ر ف کارکا مدرسا ط ب ا و ر ( ی ع ا م ت ج ا ط ی ح م ) ر ی غ ا ف و ا ب و د ح و م ی ی ا ف ص ( ت س ا د ) ا آ ی ا ر ج ا و ح و ت ا ر ر ق م و. ) چارچوب ب ت ی ا ع ا ب ) ( و مارگولیس مفومی 1 ال و و ا 3 2 ) ( و گ گ ر ب و ) ( ووووو وووو ر م و ر ف ر ح ی ر ی گ د ا ی ی ر ی گ د ا ی ی ا ر ب ی ر ی گ د ا ی : د ا د ی م ر ی ز د ر ا و م ز ا ت ر ا ب ع ا ر ا پ ی س ر د م ا ر ب د ا ع ب ا و ص ص خ ت ب ل ی ت ج ر د ی ر ی گ د ا ی ی ل ا ع ش ز و م آ ر د ا پ ی س ر د م ا ر ب ) ( وال ی ا ا ی ی ب ی ب... س س ؤ م ت ا ر ر ق م و د ع ا و ق ی ر ی گ د ا ی ت ب س ی ر ت ر ث و م ش ق ی ا ر و د ب دیگر تحصیلی و د ر ا د - ژ ی و ت ی م ا م ل ع م ت ی ب ر ت ز ک ا ر م ر د ل م ا و ع ی ا ک میشود آ ی ر ی گ ل ک ش ث ع ا ب ی د د ع ت م ل م ا و ع صریح آموختای ز ا م ع ا ی ا گ ش ا د ی ا ت خ و م آ ا ر ی ز. د ر ا د ی ا خواد آید ل س ت ی ب ر ت ف ا ط ع ا ز ا ت ر ا ب ع ا ر ی ل ا ع ش ز و م آ ر د ا پ ر ب ی ا و ا ر ف ر ی ث أ ت ا م ل ع م ی م ض و م ا ر ب ی ر ی گ ل ک ش ل م ا و ع ) ( ا ف و ا ب و د ح و م صفایی. داشت ی س ر د ب ب ا خ ت ا ر د ا ي و ج ش ا د ي ي ب س ي د ا ز آ ي س ر د م ا ر ب ر و ض ح د ش ر ر گت گ گ ر ر پ ل ا س ر اا ا ي م ا ا ي ا پ ژ و ر پ ي ب ا ي ش ز ر ا و ي ش ف ا ط ع ا ا د ا ت س ا ت خ ا ي ت ا ق ب ط و ي م و ق ع و ت ا گ ش ا د ر د ي س ا ي س ت خ ا م د ع ا ی ط ي ي ي ي ي ا د ا ي ز و د ا م ل ع ا م ت ف گ ي ت ي س ج ط. د ا د ی م ي ل ا ع ش ز و م آ ف ل ت خ م ت ا س س ؤ م ي ع ا م ت ج ا ا گ ي ا پ و ي ا گ ش ا د ای ت ش ر ت و ا ف ت م ا گ ي ا ج ش ز و م آ ی س ر د م ا ر ب ع ا و ا ف د کلی بطور ت ج ع شایستگیا ای. ت س ا ش ق ر ث ؤ م ی ا ف ی ا ب و ی ر ی گ د ا ی ی ل ا ع ر د ی گ ت س ی ا ش ب ل ی آ ع ب ت ی س ر د م ا ر ب ر د زیادی حد ا ت ک ی ا ر ب و ز ی پا درسی م ا ر ب ق ی ر ط ز ا د و ش ی م ی ی ب ش ی پ ا ز ی ر م ا ر ب و سیاستگذارا توسط ح ی ر ص د و ش ش ی ی م کسب فراگیرا ط س و ت 4 د ر و م ر د. ) و ت ر و ( د ر ا د د و ج و صاحبظرا بی ی ک د ا ع ا م ج ا ع و ض و م ی ا ت ا ی ب د ا 6 ی ل ک ر و ط ب. ) س ل ا و و د ر د ف ل ت خ م فکری مکتب م و ف م ر د ی گ ت س ی ا ش ف ی ر ع ت و ک ک ک ی ل س و ( وجود شایستگی ف ی ر ع ت ک ی. د ر ا د ک ی ل س و و ت س ا ی ع د م م و د ب ت ک م و دارد داللت ت ر ا م و ش ا د ر ب ی گ ت س ی ا ش ک ت س ا ی ع د م ی ر ک ف ب ت ک م ب ک ت س ا ی ی ا ی گ ژ ی و د ر ا د ر ب ر د شایستگی ک د ک ی ی م کمک عملکرد ی ت ی ا د و ی ت ی ا د ( 1 Ahola 2 Margolis and Romero 3 Bergenhenegouwen 4 Horton 5 Wesselink 6 Wals

5 3 3 1 ا ر ا ک م و ی ت ی ا د /... ز ا ا پ ی س ر د م ا ر ب ب و ل ط م ی ا د ر و ا ت س د ی ی ا س ا ش ت س ا شد ارائ صاحبظرا توسط شایستگی از گواگوی بسیار ف ی ر ا ع ت ک ی ا م غ ر ی ل ع. ) ب ل غ ا ر د ا م ا و ی ت ی ا د ( ت س ا ش ز ر ا و ش ر گ و ت ر ا م ش ا د د ع ب س دارای م و ف م ی ا ف ی ر ا ع ت ا و ت ی م حال ای ا ب. ) ا ر ا ک م ی ا یییییی ی گیی ژ ی و ک داست ا ش ر گ ا ی ی ی گ ت س ی ا ش د ر ا ذ گ ی ی م ر ی ثث ث أ ت از مسجمی ع و م ج م ا ر ی گ ت س ی ا ش 1 جبایی و ی ی ی ص خ ش د ر ی گ ی ی ی ی ی ی م ر ب ر د ز ی ا ر 2 ا ی و ج ش ا د ک میکد ا ی ب ) ( ا ر ا ک م در اغلب ز ا و ئ و ک ( ی ی و ج ش ا د گروای ب د ا د ش آ ب س ک ب ق ف و م ی م س ر ی س ر د شایستگیایی کسب خ ا ی م ز ر د ت ی ل و ئ س م ق د ر ک ل م ع و ا تتتتتتت تتت ت تت ر ا م ش ا د ک حرفای د ش ر ر ب و س ک ر و ب. ) ا ر ا ک م ی ی ا ییییییی یی گ ت س ی ا ش ل ب ا ق م ب ت ب س ی ا گ آ و ی ر ی ذ پ م ا ر ب ر د ک گروااا ای ر د. د ر و آ می و ر ل م ج ز ا ع م ا ج ش و ژ پ ر د ) ( ا ر ا ک م و ت ر ا ب. ت س ا شد گزارش پا ی س ر د م ا ر ب ر ا ث آ ی ر ت ی ر ت م م ت ی ر ی د م ی ر ی گ د ا ی ز ا ت ر ا ب ع ا ر م ل ع م ت ی ب ر ت ر د ا پ ی س ر د م ا ر ب ج ی ا ت ی ر ت م م د و خ ر ک ف ت ا د ا ت س ا ی ک و و و و و 3 ضمی ظریای ش ق ز ا خود پژوش ر د ) ( چ ی و چ ی ک و و. کرداد گزارش اتقادی ی س ر د م ا ر ب ر ب ر ا ذ گ ر ی ث ا ت ل م ا و ع ی ر ت م م ز ا ی ک ی ا و ع ب ا م ل ع م و ب ا ش م ی ش و ژ پ ر د. د ک ی م د ا ی ا ی و ج ش ا د ( ب ا ر کرد( گزارش ی ر ی گ د ا ی و ا پ ی ب ا ی ش ز ر ا ک ت س ا ب ی د ا ی ز د ح ا ت د ا و ت می ی ب ا ی ز ر ا د و خ و ت س ا ا پ ی س ر د م ا ر ب ر د ا ف ل ؤ م متری م ز ا ی ک ی ا و ع کاش را ح ی ر ص و ا پ ی س ر د م ا ر ب ی ب ل ص ا ف م ا ر ب ی ا ف ل و م د و خ ش و ژ پ ر د ) ( م ا ر م. د د ش و ر ی ک ی ز ی ف ا ک م و ج ش ا د د ا ت س ا ز ا ت ر ا ب ع ا ر ی ل ا ع ش ز و م آ ر د ا پ ی س ر د س ی ر د ت ا ی و ج ش ا د ی ی ا ی گ ت س ی ا ش ی خ ر ب ک ت س ا د ر ک ش ر ا ز گ ت ا ر ر ق م و ی ا و ق و ا و ت ح م ی ب ا ی ش ز ر ا. د و ش ی م کسب طریق ی ا ش ز و م آ ر د ا پ ی س ر د 5 س ک و ر ب س آ خودگزارش پژوش ر د ) ( ( ( ا ر ا ک م م ا ر ب د ر ک ر ا ک ی ر ت م م خود پژوش ر د ز ی ) )0 ش ر ا ز گ ی ف ط ا ع د ش ر و ی و ا ک ج ک د ش ر را عالی ت ف ر ش ی پ ی ب ک د د د ا د ر ک د و ج و ط ب ا ر ا گ ش ا د ی ع ا م ت ج ا و ج و ا گ ش ا د سازمای ساختار داشجویا ک ی ک ی ز ی ف ش و ژ پ ی ا. ت س ی ر ا ر ق ر ب ی ر ا د ا ع م ط ب ا ر ی ل ی ص ح ت ت ف ر ش ی پ و ی م ا. د د ک ممی م باروابط تحصیلی ی ب و د ر اااا اا دا ر ا ت خ ا س ز ا و ک میدددد ا ش 1 Personal traits 2 Borges, J. C 3 Vukičević 4 Rahab 5 Ausbrooks, R

6 ا ت س ب ا ت / م و د ر ا م ش / م د ز ا ی ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ر م ا ل ص ف ع ز ا ی د ر و م شایستگیای کسب و ی ر ی گ د ا ی. ت س ا ز ی ا پ ی س ر د و ب صریح درسی م ا ر ب ر ب و 1 ی ی ا س ا ش ب خود پژوش ر د ) ( ا ر ا و ک ز ا ل م ا و ع ز ا رر ر ث أ ت م ی ا ی ی ی ی ی گ ت س ی ا ش ب ط و ب ر م ی ا ی گ ت س ی ا ش ی ر ت م م ا م ل ع م د ی د ز ا و ا م ع ز ب. ت س ا ت خ ا د ر پ ا م ل ع م ر ظ م ح و ا ز و م آ ش ا د ر د ش ز ی گ ا د ا ج ی ا ز ا د ت ر ا ب ع ش م ا ر ب ز ا س ی ی ی ر د ت س ی ر د ت ا ک ی ل ا و. ی م ل ع م ف ی ا ظ و ب ت ب س ی ی و گ خ س ا پ و 2 ج و ت ا ب ک د ا ت خ ا د ر پ ا م ل ع م حرفای شایستگیای تدوی ب ب ا ش م ی ش و ژ پ ر د ) ( ا ر ی ا گ آ ل ی ب ق ز ا ی ی ا ی گ ت س ی ا ش ا و ت ی م ا ش ی ا ع ل ا ط م ج ی ا ت ی و گ ل ا ز ا ا ز و م آ داش رشدی 3 ت خ ا ش ا ز و م آ ش ا د ت ی د ر ف ش ر ی ذ پ ا ز و م آ ش ا د ی ا ی گ ژ ی و ص ی خ ش ت ی ی ا ا و ت ل م ع و م ا ر ت ح ا ا ز و م آ ش ا د ی ر ی گ د ا ی م ا ر ب م و ف م ز ا ی ا گ آ گرایی فرگ د چ ب ی ی ا ا و ت ی س ر د م ا ر ب ی ح ا ر ط ا و ت ح م ب ا خ ت ا ی ی ا ا و ت آ ر ص ا ع ک ت ی ر ی د م ا ز و م آ ش ا د ی ا ر ب ر د ز ی ) ( و س ر د ر د برامای طراحی ی ا ک ک ک ک ک ب س و ی س ر د ی د ر ف ا ر ا ک م و ی ت ی ا د. شمرد بر ا م ل ع م ی ا ر ب ا ر ر ی غ د ش ر ا ی س ا ش ر ا ک ر و د ا گ ت خ و م آ ش ا د ر ا ظ ت ا د ر و م شایستگیای پژوشی شایستگیای درومای س ر د ا ر ی س ر د م ا ر ب ش ا د و ی م و م ع شاختی شایستگیای درسی ی ص ص خ ت ش ا د ق ب ط س ا ب ( تی ت ت خ ا ش ی ا یییییی گی ت س ی ا ش ) ی م و م ع شایستگیای و ) ی م و م ع ی ا ت ر ا م و ی س ر د م ا ر ب ی ص ص خ ت ی ا ت ر ا م م ا ر ب و د ا ب ( تتی ت ر ا م و د ا ب ( شی ر گ. د ا د ر ک ی ی ا س ا ش ) ی م و م ع ی ش ر گ ی ا ی گ ت س ی ا ش و ی س ر د م ا ر ب ی ش ر گ ی ا ی گ ت س ی ا ش ش و ژ پ ی ش ی پ ی س ر ر ب ب ب ی ر ق ک د د می ا ش پژوشششششششای اتفاق م ا ج ا صریح درسی م ا ر ب ب ر ظ ا ب ا م ل ع م و- ج ش ا د ی ا ی گ ت س ی ا ش ط ا ی ا ا گ ی ا پ ی س ر ر د م ا ر ب ی ا د ر و ا ت س د ب ک پژوشی ی ت ا ع د ا ش م د ش ا ب ت خ ا د ر پ ا م ل ع م و ج ش ا د ی ا ی گ ت س ی ا ش ی س ر د م ا ر ب طریق از گرفت صورت ر د و ج ت س ج و است شد ت ش ر ق ب ط ق ب ط ی م ز ر د ی ا ییییییی یی گ ت س ی ا ش مظر از ا پ بخشی ک ت س ا ی ل ا ح ر د شرایط ای. د و ش ییییییی یی ی می ز ا د ر ا د ا م ل ع م ش ق ی ا ف ی ا ر د ی س ا س ا ش ق ک ی ی ا ی گ ت س ی ا ش ژ ی و ب ا گ د ر ی گ د ا ی 4 ی ا ب ت ی ا ع ا ب. ) ک ی ک د ر س ( د و ش ی م کسب پا شایستگیا ب ل ی ر د ا پ ی س ر د م ا ر ب ی ا د ر و ا ت س د ت ی م ا ب ج و ت ع ب ت ب و آ ع و ض و م قش ایفای ا ب و 1 Ezquerra 2 Valica & Rohn 3 Individuality 4 Serdenciuc

7 ت ب ر ی ز ی 1 ) ( ش ا س ا ی ی د س ت ا و ر د ا ی م ط ل و ب ب ر ا م د ر س ی پ ا ا ز... / د ا ی ت ی و م ک ا ر ا م ع ل م ا د ر ا ی پ ژ و ش د ر ص د د آ س ت ی م ت ا م ع ل م ا ر و ش ا ز ط ر ی ق ب ر ا م د ر س ی پ ا ک س ب ک ر د ا د. ا ی پ ژ و ش ب ا روش کیفی و ب ا دف شاسایی ب ش ا س ا ی ی ش ا ی س ت گ ی ا ی ی ب پ ر د ا ز ی م ک د ا ش ج و و و و و- د س ت ا و ر د ا ی م ط ل و ب ب ر ا م د ر س ی پ ا د ر د و ر ت ر ب ی ت م ع ل م ا ز مظر شایستگیای د ا ش ج و- م ع ل م ا د ر س ا ل اجام شد. ر و ش ا س ت ف ا د د ر ا ی پ ژ و ش ط ب ق ا ت د ر آ خ ر پ ژ و ش ب د س ت می آ ی د ط ب ق ا ت م ت م و ر د ظ ر ر ا ب ص و ر ت ک ی ف ی ت ع م ی م ا کیفی مورد 1 ت ح ل ی ل محتوای کیفی ب ا ر و ی ک ر د ق ی ا س ی ب و د. د ر ا ی ر و ی ک ر د م ق و ل تا و ب ل ک م ح ق ق ب ا م ف ر و ض گ ر ف ت ب ر خ ی ت ع م ی م ا ب ع و ا تحلیل میییییییکد و ب د ب ا ل م ص ا د ی ق ی ا ز و م ف ا ی م د ر ک ل م ت م ی گ ر د د ( م و م ی ر ا د و مکارا 2931 ). ب ع ب ا ر ت ر و ی ک ر د ت ح ل ی ل م ح ت و ا ط ب ق ا ت ب ر ا س ا س پ ی ش ی مصداقققای آ ط ب ق ا ت ر ا د ر م ت ج س ت ج و ک ر د و و م ب ا ی ظ ر ی ا ز قبل شکل گرفتاد د ر ط ب ق ا ت 2 ک ی گ ا س 2 ) د ی د گ ا ا ی م و ج و د و م ب ا ی ظ ر ی ب م ا ک م ک م ی ی ک د م ف ا ی م م و ر د ظ ر ر ا زیرا سازمادی ا ط ا س ت. برای جمعآوری ا ش ب ا ع ظ ر ی م و ر د ا س ت ف ا د ت ع ا ر ی ف و د ی گ ر د ر ا ی پ ژ و ش گ ر و ج ا ی م ی ی یییی یی ییی ی یی ییییییییی د د ( ا ل و و ک ت ع ر ی ف ع م ل ی ا ت ی د ر ر ا س ت ا ی ت د و ی م ا ت ر ی س م ق و ل ب د ی ( م ا ت ر ر ی س م ف و م ی ) م ش خ ص ع ا ت د ر ر و ی ک ر د ق ی ا س ی ب ر د ر پژوش حاضر ا س ا س م ا ت ر ی س م ق و ل ص و ر ت ب د ی ک ی م می یی یییییی گ ی ر د ا ز م ا ت ر ی س مقولبدی ساختاریافت ( ج د و ل ) 1 ا س ت ف ا د ش د د ا د ا ی م و ر د ی ا ز م ص ا ح ب ف ر د ی قرار گرفت. م و ا عبارت بودد ا ز ی م س ا خ ت ا ر ی ا ف ت ت ا 4 2 ف ر ا ز پ ر د ی س آ ی ت ا ک ط ا ل ق ا ی ( ر ) ق م ک در حال گذراد آ خ ر ی ی م س ا ل ت ح ص ی ل ی ب و د د. م ص ا ح ب ا ب ا ط ر ح م و ض و ع پ ژ و ش و س ؤ ا ل ا ی ک ل ی د ر م و ر د «د س ت ا و ر د ا ی ب ح د ر س ی د د ا ش ج و و و و- م ع ل م ا ( ( پ ا» آ غ ا ز م ی ش د و ب ر ا س ا س پ ا س خ ا ی ا ر ا ئ ش د د ا ی ت م ی گ ر د ی د. س ؤ ا ل ا ت م ص ا ح ب محور شایستگیای کسب شد ا ز ب ر ا م د ر س ی پ ا تظیم شد ب و د. ب ط و ر ث ا ب ت ب و د ک «ش م ا د ر د ا ش گ ا چ ش ا ی س ت گ ی ا ی ی ک س ب ک ر د ا ی د ک آ ا پ ر د ا خ ت ش د ب و د اما کسب آ ا د ر ب ب و د عملکرد حرفایتا ا س ا س خ و د( ب ر ا م د ر س ی ح و ل اولی سؤال د ر ب ر ا م د ر س ی ص ر ی ح ب ق ش م م ی د ا ش ت ا س ت». ب ر پ ا س خ ا ی مشارکتکدگا سؤاالت ب ع د ی ب ا ت و ج ب ع و ا م ل م ؤ ث ر ب ر ش ک ل گ ی ر ی ب ر ا م 1 Diductive approache 2 Elos & Kyngas

