م سىجی اثربخشی طرحيار درماوی ي ريایت درماوی ىگام ب م پی سته ر یک از آن ا با بروام غىیسازی زواش یی بر گرایش ب پیمانشکىی زواش یی ي رضایت زواش یی

Size: px
Start display at page:

Download "م سىجی اثربخشی طرحيار درماوی ي ريایت درماوی ىگام ب م پی سته ر یک از آن ا با بروام غىیسازی زواش یی بر گرایش ب پیمانشکىی زواش یی ي رضایت زواش یی"

Transcription

1 مشاوره و رواندرمانی خانواده )پیبپی :) دریبفت مقبل : 80/66/6934 Family Counseling & Psychotherapy Vol. 7, N. 2 (24), پذیزش و بیی: 86/84/6931 م سىجی اثربخشی طرحيار درماوی ي ريایت درماوی ىگام ب م پی سته ر یک از آن ا با بروام غىیسازی زواش یی بر گرایش ب پیمانشکىی زواش یی ي رضایت زواش یی The comparison of schema therapy and narrative therapy when combined each of them with marital enrichment program on marital infidelity tendency and marital satisfaction Omar kianipour Farshad Mohsenzadeh Kianoush Zahrakar Abstract Marital infidelity is a source of intense distress for personal and interpersonal couples life and destroyer their relationships. Aim of this research was the comparison of efficacy of schema therapy and narrative therapy combined with marital enrichment program on infidelity tendency and marital satisfaction. This research is quasi-experimental field research with pre-posttest and control group with one-month followup. Statistical universe included 34 women referring to Farhang Clinic of Shahryar in the 2016 with extramarital affairs, and statistical sample conveniently selected of 18 volunteer women who randomly assigned to six-member groups of schema therapy combined with marital enrichment, narrative therapy combined with marital enrichment and a control group. Polat infidelity tendency questionnaire 2006, ENRICH marital satisfaction scale 1989, and Young schemas questionnaire 1990 were used to collect data. Results of Kruskal-Wallis and Mann-Whitney showed that schema therapy combined with marital enrichment reduced marital infidelity (Mann-Whitnney=0.00, Z=-2/882,P<0.05)and enhanced marital satisfaction(mann-whitnney=0.00, Z=- 2/892,P<0.05).Narrative therapy combined with marital enrichment reduced marital infidelity (Mann-Whitnney=0.00, Z=-2/882,P<0.05) and enhanced marital satisfaction(mann- Whitnney=0.00, Z=-2/887,p<0.05).There was no significant difference between efficacy of schema therapy and narrative therapy combined with marital enrichment on infidelity tendency(mann-whitney U=9/5, Z=-1/368, P=0/171) and marital satisfaction(mann-whitney U=16/5, Z=0/241, P= 0/81). Follow up after 1 month implies that results are stable. As the modification of cognitions, emotions and behaviors by schema therapy, modification of narratives contributing to infidelity by narrative therapy and making intimacy by marital enrichment, they could be used to treat infidelity and enhance marital satisfaction. Key words: schema, narrative, enrichment, marital, infidelity, satisfaction پ ر چکید عمز کیب یو فزضبد محسه ساد کیبو ش س زاکبر پیواىضک ی ز اض یی های آضفتگی چطوگیر ز ذگی فردی هیاى فردی ز جیي تبا گر رابط آى ا است... ذف از ا جام ایي پژ ص ن س جی اثربخطی طرح ار درها ی ر ایت درها ی در ترکیب آى ا با غ یسازی ز اض یی بر گرایص ب پیواىضک ی ز اض یی رضایت ز اض یی ب د. ایي پژ ص از ع یو آزهایطی با طرح پیصآزه ى پسآزه ى با گر گ ا پیگیری یکها است. جاهع آهاری 34 فر از ز اى درگیر در پیواىضک ی ز اض یی هراجع ک ذ ب»درها گا فر گ ض ریار«در سال 1395 ب د. و دربرگیر ذ 18 زى دا طلب ب د ک با ر ش و گیریدر دسترس گسی ص ضذ ذ ب ص رت تصادفی در گر ی ا ضص فری ترکیب طرح ار درها ی با غ یسازی ز اض یی ترکیب ر ایت درها ی با غ یسازی ز اض یی یک گر گ ا گوارد ضذ ذ ابسار ای جوعآ ری داد ا پرسط اه گرایص ب پیواىضک ی ز اض یی پ الت 2006 س ج رضایت ز اض یی ا ریچ 1989 پرسط اه طرح ار یا گ 1990 ب د. برآی ذ ای آزه ى ی ا کر سکال الیس ی هاى یت ی طاى داد ترکیب طرح ار درها ی با غ ی سازی ز اض یی ت ا ست گرایص ب پیواىضک ی ز اض یی را کا ص )5/50<P )5/50<P رضایت ز اض یی را افسایص د ذ )Mann-Whitney 5/55=U 8/888-=Z 8/898-=Z.)Mann-Whitney 5/55=U ترکیب ر ایت درها ی با غ یسازی ز اض یی ت ا ست گرایص ب پیواىضک ی ز اض یی را کا ص )5/50<P 8/888-=Z 5/55= 8/888-=Z )5/50<P رضایت ز اض یی را افسایص د ذ )Mann-Whitney U 5/55= U.)Mann-Whitney برآی ذ ای آزه ى ی هاى یت ی طاى داد هیاى اثربخطی طرح ار درها ی ر ایت درها ی با پی ستي ریک ب غ یسازی ز اض یی بر گرایص ب پیواىضک ی ز اض یی Z=-1/868 P=5/181/( )Mann-Whitney U=9/0 رضایت ز اض یی Z=5/841 P=5/81( )Mann-Whitney 16/0=U تفا ت هع یداری ج د ذارد. پیگیری یکها طا گر ثبات برآی ذ ا ب د است. با ت ج ب دگرگ ی ض اخت- ا یجاى ا رفتار ای افراد پیواىضکي ت سط طرح ار درها ی دگرگ ی ر ایت- ای ه جر ب پیواىضک ی ت سط ر ایت درها ی ایجاد صویویت ت سط غ یسازی ز اض یی هیت اى از آى ا در درهاى پیواىضک ی افسایص رضایت ز اض یی استفاد و د. ياژگبن کلیدی: طرح ار ر ایت غ ی سازی ز اض یی پیواىضک ی رضایت std_kianipour@khu.ac.ir. و یسىد مسئ ل: دا طج ی دکتری هطا ر گر هطا ر دا طکذ ر ا ط اسی عل م تربیتی دا طگا خ ارزهی ت راى ایراى کذ پستی: ضوار تواس: دکتری هطا ر را وایی استادیار گر هطا ر دا طکذ ر ا ط اسی عل م تربیتی دا طگا خ ارزهی ت راى ایراى. دکتری هطا ر را وایی دا طیار گر هطا ر دا طکذ ر ا ط اسی عل م تربیتی دا طگا خ ارزهی ت راى ایراى