8 5 و) چ ی ر ا ت س ب ا ت / م و د ر ا م ش / م د ز ا ی ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ر م ا ل ص ف د ی س ر پ ا پ ی س ر د. د ش ی ی ی ی ی ی ی ی ی م ل ا ث م ی ا ر ب ب ل ی ک کرداید کسب شایستگیایی ا م ز ی ر ا ج ط ب ا و ر ض ر ع م ر د ما ش " چ ا گ ش ا د ر د " ت ش ا د ت ر و ر ض ا ت ی ا ف ر ح د ر ک ل م ع د و ب ب ی ا ر ب ا آ تتتتتتت- تتتت ت کت ر ا ش م ت ی س ا س ح ت ر و ص ر د ( ا ی و ط ب ض ا ب ح ا ص م. د و ب ق ی ق د 0 6 ا ت 5 2 ب ح ا ص م ر ت ش ا د د ا ی ) د ک ک طوری ب ح ا ص م ر ل ی ل ح ت د ر و م ی ر و آ ع م ج ا ب ا م ز م ا د ا د. د ش ی م ی ر ا د ر ب ل ی د ب ت ز ا س پ میییییییییییشد مطالع ت ق د ب ت م بببببب ب بب و ب. میییییییگرفت قرار ت ی ا ع ا ب ش و ر ب. د ش ی م ج ا ر خ ت س ا و ی ی ا س ا ش ی ر ا ذ گ د ک ی م و ف م س ی ر ت ا م ا ب و س م ق ی د ا ص م ز ا ب ی ر ا ذ گ د ک ش و ژ پ ج ی ا ت ی ب ا ی ر ا ب ت ع ا ت ج ش و ژ پ م ا ج ا طی پژوشگر د ر ب ا ر ا آ ت ح ص و ج ی ا ت ی س ر ر ب و د ش ر ب گرفت صورت ی ا ف ص ا ر و ر م ) ف ل ا. ت ف ر گ ت ر و ص ت ی ل ا ع ف و د : ا ت م ی ا ز ا د ا ف ت س ا ا ب ت ف ر گ ر ا ک ب ی ا و ی ش ر ا ب ر د ی د ق کرد فرام ر و ظ م ب ی ا ل ل ی ل ح ت ق ی ر ط ی ا ز ا ا ت د ر ی گ ی م کمک محققا سایر از ی س ر ر ب د ر و م ا گ د ی د د چ ز ا ب ح ا ص م ی ا د ا د ا ب د ر ب ا ر ی ا ز ا. ) ل ی ل ح ت ق ی ر ط ز ا ی ز ا س و س س وا ع ر ا ر ق ب و گ ا) ا ی م ط ا ت ی ل ب ا ق و ی ر ی ذ پ د ی ی ا ت ش و ر ی ا ا ب. د و ش ی م د ا ی ز ی ) ا ر ا ک م ل ق ب ی م ی ر ک ( د د ر ی گ 1 ا گ د چ و ر ص 5 ل ک ی ل و ی ا ل ا م ع ا ی ا ر ب. د ر ی گ ی م ر ا ر ق د ی ی أ ت د ر و م ز ی ا ت ف ا ی ) ا ر ا ک م و ی ف س و ی ز ا ر و ط ب کیفی تحلیلگر و د ش و ر و ی ر ا ذ گ د ک ا ر ا د ا د ا گ ا د ج ل ی ل ح ت ک کردد ج ی ا ت ی ا : ا گ د و ش ب ح ا ص م ط س و ت ی ی ب ز ا ب ا ی ی ب ا ی ر ا ب ت ع ا ) ب. بود م ب ا ش م گرفت صورت تحلیلای ی ا ت ف ا ی صحت بررسی ز ا ت س ا ت ر ا ب ع ش و ر ک ی ا ی س ر ر ب ب ش و ژ پ ی ا ا ی آ. خیر یا ت س ا کرد معکس ر و ا ب و ) ل ا م ع ا 8 ب و گ ا) ی ر ی ذ پ ل ک ش ح ی ح ص توسط پژوش ی ا ا گ د ی د ا و ع ا ب ر و ک ذ م ش و ر ز ا و ی ف س و ی ز ا ل ق ب ل ک ی ل و ی ا ی گ ت س ی ا ش و ا ب ح ا ص م ز ا د ر و م 0 1 ت م ش و ر ی ا ر و ظ م ب شودگا مصاحب ع و ض و م ر ا ب ر د ا ر ا آ 6 ی ر چ) مخاطببببببب اعتباریابی و ش و ژ پ 7 ا ر ا ک م ی ا ر ب. د و ش ی م د ا ی ز ی ) ا ر ا ک م ب ل ا ق ر د ا آ از شد استخراج 1 Triangulation through multiple analysis 2 Ritchie et al 3 Conformability 4 Dependability 5 Guba & Lincoln 6 Member or respondent validation 7 Ritchie et al 8 Credibility

9 7 3 1 ا ر ا ک م و ی ت ی ا د /... ز ا ا پ ی س ر د م ا ر ب ب و ل ط م ی ا د ر و ا ت س د ی ی ا س ا ش ر د ی ی ا ی ل و د ج. د ش م ا ر ب د ا ع ب ا ا پ ی س ر د د ا ع ب ا ا ش ز ر ا ا ت ف ا ی ی گ ت س ی ا ش ا ت ر ا م و ش ا د و شاختی قوای ) ر ک ف ت ( ا ش ر گ حاضر پژوش ی س ر ر ب ا آ ر ظ م ز ا ج ی ا ت ر ا ب ت ع ا و ت ف ر گ ر ا ر ق شودگا مصاحب ر ا ی ت خ ا ش و ژ پ ی ش ی پ و ی ر ظ ی ا ب م ز ا ج ر خ ت س م ی ر ا ذ گ د ک ی م و ف م س ی ر ت ا م 1. ل و د ج ی ت خ ا ش ط ی ح م ی ت خ ا ش ی ا و ق و ش ا د ای ش و ر ز ا شد کسب ی ب ا ی ش ز ر ا ی م ض ی س ر د ی ی ی ی ا م م م م ا ی پ ای اا ا ا ب ب ب ب ب ا ت ک ای اا ا ا ا ش و ر... و ا د ا ت س ا س ی ر د ت د ش ب س ک ای ت ر ا م ی ب ا ی ش ز ر ا ای ش و ر ز ا ی م ض ی ی یی ی ی ا مم م م م م ا ی پ ی س ر د ای ا ا ب ب ب ا ت ک س ی ر د ت ای ا ا ا ا ش و ر... و ا د ا ت س ا ی ل ش ز ر ا و اا ا ش ر گ ای ش و ر ز ا شد کسب ی ب ا ی ش ز ر ا ی م ض ی س ر د ی ی ی ی ا م م م م ا ی پ ای اا ا ا ب ب ب ب ب ا ت ک ای اا ا ا ا ش و ر... و ا د ا ت س ا س ی ر د ت ی ک ی ز ی ف ط ی ح م ی ا و ق و ش ا د ب س ک ی ت خ ا ش ط ی ح م ز ا د ش ا گ ش ا د ی ک ی ز ی ف ب س ک ای ت ر ا م ط ی ح م ز ا د ش ا گ ش ا د ی ک ی ز ی ف و ا اا ا ا ا ا ش ش شش ش ش ش ر گ ب س ک ای اا ش ز ر ا ط ی ح م ز ا د ش ا گ ش ا د ی ک ی ز ی ف ی ع ا م ت ج ا ط ی ح م ب س ک ی ت خ ا ش ی ا و ق و ش ا د د ش با روابط از ا د تا س ا... و ا ر ی گ ا ر ف ا ک ر ا ک ب س ک اای ا ت ت ت ر ا م ز ا د ش ا ک ر ا ک ا د ا ت س ا ا ب ط ب ا و ر... و ا ر ی گ ا ر ف ب س ک ای ش ز ر ا و ا ش ر گ د ش با روابط از ا د تا س ا... و ا ر ی گ ا ر ف ا ک ر ا ک و ا ر ال ا س ا و ی د ط ی ح م شاختی قوای و ش ا د ی ا و ق ز ا شد کسب و ت ا ر ر ق م و ر د ا آ ی ا ر ج ا ا گ ش ا د و ح ب س ک ای ا ا ت ت ت ر ا م و ی ا و ق از د ش و ح و ت ا ر ر ق م ر د ا آ ی ا ر ج ا ا گ ش ا د ب س ک ای ا ا ش ش ش ر گ و ی ا و ق از د ش و ح و ت ا ر ر ق م ر د ا آ ی ا ر ج ا ا گ ش ا د د د د ی ی أ ت ی ش ز ر ا و ی ش ر گ و ی ت ر ا م ی ش ا د د ع ب س ر د ا ر ا پ ی س ر د م ا ر ب ی ا د ر و ا ت س د ر د ر ث ؤ م ا ر ال ا س ا و ی د ط ی ح م و ی ع ا م ت ج ا ط ی ح م ی ک ی ز ی ف ط ی ح م ی ت خ ا ش ط ی ح م ی م ز ر ا چ و : د ا د ت س د ب ) )2 ل و د ج ح ر ش ب ا پ ی س ر د م ا ر ب ی ر ی گ ل ک ش

10 - ج و ت - ا م ز ت- ی م ا ت- ی م ا سخوری- مارتای ت- ب ث م ش ر گ ت- ذ ل - ف ی ظ و ت- ی م ا م- ا ر ت ح ا ی- ر ی گ د ا ی س- ا س ح ا ی ر گ ی ئ ر ج () شاخت روششششای- - د ا ف ت س ا ت- خ ا ش ت- ی د ی د ج ا ت س ب ا ت / م و د ر ا م ش / م د ز ا ی ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ر م ا ل ص ف م ا ر ب د ا ع ب ا ا پ ی س ر د ی گ ت س ی ا ش د ا ع ب ا ش ا د و تی خ ا ش ی ا و ق ) ر ک ف ت ( ا م ل ع م و- ج ش ا د ط س و ت ا پ ی س ر د م ا ر ب ز ا د ش ب س ک ی ا ی گ ت س ی ا ش. 2 ل و د ج شاختی محیط ا و ت ح م ئ ا ر ا و ی ر ی گ د ا ی ع ب ا م د د ع ت ب س و ر د ی د ب ی س ر د ب ت ک ی م ض ت ی م ا - ی ر ی گ د ا ی ر د ی ا ا س ر د چت ت س ا تجرب حاصل ی ر ی دگ ا ی ی د ا م ز ا س - ی ی ی ا م م م ا ی پ ش ا د - وجود ابراز شای و ر ا ب ی ی ا ش آ - ش و ژ پ سازی آزمو شای و ر ی ر ی گ د ا ی ت ی م ا ی ک ی ز ی ف ط ی ح م ی ع ا م ت ج ا ط ی ح م ا ر ال ا س ا و ی د ط ی ح م - ت ر ا م ی م ت س ی س ی د ا ق ا ( ر ک ف ت تای ر ا م یت ر ی ر مد با آشایی ررررر- ) تحلیل تجزیو ا م ز ت خ ا ش - ی ر ی گ د ا ی ر د ب ر ج ت ی ب ت و ق ی و ش ت ش و ژ پ ت ی م ا ر و ض ح ت ا ر ر ق م با آشایی ک ی ی ا ش آ - ا ب ی ز ا س د ت مس با آشایی - ر د ی ک ی ز ی ف ت ی م ا - اای ا ش و ر - ت ی م ا - خود رشت ت ی م ا ت خ ا ش - ی ر ی گ د ا ی ر د ت ک ر ا ش م علم کفایت م د ع - ی ا ش ش ی ح ت ی م ا - ی ی ا ت ب ت ی م ا - ی ز ی ر م ا ر ب ت ی م ا - ی م ل ع ث ح ا ب م ر ب ط ل س ت ت ی ب ر ت در ادبیات ر ی ث ث أث ت ی گ د ز ر د ت ر و ش م ت ی م ا - ر د صدلیا چیدما امیت - ک ط ی ح م آراستگی امیت - ک و ا گ ش ا د ا ا گ ش ا د ز ب س ی ا ض ف و ش یر ذ پ - د ر خ ب م ا ر ت ح ا ت خ ا ش - ا ت ت ی م و ق و ا گ ر ف ز ا ی ا گ آ - خ ا ی ی ش ک ا ج حرف- و ی ع ا م ت ج ا ق خ ا ت ی م ا ی ا ی ی ی ی ی ی ر گی ت ج ت خ ا -ش ی ا ی د ا گ ی ا ج ز ا ی ا گ آ - ی س ا ی س و ی ذ غ ت ت ی م ا - ا س ا ت ی ب ر ت ر د ا ب ی ر ا گ ز ا س ت ی م ا - ی س جدید محیطای ی ی ی ا ط ی ح ح م ر د ط ا ش ت ی م ا - ت ی م ا - ای ف ر ح و و و و ی ع ا م ت ج ا ت ش ا د ب ت ی م ا - د ر ک ت ر و ش م ر د ی ش ی د ا ز ا ب ت ی م ا - ی ص خ ش ت ی م ا - ی س ا ش ی ی ی ا ب ی ز - ا ر و ا ب داشگا در ی م س ر ر ی غ ط ب ا و ر ت ی م ا ت خ ا ش - ر ک ف ت ت- ا ر ر ق م ت ر د ق ل ا م ع ا ا ح ت م ا ز ا ب ت ی ا ر ب ت ی م ا ب ت ا مر س ل س ت ی ا ع ر ی ر ا د ا و ر و حض ت ی م ا - م ر ا ا و ع ب غیاب ت ر د ق ئئی ئ ز ج ا ت ر ا م ش ر گ و ش ز ر ا ی ا ر ا ج ت ی ا ع ر - ر د ت ک ر ا ش م اای ت ت ت ر ا م - س ر د ی ک اای ا ت ت ت ر ا م - ق ی و ش ت اای ا ت ر ا م - ک کترل مارتتتااای - ت ا ا ح ت م ا ر د ت ب ق ا ر م ت ر ا م - ی ز ی ر م ا ر ب اای ا ت ت ت ر ا م - د و خ ش ی و گ اد ف ت س ا ر د ت ار م ی ر ا د ر ب و گ ل ا س ر د ک ت ی ر ی د م تای ر ا م - ج ی ا ر - د و خ ت ش ر ب ت ب س ع ل ا ط م ب ق ع - ت ب ث م ی ل ی ص ح ت ر ا د پ د و خ ف ل ت خ م س و ر د ی ر ا ذ گ ش ز ر ا - درسی غیر س ا س ح ا - ی ر ا د ز ا ر ی و ر گ ر ا ک ی ح و ر - ی ر ی ذ پ ت ی ل و ئ س م - د و ب د م ش ز ر ا دیگرا عقاید و ف ط ا و ع ب م ا ر ت ح ا - ی م ل ع و ی ی و گ د ب ز ا ز ی ر پ - ی س ا ش ب اشتیاق - ب ا خ ت ا ق ح - ی ز ر و ت ت ت د ا س ح د ع ب ی ا ف و - ی س ا ش د و خ شاختی زیبایی ش ر گ - ز ب س ی ا ض ف ب خ و ش - ا ر گ ی د ب ت ب س ع ض ا و ت - ز و ر ب ر د ی ج س ت ی ع ق و م - ی ع ب ط»» ت ر ا م - خود رفتارای ت ف گ - ی ط ا ب ت ر ا تای ر ا م سیاسی گزیی جت ا ر گ ی د ب ک م ک ز ا د ر ب ت ذ ل - ی د ر د م و ی ت س و د ع و ت ی ل و ئ س م - ت ق ا د ص ا ر گ ی د ا ب ا د ا ت س ا ب م ا ر ت ح ا - ی ر ی ذ پ و ع ض و ر د ت ح ا ر ص - ت ا ر ر ق م ا ی ب ی ر ا د م و ا ق - و ع ض و ر د ت ا ر ر ق م ی ا ر ج ا ا ج آ ز ا. د د ی ی م ا ش ا ر شایستگی ابعاد ب ج و ت ا ب ا پ ی س ر د م ا ر ب ی ا د ر و ا ت س د ) )2 ل و د ج آ ح ی ر ش ت ب م ا د ا ر د د د ج گ می م م ر ا ت ف گ ی ا ر د شد شاسایی شایستگیای کلی تشریح ک

11 ا» م ا» م ا ا ر ا ک م و ی ت ی ا د /... ز ا ا پ ی س ر د م ا ر ب ب و ل ط م ی ا د ر و ا ت س د ی ی ا س ا ش شد پرداخت شایستگیایی از ت س د د ی ک ا ت د ر و م ک ت س ا د. ا د ا د ص ا ص ت خ ا د و خ ب ا ب ح ا ص م ر د ا ر د ر ا و م ی ر ت ش ی ب م ض : ی ت خ ا ش و ی ش ا د ی ا ی گ ت س ی ا ش ت ر ا ب ع ی ش ا د ی ی ا ی ی گ ت س ی ا ش و ا گ د ک تتتت کتتت ر ا ش م ر ت ش ی ب تفکر قوای د و ب ش و ژ پ ی ا ر د ر د و. د و ب ا م ل ع م و- ج ش ا د ز ا ی د ر و م ی ذ و ی ر ک ف ی ا ت ی ف ر ظ و ت ا م و ل ع م ش ا د ع و م ج م ز ا ی ر ت م م جمل تفکراز ای اا ت ت ت ر ا م ی ت خ ا ش ی ا و ق و ش ا د د ع ب ی ی ی ا ی ی ی گ ت س ی ا ش ر ک ف ت ی د ا ق ا ر ک ف ت ا ی گ ت س ی ا ش ی ا ت ف ر گ ت ر و ص ای ب ح ا ص م. د بو ت ر ا م و ی ی ی ی م ت س ی س : ک ت ش ا د ر ا ظ ا ر ا ب ی ا ر د ) )4 د ک د ک ت ک ر ا ش م. د ش می ل م ا ش ا ر ل ی ل ح ت ل ا س ر ا چ ی ا ی و ت ل ب ق م. م ی د ر ب ی پ ر ک ف ت ای ت ر ا م ت ی م ا ر د و ی ز ج ت ب ص ا خ ی ث ح ا ب م ر ب ا آ ی ا د ی ک ا ت و ا د ا ت س ا د ا ف ت س ا د ر و م ای ش و ر ز ا د ر و م ر د م و ش ا گ ش ا د د ر ا و ک ی ا ز ا ررررررررر ررر ر ر کر ف ک ی ا م د و ب د ا و خ و د ی ش ا گ ر ز ب و ا ا س ر و ا ی ف ا ر ط ا ز ا ی د ا ی ز چیزای است م م خیلی کرد ث م. م د ر ک ک ر د و ش ت ی م ا ا ا ع ق ا و ک د و ب و م ا گ ش ا د ا د ا ت س ا ا ب ط ب ا ر ر د ط ا ر ا ج ف ا ب ک امروزی ی ی ا ی د ر د ک ی ا ی ع ی ت س ا م م خیلی اتقادی چارچوب یک د ا و ت می م د آ ی د ا ق ت ا ر ک ف ت و د ب.» د ک ی گ د ز ی ر ک ف ی م ی ت ق و ا ت ا ع و د ز ا س ب ش د و خ ی ا ر ب تفکر گوید ر و ش م م س ا س ا ر ب آ : ت ف گ ی چ ی ز ا س و م ز آ ای ش و ر ا ب ی ی ا ش آ ط ب ا ر ر د ) 1 1 د ک ( ی ر گ ی د د ک ت ک ر ا ش م و م ی ص ص خ ت ای س ر د ر د د و م خاطرم در ا و ا ز ا ی د ا ی ز ز ی چ ک م گ ب م ت ف ر گ ک خودیم چیزایی سازی آزمو د ر و م ر د ا ل ا ا م ا ت س اا ا میتوم شاید د ا ی ب و خ و ر ا د ا ت س ا ی ز ا س و م ز آ ای ش و ر ا م ا ی س ر ر ب و ر د ر ی گ د ا ی د ر ک ل م ع و ت ب ک م ک ی ح ا ر ط ی و م ز آ ر و ط چ ک م و د ی م و ت ب ل ا. ر ی گ ب ز ا د ا ی ب ر ج ت ت ر و ص ب و.» م ی د ر ک می ا و م ز آ ی ی ا ش آ. و چ.. «و ک د و ب م م و م ا ر ب ا ا ع ق ا و ا ح ت م ا ک گرفتیم یاد خوب دلیل ی ا ب و ر ع و ض و م ی ا چگوگی مورد ر د ی ر ت ش ی ب ت ق د م ی ت ف ر گ می ر ا ر ق ا ح ت م ا د ر و م خودمو وقتی ب ل غ ا ک د و ب ی ر گ ی د شایستگی تبی و ق ی و ش ت ای ش و ر ا ب ت: ف گ می ی چ ر ا ب ی ا ر د ) 7 1 ( د ک د ک ت ک ر ا ش م. د ت ش ا د ر ا ش ا. د و ب د ع ب ل ا س و م ی د و ب و ج ش ا د خودمو ما ت ک ر ا ش م ق ی و ش ت م ی ش ب م ل ع م ر ا ر ق م و ا گ د ک آ ب م م و م ا ر ب ی ب ت ی ک ی و ت د ا ت س ا ک ی ا ب خ. ش ا ب چ ش ا ب م ل ع م و ج ش ا د چ م م ی س ک ر ی ا ر ب ی ع ی ر ی ث أ ت و ج ش ا د ی و ر خیلی ک برخورد چجوری درسش ا ب ط ب ا ر ث ث م. ر ا د ر د میخواد وقتی ک ی ا

12 ی» ت ق و ا» م داشگاخودمو» قبلاز ا ت س ب ا ت / م و د ر ا م ش / م د ز ا ی ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ر م ا ل ص ف ک ر س ش ت ر د ق ز ا د ا و خ ی م ی ت ق و ا ی ک ی م ر ا ک ی چ ک ق ی و ش ت و ر ی س ک ی ر و ط چ ک ی ب ت و ک د ا ف ت س ا ی و ر ی ر ی ث ا ت ل ک ر د ا م ا ص ا خ ر ر و ج ی ی د ا ت س ا ر د ر و م ر د ک درست ا ی ا. ک ی م د ر و خ ر ب.» و م ی م ج و ت ی ب ت ف ر گ د ا ی ک ی ی ا ش و ر ب د ش م ل ع م ک ی ع ق و م م و ج ش ا د و ر ا ذ ی م و ج ش ا د و صدلیا چیدما امیت ک ی ک ی ز ی ف ت ی ع ض و ک د و ب ی ر گ ی د د ر و م س ر د ز ا ی خ ر ب ر ظ : ک د ر ک ا ی ب ر ا ب ی ا ر د ) 5 1 ( د ک د ک ت ک ر ا ش م. د و ب ر ا د ر و خ ر ب ت ی م ا ز ا ا ک د ک ت ک ر ا ش م ک ر س د ا ی م ی د ا ت س ا م م ش ا ر ب صدلیا چیدما حو ی ع ی ی ا د ی م ر ی ی غ ت و ر صدلیا چیدما چیزی ر ز ا ل ب ق و ط ی ح م ت ف گ م ی د ی س ر پ و ش ز ا و ر ر ا ک ای دلیل ی ت ق و ک ر س ت ش پ ف ی د ر د چ ی و ت صدلیا وقتی. ک ی م ص خ ش م ی ر ی گ د ا ی ر د و ر ا ز ی چ ی ل ی خ ی ر ی گ د ا ی ا و ج ش ا د ش ا ب م ک ز ا و ر و ش د و خ ر ب د ا ی ب د ا ت س ا و د ش ا ب د و ش د ی ا ب ط ق ف ک د ک می ر ک ف ر و ط ی ا!«ر ا د ی م گ ر و د سازگاری امیت ب ا ی و ج ش ا د ب ل غ ا شایستگیا شاختی بعد ا ب ط ب ا ر ر د ت: ف گ می ر ا ب ی ا ر د ) 8 1 د ک ( ا گ د ک ت ک ر ا ش م ز ا ی ک ی. د ت ش ا د ر ا ش ا ز ی و ش ا ف ر ح و ز ب جدید محیطاییی ا ب ت ا س ا س ح ا ا ب م ی د ش ر و د د و خ ی ر ش م ا ت س و د و د ا و ا خ ط ی ح م ز ا و م ی د م و ا ا گ ش ا د ب ی ت ق و ک فمیدیم د ع ب ا م ا گذرودیم رو م ر ت و د ی ک ی م غ و ی گ ت ل د د ی ا ش و خ ا ی ا ل ا س چیزایی و م ی و ر ذ گ ب ا گ ش ا د ر د و ب ی ر غ شر توی و ر و م ر م ع ر ا د ر ی ث أ ت و م د ی آ ر د د ا ع ل ا ی ر ت ب ر ا ر ق ک ا م ق و ف ک م ی ر ی گ ب د ا ی گرفتیم یاد. م ی د ا د می ق ف و ش ا م د آ و ط ی ح م ا ب و ر خودمو باید د ر و خ ر ب ب و خ و م ا ا ب م ی ر ا د ر ا ظ ت ا گ آ م ی ر ا ذ ب م ا ر ت ح ا ا ت ی م و ق ب م ی ر ا ذ ب م ا ر ت ح ا ا ر گ ی د ب.»... م ی ک د ر و خ ر ب ب و خ و م د و خ د ی ا ب ل و ا ش ب : ک ت ش ا د ر ا ش ا ت ا ر ر ق م ت ی م ا ت خ ا ش ا ب ط ب ا ر ر د ) 1 د ک ( ی ر گ ی د د ک ت ک ر ا ش م چ ب و ر ر ک ف دوستیمو می خ ر ب شدیم داشگا د ر ا و ی ت ق و ا م ا ت س ا ر ت گ ر ز ب ات ر ر ق م ز ا ی ل ی خ م م م ی د ر ک ممی م ی ا ر ب ک شدیم روربرو ی ت ا ر ر ق م ا ب خودمو میل ف ک ی ی ا و ق و ت ا ر ر ق م ی ا ک م ی ت ف ر گ د ا ی م ک م ک گ ی د. م ی ت ش ا ذ ی م م ا ر ت ح ا و ش ب د ی ا ب ت ق ف و م ی ا ر ب ر گ ا. ت س خودمو راحتی ی ا ر ب ت س ا گ ش ا د ی و ت.» ر ا ذ ب م ا ر ت ح ا و ش ب ک م ی ک می ق ی و ش ت ی ق ب م و م د و خ ال ا زوور ر ا ی ا ک میکردیم ر ک ف ی ا ز ا ل ب ق ا ت و ی ت خ ا ش ط ی ح م ب ط و ب ر م ا ب ح ا ص م ز ا د ش ی ی ا س ا ش د ر ا و م ی ر ت ش ی ب ی ش ا د ای ت ر ا م د ع ب ر د. د ش ی ی ا س ا ش ی ر ا م ش ت ش گ ا د ا ر و م ی ک ی ز ی ف ط ی ح م د ر و م ر د و د و ب ی ع ا م ت ج ا ط ی ح م

13 » ب» م ا ر ا ک م و ی ت ی ا د /... ز ا ا پ ی س ر د م ا ر ب ب و ل ط م ی ا د ر و ا ت س د ی ی ا س ا ش : ی ت ر ا م ی ا ی گ ت س ی ا ش شاسایی شایستگیاییی از د ع ب ی م و د ی ت ر ا م ی ا ی گ ت س ی ا ش د ش ز ا و- ج ش ا د ی ل م ع ی ا ت ی ل ب ا ق ی ت ر ا م ی ا ی گ ت س ی ا ش ز ا ر و ظ م. د و ب ا پ ی س ر د م ا ر ب ی ا د ر و ا ت س د ی ک ی. د و ب ا م ل ع م ک ت ی ر ی د م ی ا ت ت ر ا م ی ر ت م م ز ا س ر د ط س و ت د ش ب س ک ا م ل ع م وووووو- و و و و و ج ش ا د اای ا ت ت ت ر ا م ر ا ب ی ا ر د. د ت ش ا د ر ا ش ا آ ب ا گ د ک ت ک ر ا ش م ق ا ف ت ا ب ب ی ر ق ک د و ب : ک ت ش ا د ا ی ب ) 1 2 د ک ( ا گ د ک ت ک ر ا ش م ز ا ی ک ی م ل ع م ک ی ک ری و کار تری ی ر ت م م م ر ظ ک ر ک ت ی ر ی د م د و ش ر ب خ آ در باید. د و ش می ل ک ش م ی ر ی گ د ا ی ای ف د ب د ی س ر د ش ا ب ت ش ا د ا ر ی ی ا ا و ت ی ا ک معلمی چو. است ر د ا م ای ف ر ح ای ش و ر ا م ر ا ک س ا پ ی د ا ی ز ای س ر د م ل ع م ت ی ب ر ت اما کردیم د ش ی ز و م آ ر ا ک د ر ا و ا ی ح ا ت سعی کارورزیااا شروع از د ع ب. م ی د ش می ج و ت م ب و خ ا ر ا د ا ت س ا ک ر س ا ر ا د ا ت س ا ر ا ک ب ک ر د ا د ا ت س ا م ش و ر ت ب ل ا... م ی ر ی گ ب م ی د و ب ک م م م ی د ر ک ممی م ب ی ی ا د ت ب ا س ر د د د و ب د ا د د ا ی ا م ب ا ا م ی ق ت س م ا د ا ت س ا د م آ می کارما ب ک م ی ی ا ش و ر ی ت ح و د م آ می ک ر س ر د ا آ ر ا ت ف ر ز ا خودما ما و گرفت یاد.» د د می ب ا و ج ی ر ی گ د ا ی ر د ر ت ب ی ل ی خ م ی ق ت س م ت ی م ا ر ا ب ر د ) 2 د ک ( ی ر گ ی د کد مشارکت م. م ی د و ب سخوری مارتتتااای : ت ش ا د ر ا ظ ا ی چ د و ب ی م ل ع م ل غ ش ر د ا ت ر ا م ی ر ت م م ز ا ی ک ی ا م ل ع م ا ب ا د ا ت س ا ی و ج ش ا د ک داشتم و ی ا ر ا خ ت ف ا ل ا س ر ا چ ی ا ی و ت س ی ر د ت سابق م س ز ا ر ت ش ی ب ر ی غ آموزش ک معتقدم م د و خ ووووو- وو و و ج ش ا د مظر از ک ی ل ی خ ا ا گ ک م ش ا ب ی ا ب ر ج ت کی سیر مممیآمددد ی د ا ت س ا ی ت ق و. د ت ش ا د ا ر س ر ا د م ر د ت ا ی ب د ا ز ا د ا ف ت س ا ر د ت ش ا د ت ق د کلمات از د ا ف ت س ا ر د ت ش ا د ی ز ی ر م ا ر ب ش ا ی ا ر خ س ب ی غ ر ت و ر ا م ا ی ا ت ش ا د ر ح ب ت ب ل ا ط م ل ا ق ت ا ک ب ط ق ف و م د و خ ی ا ر ب و آید عملکرد د ش بتر برای ک د ر ک ممی م ی ا ر ب ا م ب ی و ب ز ی ب و ب ز ب ا د ا ت س ا ی ا. م ی ک ا ف ت ک ا ا گ ش ا د ی م س ر س ر د ای.» د ی ش ک ت م ح ز د ی ا ب ی ل ی خ د و ب ب و خ م ل ع م ی ا ر ب ک د ا د د ا ی : ی ش ز ر ا و ی ش ر گ ی ا ی گ ت س ی ا ش ع ا ی ل ع م و- ج ش ا د ی ش ر گ ی ا ی گ ت س ی ا ش م ا ر ت ح ا. د و ش ی م شامل را ا ر و ا ب و ی ر ا ذ گ ش ز ر ا و ی ا ر د ق ش ز ی گ ا ک د و ب ی ش ر گ ی ا ی گ ت س ی ا ش ت: ف گ می ط ب ا ر ی ا ر د ) 0 1 ( ا ر گ ی د د ی ا ق ع ب ط ا و ع ی ق ز ا ی ک ی د ک د ک ت ک ر ا ش م. د ت ش ا د شار آ ب کدگا مشارکت ب ل غ ا