2 ی م سىجی اثربخطی طرحيار درماوی ي ريایت درماوی مقذم 1 پی ب قى ی ظ بق یی یىی اظ چب ف بیی اؾت و ثؿیبضی اظ ض اثظ ظ بق یی ضا ث ع ضرسی تأحط ؾبذت اؾت. ا طچ تجب ط ث ز پی ب قى ی ظ بق یی ثطای پی س ظ د ب ث ع ض ؿتطز ای ضزت افك پػ ك طا اؾت زضثبض تؼطیف آ ب ایی ضؾبیی ر ز ساضز. ثس ض یآ ضی ث ب ی زیس ب ب زضثبض تؼطیف پی ب قى ی ظ بق یی ترههی پػ ك طا ب ایی زاض س و پی ب قى ی ت ب بی بضاحتی آظاض ؿط یق ز چ ثؿب زض ث س ست ث ض اثظ ظ ری آؾیت ث یبزی اضز یو س. ث ع ض ؾ تی طزا ثیكتط اظ ظ ب طتىت پی ب قى ی قس ا س ی ای ض س زض ؾب یىط اذیط ز ط قس ) ب ف اؾت 2015 ق یب ظاضع زضاوط 2007 وبض ظی 2014(. آ بض زضؾتی اظ پی ب قى ی ظ بق یی زض ایطا ر ز ساضز ثبای ر ز یؿ س ؿئ ای قتبض ؾب ظ ب ی ثبظ زض زض تب كب ض ای ثب فؼب یت بی ضز پی ب قى ی ظ بق یی زض ق ط ق طیبض ض ث ض قس اؾت و ثیكتط ای طارؼی ضا ظ بیی تكىی زاز ا س و ث ن ضت فطزی ثطای كب ض زض ب طارؼ ز ا س. پی ب قى ی یت ا س پیب س بی ب اضی ث طا زاقت ثبقس. ف ضا ا طی )2008( عاض وطز س و پی ب قى ی احؿبؼ قسیس حؿبزت ضا و تم یتو س ضفتبض پطذبق طا اؾت ث ر ز آ ضز ثبػج یق ز طز ثب پطذبق طی زض ثطاثط ؿط ذ ز ضفتبض بی س. ثطضؾ كب زاز ا س و زضنس فبیف 2007 ا سوی اظ ظ د ب پؽ اظ ضذساز پی ب قى ی ض اثغكب ث ج ز ییبثس )ثطز بت ط م قس زض ا ی فطحثرف اؾ ؼی ی 1394(. ب فی چ )2009( عاض وطز س وؿب ی و طتىت پی ب قى ی ظ بق یی یق س زچبض آقفت ی یزب ی یق س ظیطا طایف ث اذاللی ث ز ثب آؾیت ظز ث زی طا ث یػ ؿط بؾبظی زاضز. فطز ذیب ت زیس یع قبیس زچبض كب بی افؿطز ی بضضبیتی ر ؿی ثیاػت بزی ث ؿط ق ز )اتىی ع بضی وال ب ي 2010(. اظ زی ط پیب س بی بذ اؾت یت ا ث كب بی اذتال ت یس ی پؽ ضطث ای ب س یبزث ز بی آظاض س ضفتبض 2 ارت بثی ثیف ثطا یرت ی اقبض وطز )ال طظ اؾت وط ر ضز پ اؾتیپ 2011(. ضضبیت ظ بق یی اظ فب ی زض پی س ثب پی ب قى ی ظ بق یی اؾت. زض احط پی ب قى ی ظ بق یی ضضبیت ظ بق یی ظ د ب یع ث ن ضت فی تحت تأحیط لطاض ی یطز ) ح ز زیت 2013(. ضضبیت ظ بق یی اضظیبثی ق بذتی یزب ی فطز اظ ضاثغ ظ بق یی ذ ز اؾت و ؾ زی ؾ ز ب وبؾتی 1. marital infidelity 2. hypervigilance دو فصلناهه هشاوره و رواىدرهانی خانواده