14 » م ی» ل ی خ» م ا» ت د چ ا ا ت س ب ا ت / م و د ر ا م ش / م د ز ا ی ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ر م ا ل ص ف م ا ر ت ح ا ا ر گ ی د ف ط ا و ع و د ی ا ق ع ب ک م ت ف ر گ د ا ی ا د ا ت س ا ی ض ع ب ز ا م د ب گوش خوب حداقل باش د د ر ا ز آ م ا ر ب ف ل ا خ م ت ا ر ظ د ی ا ش م ا ا م ز ا ی ل ی خ و ک ا گ ا م ب ی ی ا پ ب و ر ا د ا ت س ا م د آ ک ش ب ت ی و ق ت ی گ ژ ی و ی ا ی ت ق و ا م ا م ی ر ا ذ ب م ا ر ت ح ا د ی آ ر ا ک ط ی ح م ی و ت ر ا ذ ب م ا ر ت ح ا ی ت ح. م ر ا ذ ب شید آگ ا گ ش ا د ا ج ی ا. گ ی م چی ببیم و ش ب م ی ت س ی ا و ا ا گ ی ا ج ر د و چ ت ا ر ظ ل ب ا ق م ر د ی ز ا ا ا ی ب ی ر ق ت م ک ی] م ل ع م ل غ ش ].» ی ا م م ی ل ی خ م ی ع ا م ت ج ا ی گ د ز ی و ت. ر و خ ی م ش د ر د ب ی ل ی خ ت س و ش ا ب صبور دیگرا و ق ب ط و خ س ا گ ی ا ج و ا پ ی س ر د م ا ر ب ز ا شد کسب گرشی شایستگیای بار ر د ) 6 د ک ( ی ر گ ی د کد مشارکت : ت ش ا د ر ا ظ ا ی چ ا د ا ت س ا ز ا ی س ر د ر ی غ ع ل ا ط م ک کردد ایجاد شوقی م ر د و ر ل ا ب د ر ر دیت د د ج. م ک ت ب ل ا م د ر د ب م ر ا ک و ا گ ش ا د ی و ت م د ر ک ع ل ا ط م ی ز ی چ ر ا ا ب ی ر ق ت م ا م ا ت س ا ی س ر د ر ی غ ش م س ا ت س ر د ث م.. د ر و خ ی ا ل ا ب د «ع ل ا ط م د ر ک ز ا ب ع ل ا ط م ت ف ر ک خورد دردم ب خیلی ایا... و ی س ا ش ا و ر ت ا ع ل ا ط م ف س ل ف ت ا ی ب د ا ل ئ ا س م ی ل ی خ ب ت ب س و ر م م ش چ.. م ت س م ا د ا ت س ا ز ا چدتا مدیو ا ا ع ق ا و و ر ا ع ل ا ط م ع و شایستگی پذیری ت ی ل و ئ س م ب شایستگی ای ز ا کدگا مشارکت : ک د ر ک ی م ا ی ب ) 3 1 ( د ک د ک ت ک ر ا ش م ل ا ث م ر ف د چ. د ش می ج ا ر خ ت س ا ا ب ح ا ص م ب ل غ ا ت م ز ا ک د و ب ی ر گ ی د ک م م ا ت س و د ا د ا ت س ا ا ب د ر و خ ر ب ر د سال چار ای ل و ط ر د ی ا ر ب. د د ر ک ی م د ا ی م ل ع م ک ی شایستگی ممتری ا و ع م ا ی س ا ر گ ی د ز ا و م د ب م ا ج ا ت س ر د و ر م د و خ ر ا ک... م ش ا ب ی ر ی ذ پ ت ی ل و ئ س م م ل ع م ک گرفتم ا ی د... و س ر د م ی ا ی ل و ا می م ی م ل ع م و- ج ش ا د م ر ظ ب... ی د ر ف م ی ع ا م ت ج ا ی ا ت ی ع ق و م ی و ت م.. م ش ا ب ت ش ا د و ر ر ا ظ ت ا ی ا م د آ ز ا ر ت ش ی ب ضررش خیلی باش ر ی ذ پ ت ی ل و ئ س م.» ت س ی ش ر و ر پ و ع ض و ر د ت ی د ی د ج ک ت ا ر ر ق م ی ا ر ج ا ک ستد ی ت ی ل و ئ س م ی ب و ش ر ا ک ش ز و م آ و ک ز ا ز ا ا ک د ک ت ک ر ا ش م ر ظ م ز ا ک د و ب ی ر گ ی د د ر و م ی س : ) 9 د ک د ک ت ک ر ا ش م ( ا آ ز ا ی ک ی ا ی ب ب. د و ب ر ا د ر و خ ر ب ی ی ال ا ب ت ی م ا ا د ا ت س ا ز ا ک ر س د و ب ی ت ا ر ر ق م ی ل ی خ ک د و ب م ا ببی ب و خ ای ر م ا ب ک د چ ر... م ی د و ب س ا پ و ر س ر د و ا ی ک ر س ا ا ع ق ا و س ل ج د چ ا م ت خ س ز ا وقتی میش اما کردیم ب ذ ع م ل ا س د ی ا ب و م ی ر خ آ م ر ت گ ی د ک ال ا... د و ر آ ی م و ر د ا ت س ا و ا م س ا ا چ ب د ش می ت ب ح ص ی ر ی گ

15 ای) ش و ر ر) د ا ر ا ک م و ی ت ی ا د /... ز ا ا پ ی س ر د م ا ر ب ب و ل ط م ی ا د ر و ا ت س د ی ی ا س ا ش ی ا ب م ی ش ب م ل ع م ا ا م س ر د ی د ج.» م ر ا د ر ب و گ ل ا ش ز ا ک د و ب د ا و خ ی ر ی گ ج ی ت و ث ح ب شاسایی صدد در ش و ژ پ ی ا د ا ت س ا و ا ر ا ک ر د ق چ ک م د ی س ر ج ی ت ب و خ د و ب و ی ا م ا ععی ع س د و ب م ل ع م ت ی ب ر ت ر و د ر د ا پ ی س ر د م ا ر ب ب و ل ط م ی ا د ر و ا ت س د ر د. ت ف ر گ ر ا ر ق ج و ت د ر و م ا پ ی س ر د م ا ر ب ز ا شد کسب شایستگیای قالب ر د ک ز ا س پ ش و ژ پ ی م و ف م س ی ر ت ا م ع ل ا ط م د ر و م ع و ض و م ی ش ی پ و ی ر ظ ی ا ب م ی س ر ر ب آ س ا س ا ر ب و د ش ی و د ت ) ی گ ت س ی ا ش م و ف م د ا ع ب ا و پا درسی م ا ر ب د ا ع ب ا د ر ا د ر ب شد شاسایی شایستگیا چار از شد کسب شایستگیای. د ش ر د. د ش ی د ب ق ب ط و ی ش ر گ و مارتی داشی ابعاد پژوش ای ی ا ی ر ا ذ گ د ک شاسایی ساالرا دیوا و ی ع ا م ت ج ا ی ک ی ز ی ف شاختی محیط ش و ژ پ ل ی ب ق ز ا ی ی ا ش و ژ پ ا ب ش و ژ پ ی ا ت ف ا ی ز ا ت م س ق ی ا ا ر ا ک م و ی ت ی ا د ی ف س و ی ) ( و ی ی ا ف ص ) ( ( ( ( ( ا ر ا ک م شاسایی شایستگیاییی اغلب. ت س ا و س م ) ( ی ت ی ا د و ی ت ی ا د ) ( ( )) ی ی م ا و ی ق و ز ر م و د ح و م ا ر ا ک م ز ا ش و ژ پ ی ا ر د د ش ر م ا ی ا ب ر ا ش ا ی م ض ر و ط ب ج ی ت ی ا. د م آ ت س د ب ی ع ا م ت ج ا و شاختی محیطای طالقای پردیس ا م ل ع م و- ج ش ا د ر ظ م ی ع ا م ت ج ا و ) ( ( ز ا ک د ر ا د ی ت خ ا ش ی ا ت ی ع ق و م ر د ا پ ی س ر د م ا ر ب ر ی ث أ ت م ق ) ر ( ط ی ح م و )... و ا د ا ت س ا س ی ر د ت ای ش و ر ی س ر د ای ب ا ت ک ی م ض ی ا م ا ی پ ی ب ا ی ش ز ر ا ر ب ر ا ذ گ ر ی ث ا ت ل م ا و ع ر ی ا س ز ا ش ی ب )... و ا ر ی گ ا ر ف ا ک ر ا ک ا د ا ت س ا ا ب ف ل ت خ م ت ا ط ا ب ت ر ا (. د ا د و ب ل ی خ د ا ی گ ت س ی ا ش ب ل ی ر د ا پ ی س ر د م ا ر ب ی ا ر د شایستگیییییییای پژوش و ی ش ا د و ج ش ا د گرشی و ی ت ر ا م ع ق ا و ی ی ا س ا ش د ر و م ا ر ال ا س ا و ی د و ی ع ا م ت ج ا ی ک ی ز ی ف ی ت خ ا ش شایستگیای ک رچد ت س ا ر ک ذ شایا. شد ارائ س ی ر ت ا م ر ا چ ر د ا م ل ع م ک د ش ک ی ر ر د و شد شاسایی ی م ز وجو از ی د ب ق ب ط ع و ا ت ف ا ی ک ا چ م ا م ا ت س ا د ش ش ر ا ز گ ا ی ا ت م ر و ر م و ا ب ط ا خ م ی س ر ر ب ز ا س پ ت ف ر گ ت ر و ص د ش ی ی ا س ا ش ا پ ی س ر د م ا ر ب ر د ر ث ؤ م ی ک ی ز ی ف د ع ب ر د ی ت ر ا م شایستگی یچ د د می ا ش و ا ت ف ا ی ت ق د ز ا ا ی م ط ا حصول برای. ت س ا ط ی ح م ز ا ا م ل ع م و- ج ش ا د ک. د ش د ا ج ی ا ی ر ی ی غ ت د م آ ت س د ب کلی تایج ی ت ر ا م شایستگیای شاسایی جت در صورت دیگر ب ح ا ص م س کرداد کسب فیزیکی گفت میتوا ی ا ر ب ا ب ی ب و ل ط م ر د اما گرفت ی ب ر د ا م ل ع م و ج ش ااا ا ا د ک. د ا د ر ک ب س ک ی ک ی ز ی ف ط ی ح م د ع ب ر د ی ت ر ا م ا پ ی س ر د م ا ر ب ر د ر ث ؤ م چارگا محیطای

16 ا ت س ب ا ت / م و د ر ا م ش / م د ز ا ی ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ر م ا ل ص ف ا م ا ی ا ی ا ت ف ا ی ر گ ی د ی ا ط ی ح م و د ا ع ب ا د ر و م ر د ا ر ا ک م و ت ر ا ب ل ا ث م ی ا ر ب. د ر ا د ی ی و س م ی س ر د م ا ر ب ز ا د م آ ت س د ب شایستگیای ممتری خ ا ) ( ا ر ا ک م ی ا گ آ و ی ر ی ذ پ ت ی ل و ئ س م ق. ت س ا د ش ش ر ا ز گ ا پ ی س ر د م ا ر ب ی ا د ر و ا ت س د د ی ک ا ت ا ب ز ی ) ( چ ی و چ ی ک و و ش و ژ پ ی ا ت ف ا ی ا د ا ت س ا ضمی ظریای ز ا ا پ ی س ر د ی ش خ ب با پژوش ک ت ی ر ی د م ) ( ز ا ت ش ذ گ اای ا ش ش ش و ژ پ جمل از ا ر ی د اا ا ق ت ا ر ک ف ت و و س ک ر و ب ش و ژ پ ر د. د ک ی م ی ف ر ع م ا پ ل م ج ز ا ع م ا ج ب سبت ی ر ت ی ر ت م م ی س ر د م ا ر ب د ا ج ی ا ر د ر ث ؤ م شاختی محیط ر ب م ا ر ب ر ب ر ا ذ گ ثیر أ ت ل م ا و ع ی ر ت م م ز ا ی ک ی ا و ع ب ا ی ب ر م و ل م ا و ع ز ا ی ک ی ا و ع ب ا ر ی ب ا ی ش ز ر ا خود یافتای ر د ) ( ب ا ر. کرداد یاد ا پ ی س ر د م ا ر ب چگوگی بر ر ا ذ گ ا و ت می ک ت س ا ر ا د ر و خ ر ب ی ت ی م ا ا چ م ا ر ب ر د رر ر ث ؤ م د ر و م ی ا. د ک ی م ی ف ر ع م ر و ط ب ر د ا ر آ ب و س ک ی ز ا ر م ا ی ا. د ا د ر ا ر ق ج و ت د ر و م ساالرا دیوا ا م ل ع م و- ج ش ا د و د ر ا د ر ا ش ا ی و س ز ا ز ی ) ( س ک و ر ب س آ. د ر ا د ا ی و ج ش ا د ب ا گ ش ا د ی س ر د م ا ر ب ی ا د ر و ا ت س د ل ی ذ ا گ ا د ج ع و ر د ی ع س ی م ض ر و ط ب ر گ ی د دستاورد ای. د ک ی م د ا ی ا پ ی ل ا گ ش ا د ا ک ر ا ک ا د ا ت س ا ا ب ا م ل ع م و ج ش ا د ب ی ف ط ا ع د ش ر ز ا ر ی ثث ث أ ت ز ا پا درسی شاختی محححیطاییی ز ا ا د ا ت س ا ی ب ا ی ش ز ر ا د ر ک ی و ر و ی ا ح ت م ا ت ا ر ر ق م ل ا ق ت ا یکی عوا ص خ ش م ر و ط ب د د ا و ت ممی م د و ش ب س ک.... و ا ی ا گ ش ا د م ا ی س شایستگیییایی جمل از ا پ ی س ر د م ا ر ب ز ا د م آ ت س د ب ی ر ی ذ پ ت ی ل و ئ س م س ا س ح ا ی ر ت ز ر ا ب ز ا روابط از د و ب ک و ا ش و ژ پ ی خ ر ب ر د ی گ ت س ی ا ش ی ا. د ش می د ا د م ل ق ت ی م ا حائض بسیار کدگا مشارکت ط س و ت 1 د چ ر ز ی ا ش و ژ پ ی خ ر ب. ت س ا گرفت قرار ا و ا ر ف د ی ک ا ت د ر و م ) ( ا ر ا و ک ا ش و ژ پ ل م ج ز ا ا ش و ژ پ ی ا ر د د ش ی ی ا س ا ش ی ا ی گ ت س ی ا ش ا م ا د ا ت ف ر گ ت ر و ص ح ی ر ص ی س ر د م ا ر ب ز و ح ر د. د ر ا د ی ی و س م حاضر پژوش ج ی ا ت ا ب ز ی و ا ک ی ل ا و ی ا ش و ژ پ ب ا و ت ی م جمل از 2 ) ( ا ر شایستگیییایی خود یافتای ر د ا ر گ ش و ژ پ ی ا. کرد اشار ) ( ا ر ا ک م و ی ت ی ا د و کی مدیریت ی ا ت ر ا م و چدفرگگرایی ب ل م ع و م ا ر ت ح ا ل م ج. د ا د ر ک د ا د م ل ق ی ر و ر ض س ر د معلما برای ا ر ز ا 1 Ezquerra 2 Valica & Rohn

17 2 1 8 چیییکیوگ ا ر ا ک م و ی ت ی ا د /... ز ا ا پ ی س ر د م ا ر ب ب و ل ط م ی ا د ر و ا ت س د ی ی ا س ا ش ر د ا پ ی س ر د م ا ر ب ی ا د ر و ا ت س د ( ش و ژ پ ی ا ی ا ت ف ا ی س ا س ا ر ب ب ت ی ا ع ا ب و ) ا گ ش ا د ی ا س ا ر ص ا ع ط ب ا و ر و م و ل ب ( ا پ ز ل ی ا م و و ی ر د آ ا گ ش ا د ی ع ا م ت ج ا ط ی ح م د ع ب م ا ر ب ر د ا گ ش ا د ی ع ا م ت ج ا ط ی ح م ت ی م ا ی ک ی و ی س ر د ی ا ا گ و د و ) ا ر ا ک ر د ا ت ت س د ی ل ک ز ا ل ک ش ت م ی ی ا ت س ش ر م ا ا ص ص خ ت م ی ر ا ی ا ب ک میشود د ا ش ی پ ی ر ی گ د ا ی ر د ا گ ش ا د ر ص ا ع ی ب چدگا روابط و ی ع ا م ت ج ا ط ی ح م ت ی م ا ا ب ط ب ا ر ر د ا گ ش ا د ح آ د و ب ب ت ج ر د و د ر ی گ ل ک ش ا ی و ج ش ا د. د و ش ش کسب شایستگیای با ط ب ا ر ر د ش و ژ پ ی ا ی ا ت ف ا ی ی س ر د د ش ا م ل ع م وووو- و و و ج ش ا د ز ا م ا ر ب ب ر ج ت ا ر ی س ر د م ا ر ب ع و ی ا ت ی م ا ی م ز ی ا ر د ت ف ر گ ت ر و ص ی ا ش و ژ پ ی ا ت س ا ر در پا ا د ا ت س ا ش ق ش و ژ پ ی ا ر د. د ک ی م ر ت س و م ل م کدگا مشارکت ش پی ز ا ش ی ب ع ل ا مط ا ب ک د د د و ش ممی م ی س ر د م ا ر ب ی ر ی گ ل ک ش ر د ب س ا س ا ی ا ر ب ت س ا د ش ی ق ل ت ت ی م ا ا ب ر ا ی س ب بط ا ر ر د ا ب ر ا ث آ و ا پ ی س ر د م ا ر ب ت بی ر ت ر د آ ر ظ م ز ا ا پ د ا ش ی پ ا م ل ع م و ا د ا ت س ا م ی ل ع ت ز و ح ر د ی ت ا ی ح ع و ض و م ی ا ز ا ی ا گ آ ا ب ا ر د و خ ی ت ی ب ر ت ی ا ش ک ا و و کش یادگیردگا ز ا د چ ر. د د سازما تربیت و ی ا ت ی ع ق و م ت س د د ی ک ا ت د ر و م ی ر ی گ د ا ی ب ل غ ا ی س ر د ی ز ی ر م ا ر ب د ی ا ر ف ر ظ ی ر ا گ ا ساد وعی ز ی ا پ ی س ر د م ا ر ب ی ا د م ا ی پ ت س ا ی س ر د م ا ر ب اجرایی ادرکارا در آشکار ی س ر د م ا ر ب ز ا غفلت اما د چ ر. د و ب خواد یادگیری د ی ا ر ف د ر و م ر د ) ا م ل ع م و ا د ا ت س ا ( ی س ر د م ا ر ب ی ل ص ا ا ی ر ج م ز ا ی ل ا ع ش ز و م آ ت ی ر ی د م ز ک ر م ت م ی ا م ا ظ ر د ک ی چ ر د ا م ا د ش ا ب ر ا د ا ف و شد طراحی درسی ای م ا ر ب ب ک میرود ر ا ظ ت ا د ا ت س ا ک ی ز ا ک د و ب د ا و خ ی ی ا ت ت ت ت ت ی ع ق و م د ا ت س ا ز ا ر ت ق ف و م ا ر ج ا ر د آ ی ا د م ا ی پ و ی س ر د م ا ر ب ع ا و ا ب ا گ آ م ل ع م و ی س ر د م ا ر ب ا ب ط ب ا ر ر د ی د و د ح م ش ا د و ر ا د ر و خ ر ب ع ا و ا ی ا. ت س ا و ر م ا ز ی ی م ل ع م. ت س ا ا پ ی س ر د م ا ر ب ی ر ی گ ل ک ش ی گ و گ چ ر د ا م ل ع م و ا د ا ت س ا ش ق ت ی م ا ر ب ی د ی ک ا ت ع ب ا م ی ب ط ب ا ر ی س ر ر ب. ) (. ی ض ر م د ا ز ی ل ع ا ر ز د ا ژ ی ل ا ا ش ا م م ی ر م د ا ز ی د م د م ح م ی ی م ا م ا ر ب اای ا ف ل ؤ م : 2 6 ر ا م ش ی ل ا ع ش ز و م آ ر د ی ز ی ر م ا ر ب و ش و ژ پ ا ی و ج ش ا د ی م ل ع ی ح و ر و ا پ ی س ر د م و ل ع م ا ل ص ف ی ی ا ر ق ت س ا و ی س ا ی ق د ر ک ی و ر ر ظ م ز ا ی ف ی ک ی ا و ت ح م ل ی ل ح ت. ) (. ر و ص م ی ز ی ر ب ت ص ص :4 6 ر ا م ش ی س ر د م ا ر ب د د شکل عوامل. ) (. د و و ا د ا ف و ا ب سعید موحد ی ی ا ف ص یییییی ی ع ا م ت ج ا ک ی : ا ر ی ا ی ل ا ع ش ز و م آ ر د ا پ : ) 4)7 ی ل ا ع ش ز و م آ ی س ر د م ا ر ب ت ا ع ل ا ط م دوفصلام خودگاشت گاری م د ر م

18 ا ت س ب ا ت / م و د ر ا م ش / م د ز ا ی ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ر م ا ل ص ف ی م ز ا ر ی ا : ا ر ت. ی س ر د ی ز ی ر م ا ر ب ل و ص ا. ) (. کوروش واجارگا ی ح ت ف ی م ی ر ک ل ی ل ح ت و تجزی روشای. ) ( ( ( ( ( ( ( ( ( (. ا ض ر د م ح ا ی ا ف ص ا ر ص ق ی د ص : 1 شما ش و ژ پ ب ح ا ص م ای اا د ا د م ا ل ص ف : ) 5)2 ش ز و م آ رابردای ی ع ا م ت ج ا ت ی ب ر ت ر ب د ی ک ا ت ا پ ی س ر د م ا ر ب. ) (. م ط ا ف ی م ی ر ک ی ا س ا ش ی. ) (. د ا د ر م ی ی م ا ک ا ت م ح ر ی ق و ز ر م : 1 3 گ ر ف رابرد ی د ی ی ا ت ی ل م ا ع اشم فرداش ج ی د خ ی د ا ب آ ی ل ع ر ب ک ا د ا ر ی م ؤ م ی ا گ ش ا د ی م ض ی س ر د م ا ر ب د ج و م ل م ا و ع ل ی ل ح ت. ) ( )) ( ))). ر ص ا ی ی ز م ص 4 1 شمار ی ت ی ب ر ت گیری اداز م ا ل ص ف ر ا ب ت ع ا و ل ح ا ر م ت ی ا م : ش و ژ پ و ل ع م. ) (. د و م ح م ی د م ح م ر م کیفی محتوای :. سمت : ترا تحلیل روش ا ب ی ی آ ر د. ا د ر ا ک ی م ل ع ر ظ ر ی ز ا گ د س ی و ز ا ی ع م ج آ و ر م ل ق و ت ی ا م ی ت ی ب ر ت ی ل م ا ت. ) ( )) ))). ل ی ع ا م س ا ر و پ ی د ع س ا ض ر ی ل ع ی ق د ا ص س ح ی ک ل م ر ب ک ا ی ت ی ا د ر ب ی ت ب م ی س ر د م ا ر ب ر ب : ) 0 1 ( 6 1 ی ک ش ز پ م و ل ع ر د ش ز و م آ ی ا ر ی ا ل ج م ی ک ش ز پ ش ز و م آ ر د ی گ ت س ی ا ش. ل ی ع ا م س ا ر و پ ی ی ی د ع س ا ض ر ی ل ع ی ق د ا ص س ح ی ک ل م ر ب ک ا ی ت ی ا د ا ی ی گ ت س ی ا ش ی. ) ( ( ( ی ف ی ک ش و ژ پ ک ی : : : ی س ر د م ا ر ب ت ش ر د ش ر ا ی ی ی ی س ا ش ر ا ک ر و د ا گ ت خ و م آ : ) 3( 0 1 ی ش ز و م آ ی گ ت س ی ا ش ر ب ی ت ب م ی س ر د ی ز ی ر م ا ر ب. ) (. ی ف ط ص م ی ت ی ا د ر ب ک ا ی ت ی ا د. ا ف ص ا ا ی گ ر ف ا گ ش ا د م ل ع م ت ی ب ر ت ی ل م ش ی ا م ا گ ر ز ا ب د ا و ج د م ح م ی و ر غ د و م ح م طباطبایی قاضی د ی ج م ت ش ا ر ف ا ی ف س و ی ا گ ت خ و م آ ش ا د ز ا ر ا ظ ت ا د ر و م ی ر ی گ د ا ی ی ا د ر و ا ت س د. ) ( د ر و م ششششش ششش ش ا د ر ا ظ ت ا ت ی ر ی د م ی ی ی ا ری ر ر و وآ ر د ی م و د معلممممممم تربیت. س ح م یکتا شکوی س ا ب ع ر ظ از آزمایشگاعی م و ل ع رشت کارشاسی : ) )2 ت م ال س م و ل ع ر د ی ف ی ک ت ا ق ی ق ح ت ل ج م. ی ف ی ک ش و ژ پ ک ی : ا ی ا م ر ف ر ا ک Ahola, S. (2000). Hidden curriculum in higher education: Something to fear for or comply to. Innovations in Higher Education, Helsinki, Finland. Alavi, R., Abdollahi, A. and Ahmadi, A. (2007); The Hidden Curriculum: Research In Implicit Learning In School; Case: Scientific Spirit ; Education, 23 (90): Ausbrooks, R. (2000); What is Schools Hidden Curriculum Reaching your Child?; Available at: www. Parenting teens. Com/ curriculum. sthm>. [8 Aug 2001]. Barrett, S. E., Solomon, R. P., Singer, J., Portelli, J. P., & Mujuwamariya, D. (2009). The hidden curriculum of a teacher induction program: Ontario teacher educators perspectives. Canadian Journal of Education, 32(4), Borges, J. C., Ferreira, T. C., de Oliveira, M. S. B., Macini, N., & Caldana, A. C. F. (2017). Hidden curriculum in student organizations: Learning, practice, socialization and responsible management in a business school. The International Journal of Management Education. In press

19 7 4 1 ا ر ا ک م و ی ت ی ا د /... ز ا ا پ ی س ر د م ا ر ب ب و ل ط م ی ا د ر و ا ت س د ی ی ا س ا ش Mahram, B. (2006); The Role of Components of Curriculum in Students Community Identity (Case Study of Ferdowsi University) ; Studies of Curriculum, Vol.1, No. 3. Martin J. (1976).What should we do with a hidden curriculum when we find one curriculum inquiry? Curricul Inquir.;6(2): Nami, Y., Marsooli, H., & Ashouri, M. (2014). Hidden Curriculum Effects on University Students Achievement. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 114, Portelli, John P. (1993). "Exposing the hidden curriculum." Journal of Curriculum Studies 25.4: Rahab, I. (2012). The Influence of Assessment in Constructing a Hidden Curriculum in Higher Education: Can Self and Peer Assessment Bridge the Gap between the Formal and the Hidden Curriculum. International Journal of Humanities and Social Science, 2(11), Ritchie, J., Lewis, J., Nicholls, C. M., & Ormston, R. (Eds.). (2013). Qualitative research practice: A guide for social science students and researchers. London: Sage. Serdenciuc, N. L. (2013). Competency-based education Implications on teachers training. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 76, Serdenciuc, N. L. (2013). Competency-Based Education Implications on Teachers Training, Procedia - Social and Behavioral Sciences 76: Valica, M., & Rohn, T. (2013). Development of the Professional Competence in the Ethics Teachers. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 106, Vukičević, Pavičić, J. (2013). The role of teachers implicit theories in hidden curriculum of the modern school. Pedagogijska istraživanja, 10(1), Wesselink, R. (2010). Comprehensive competence-based vocational education: The development and use of a curriculum analysis and improvement model. Wageningen: Wageningen University. Wesselink, R., & Wals, A. E. J. (2011). Developing competence profiles for educators in environmental education organisations in the Netherlands. Environmental Educational Research, 17(1),

1 -Mallory 2 - Sommer 3 -Malatest

1 -Mallory 2 - Sommer 3 -Malatest ف ص ل ا م ع ل م ی پ ژ و ش ی گ ر ش ا ی و ر ج غ ر ا ف ی ا ی ا س ا ی س ا ل م ش م ا ر چ ا ر م پاییز ت ح ل ی ل ی پ ی ر ا م و ا ب و ی ص ع ت ک ر م ا ب ر ی ش م و ا ث ر ا ت و پ ی ا م ا ی آ ب ر ت غ ی ی ر ک ا ر ب

More information

ط ی ح م ت س ی ز ی ر ا د ی ا پ ر ب د ی ک أ ت ا ب ن ا ر ه ت ر ه ش ک ی ل ن ی س ح م ال غ م ی ح ر ن

ط ی ح م ت س ی ز ی ر ا د ی ا پ ر ب د ی ک أ ت ا ب ن ا ر ه ت ر ه ش ک ی ل ن ی س ح م ال غ م ی ح ر ن ) د ن س ی و ن ی ش و ژ پ ی- م ل ع م ا ن ل ص ف ) ی ا ق ط ن م ی ز ی ر م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 69 تابستان ر ا م ش م ت ف ل ا س 9-5 6 : ص ص ق ط ن م ر د ز ب س ی ا ض ف ی ر ب ر ا ک ی ن ا ک م ی ی ا ض ف ع ی ز و

More information

س ی ر و ت ت ع ن ص ه ا گ ی ا ج ر ظ ن ه ط ق ن ز ا ی

س ی ر و ت ت ع ن ص ه ا گ ی ا ج ر ظ ن ه ط ق ن ز ا ی ه د ن ی آ ز ا د ن ا م ش چ و ی ر گ ش د ر گ ه م ا ن ل ص ف 3931 تابستان 3 ه ر ا م ش م ر ا ه چ ل ا س 7-22 ص ص ی ب د و ش ي ك ي ر گ ش د ر گ د ص ا ق م ي ق ي ب ط ت ه س ي ا ق م م س ی ر و ت ت ع ن ص ه ا گ ی ا ج ر

More information

ز ا س ه ب و ی ز ا س و ن ر د ه ن ا ی و ج ت ک ر ا ش م د ر ک ی و ر ن

ز ا س ه ب و ی ز ا س و ن ر د ه ن ا ی و ج ت ک ر ا ش م د ر ک ی و ر ن ه د ن س ی و ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 7 9 3 ن ا ت س ب ا ت 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 7 2-2 2 : ص ص ی ز ا س ه ب و ی ز ا س و ن ر د ه ن ا ی و ج

More information

و ر س م ی ح ر ن و س و م ف ج ن ر ی م ه ل و ک ش ک ی ر ق ا ب ی ل ع ن

و ر س م ی ح ر ن و س و م ف ج ن ر ی م ه ل و ک ش ک ی ر ق ا ب ی ل ع ن ة) ع ل ا ط م ه م و ر ا ر ه ش ر د م و ق ا ر گ م ه س ا س ح ا و ع ا م ت ج ا ه ا م ر س ه ط ب ا ر ل ل ح ت ك( ر ت و د ر ك م و ق : دی ر و م ر و ر س م ی ح ر ن ا ر ی ا ی ر ر ه ش ) ه ر ی) ن ی م خ م ا م ا ر ا گ د

More information

ا ج ی ا ب ر ذ آ ی ر و ه م ج و ن ا ر ی ا ی م ال س ا ی ر و ه م ج ی د ر و م ه ع ل ا ط م ی

ا ج ی ا ب ر ذ آ ی ر و ه م ج و ن ا ر ی ا ی م ال س ا ی ر و ه م ج ی د ر و م ه ع ل ا ط م ی ن) ا ر ی ا ه- د ن س ی و ن ( ی ن س ح ال ه ش ر ز خ ه ز و ح ی ا ه ر و ش ک ی ی ا ر گ م ه ش ی ا ز ف ا و ت ا ع ز ا ن م ش ه ا ک ر د ت ا ر ک ا ذ م ر ی ث ا ت ی ی ا م ن ز ا ب ن ا ج ی ا ب ر ذ آ ی ر و ه م ج و ن ا

More information

م تی پل ئوژ ی ر س بر زت ی علله ز

م تی پل ئوژ ی ر س بر زت ی علله ز ا ق ی ر ف آ ل ا م ش و ه ن ا ی م ر و ا خ ت ال و ح ت ل ا ب ن د ب ن ي ر ح ب ر د ن ا ی ع ی ش ت م و ا ق م ك ي ت ي ل پ و ئ ژ ی س ر ر ب ی ت ز ع هلل ا ت ز ع ن ا ر ه ت ت ا ق ي ق ح ت و م و ل ع د ح ا و ي م ال س ا

More information

ا ز و م آ ش ن ا د ی ا ر ب ی ن ی ر ف آ ر ا ک ش ز و م آ ی س ر د ه م ا ن ر ب ی و گ ل ا ی ح ا ر ط ه ط س و ت م ل و ا ه ر و د 4

ا ز و م آ ش ن ا د ی ا ر ب ی ن ی ر ف آ ر ا ک ش ز و م آ ی س ر د ه م ا ن ر ب ی و گ ل ا ی ح ا ر ط ه ط س و ت م ل و ا ه ر و د 4 زشی و م آ ت دیری م و ی ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 7 9 3 1 ا ت س ب ا ت 2 ه ر ا م ش م ه د ز ا و د ل ا س 5 2-39 ص ص ا ز و م آ ش ا د ی ا ر ب ی ی ر ف آ ر ا ک ش ز و

More information

ی و ن ه ع ل ق د و م ح م ن

ی و ن ه ع ل ق د و م ح م ن ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب ه خ ر چ و د ی ا ه ر ی س م د ا ج ی ا ت ه ج ن ا ه ف ص ا ر ه ش 3 ه ق ط ن م ر ب ا ع م ی د ن ب ت ی و ل و ا AHP ی ب ت ا ر م ه ل س ل س ل ی ل ح ت د ن ی آ ر ف ک ی ن ک ت ی ی و ن ه ع ل ق د و

More information

ا ه ت ف ا ب ی ز ا س و ن و ی ز ا س ه ب ر ب ی ع ا م ت ج ا ه ی ا م ر س ی ر ا ذ گ ر ث ا و ه ط ب ا ر ل ی ل ح ت ) ت ل و د ه م ط ا ف ز