3 82 کیاوی پ ر محسه زاد ي ز راکار پی س ظ بق یی تطاظ آ ضا آقىبض یو س )ال ط والضن 2017(. احؿبؼ ضضبیت اظ پی س ظ بق یی ضاثغ ظ بق یی مف ثطرؿت ای ضا زض وبضوطز بی ث زبض ذب از ایفب یو س )ی ؾفی ػبثسی تیط طی فتحآثبزی 1389 (. قبو ف ضز ثیؿط ئتع )2007( اػتمبززاض س وؿب ی و زاضای ؿطی ثب ی ػ ی قرهیتی ؾبظپصیطی رسا پبیی ؿت س اظ ضضبیت ظ بق یی پبیی طت ی ثطذ ضزاض س احت ب طفتبض قس آ ب زض پی ب قى ی ظ بق یی ر ز زاضز. ه وطی )2015( ؼتمس اؾت و ضضبیت ظ بق یی تحت تأحیط تؼ س ظ بق یی اػت بز یب فطزی ؿطا اؾت. ا اظ بض یو س وؿب ی و زاضای تؼ س ظ بق یی ثبالیی ؿت س ث ؿط ذ ز اػت بز زاض س ث تسضیذ اظ ضاثغ ظ بق یی ذ ز احؿبؼ ضضبیت پیسا یو س طفتبض پی ب قى ی ظ بق یی یق س. بضی وطیؿت ؿ )2014( عاض وطز س پؽ اظ زض ب پی ب قى ی ظ بق یی ضضبیت ظ بق یی زض وؿب ی و زض ضاثغ ظ بق یی ب س بض یق س السا ث عالق یو س ث ز ضا پیف اظ پی ب قى ی ثط ی طزز حتی زض اضزی افعایف پیسا یو س. چ ی طایف ث پی ب قى ی یت ا س بی وب ف ضضبیت ظ بق یی ق ز زض اوخط ا لبت ث پی ب قى ی ضاؾتی وكیس ق ز پبیساضی ضاثغ ویفیت ظ س ی ظ بق یی ضا ث ربعط ثی ساظز ث بثطای ثب زض ب فمیتآ یع پی ب قى ی ظ بق یی طایف ث پی ب قى ی اظ یب یض ز )ث سا ق سی 2012(. ح ز زیت )2013( عاض وطز س یب ضضبیت ظ بق یی پی ب قى ی ظ بق یی جؿت ی تمبث ر ز زاضز. زض اضزی پی ب قى ی بی وب ف ضضبیت ظ بق یی یق ز زض اضزی ثب ؼىؽ. پی ب قى ی زض ر ا غ زاضای فط ؾ تی ب س ایطا زض ن ضت آقىبض قس یت ا س افع ثط آؾیت بی یبزقس پیب س بی ز كت بنتطی زض پی زاقت ثبقس. احت ب ثؿیبض ل ی ثطای عالق ث یػ ب یو ظ طتىت پی ب قى ی ظ بق یی ق ز اظ زؾت زاز اػتجبض آثط ی ارت بػی ذ ز فطز پی ب قى ذب از ان ی حتی ثؿت ب عزیه احت ب اضتىبة لت قط ی )وكت قس ظ ث زؾت پسض ثطازض ق ط( یت ا س اظر ای اضز ثبق س )ػكبیطی ػز ی 1394 ( ث بثطای ظ ی ثطای قى یطی پیب س بی تجب ط پی ب قى ی ظ بق یی زض ایطا ن ضت آقىبض قس آ زض ؾ زی ثب وك ض بی ث یػ غطثی ثؿیبض اؾت. یػ لب ذ ز زض ای اضز كب ضی ثطآی س ای ى ث ظط یضؾس زض وك ض بیی ثب فط ض ا زض ب طا ثبیس ب ذبل یػ ای ث زض ب پی ب قى ی ظ بق یی زاقت ثبق س. تأویس ثیكتط زض ب بی طث ط ث پی ب قى ی ظ بق یی ای اؾت و ض اثظ ب كط ع ثبیس فب ق س چطاو ثب ض ثط ای اؾت و ن ی یت ضاؾتی یت ا س ث ج ز یبثس ط ای ى ضاظ بی پ ب یسا ق س ث ی ذبعط زض ب ط طارغ ضا تك یك یو س و پی ب قى ی دوره هفتن. شواره دوم )پیاپی 42 (. پاییز و زهستاى 6931

4 یب م سىجی اثربخطی طرحيار درماوی ي ريایت درماوی ظ بق یی ذ ز ضا عز ؿط ثبظ و س )ال یب 2007 تطر ظطی ذسازازی اؾسی ب ضا نبحت ز 1392(. افكب قس پی ب قى ی ظ بق یی یب تطغیت زض ب ط ث آقىبض وطز آ اظ ؾ ی ػض پی ب قى زض رب ؼ ب یت ا س آحبض ظیب جبضی ث ز جب زاقت ثبقس. اظای ض زض ب طا ی و ثب اضز پی ب قى ی ظ بق یی وبض یو س ث تط اؾت ث ز جب زض ب فطزی پی ب قى ی ظ بق یی ػض پی ب قى ای تزطث و س. پؽاظای زض ب ظ ری ثبق س تب زض رؿت طایف ث ازا پی ب قى ی ظ بق یی زض افطاز وب ف پیسا و س زض ز چ ثؿب ثت ا س ظ س ی ضضبیتثرفتطی ثب ؿط ذ ز ضا یىی اظ ض یىطز بیی و ث تجیی زض ب پی ب قى ی ظ بق یی یپطزاظز عطح اض 1 زض ب ی اؾت )ا ب ی 1390(. ای ض یىطز و ت ؾظ یب و ؾى یكبض )2003( ث ر ز آ س ض یىطزی یىپبضچ اؾت و ثیكتط ثط پبی ؿتط فب ی ض بی زض ب ق بحتی-ضفتبضی ؾ تی ث بقس اؾت. یب ىبضا زاض س ثب ض )2003( و زض احط عطز تزبضة ب اض ز ضا رؿتی و زوی عطح اض بیی زض ش فطز قى ی یط س و زض ز ضا پؽاظآ ظ س ی تزبضة فطز ضا ث یه قی بؾبظ بضا ر تز ی تحطیف یو س ث ی ز ی ای عطح اض ب عطح اض ضا بؾبظ بض رؿتی ب صاضی وطز ) سض ضیزىج ض آض تع 2012(. پطرطأت )2016( عاض وطز ظ ب پی ب قى زاضای عطح اض بی بؾبظ بض رؿتی زض ؿتط حط یت یزب ی ثیحجبتی ثیاػت بزی /ثسضفتبضی /ؾب ب ؼ یزاضی اظذ ز صقت ی ثبظزاضی یزب ی پصیطی بوبفی ؿت س. و الیی غ ك اؾ بػی ی تم ی یب عطح اض بی بؾبظ بض ب س رؿتی اثؿت ی ؾعا اضی/ثعضي كی ضح تی ظاز ذ یكت زاضی )2014( اضتجبط آؾیتپصیطی ذ ز تح یبفت پیط ی اظذ ز صقت ی پصیط ر یی مم/قط پی ب قى ی ظ بق یی عاض وطز س. ایی ح سی آضیب )1394( عطح اض بی حط یت یزب ی ض بقس ی ثیاػت بزی/ثسضفتبضی مم/قط اثؿت ی/ثیوفبیتی ؾعا اضی/ثعضي كی ذ یكت زاضی/ذ ز ا ضجبعی بوبفی ا زب پی ب قى ی ظ بق یی اضتجبط ؼ یزاضی عاض وطز س. ی ؾفی ػبثسی تیط طی فتحآثبزی )1389( زض پػ ف ذ ز كب زاز س و بضضبیتی ظ بق یی ثب ذ زپیط ی وبضوطز چ ی آقفت قس سایت ؿتط 2 ت ؾظ زی طا عطح اض ای ثطیس ی عطز اضتجبط زاضز. ث آ ب ثب ض عطح اض زض ب ی یت ا س ثب پطزاذت ث ای عطح اض ب زض ب آ ب بی وب ف بضضبیتی ظ بق یی دو فصلناهه هشاوره و رواىدرهانی خانواده 1. schema therapy 2. other-directedness