ا ه ت ف ا ب ی ز ا س و ن و ی ز ا س ه ب ر ب ی ع ا م ت ج ا ه ی ا م ر س ی ر ا ذ گ ر ث ا و ه ط ب ا ر ل ی ل ح ت ) ت ل و د ه م ط ا ف ز ه) د ن س و ن ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ا ه ق ط ن م ز ر ه م ا ن ر ب ( ا ف ا ر غ ج 7 9 3 ن ا ت س ب ا ت 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 3-8 : ص ص ا ه ت ف ا ب ز ا س و ن و ز ا س ه ب ر ب ع ا م ت ج ا ه ا م

More information

ل ل م ل ا ن ی ب ت ر ا ج ت ش ر ت س گ ر د ی س ا ی س و ی ن ا گ ر ز ا ب ی ر ا ج ت د ا ز آ ق ط ا ن م ش ق ن )

ل ل م ل ا ن ی ب ت ر ا ج ت ش ر ت س گ ر د ی س ا ی س و ی ن ا گ ر ز ا ب ی ر ا ج ت د ا ز آ ق ط ا ن م ش ق ن ) ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س و ل ل م ل ا ن ی ب ت ر ا ج ت ش ر ت س گ ر د ی س ا ی س و ی ن ا گ ر ز ا ب

More information

ي) ب ا ض ا ه ب م و د ه ا م ش م ت ف ه ل ا س ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ه م ا ن ب ( جغافیا پژوهشی ی م ل ع ه م ا ن ل ص ف 2 9 ه م د ق م د د و ب ه ب ن آ

ي) ب ا ض ا ه ب م و د ه ا م ش م ت ف ه ل ا س ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ه م ا ن ب ( جغافیا پژوهشی ی م ل ع ه م ا ن ل ص ف 2 9 ه م د ق م د د و ب ه ب ن آ ن- ی س ح ی ش ه و ژ ی-پ م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ه م ا ن ب ( ا ی ف ا غ ج 1396 بها 2 ه ا م ش م ت ف ه ل ا س 91-11 ص: ص ی ن ا م د و ی ت ش ا د ه ب ت ا م د خ ه ع س و ت ی ا ه ص خ ا ش ی ی ا ض

More information

Source: Authors. Source: (Binesh,2006)

Source: Authors. Source: (Binesh,2006) م ط ا ل ع ه) ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی- پ ژ و ه ش ی ن گ ر ش ه ا ی ن و د ر ج غ ر ا ف ی ا ی ا ن س ا ن ی س ا ل ن ه م ش م ا ر ه چ ه ا ر م پاییز 1396 ت ب ی ی ن ت أ ث ی ر ف ض ا ی ح ی ا ت ی ب ر ا م ن ی ت م ن ط ق

More information

ه ش ر ق ا ب ش خ ب ی ا ه ا ت س و ر ی د ر و م ن

ه ش ر ق ا ب ش خ ب ی ا ه ا ت س و ر ی د ر و م ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 6931 زمستان 1 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 3 7 1-2 9 1 : ص ص ه ع ل ا ط م ن ا ر ی ا ی ی ا ت س و ر ه ع س و ت ر د ی ن ی ر

More information

ر ا ف غ د م ح م ن س ا ب ع د م ح ا ن

ر ا ف غ د م ح م ن س ا ب ع د م ح ا ن ه) د ن س ی و ن د) ر و م ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 7 9 3 ن ا ت س ب ا ت 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 7-9 2 : ص ص ر گ ش د ر گ ی ب ه ذ م ه ب ر ج ت

More information

آ ع ا و ن ا و ک ی ن و ر ت ک ل ا ت ر ا ج ت م ی ه ا ف م ا ب ی ی ا ن ش آ. 2 ش ز ر ا ه ر ی ج ن ز ر ب ک ی ن و ر ت ک ل ا ت ر ا ج ت ر ی ث ا ت ا ب ی ی ا ن ش

آ ع ا و ن ا و ک ی ن و ر ت ک ل ا ت ر ا ج ت م ی ه ا ف م ا ب ی ی ا ن ش آ. 2 ش ز ر ا ه ر ی ج ن ز ر ب ک ی ن و ر ت ک ل ا ت ر ا ج ت ر ی ث ا ت ا ب ی ی ا ن ش پ ن ج م: ف ص ل ا ی ن ت ر ن ت و س ی س ت م ه ا ی ح س ا ب د ا ر ی ا ط ال ع ا ت ی 1 س پ ز ا ه ع ل ا ط م ن ی ا ه د ن ن ا و خ ل ص ف ا ب م ی ه ا ف م ل ی ذ ا ن ش آ د: و ش ی م ر و د ه ا ر ت ا ط ا ب ت ر ا ی ا ه

More information

ر ی د م ی د ه م ر. ک س م

ر ی د م ی د ه م ر. ک س م ه) ع ل ا ط م ت ی ف ی ک د- ی س ی ی ا ض ف ت ل ا د ع ه ب ي ب ا ي ت س د ت ه ج ی د ر ک ی و ر ی ر ه ش ن ک س م ی ف ی ک و ی م ک ی ب ا ی ز ر ا ) ی و ض ر ن ا س ا ر خ ن ا ت س ا ی ر ه ش ق ط ا ن م ی: د ر و م ی ر ی

More information

ر ک ل م ع ر د ی ی ا ی ف ا ر غ ج و ی ن ا ک م ل م ا و ع و ا ه ص خ ا ش 1 ا ر ی ا ی ر و ا ن ف و م ل ع ی ا ه ک ر ا پ ی

ر ک ل م ع ر د ی ی ا ی ف ا ر غ ج و ی ن ا ک م ل م ا و ع و ا ه ص خ ا ش 1 ا ر ی ا ی ر و ا ن ف و م ل ع ی ا ه ک ر ا پ ی ي ر ت م ه م ن) م ا ع ل) ر- ض ا ح ق ی ق ح ت ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 5931 تابستان م و س ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س د ر ک ل م ع ر د ی ی ا ی ف ا ر

More information

ی ا ز ف ا ی س ا ی س و ی ع ا م ت ج ا ی د ا ص ت ق ا ت ی ع ض و د و ب ه ب ت ه ج م ه م ی ع ب ن م ن ا و ن ع ه ب و ه د ر ک ک ر د خوبی به ا ر ت ع ن ص ن ی ا ت

ی ا ز ف ا ی س ا ی س و ی ع ا م ت ج ا ی د ا ص ت ق ا ت ی ع ض و د و ب ه ب ت ه ج م ه م ی ع ب ن م ن ا و ن ع ه ب و ه د ر ک ک ر د خوبی به ا ر ت ع ن ص ن ی ا ت ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی- پ ژ و ه ش ی ج غ ر ا ف ی ا ( ب ر ن ا م ه ر ی ز ی م ن ط ق ه ا ی ) س ا ل ه ف ت م ش م ا ر ه 2 بهار 196 ص ص : 269-285 ط ر ا ح ی چ ا ر چ و ب ت و س ع ه ک ا ر آ ف رینی د ر ص ن ع ت گ ر د

More information

ئ ا س ر ا پ ا س ی ر پ 1

ئ ا س ر ا پ ا س ی ر پ 1 ه د ن ی آ ز ا د ن ا م ش چ و ی ر گ ش د ر گ ه م ا ن ل ص ف 3931 تابستان 3 ه ر ا م ش م ر ا ه چ ل ا س 1 8-6 9 ص ص ه ج و ت ا ب ر ا د ی ا پ ه ع س و ت ر د ی ل ح م ع م ا و ج ش ق ن ی س ر ر ب م ش ق ک ر ا پ و ئ ژ

More information

آ ر ی ث أ ت و ن ا ر گ ی ز ا ب ر ب د ی ک أ ت ا ب ه ی ر و س ن ا ر ح ب ل ی ل ح ت س

آ ر ی ث أ ت و ن ا ر گ ی ز ا ب ر ب د ی ک أ ت ا ب ه ی ر و س ن ا ر ح ب ل ی ل ح ت س ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 6931 زمستان ل و ا ه ر ا م ش م ه د ل ا س ن آ ر ی ث أ ت و ن ا ر گ ی ز ا ب ر ب د ی ک أ ت ا ب ه ی ر و س ن ا ر ح ب ل ی ل

More information

) 0 2 ص 4931 ی س ا ی ل ا و ر و پ ر و ش ا س ( د ش ا ب ه ت ش ا د ن د و ج و ا ه ن آ ت ی و ر و

) 0 2 ص 4931 ی س ا ی ل ا و ر و پ ر و ش ا س ( د ش ا ب ه ت ش ا د ن د و ج و ا ه ن آ ت ی و ر و ه) ن ا خ د و ر ه) ن و م ن ه) د ن س و ن ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ا ه ق ط ن م ز ر ه م ا ن ر ب ( ا ف ا ر غ ج 69 تابستان ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 7-8 : ص ص ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب ک ژ و ل و ک ا د ر ک

More information

ب م ی س ا ض ر ن ف ج ن س ا ب ع ن

ب م ی س ا ض ر ن ف ج ن س ا ب ع ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 پاییز م ر ا ه چ ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ن آ ر ی ث أ ت و ر د خ م د ا و م ق ا چ ا ق ر د ل ا ف ط ا ز ا ه د ا ف ت س ا

More information

ر د ر ک ش ه ر ش ه ر د ی رهش ب ز س ی

ر د ر ک ش ه ر ش ه ر د ی رهش ب ز س ی ه) د ن س ی و ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 6931 تابستان 3 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 1 0 3-0 2 3 : ص ص ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه

More information

ر تب ی ا م ر له لسس لی ل ت ح ه و د سر فت باف ب

ر تب ی ا م ر له لسس لی ل ت ح ه و د سر فت باف ب ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 6931 زمستان 1 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 3 3-6 5 : ص ص ر ب ا ر ب ر د ز ا ر ی ش ر ه ش ن ال ک ی ر ه ش ه د و س ر ف ت ف ا

More information

ش ز و م آ ه. 2.Educational justice 3.Promising 4.Social mobility 5.Critical thinking 6.Education 7.Commoner 8.Uniqe 9.

ش ز و م آ ه. 2.Educational justice 3.Promising 4.Social mobility 5.Critical thinking 6.Education 7.Commoner 8.Uniqe 9. ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 2 9 3 1 ز ی ی ا پ 3 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 5 6-6 7 ص ص ه ط س و ت م ش ز و م آ ر د ی ش ز و م آ ت ل

More information

ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه د ل ا س ت و ر س م ی ح ر ن

ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه د ل ا س ت و ر س م ی ح ر ن ) د ن س ی و ن ی ش و ژ پ ی- م ل ع م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ش ر گ ن 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت م و س ر ا م ش م د ل ا س ت ال و ح ت ر ب ی س و ر و ن ا ر ی ا ی م ا ظ ن ی ا ی ر ا ک م أثیر

More information

ش خ و م ر گ ق ط ا ن م ر د ی ت ر ا ر ح ط ی ا ر ش ی ی ا س ا ن ش ر

ش خ و م ر گ ق ط ا ن م ر د ی ت ر ا ر ح ط ی ا ر ش ی ی ا س ا ن ش ر ( ه ل ا س د- ی ع س ک ش خ و م گ ق ط ا ن م د ی ت ا ح ط ی ا ش ی ی ا س ا ن ش ا س م گ ه ش ی ا م ع م ب ن آ ی ث أ ت و ی ب ا ی م ا ک د ی ع س ن ا ی ا ان ن م س ت ا ق ي ق ح ت و م و ل ع د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ

More information

ت ش ا د ی ر و ش ک ت ا م ی س ق ت ن و ن ا ق ر ب ی ت ی ن م ا د ع ب ت ی م ک ا ح ی ی ا ی ف ا ر غ ج ی ن گ م ه م د ع ی د ر ک ر ا ک ی

ت ش ا د ی ر و ش ک ت ا م ی س ق ت ن و ن ا ق ر ب ی ت ی ن م ا د ع ب ت ی م ک ا ح ی ی ا ی ف ا ر غ ج ی ن گ م ه م د ع ی د ر ک ر ا ک ی ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی- پ ژ و ه ش ی ن گ ر ش ه ا ی ن و د ر ج غ ر ا ف ی ا ی ا ن س ا ن ی س ا ل د ه م ش م ا ر ه ا و ل زمستان 6931 ب ر ر س ی ن ظ ا م ت ق س ی م ا ت ک ش و ر ی د ر ا ی ر ا ن : م ط ا ل ع ه م و ر

More information

ن ی د ا ی ن ب ی ر و ئ ت ش و ر س ا س ا ه

ن ی د ا ی ن ب ی ر و ئ ت ش و ر س ا س ا ه ن) ا ت س ر ه ش ر) ب ل ا چ و ت ز ی ا ت س و ر ز ز ب س ی ر گ ش د ر گ ه ع س و ت ر ب ر ث و م ل م ا و ع ی س ر ر ب و ی و ا ک ا و ) ن ی د ا ی ن ب ی ر و ئ ت ش و ر س ا س ا ه م و ص ع م 1 ی ک ز ا پ ر و ن م ا ی پ ه

More information

) ل و ئ س م. ن ا ر ای ق ا ر ن ق ا ر ن د ح ا و ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ی ت ل و د ت ی ر ی د م ه و ر گ ر ا ی د ا ت س ا 2-

) ل و ئ س م. ن ا ر ای ق ا ر ن ق ا ر ن د ح ا و ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ی ت ل و د ت ی ر ی د م ه و ر گ ر ا ی د ا ت س ا 2- زش و م آ ت در م و ر ب ر م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ا گ ش ا د 7 9 3 1 ر ا ب 1 ر ا م ش م د ز ا و د ل ا س 5 1 1-7 2 1 ص ص ) د ر و م ع ل ا ط م ( ت ل و د ا ا م ز ا س ر د ا ا ب ت ش ا ز ا

More information

ر ب ک ا ی ل ع ل ی ع ا م س ا ن

ر ب ک ا ی ل ع ل ی ع ا م س ا ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 4931 زمستان ل و ا ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س ی ت ن و ک س د ع ت س م ی ض ا ر ا ی ب ا ی ن ا ک م ی ا ه ت ی و ل و ا ی س ر ر

More information

د ن ی ا ر ف ل د م ک ی ر د ر و ش ک ش ر و ر پ و ش ز و م آ 3

د ن ی ا ر ف ل د م ک ی ر د ر و ش ک ش ر و ر پ و ش ز و م آ 3 زش و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د ه ر ا م ش م ه د ز ا و د ل ا س 7 9 1 ر ا ه ب 1 9-2 ص ص ا ر د م ر و ر پ ش ا ج ا ه د ا س پ و ا ه د ا ش پ ت ع ض و ش ج

More information

ی و گ ت ف گ ی س ا ر ک و م د و ل ا ر ب ی ل ی س ا ر ک و م د ی ق ی ب ط ت ی ه س ی ا ق م ی

ی و گ ت ف گ ی س ا ر ک و م د و ل ا ر ب ی ل ی س ا ر ک و م د ی ق ی ب ط ت ی ه س ی ا ق م ی ه) د ن س ی و ن ی) ا ه ر و ش ک د ر ک ی و ر ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه د ل ا س ی ی و گ ت ف گ ی س ا ر ک

More information

ر ق ا ب ر ی م ر ص ا ن ر ی م 1

ر ق ا ب ر ی م ر ص ا ن ر ی م 1 ) ن ا ر ی ا ) د ن س ی و ن ی ش و ژ پ ی- م ل ع م ا ن ل ص ف ) ی ا ق ط ن م ی ز ی ر م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 6931 تابستان 3 ر ا م ش م ت ف ل ا س 9 3 2-3 5 2 : ص ص ب خ ت ن م ی ا ر و ش ک ن ی ب ر د ی د ا ص ت ق

More information

ا ج ن ز ر ه ش ر د ه د ا و ن ا خ ی گ ن ه ر ف ی ر ی ذ پ ب ی س آ و ی ن ی د ت ا د ا ق ت ع ا ن ی ب ه ط ب ا ر 2

ا ج ن ز ر ه ش ر د ه د ا و ن ا خ ی گ ن ه ر ف ی ر ی ذ پ ب ی س آ و ی ن ی د ت ا د ا ق ت ع ا ن ی ب ه ط ب ا ر 2 س ا ن ش ر ا ک ی- ا ت س ا د- ه د ی ک چ 6931 بهار / ل و ا ه ر ا م ش / م ه د ز ا ی سال شناختی جامعه پژوهشهای Journal of Sociological Researches, 2017 (Spring), Vol.11, No.1 ن ا ج ن ز ر ه ش ر د ه د ا و ن ا

More information

ا ر د ن ز ا م ن ا ت س ا ر د ی ر گ ش د ر گ ت ع ن ص ی ح ت ف ش و ر س ن

ا ر د ن ز ا م ن ا ت س ا ر د ی ر گ ش د ر گ ت ع ن ص ی ح ت ف ش و ر س ن ه) د ن س و ن ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ا ه ق ط ن م ز ر ه م ا ن ر ب ( ا ف ا ر غ ج 6931 پاز 4 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 9 6 1-15 8 : ص ص ه ع س و ت ا ت س ا ر ر د س ا س ت ن م ا ا ه ص خ ا ش و ا ک ا و

More information

ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س م

ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س م ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س م ال ي ا ر ه ش ي ك ي ز ي ف د ش ر ر ب ر ث ؤ م ل م ا و ع ي ب ا ي ز ر ا

More information

1693 ز ا پ م ر ا ه چ ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ن ا س ن ا ا ف ا ر غ ج ر د و ن ا ه رش گ ن ش ه و ژ پ - ي م ل ع ه م ا ن ل ص ف ه م د ق م ط ب ت ر م ي د ن

1693 ز ا پ م ر ا ه چ ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ن ا س ن ا ا ف ا ر غ ج ر د و ن ا ه رش گ ن ش ه و ژ پ - ي م ل ع ه م ا ن ل ص ف ه م د ق م ط ب ت ر م ي د ن ت- ج ح ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ن ا س ن ا ا ف ا ر غ ج ر د و ن ا ه ش ر گ ن 1396 پاز م ر ا ه چ ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ط ح م ت ف ک ر ب ر ث ؤ م د ر ف ا ه ر غ ت م ز ا ن ا د ن و ر ه ش اتمند ض ر س ر ر ب

More information

ل ا د ب ع ا ض ر د م ح م 1 ر ا ب خ ا د م ح م ن

ل ا د ب ع ا ض ر د م ح م 1 ر ا ب خ ا د م ح م ن ت ب ا ق ر ه ص ر ع ق ا ر ع ن ا ت س د ر ک ن ا د ی م ه د ر خ ه ی ک ر ت و ن ا ر ی ا ی ا ه ق ط ن م ی ا ه ن ا د ی م ه ل ا د ب ع ا ض ر د م ح م 1 ر و پ ن ا ر ی ا ن ا ر ه ت ت ا ق ی ق ح ت و م و ل ع د ح ا و ل ل م

More information

ا ه ق ط ن م ن ز ا و ت ن ا ر ی ا ی د ر ب ه ا ر ش ق ن و ه ی ر و س ت ال و ح ت ن

ا ه ق ط ن م ن ز ا و ت ن ا ر ی ا ی د ر ب ه ا ر ش ق ن و ه ی ر و س ت ال و ح ت ن ر- د ی ح ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 پاییز م ر ا ه چ ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ی ا ه ق ط ن م ن ز ا و ت ن ا ر ی ا ی د ر ب ه ا ر ش ق ن و ه ی ر و

More information

ر گ ش د ر گ ف د ه ی ا ه ا ت س و ر ی د ا ص ت ق ا ت ال و ح ت ر د ی ر گ ش د ر گ ش ق ن ل ی ل ح ت 1

ر گ ش د ر گ ف د ه ی ا ه ا ت س و ر ی د ا ص ت ق ا ت ال و ح ت ر د ی ر گ ش د ر گ ش ق ن ل ی ل ح ت 1 ه) د ن س ی و ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 9 7-0 9 : ص ص ی ر گ ش د ر گ ف د ه ی ا ه ا ت س و ر ی

More information

س ا ي م ا ز ل ا ت ا س ل ج ي م ا م ت ر د ه چ ر ت ف د ن ت ش ا د ه ا ر م ه ب ه- 4 د.

س ا ي م ا ز ل ا ت ا س ل ج ي م ا م ت ر د ه چ ر ت ف د ن ت ش ا د ه ا ر م ه ب ه- 4 د. ش ن ا س ن ا هم اه ي آ م و ز ش ي )Logbook( ك ا ر آ م و ز ي رد رع هص د ا ن ش ج و ي ا ن گ ف ت ا ر رد م ا ن ی ن ا م و ن ا م خ ا ن و ا د گ ي:.................................................. ش م ا ر ه د ا

More information

ر گ ش د ر گ ه ع س و ت ر د ن آ ش ق ن و 1

ر گ ش د ر گ ه ع س و ت ر د ن آ ش ق ن و 1 ش ل م ا ن ا ت س ر ه ش ر د ت س د ع ا ن ص ا ف ا ر غ ج ل ل ح ت ر گ ش د ر گ ه ع س و ت ر د ن آ ش ق ن و 1 ر ا م آ ر و م ت ن ا ر ا ت ش ر ا ف ا ر غ ج ه و ر گ ت ش ر د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ر ا ی

More information

Journal of Sociological researches, 2016 (Summer), Vol.10, No.2

Journal of Sociological researches, 2016 (Summer), Vol.10, No.2 چ ک ی د ه پژوهشهای جامعه شناختی سال د ه م / ش م ا ر ه د و م / تابستان 59 Journal of Sociological researches, 2016 (Summer), Vol.10, No.2 ه د ف ا ز ا ی ن م ط ا ل ع ه ب ر ر س ي ع و ا م ل ا ج ت م ا ع ي م

More information

و پ ش ن ا د ی د ا ه ل ا د ب ع د ی س ن

و پ ش ن ا د ی د ا ه ل ا د ب ع د ی س ن ( ا ه اه گ ت ن و ک س م ت ک ت ت م ه ا و ع ا ر ز د ع ت س م ا ه ن م ز ن و گ ر گ د ر ب ن ش ن ر ه ش ا ر پ ت ال و ح ت ر ث ا ت ن ا ر ه ت ۵ ۸ ۳ ۱ ب و ص م م ر ح ت ر د م و ز ر ه م ا ن ر ب ر د ن آ 1 ا ن ش آ ن ا ر

More information

س م و ق ه ق ط ن م ر ب د ی ک ا ت 1

س م و ق ه ق ط ن م ر ب د ی ک ا ت 1 ا) ب ه) د س و ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ل ص ف ) ا ه ق ط م ز ر ه م ا ر ب ( ا ف ا ر غ ج 7 9 3 ا ت س ب ا ت 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 5 7-4 7 : ص ص م ال س ا ا ف ر ع ر د ر گ ش د ر گ ا ه ت ل ب ا ق ک ژ ت ا ر ت

More information

ز ا د ن ت ر ا ب ع ق ی ق ح ت.

ز ا د ن ت ر ا ب ع ق ی ق ح ت. ه) د ن س ی و ن ی ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 7 9 ن ا ت س ب ا ت ه ر ا م م ت ه ل ا س 7 7-9 : ص ص ا ب ی ت س ی ر و ت و ک ا ل ی س ن ا ت پ ا ب ی ی ا ت س

More information

ه ا ن پ ت ع ی ر ش ی ل و د ی ج م ن

ه ا ن پ ت ع ی ر ش ی ل و د ی ج م ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 5931 تابستان م و س ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س ی ر ه ش ه ع س و ت ر د ی ر گ ش د ر گ ی ا ه ت ی ل ب ا ق و ا ه ن ا و ت ش ق ن

More information

2. United Kingdom, Mexico and Thailand

2. United Kingdom, Mexico and Thailand ه) د ن س ی و ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 6931 تابستان 3 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 1 4 2-27 6 : ص ص د ا ص ت ق ا و ی ر گ ش د ر گ ه ع س و ت ر ب ی

More information

ا ر ی ا ت ی ن م ا ا ب ه ط ب ا ر ر د ن ا ت س ر ل ک ی ت ی ل پ و ئ ژ ش ق ن ن د ا ر م ش و ا ی س 1

ا ر ی ا ت ی ن م ا ا ب ه ط ب ا ر ر د ن ا ت س ر ل ک ی ت ی ل پ و ئ ژ ش ق ن ن د ا ر م ش و ا ی س 1 ه) د ن س ی و ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی هر م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 6931 تابستان 3 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 3 9 1-5 1 2 : ص ص ن ا ر ی ا ت ی ن م ا ا ب ه ط ب ا ر ر د ن ا ت

More information

ا س ت اب ت3 ار ه م ش فت م ه ل اس

ا س ت اب ت3 ار ه م ش فت م ه ل اس ه) د ن س ی و ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 6931 تابستان 3 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 3 7 2-9 9 2 : ص ص ی ا ه ی ر ا ذ گ ت س ا ی س مدی آ ر ا ک ا ب

More information

ه ع س و ت و ی ل ا س ر ا ه و ج و ت ر ج ا ه م ث ح ب ه ب ه ج و ت ا ب د ن ه اای ا ه د م آ ر د ق ی ر ط ز ا ی ل م ه ع س و ت ت ی ا ه ن ر د و ی ر ه ش و ی ی ا

ه ع س و ت و ی ل ا س ر ا ه و ج و ت ر ج ا ه م ث ح ب ه ب ه ج و ت ا ب د ن ه اای ا ه د م آ ر د ق ی ر ط ز ا ی ل م ه ع س و ت ت ی ا ه ن ر د و ی ر ه ش و ی ی ا د) ر و م ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ا ه ر و ش ك د ا ص ت ق ا ر ب ی ل ا س ر ا ه و ج و و ی ل ل م ل

More information

2 Uwameiye, &Ojikutu 3 Ndagana, &Onifade 4 Co-teaching 5 Coltrane, 6 Friend, & Cook.

2 Uwameiye, &Ojikutu 3 Ndagana, &Onifade 4 Co-teaching 5 Coltrane, 6 Friend, & Cook. ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 3931 زمستا 4 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 9-0 2 ص ص د ی س 1 ی د م ح ا ی ل ع م ال غ د ی ع س م و ل ع س ر د ی

More information

ا ر ی ا ه و ق ل ا ب ت ی ف ر ظ 1-2- ر

ا ر ی ا ه و ق ل ا ب ت ی ف ر ظ 1-2- ر ن ا ر ي ا ي م ال س ا ي ر و ه م ج ي ا ه ت س ه ي س ا م ل پ ي د ا ك ي ر م آ ه د ح ت م ت ال ا ي ا ا ب ل ب ا ق ت ر د صادق محمد 1 ر و پ ی ی ح ی ن ا ر ی ا ن ا ر ه ت ن ا ر ه ت ه ا گ ش ن ا د ی س ا ی س ی ا ی ف ا

More information

اصل ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب ر

اصل ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب ر زشی و م آ ت دیری م و ی ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 5 9 3 1 ا ت س م ز 4 ه ر ا م ش م ه د ل ا س 3 9-14 2 ص ص ی ی ا س ا ش ی ه ا گ ش ا د ط ی ح م ر د ش ز ر ا ی س د ه

More information

د ن ت س ه ن ا ر ی ب د ه. ه ا گ ش ن ا د ی م ل ع ت ی ئ ه و ض ع.

د ن ت س ه ن ا ر ی ب د ه.  ه ا گ ش ن ا د ی م ل ع ت ی ئ ه و ض ع. شی ز و م آ ت دیری م و ی ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 5931 تابستا 2 ه ر ا م ش م ه د ل ا س 9-26 ص ص ی ر ب ه ر ی ا ه ه ف ل ؤ م س ا س ا ر ب ج و س ا ی ر ه ش ا ر ی ب

More information

ا گ ر ب خ ی ف ی ک ش خ ب ر د ی ر ا م آ ه ع م ا ج. د و ب ) ی م ک و ی ف ی ک ( ه ت خ ی م آ ا ر ج ا ه و ی ش ر ظ ن ز ا و ی د ر ب ر ا ک ف د ه ر ظ ن ز ا ی

ا گ ر ب خ ی ف ی ک ش خ ب ر د ی ر ا م آ ه ع م ا ج. د و ب ) ی م ک و ی ف ی ک ( ه ت خ ی م آ ا ر ج ا ه و ی ش ر ظ ن ز ا و ی د ر ب ر ا ک ف د ه ر ظ ن ز ا ی زشی و م آ ت دیری م و ی ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 7 9 1 ا ت س ب ا ت 2 ه ر ا م ش م ه د ز ا و د ل ا س 21 4-25 5 ص ص ر و ش ک ی ی ا د ت ب ا ش ر و ر پ و ش ز و م آ

More information

) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ا ن ی م و ر م ی ه ا ر ب ا 2-

) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ا ن ی م و ر م ی ه ا ر ب ا 2- ه) ع ل ا ط م ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 پاییز م ر ا ه چ ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ی گ د ن ز ت ی ف ی ک د و ب ه ب ر د د ن م ش و ه ی ر ه ش ت ا م

More information

ر ک ل م ع ه م ا ن ش س ر پ ی ر و ئ ت د ن ا ر گ ش و ر ا ب ی ه ا گ ش ن ا د ن ا گ ر ب خ ا ب ه ب ح ا ص م و ی ر ظ ن ه ن ی ش ی پ ه ع ل ا ط م ا ب.

ر ک ل م ع ه م ا ن ش س ر پ ی ر و ئ ت د ن ا ر گ ش و ر ا ب ی ه ا گ ش ن ا د ن ا گ ر ب خ ا ب ه ب ح ا ص م و ی ر ظ ن ه ن ی ش ی پ ه ع ل ا ط م ا ب. زشی و م آ ت دیری م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 2 ه ر ا م ش م ه د ز ا و د ل ا س 9-3 2 ص ص ن ا ت س ل گ ن ا ت س ا ی ا ه ه ا گ ش ن ا

More information

ت س ا ی ع ی ب ط ت ا ر ط ا خ م ت ی ر ی د م ر د ی ع ا م ت ج ا ه ی ا م ر س ی

ت س ا ی ع ی ب ط ت ا ر ط ا خ م ت ی ر ی د م ر د ی ع ا م ت ج ا ه ی ا م ر س ی ش ه و ژ -پ م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ا ه ق ط ن م ز ر ه م ا ن ر ب ( ا ف ا ر غ ج 396 بهار ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 77-89 ص: ص ژ ئ آ ا ه اه گ ت ن و ک س ر ع ب ط ت ا ر ط ا خ م ت ر م ر ع ا م ت ج ا ه ا م ر س ش ق ن

More information

ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ا و ق ت ه م ط ا ف ن ت س ا ه د ش ه ع ل ا ط م.

ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ا و ق ت ه م ط ا ف ن ت س ا ه د ش ه ع ل ا ط م. ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ا ه ا ت س و ر ر د ی ت ی ر ی د م نهادی- د ع ب ه ب ه ج و ت ی ا ه س ی ا

More information

و ص ح م ر ا ب ن ا ه ق ط ن م Bounded Warehouse Zone BWZ ي. ا ر د ا ص ش ز ا د ر پ ق ط ا ن م Export Processing Zones EPZs ي

و ص ح م ر ا ب ن ا ه ق ط ن م Bounded Warehouse Zone BWZ ي. ا ر د ا ص ش ز ا د ر پ ق ط ا ن م Export Processing Zones EPZs ي ه) د ن س ی و ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 6931 تابستان 3 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 7 1 2-20 4 : ص ص ه ب ر ا ه ب ا چ د ا ز آ ه ق ط ن م ر ب د ی ک

More information

ح ص ا ن ه د ی ع س ن ر پ ن ی ه م ن س د ر ب ز ت ب ع ل ن

ح ص ا ن ه د ی ع س ن ر پ ن ی ه م ن س د ر ب ز ت ب ع ل ن ه) ع ل ا ط م ه) د ن س و ن ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ا ه ق ط ن م ز ر ه م ا ن ر ب ( ا ف ا ر غ ج 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 3 2 1-4 3 1 : ص ص ت ر د م ر د ب س ا ن م د ر ب ه ا ر

More information

ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ی و پ ی ی ح ی ی د ه م د م ح م ن ف ج ن س ا ب ع ن

ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ی و پ ی ی ح ی ی د ه م د م ح م ن ف ج ن س ا ب ع ن ه- د ی س ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ی ا ی ر د ز ا گ و ت ف ن ق ط ا ن م ز ا ی ر ا د ر ب ه ر ه ب ر

More information

ا ر ی ج ر ف ا ض ر ل ا د ب ع ن

ا ر ی ج ر ف ا ض ر ل ا د ب ع ن د- ی ج م ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 691 زمستان ل و ا ه ر ا م ش م ه د ل ا س ق ط ا ن م ی ع ا م ت ج ا و ی ط ی ح م زیست منابع ی ر ا د ی ا پ در اکوتوریسم

More information

ن ا ب ع ش ه ی م س 2.