5 ی ی 03 کیاوی پ ر محسه زاد ي ز راکار ق ز. حبت ی فسایی )2014( احطثركی عطح اض زض ب ی ضا ثط افعایف ن ی یت ظ بق یی وب ف تؼبضو بی ظ بق یی زض ب عطح اض بی بؾبظ بض رؿتی زض ظ ذ اؾتبض عالق تبئیس وطز س. تی ساحی ذ ؼتجطی حؿی یب )1396( اظ ضا وبضثطز عطح اض زض ب ی ت ا ؿت س ثیض می ظ بق یی ضا زض عطح اض ظ د ب وب ف ز س ثب پی س زض افعایف ضضبیت ظ بق یی اؾتفبز وطز. ث بثطای ث ظط پی ب قى ی ظ بق یی یضؾس زض تیز یت ا زض ب عطح اض اظ ض یىطز ز زض ای پػ ف ثطای زض ب پی ب قى ی ض ایت زض ب ی اؾت. زض ب ی ثطای زض ب پی ب قى ی ظ بق یی چ ی 1 ض ایت زض ب ی یه ض یىطز كب ض ای جت ی ثط ىبضی غیط آؾیتق بذتی اؾت و طز ضا ث ػ ا وبضق بؼ ظ س ی ذ ز ت می یو س ) ی ض 2015( و اظ ای ض یىطز یت ا ثطای زض ب پی ب قى ی ظ بق یی اؾتفبز وطز )ز ثب وی سظ اتط الضا 2008(. ض ایت زض ب ی یه ض یىطز پؿت سض اؾت و فطای س و ه ث افطاز ثطای چیط قس ثط كىالتكب اظ ضا زض یط قس زض فت بی زض ب ی اؾت. ثط پبی زیس ب ض ایت زض ب ی آز ی ث ربی او ف ؾبز ث ضذساز ب اظ ضا زاؾتب بیی و پیطا ا ض یؾبظز ذ ز ر ب ی ضا یآفطی س و زض آی س زض ثطاثط آ او ف كب یز س )پط چبؾىب ضوطاؼ 2007 تطر ؾیس ح سی 1389(. ض ایت بی افطاز یع یت ا س زض ایزبز پی ب قى ی ظ بق یی وب ف ضضبیت ظ بق یی مف زاقت ثبق س. ات ز ه و )2016( ثب ض زاض س افطاز فبزاض زاضای ض ایت بیی ب س اضظق س ث ز اذالق طا ث ز نبزق ث ز ز ؿ ظی س ی ثب زی طا چ ی ای ض ایت ؿت س و ز ؾت زاضی ب ثب ب ضفتبض ق ز و ثب زی طا ضفتبض یو ی. مف زض ب ط كب ض یط افعایی ای ض ایت ب زض فطز پی ب قى اؾت. یىی اظ اضز ثطرؿت زی ط و زض ض ایت زض ب ی ضزت ر لطاض طفت اؾت مف رب ؼ زض تؼیی ضفتبض یت افطاز اؾت. ا مبئبت ز ؾتب رب ؼ زض ضزت زیس اظ ػكك افؿب ػكك ث عطظ ػزیجی ضفتبض افطازی ضا و پی ب قى ی و س ت ری و س ظیطا ض ایت پی ب قى ی ضا ثب ض ایت ػكك ربی عی یو س. اظ عطیك ض ایت زض ب ی مف ای ػ ا ثطای طارغ تأحیطی و ثط ظثب ض ایت بی ا زاقت اؾت ثطضؾی یق ز. ث ؾتب بق یب قفیغآثبزی زال ض )1386( زض پػ كی عاض وطز س و ض ایت زض ب ی یت ا س ضضبیت ظ بق یی ضا زض ظ د بی زا كز افعایف ز س. اؾى سض پ ض )1393( ض ایت زض ب ی ضا ث قی ط ی ثطای وب ف بضضبیتی ظ بق یی ظ د بی زاضای تؼبضو ث وبض ثطز. تبیذ ا كب زاز و ض ایت زض ب ی یت ا س بی وب ف بضضبیتی ظ بق یی ظ د ب ق ز. ذساثرف ویب ی ضی تیط تبقی دوره هفتن. شواره دوم )پیاپی 42 (. پاییز و زهستاى narrative therapy

6 ی ی ی م سىجی اثربخطی طرحيار درماوی ي ريایت درماوی ذؿت كزی )1393( اظ ض ایت زض ب ی ثطای افعایف ن ی ت ظ ری اؾتفبز ز س آ ضا احطثرف یبفت س. ض یىطز ؾ و یت ا س ثطای وب ف طایف ث پی ب قى ی ظ بق یی افعایف ضضبیت ظ بق یی ث عطح اض زض ب ی ض ایت 1 زض ب ی اضبف ق ز غ یؾبظی ظ بق یی اؾت. زض و بض زض ب فطزی ػ ا ایزبزو س پی ب قى ی ظ بق یی ثبیؿت اؾت و ظ دزض ب ی یب آ ظ ظ ری ثطای ث ج ز ػ ا ضاثغ ای ایزبزو س پی ب قى ی ظ بق یی )ثس السا ظ ز ب ثطای افكبی آ ( ث وبض طفت ق ز. چطاو فطو ثط ای اؾت ثب زض ب فطزی ضاثغ پی ب قى ی آ یع لغغقس طایف ث ازا آ اظ یب ضفت طایف ث ضاثغ ضضبیتثرفتط ثب ؿط ثطا یرت قس اؾت ی ا ط فؼب یت ساذ لبث ت ر ی زض حیغ ضاثغ ظ بق یی ا زب یطز احت ب ػ ز پی ب قى ی یب السا ث عالق ر ز زاضز. لبؾ ی مس ث ی ػؿ طی )1392( عاض وطز س و ثط ب غ ی ؾبظی ظ بق یی ث ؾجه ا ؿ ضضبیت ظ بق یی ظ ب ضا حتی زض ن ضت ػس كبضوت ؿطا كب زض ثط ب افعایف یز س. ا یبء فبتحی ظاز ث طا ی )1385( زض پػ كی كب زاز س و آ ظ غ ی ن ی یت ػبعفی ػمال ی ؾبظی ظ بق یی یت ا س ض ا ق بذتی ص جی ر ؿی اضتجبعی رؿ ب ی ارت بػی تفطیحی ظ د ب ضا افعایف ز س ظیطا و ظ د ب ثب آ ظ بضت بی ؾب زض ای ثط ب ث وكف ض تبظ ؤحط یضؾ س و ثب آ ب ثیكتط اذتیبض ظ س ی ذ ز ضا زض زؾت ی یط س زضػی حب و ث یبظ بی ذ ز یضؾ س اضضبی یبظ ؿط ضا س ظط لطاض یز س. سف اظ وبضثطز ض غ ی ؾبظی ظ بق یی تجسی ػس ن ی یت ث ن ی یت اؾت )زی یؽ 2015 ( ث بثطای تطویت ای ض یىطز ب )عطح اض زض ب ی غ ی ؾبظی ظ بق یی ض ایت زض ب ی غ ی ؾبظی ظ بق یی( زض زض ب پی ب قى ی ظ بق یی یت ا س زض یه ضاؾتب ى ثبقس پؽ اظ زض ب فطزی پی ب قى ی ظ بق یی ث ظط ضؾس و ثطای ث ج ز ویفیت ؿبئ ظ ری ضاثغ ای ظ د ب ث تط اؾت و غ ی وبض طفت ق ز. ؾبظی ظ بق یی ث عطح اض زض ب ی ض یىطزی ی ی ض یىطز ض ایتی یىی اظ ض یىطز بی پؿت سض اؾت. ط ز ؼتمس س و ثب ض بی غمی خجت یب ذ ز ض ایتی خجت ػ ایس تأحیط خجتی ض ی ضفتبض یزب بت فطز زاض س عطح اض زض ب ی ث طز و ه یو س تب ثب ض بی رطة ذ ز ضا و زط ث پی ب قى ی ظ بق یی یق س ق بؾبیی تغییط ز س ض ایت زض ب ی ث طز و ه یو س تب ت ر ثیكتطی ض ی ض ایت بی خجت ثطای ؾبذت الؼیت ذ ز زاقت ثبق س ظ س ی ظ بق یی ؾب تط دو فصلناهه هشاوره و رواىدرهانی خانواده 1. marital enrichment

7 ی ی 00 کیاوی پ ر محسه زاد ي ز راکار خجتتطی ضا تزطث و س ) ه ئ ز 2009(. زض عطح اض زض ب ی ض یساز بی ب اض ز ضا و زوی ثیكتط ب ضا آ بز پی ب قى ی ظ بق یی زض آی س یو س ی زض ض ایت زض ب ی ثب ض ثط ای اؾت و ض ایت ب طض ظ قى ی یط س ض ایت بی ز ضا و زوی تأحیط ثیكتطی اظ ض ایت بی ز ضا ثعضيؾب ی زض قى یطی پی ب قى ی ظ بق یی ساض س. ثط پبی ض یىطز ض ایتی پی ب قى ی ظ بق یی زی ط كىالت ض ا ق بذتی ث ػ ا یه قی كى ؾبظ ثطای ؾبذت ض ایت ب زاؾتب بی ظ س ی طیؿت ق س ) پع چب ظ بچبز ؾی بی ث ت ؾب بز 2014(. ای ذ ز ض ایتی كى ؾبظ احؿبؾبت ضفتبض ب افىبض فطز ضا حس ز یو س. ض ایت زض ب ی ث ای افطاز و ه یو س تب زاؾتب بی ظ س ی ذ ز ضا ث ظثب ی تبظ تط پط بی طت ض ایت و س ) ایت 2007(. ثب ت ر ث وبضثطز عطح اض زض ب ی ض ایت زض ب ی زض زض ب كىالت طث ط ث پی ب قى ی ظ بق یی ؿبئ ظ بق یی غ ی پبؾر یی ث پطؾف بی ظیط اؾت: -1-2 ريش ؾبظی ظ بق یی زض افعایف ضضبیت ظ بق یی پػ ف حبضط زض پی آیب طوسا اظ ض یىطز بی عطح اض زض ب ی ض ایت زض ب ی ثب پی ؾت ط یه اظ آ ب ث ثط ب غ یؾبظی ظ بق یی ثط طایف ث پی ب قى ی ظ بق یی ضضبیت ظ بق یی تأحیط زاض س آیب یب تأحیط ز ض عطح اض زض ب ی ض ایت زض ب ی ثب پی ؾت طیه اظ آ ب ث ثط ب غ یؾبظی ظ بق یی ثط طایف ث پی ب قى ی ظ بق یی ضضبیت ظ بق یی تفب ت ؼ یزاض ر ز زاضز ای پػ ف اظ ع یسا ی ی آظ بیكی ثب عطح پیفآظ پؽآظ ثب ط ا پی یطی یه ب اؾت. رب ؼ آ بضی 34 فط اظ طارؼ و س ب ث زض ب ب فط ق طیبض ث ز و زض یه ثبظ ظ ب ی ؾ ب زض ؾب 1395 ث ای زض ب ب ثطای زض ب كىالت ذب از ی ظ ری طارؼ ز س و پؽ اظ هبحج رؿتی اضزی و زض یط پی ب قى ی ث ز س ق بؾبیی قس س. زض بیت 18 ظ زا ع ت قس س تب زض ای پػ ف قطوت و س. زضثط یط س 18 ظ ثب یب ی ؾ ی حس ز 33 ؾب ث ز و زض یط پی ب قى ی ث ز س و اظ ضا هبحج ث ن ضت زا ع جب زض زؾتطؼ عی ف قس س زض ب ی ث ن ضت تهبزفی زض ط ضز غب ؼ ربی عی قس س. یه ط طث ط ث عطح اض ثب پی ؾت غ یؾبظی ظ بق یی یه ط طث ط ث ض ایت زض ب ی ثب پی ؾت غ یؾبظی ظ بق یی یه ط ا. تؼساز قطوتو س ب زض ط ط قف فط ث ز. قطایظ ض ز زضثط یط س دوره هفتن. شواره دوم )پیاپی 42 (. پاییز و زهستاى 6931