ن ا ب ع ش ه ی م س 2. شی ز و م آ ت دیری م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 6931 تابستان 2 ه ر ا م ش م ه د ز ا ی ل ا س 9 2-48 ص ص ن ی س ح ن ا ن ک ر ا ک ی ا ه ف ر ح ق ال خ ا ا ب ش

More information

2. The Information Age: Economy, Society and Culture 3. Manuel Castells

2. The Information Age: Economy, Society and Culture 3. Manuel Castells س ی ا و ش- ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی- پ ژ و ه ش ی ن گ ر ش ه ا ی ن و د ر ج غ ر ا ف ی ا ی ا ن س ا ن ی س ا ل ن ه م ش م ا ر ه س و م ت ا ب س ت ا ن 1396 ن ق ش و ا ح د ه ا ی ژ ئ و پ ل ی ت ی ک ی ا س ت ا ن ی د ر ط

More information

ا ه ف ص ا ر ه ش ی ر گ ش د ر گ ن

ا ه ف ص ا ر ه ش ی ر گ ش د ر گ ن ه) د ن س ی و ن ی ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 691 تابستان ه ر ا م م ت ف ه ل ا س 1-7 : ص ص م ی ل ق ا ر ب ر ث ؤ م ی ی ا م ی ل ک و ی ب ی ا ه ص خ ا ه ع

More information

ل ا م و س ر و ش ک ی ی ا ی ر د ق ط ا ن م ت ی ن م ا ر ب ی ی ا ی ر د ی د ز د ر ی ث ا ت ی

ل ا م و س ر و ش ک ی ی ا ی ر د ق ط ا ن م ت ی ن م ا ر ب ی ی ا ی ر د ی د ز د ر ی ث ا ت ی ی- م ی ر ک د ا ج س ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 5931 تابستان م و س ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س ی ل ا م و س ر و ش ک ی ی ا ی ر د ق ط ا ن م ت ی ن م ا ر

More information

2 Vandenberg 3 Veen 4 Netemeyer

2 Vandenberg 3 Veen 4 Netemeyer شی ز و م آ ت دیری م و ی ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 5 9 3 1 ر ا ه ب 1 ه ر ا م ش م ه د ل ا س 3 8-9 9 ص ص ا ك ر ا ك ی ت خ ا ش ا و ر ي ز ا س د م ا و ت و ه د ش ک ا

More information

ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه د ل ا س ک ا ر ی ا ن ا ر ه ت ر و ن م ا ی پ ه ا گ ش ن ا د ت س ی ز ط ی ح م ش ز و م آ ی ر ت ک د ی و ج ش ن ا د ی د ی ک چ

ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه د ل ا س ک ا ر ی ا ن ا ر ه ت ر و ن م ا ی پ ه ا گ ش ن ا د ت س ی ز ط ی ح م ش ز و م آ ی ر ت ک د ی و ج ش ن ا د ی د ی ک چ ه) ع ل ا ط م ه) د ن س ی و ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه د ل ا س ک ر ا پ ز ا ن ا ش ن ا د ن ز ر ف ی د ن

More information

ا ر ی د م ی ز ا س د ن م ن ا و ت ر و ظ ن م ه ب ی ن ا م ز ا س ت ی ف ا ف ش ل د م ی ح ا ر ط ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3

ا ر ی د م ی ز ا س د ن م ن ا و ت ر و ظ ن م ه ب ی ن ا م ز ا س ت ی ف ا ف ش ل د م ی ح ا ر ط ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3 زشی و م آ ت دیری م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 2 ه ر ا م ش م ه د ز ا و د ل ا س 15 4-18 5 ص ص ن ا ر ی د م ی ز ا س د ن م ن ا و ت ر

More information

ی ا ت س و ر ه ع س و ت ی ا ر ب ی ل د م ن ا و ن ع ه ب ی ی ا ت س و ر ی ر گ ش د ر گ ) ر ا س م ر گ ن ا ت س ر ه ش ی د ر و م ل

ی ا ت س و ر ه ع س و ت ی ا ر ب ی ل د م ن ا و ن ع ه ب ی ی ا ت س و ر ی ر گ ش د ر گ ) ر ا س م ر گ ن ا ت س ر ه ش ی د ر و م ل ه) ع ل ا ط م ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر و ن ی ا ه ش ر گ ن 1395 زمستان ل و ا ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ی ی ا ت س و ر ه ع س و ت ی ا ر ب ی ل م ن ا و ن ع ه ب ی ی ا ت س و ر

More information

د م عرب ن م ا لعم س ي د ر يز م

د م عرب ن م ا لعم س ي د ر يز م ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 2 9 3 ز ی ی ا پ 3 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 9 2-8 4 ص ص ا ي ن م ش ا ه م ا ر ه ش ن ا ن آ ی ل غ ش د ر

More information

ل ب ا ز ن ا ت س ر ه ش ی ز ک ر م ش خ ب : ی د ر و م 1

ل ب ا ز ن ا ت س ر ه ش ی ز ک ر م ش خ ب : ی د ر و م 1 ق. د ا ص ه) ع ل ا ط م ا ت س و ر ر ا د ا پ ر ب ا ه ه ن ا ر ا ز ا س د ن م ف د ه ت ا ر ث ا ل ل ح ت ) ل ب ا ز ن ا ت س ر ه ش ز ک ر م ش خ ب : د ر و م 1 ن ا ج م ف ل ر غ ص ا ق د ا ص ن ا ر ا ل ب ا ز ل ب ا ز ه ا

More information

2 Arnold Joseph Toynbee 3 Suresh Steven

2 Arnold Joseph Toynbee 3 Suresh Steven ن) ی گ ن ا ی م ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 2 9 3 1 ز ی ی ا پ 3 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 5 9-12 1 ص ص ي و گ ل ا ه ا گ د ي د ز ا

More information

ت) ع ي ر ش ر ا ب / ل و ا ر ا م ش / م د ل ا س / ش ز و م آ ت ر د م و ر ب ر م ا لن ص ف 0 3 م د ق م حساس اجتماعي م ا ظ ن ك ي ن ا و ن ع ب س ر د م ب

ت) ع ي ر ش ر ا ب / ل و ا ر ا م ش / م د ل ا س / ش ز و م آ ت ر د م و ر ب ر م ا لن ص ف 0 3 م د ق م حساس اجتماعي م ا ظ ن ك ي ن ا و ن ع ب س ر د م ب ) ن و م ن و- ض ع ش ز و م آ ت در م و ر ب ر م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ا گ ش ن ا د 5 9 3 1 ر ا ب 1 ر ا م ش م د ل ا س 9 2-6 4 ص ص د ن و ژ پ م ل ع م م ا ن ر ب ر د ن ا م ل ع م ت ک ر ا

More information

د و ت س ا ه ت ش ا د ا ض ع ا ی ع ا م ت ج ا م ا ج س ن ا ص خ ا ش ر ب ا ر ر ی ث أ ت ن ی ر ت م ک و ی ع ا م ت ج ا ت ک ر ا ش م ر ب ا ر ت ب ث م د.

د و ت س ا ه ت ش ا د ا ض ع ا ی ع ا م ت ج ا م ا ج س ن ا ص خ ا ش ر ب ا ر ر ی ث أ ت ن ی ر ت م ک و ی ع ا م ت ج ا ت ک ر ا ش م ر ب ا ر ت ب ث م د. 59 تابستان / م و د ه ر ا م ش / م ه د سال شناختی جامعه پژوهشهای Journal of Sociological researches, 2016 (Summer), Vol.10, No.2 ی ع ا م ت ج ا ی ز ا س د ن م ن ا و ت ر د ی ی ا ت س و ر د ی ل و ت ی ا ه ی ن

More information

) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ه ت س ر ا و د و م ح م 2-

) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ه ت س ر ا و د و م ح م 2- ا) ب ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 396 پاییز م ر ا ه چ ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ن ا ر ه ت ر ه ش ن ال ک 0 ه ق ط ن م ز ب س ی ا ض ف ل ی ل ح ت و د ر ب ر

More information

م ا ظ ن د ر ب ه ا ر ر د و د ر ی گ ر ا ر ق ن ی چ ه ج و ت د ر و م ه ک ه د ش ث ع ا ب د ن ه و ر و ش ک ن ی ا ن ا ی م ی

م ا ظ ن د ر ب ه ا ر ر د و د ر ی گ ر ا ر ق ن ی چ ه ج و ت د ر و م ه ک ه د ش ث ع ا ب د ن ه و ر و ش ک ن ی ا ن ا ی م ی ن و ی س ن د ه) ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی- پ ژ و ه ش ی ن گ ر ش ه ا ی ن و د ر ج غ ر ا ف ی ا ی ا ن س ا ن ی س ا ل د ه م ش م ا ر ه س و م ت ا ب س ت ا ن 7 9 3 1 ر ی ش ه ه ا ی ب س ط و ن ض ج ب ن ی ا د گ ر ا ئ ی ا ف

More information

ی ی ه د ل ک ش : ت س ا ر ی ز ح ر ش ه ب ن و ت ل د ی م ه ا گ د ی د ز ا ن ا ک م ی ا ر ب ل آ ه د ی ا ی ز ا س د ن ر ب ک ی ل ح ا ر م و ا ز ج ا و

ی ی ه د ل ک ش : ت س ا ر ی ز ح ر ش ه ب ن و ت ل د ی م ه ا گ د ی د ز ا ن ا ک م ی ا ر ب ل آ ه د ی ا ی ز ا س د ن ر ب ک ی ل ح ا ر م و ا ز ج ا و ه) د ن س ی و ن د) ر و م ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 6931 تابستان 3 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 7 5 3-6 7 3 : ص ص ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص

More information

ف ل د ک ی ن ک ت ا ب ه ا گ ش ن ا د 3

ف ل د ک ی ن ک ت ا ب ه ا گ ش ن ا د 3 زش و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 2 ه ر ا م ش م ه د ز ا و د ل ا س 9 5 1-12 7 ص ص ن ا ر د م گ ن ه ر ف ک ب ا چ ء ا ق ت ر ا ر

More information

ق ط ن م ی م و م ع ی ا ه ا ض ف ر د ر ض ا ح ن ا ک د و ک : ی ت ا ع ل ا ط م ه ن و م ن ( ن ا ک د و ک ی ط ی ح م 1 ن ا ر ه ت ر ا د ر ه ش ی 6 ش

ق ط ن م ی م و م ع ی ا ه ا ض ف ر د ر ض ا ح ن ا ک د و ک : ی ت ا ع ل ا ط م ه ن و م ن ( ن ا ک د و ک ی ط ی ح م 1 ن ا ر ه ت ر ا د ر ه ش ی 6 ش ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 693 زمستان ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 5-6 : ص ص ت ا ح ی ج ر ت ر ب ی ن ت ب م ک د و ک ر ا د ت س و د ی ا ه ط ی ح م ی ا ق

More information

د ه ینآ از د ان ش م و چ ی گ

د ه ینآ از د ان ش م و چ ی گ ) ع ل ط م ) ب - م س د ن آ ز د ن م ش چ و ر گ ش د ر گ م ن ل ص ف 91 تبستن ر م ش م ر چ ل س 7 6-9 7 ص ص م س ز د ف ت س ب ک ژ ت ر ت س د ر ک و ر س س ر ب ر گ ش د ر گ ع س و ت د ر ب ر ل ل ح ت ن) ر د ن ز م ن ت س ر

More information

2. Jones-Mason 3. Mikulincer 4. Burke

2. Jones-Mason 3. Mikulincer 4. Burke ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م دیری ت آ م و زشی د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال می و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ی ا ز د ه م ش م ا ر ه ز م س ت ا ن 6 9 3 1 ص ص : 5-7 3 9 س ا خ ت و ا ع ت ب ا ر ی ا ب ی ا ب ز ا ر ا

More information

ن ی م ز ن ی م ه ر د. ت س ا ه د ر ک ح ر ط م ی ر ب ا ر ب ا ن ش ه ا ک ا ر ه ع س و ت 3

ن ی م ز ن ی م ه ر د. ت س ا ه د ر ک ح ر ط م ی ر ب ا ر ب ا ن ش ه ا ک ا ر ه ع س و ت 3 ف ص ل ا م ه ع ل م ی- پ ژ و ه ش ی گ ر ش ه ا ی و د ر ج غ ر ا ف ی ا ی ا س ا ی س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه س و م تابستا 5931 1 ت ح ل ی ل ف ض ا ی ی ش ا خ ص ه ا ی ت و س ع ه د ر م ا ط ق ر و س ت ا ی ی ش ه ر س ت ا

More information

ال ق ن ا ز ا د ع ب ن ا ر و د ر ب د ی ک أ ت ا ب س ر ا ف ج ی ل خ ت ی ن م ا ر د ا ک ی ر م ا و ن ا ر ی ا ش ق ن ن

ال ق ن ا ز ا د ع ب ن ا ر و د ر ب د ی ک أ ت ا ب س ر ا ف ج ی ل خ ت ی ن م ا ر د ا ک ی ر م ا و ن ا ر ی ا ش ق ن ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1395 زمستان ل و ا ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ب ال ق ن ا ز ا د ع ب ن ا ر و د ر ب د ی ک أ ت ا ب س ر ا ف ج ی ل خ ت ی ن م ا ر

More information

ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م دیری ت آ م و زشی د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال می و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل د ه م ش م ا ر ه 4 ز م س ت ا ن 5 9 3 ص ص -73 4 7 ر ا ب ط ه ر ه ب ر ی م و ث ق ب ا ع م ل ک ر د ا ع ض

More information

ر ص ع ی ل و ی و ک ( ن ا د م ه ر ه ش ی م س ر ر ی غ ه ا گ ت ن و ک س : ی د ر و م ه ع ل ا ط م لی

ر ص ع ی ل و ی و ک ( ن ا د م ه ر ه ش ی م س ر ر ی غ ه ا گ ت ن و ک س : ی د ر و م ه ع ل ا ط م لی ش و ژ پ - م ع م ا ص ف ا س ا ا ف ا غ ج د و ا ش گ 6931 زمستا و ا ا م ش م د ا س ا ک ا س د م ت ا ض ب آ ث ا ت و د ب ا ک - ا ض ف ا ب ا ب ا ب ح ت ) ص ع و و ک ( ا د م ش م س غ ا گ ت و ک س : د و م ع ا ط م ع د م

More information

ن ا ج ن ز ر ه ش : ی د ر و م Todim ه ر ا عی م ن

ن ا ج ن ز ر ه ش : ی د ر و م Todim ه ر ا عی م ن ه) ع ل ا ط م ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 پاییز م ر ا ه چ ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ی د ب ل ا ک ر ص ا ن ع ه ب ی س ر ت س د ر ب د ی ک أ ت ا ب ی ر

More information

62 ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی پ ژ و ه ش ی ج غ ر ا ف ی ا ( ب ر ن ا م ه ر ی ز ی م ن ط ق ه ا ی ) س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه چ ه ا ر م پ ا ی ی ز 1397 م ق د م ه م

62 ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی پ ژ و ه ش ی ج غ ر ا ف ی ا ( ب ر ن ا م ه ر ی ز ی م ن ط ق ه ا ی ) س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه چ ه ا ر م پ ا ی ی ز 1397 م ق د م ه م ن و ی س ن د ه) م ط ا ل ع ه) ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی- پ ژ و ه ش ی ج غ ر ا ف ی ا ( ب ر ن ا م ه ر ی ز ی م ن ط ق ه ا ی ) س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه 4 پاییز 1397 ص ص : 61-90 ن گ ر ش ی ک ال ن ب ر ب ر ن ا م ه ر ی

More information

ن ا و د ر ک ز ی و ر پ ن ا ر ی ج ر ف ا ض ر ل ا د ب ع ن

ن ا و د ر ک ز ی و ر پ ن ا ر ی ج ر ف ا ض ر ل ا د ب ع ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 5931 تابستان م و س ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س ر ه ش و ن ر د ن ب ر ب د ی ک ا ت ا ب ن ا ر د ن ز ا م ن ا ت س ا م س ی ر و ت

More information

2- IQ 3- Verbal-Linguistic Intelligence 4- Logical-Mathematical Intelligence

2- IQ 3- Verbal-Linguistic Intelligence 4- Logical-Mathematical Intelligence ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 4931 بهار 1 ه ر ا م ش م ه ل ا س 1 5-3 7 ص ص ه ب ا د و س 1 د ع س س ا ه د م ح ا ز و م آ ش ا د گ د ز ا ه ت

More information

س ا Rukn al-din eftekhari and ( (. ) qaderi, 2002: 23-40

س ا Rukn al-din eftekhari and ( (. ) qaderi, 2002: 23-40 ه) ع ل ا ط م ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ی ی ا ت س و ر ی ر گ ش د ر گ ی ه ع س و ت ر ب م و د ی ا ه

More information

active memory, planning, organizing and mental flexibility in children aged 7 to 12 years

active memory, planning, organizing and mental flexibility in children aged 7 to 12 years Journal of Analitical-Cognitive Psycholoy Vol 8/Issue 30/Autumn 2017 PP: 39-52 شاختی - تحلیلی ی س ا ش ا و ر ه م ا ل ص ف 6931 پاییز م ا ی س ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 9 3-2 5 : ص ص ی- ز ی ر ه م ا ر ب ل ا ع

More information

ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ه

ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ه ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ه ئ ا ر ا ای ت س ا ر ر د : ش ع ا د ا س پ ق ا ر ع ر د ت ر د ق ای ه ه ک

More information

ق ن س ر ه ش ر د م و د ه ط س و ت م ع ط ق م ن ا م ل ع م ی ل غ ش ک

ق ن س ر ه ش ر د م و د ه ط س و ت م ع ط ق م ن ا م ل ع م ی ل غ ش ک شی ز و م آ ت دیری م و ی ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 5931 تابستا 2 ه ر ا م ش م ه د ل ا س 7 9-2 2 1 ص ص ق ا ی ت ش ا ا ب آ ه ط ب ا ر و ا ر ی د م ی ا ه ف ر ح ق ال

More information

د ق م ی م ی ح ر د ا و ج م ا ژ ن ی ر و ن د م ا ح م

د ق م ی م ی ح ر د ا و ج م ا ژ ن ی ر و ن د م ا ح م د- م ا ح ه) ع ل ا ط م ه د ن ی آ ز ا د ن ا م ش چ و ی ر گ ش د ر گ ه م ا ن ل ص ف 3931 تابستان 3 ه ر ا م ش م ر ا ه چ ل ا س 7 3-9 4 ص ص م ال ی ا ن ا ت س ا ی ی ا ت س و ر ی ح ا و ن ر د ی ر گ ش د ر گ ۀ ع س و ت

More information

The Methodology of Ahlulbayt's Lexical Interpretation based on Interpretive Narrations of the Osul Kafi

The Methodology of Ahlulbayt's Lexical Interpretation based on Interpretive Narrations of the Osul Kafi 6 Abstracts The Methodology of Ahlulbayt's Lexical Interpretation based on Interpretive Narrations of the Osul Kafi Ali Rad 1, Mehdi Khoshdooni 2 * 1- Associate Professor, Department of Quran and Hadith

More information