8 م سىجی اثربخطی طرحيار درماوی ي ريایت درماوی ساقت ثی بضی ض ا ی ثس ی ؤحط ك ز قطوت زض كؿت ب ث ع ض ظ طایف ث قطوت زاز ؿط زض كؿت ابسار ا غ ی ؾبظی ظ بق یی پؽ اظ زض ب فطزی ث ز س. 1 پطؾك ب طایف ث پی ب قى ی ظ بق یی : ای پطؾك ب ث زؾت پ الت )2006( ؾبذت قس طایف طز ضا ثطای زض یط قس زض پی ب قى ی ػبعفی ر ؿی ا ساظ ی یطز. ای پطؾك ب 30 پطؾف زاضز و ثط پبی ؾ ز یىطت پ ذ عی ای اظ وب ال افم تب وب ال رب ف ط صاضی یق ز. پبیبیی ض ایی آ اظ ؾ ی پ الت )2006( 0/95 عاضقس اؾت. زض پػ ف حبضط زض یه ر ؼیت 300 فطی ثب ث وبض یطی ض ز ی وطز طخ پبیبیی آ 0/87 ض ایی آ اظ عطیك جؿت ی ثب طات ضضبیت ظ بق یی 0/88 ث زؾت آ س. آ فبی وط جبخ ای پطؾك ب زض پػ ف 0/79 ث ز. 2 ؾ ز ضضبیت ظ بق یی ا طیچ : ای ؾ ز ث زؾت ا ؿ ی ؿ )1989( تس ی قس اؾت. ؿر ان ی ای پطؾك ب زاضای 115 بز ث ز ی ثؼس ب فط 25 بز ای زض بیت فط 47 بز ای آ ؾبذت قس )ا ؿ ف ضظ 1993(. ؿر 47 بز ای ای ؾ ز زض ای پػ ف ث وبضضفت اؾت و ث ض یىطت پ ذ عی ای اظ وب ال افم تب وب ال رب ف ط صاضی یق ز. ا ؿ ی ؿ )1989( طخ پبیبیی آ ضا 0/92 ث زؾت آ ضز ا س. آ فبی وطا جبخ ای پطؾك ب زض ای پػ ف 0/75 ث ز. 3 پطؾك ب عطح اض یب )فط و تب (: ای پطؾك ب ث زؾت یب ثطا )1990( ؾبذت قس و زاضای 75 پطؾف اؾت 15 عطح اض بؾبظ بض رؿتی ضا ا ساظ یطی یو س. اظ پطؾف رؿت ث تطتیت ط پ ذ بز یه عطح اض ضا یؾ ز س ث تطتیت عطح اض بی حط یت یزب ی )1 تب 5( 5 4 ض بقس ی )6 تب 10( ثیاػت بزی/ ثسضفتبضی )11 تب 15( ا ع ای ارت بػی/ ثی ب ی )16 تب 20( 7 6 مم/ قط )21 تب 25( قىؿت )26 تب 30( اثؿت ی/ ثیوفبیتی )31 تب 35( آؾیت یب ثی بضی تب )36 40( ذ ز تح 8 یبفت / طفتبض )50 تب 41( آؾیتپصیطی زض ثطاثط 50( تب )46 پیط ی دو فصلناهه هشاوره و رواىدرهانی خانواده 1.infidelity tendency questionnaire 2.marital satisfaction scale 3.Young Schemas Questionnaire 4.abandonment 5.social isolation/alienation 6.defectiveness/shame 7.dependence/incompetence 8.enmeshment/undeveloped self

9 ی ی 03 کیاوی پ ر محسه زاد ي ز راکار 2 1 اظذ ز صقت ی )51 تب 55( ثبظزاضی یزب ی )56 تب 60( ؼیبض بی ؾطؾرتب )61 تب 65(. ؾعا اضی/ 4 3 ثعضي كی )66 تب 70( ذ یكت زاضی/ ذ زا ضجبعی بوبفی )71 تب 75( زض ای پطؾك ب ؾ زیس ق س. ط ؤ ف )و طث ط ث ؾ زف یه عطح اض اؾت( ط ای اظ قف تب 30 زضیبفت یو س. ؤ ف یب ؤ ف بیی و ثیكتطی ط ضا زاض س ث ػ ا عطح اض بی بؾبظ بض رؿتی فطز زض ظط طفت ق س. آ ی ح سی فط ثكبضت )1386( ض ایی ای پطؾك ب ضا 0/98 پبیبیی آ ضا 97/. عاض وطز ا س. آ فبی وط جبخ ای پطؾك ب زض ای پػ ف 0/78 ث ز ثطای ذطز ؤ ف بی یبزقس ث تطتیت 0/79 0/79 0/78 0/76 0/79 0/77 0/78 0/80 0/80 0/79 0/76 0/75 0/78 0/77 0/78 ث ز. ضی اجرا اثعاض زض یه ثبظ ظ ب ی ؾ ب اظ ضا هبحج ثب ظ ب طارؼ و س ث زض ب ب فط ق طیبض و ثطای زض ب كىالت ذب از ی ظ ری طارؼ وطز ث ز س ظ ب ی و زض یط پی ب قى ی ث ز س ق بؾبیی قس س اظ آ ب زضذ اؾت قس ث ػ ا قطوتو س حض ضزاقت ثبق س. پؽ اظ عی ف طات ط غ ی طث ع ) طایف ث پی ب قى ی ظ بق یی ضضبیت ظ بق یی( ث ن ضت فطزی ثطای تؼیی پیفآظ زض اذتیبض آ ب لطاض زاز قس س تب ث آ ب پبؾد ز س. ؾپؽ ث ن ضت تهبزفی زض ضز غب ؼ ربی عی قس. قف فط اظ قطوتو س ب زض ط عطح اض زض ب ی ثب پی ؾت ؾبظی ظ بق یی و پطؾك ب عطح اض یب ضا یع ثطای تكریم ؿتط عطح اض ای بؾبظ بض تى ی ز س ظیطا تكریم عطح اض بی بؾبظ بض رؿتی آ ب ثطای تس ی كؿت ب عطح اض زض ب ی ث ز قف فط زض ط ض ایت زض ب ی ثب پی ؾت غ ی ا. قی ارطای كؿت ب ثطای ط ض ع ث ن ضت وب ال فطزی ث ز ثطای غ ی ؾبظی ظ بق یی قف فط زض ط عطح اض زض ب ی ض ایت زض ب ی ثب ت ر ث حؿبؾیت ؾبظی ظ بق یی ث ن ضت ظ ری )یه ظ ق ط( ث ز. ثطای ط رؿت عطح اض زض ب ی ث یعا 12 كؿت )ت ب ظ ب وب ال فطزی( ارطا قس ث ز جب آ پ ذ كؿت غ ی ؾبظی ظ بق یی ث ن ضت ظ ری ثب حض ض ؿط ا زب قس اظ ظ ب ث ن ضت فطزی پؽآظ طفت قس. ثطای ط ز ض ایت زض ب ی ث یعا 12 كؿت )ت ب ظ ب وب ال فطزی( ارطا قس ث ز جب آ پ ذ كؿت غ یؾبظی ظ بق یی ث ن ضت ظ ری ثب حض ض ؿط ا زب دوره هفتن. شواره دوم )پیاپی 42 (. پاییز و زهستاى self-sacrifice 2.unrelenting standards 3.entitlement/grandiosity 4.insufficient self-control/self-discipline

10 م سىجی اثربخطی طرحيار درماوی ي ريایت درماوی قس اظ ظ ب ث ن ضت فطزی پؽآظ طفت قس. زض الغ ثطای ط ضز )یه ظ ( ثب ت ر ث ع زض ب 12 كؿت فطزی ثط عاض قس ثطای ط ظ ق ط پ ذ كؿت غ یؾبظی ظ بق یی ارطا قس. ثطای ط ا ساذ ای ا زب كس ت ب ظ ب ثب ط بی زی ط اظ آ ب پیفآظ پؽآظ طفت قس. عطح اض زض ب ی ثط پبی زؾت ضا ؼ بی یب ىبضا )2003( ؾی ئ -زیفطا چؿى ض ئسی ط اؾتی ع )2015( كؿت بی ض ایت زض ب ی ثط پبی زؾت ضا ؼ بی ات ز ه و )2016( ز ثب ىبضا )2008( ارطا قس س. كؿت )1996( ارطا قس س. یه غ ی ؾبظی ظ بق یی ثط پبی ا ی ا ؿ كؿت پی یطی ث ن ضت فطزی ث فبن یه ب ثطای ثطضؾی ب س بض ث ز احطات زض ب ی ا زب قس. ثطای تزعی تح ی زاز ب اظ ط افعاض spss ثب ت ر ث ا ساظ و ث ربی تح ی و اضیب ؽ اظ آظ بی ب پبضا تطیه وط ؾىب ا یؽ ی ب یت ی اؾتفبز قس. مذاخل ا 3. طرحيار درماوی پیمانضکىی زواض یی قطوتو س ب آغبظ اظ پیف زض ب پطؾك ب عطح اض یب ضا تى ی وطز س تب ؿتط آؾیتظای آ ب ثبظق بذت ق ز. ثب ت ر ث ای ى عطح اض بی افطاز زض یط پی ب قى ی ظ بق یی زض ای پػ ف زض ؿتط ثطیس ی عطز )عطح اض بی ض بقس ی/ ثیحجبتی ثیاػت بزی/ ثسضفتبضی مم/ قط ( لطاض زاقت تأویس ان ی پػ ك طا وبض وطز ض ی ای ؿتط ث ز. كؿت رؿت: آق بیی ا ی زض ب ط طارغ آق بیی ثب ؾبذتبض ل ا ی كؿت ب زض یب صاقت تبیذ پطؾك ب عطح اض بی یب تفؿیط آ ب ثطای طارغ ثطای آق ب ؾبظی طارغ ثب ف عطح اض ض س زض ب كؿت ز : ث ؾی ضا جطز بی ق بذتی زیس ب اغطاقآ یع فطز پی ب قى زضثبض فبرؼ ؾبظی زض ن ضت تطن قس اظ ؾ ی فط ؾ )فطز غیط اظ ؿط و ضاثغ فطا ظ بق یی ثب ا ثطلطاضقس اؾت( ثبظؾبظی قس. چ ی ای ثب ض ق بذتی و ط وبضی و فط ؾ یذ ا س ثبیس ا زب ز س تب ا ضا تطن ى س انالح قس. ثب ض بی بوبضآ س غیط غمی طارغ زضثبض ػس پبیساضی ضاثغ ا ثب ؿط صضا ث ز حض ض ا ضز چب ف لطاض طفت س. یىی اظ ػ ا تسا ز س پی ب قى ی ظ بق یی زض افطاز زاضای ای عطح اض ضلبثت ثب ضلیت بی ػكمی اؾت یؼ ی ثطای ػس ربی عی قس آ ب ثب ؼك ل زی ط ت ؾظ فط ؾ ضاثغ ضا ثب ا ازا یز س. ث ؾی ف بی ق بذتی اظ ای چب ف فبرؼ ظزایی قس ث ضاثغ ثبحجبتتطی و ثب ؿط زاض س تطغیت قس س. دو فصلناهه هشاوره و رواىدرهانی خانواده

11 03 کیاوی پ ر محسه زاد ي ز راکار كؿت ؾ : ث ؾی ف بی تزطث ای ب س ته یطؾبظی ش ی ض ب قس فطز ت ؾظ پسض بزض یب افطاز ظ س ی زض ز ضا و زوی ته یطؾبظی قس س اضتجبط آ ثب ضفتبض بی و ی كرم قس س. چ ی اظ ای ف ته یطؾبظی ثطای فبرؼ ظزایی اظ تطن قس ت ؾظ فط ؾ اؾتفبز قس. كؿت چ بض : ث ؾی ف بی ضفتبضی ضفتبض بیی ب س اثؿت ی افطاعی ذك یب بض وطز ؿط انالح قس چطاو ای ضفتبض ب بی ز ضی عی ی ؿط ؾ ءاؾتفبز فط ؾ اظ ای برطا یق س. كؿت پ ز : ض یبض یی ثب ثب ض ق بذتی ثیاضظ ث ز فطز زض تیز ضفتبض ب بؾت پسض بزض زض ز ضا و زوی ثب فطز ق بذت ضفتبض بیی و بی تبئیس عطح اض ثیاػت بزی/ثسضفتبضی یق س ثطای ا زب پی ب قى ی ظ بق یی ثطای تبئیس ای ى فطز آز ثیاضظقی اؾت. ثب انالح ای ثب ض بی ق بذتی فطز اظ اضظق سی ذ زآ ب قس طایف ثطای ؿؿت ضاثغ زض ا افعایف ییبثس. كؿت قك : ته یطؾبظی یبزث ز بی بذ قبی س ثسضفتبضی ز ضا و زوی ثط ضیعی ذك زض ؾ زف ثب افطاز ثعضيؾب طث ع ایزبز ت بیع یب افطاز ثعضيؾب زض ز ضا و زوی ؿطی و زض حب حبضط ثب ا ظ س ی یو س ثطای ض یبض یی ثب رجطا افطاعی )افطاز پی ب قى زاضای ای عطح اض طایف زاض س اظ افطاز عزیه ذ ز ث ؾی ضفتبض بی آظاض س ا تمب ث یط س(. كؿت فت : ایزبز ن ی یت ثب ؿط اظ عطیك زض یب صاقت یبزث ز بی ت د ب اض اربظ زاز ث ؿط ثطای عزیه قس ن ی ی قس ایزبز حس زیت ثطای ثسضفتبضی ؾ ءاؾتفبز فط ؾ )لجال زض ف بی ق بذتی ع ب ضا تغییط زاز ای (. ن ی ت ثب ؿط ا یع لغغ ضاثغ ضا ثیكتط یو س. كؿت كت : ز ط وطز ثب ض بی فطز زضثبض ثیاضظ ث ز بلم ث ز ذ ز )اظ ای عطیك فطز ت ا ؿت ثس تطؼ اظ عطز قس ت ؾظ ؿط افىبض احؿبؾبت ذ ز ضا ثب ا زض یب ث صاضز چ ی اظ ب اضظ س ؾبظی ذ ز ت ؾظ فط ؾ ر یطی و س( ایزبز ای ثب ض ق بذتی زض فطز و ضاثغ ثب فط ؾ ثبػج قس و ا تجسی ث یه پی ب قى ق ز ( ی افتبز «اؾتفبز وطز( زضحب یو ا فطزی اضظق س اؾت. ت ا اظ انغالح»زض ز وخبفت كؿت : اظ عطیك ف بی ثطلطاضی فت ته یطؾبظی ش ی طارغ ذك ذ ز ضا زض ثطاثط پسض بزض ا تمبز ط كب زاز احؿبؼ مم ذ ز ضا ث ظ س ی ث آ ب اؾ بز زاز ث شات ذ ز اظ ف ته یطؾبظی اؾتفبز قس و ضاثغ ثب فط ؾ ضا زض لب ت یه ته یط ك ئعو س ثىكس. دوره هفتن. شواره دوم )پیاپی 42 (. پاییز و زهستاى 6931

12 م سىجی اثربخطی طرحيار درماوی ي ريایت درماوی كؿت ز : اظ عطیك ف بی ضفتبضی ثطذی اظ مم بی الؼی طارؼی ) خ اضبف ظ یب و ج ز بضت بی ارت بػی( ث ج ز زاز قس س چ ی بضت بی ایزبز ن ی یت بضت بی ظ بق یی ث آ ب آ ظ زاز قس تب ثت ا س اضتجبط ث تطی ثب ؿط ذ ز ثطلطاض و س. كؿت یبظز : ضفتبض بی رجطا ی طارؼی وب ف زاز قس س تب احؿبؼ مم زض ی ذ ز ضا اظ عطیك ر تت ر ض اثظ ب بؾت رجطا ى س اظ عطیك ف بی ضفتبضی ث آ ب یبز زاز قس تب ؿجت ث ا تمبز ؿط نج ضا تط ث قی ای لبث لج پبؾد ز س. ثب ای سف و ن ی یت ظ بق یی آ ب زض تیز ا تمبز اظ یب ط ز. كؿت ز اظز : ر غث سی ر ؿبت لج آ بز قس ثطای ض ز ث ر ؿبت غ ی 8. ريایت درماوی پیمانضکىی زواض یی ؾبظی ظ بق یی كؿت ا : آق بیی ا ی زض ب ط طارغ آق بیی ثب ؾبذتبض ل ا ی ر ؿبت زض یب صاقت تبیذ طث ط ث پطؾك ب طارغ. طایف ث پی ب قى ی ظ بق یی ضضبیت ظ بق یی تفؿیط آ ب ثطای كؿت ز : آق بیی ثب ظثب اؾتؼبض بی طارغ ثب پطؾیس اظ چ ی قط ع ضاثغ ب صاضی احؿبؾبت طث ط ث آ ضاثغ تضبز یب احؿبؾبت تفىطات زض ضز ا زب یب ػس ا زب پی ب قى ی ظ بق یی. اظ ای عطیك زض ب ط طارغ اظ ظثب ا ض ایت بیف و زط ث پی ب قى ی ظ بق یی قس ا س آ ب قس س. كؿت ؾ : ب صاضی ت نیف یبظ بیی و زض آ ضاثغ طث ط ث پی ب قى ی اضضب قس ا س اربظ نحجت اظ بض ظط زاز ث آ لؿ ت بیی اظ ر ز طارغ و رب ف ضاثغ فطا ظ بق یی ث ز س. اظ ای عطیك طارغ اظ ض ایت بی فبزاضا ظ س ی یع آ ب قس. كؿت چ بض : آ ب ی اظ مف ز ؾتب ضؾب ب ذبعطات صقت زض قى یطی ضاثغ فطا ظ بق یی آ ب ی اظ لسضت ضاثغ فطا ظ بق یی اظ عطیك یعا لسضتی و زض افىبض نحجت بی ذ ز ث آ یز ی خ ب صاضی ػكك ض ی آ. اظ ای عطیك طارغ اظ لسضت و بت ظثب ذ ز زض ایزبز ضفتبض ب ث یػ ضفتبض طث ط ث پی ب قى ی آ ب قس. كؿت پ ز : فت زض ضز ظ ب پیف اظ ضاثغ فطا ظ بق یی ت نیف ظیجبی عایبی آ. ای ض زض یبفت قطایظ لؼیت بی اؾتخ بء ث طارغ و ه وطز ا ضا ا یس اض وطز تب ز ثبض ث آ ظ س ی ؾب ثط طزز. دو فصلناهه هشاوره و رواىدرهانی خانواده

13 02 کیاوی پ ر محسه زاد ي ز راکار كؿت قك : فت زض ضز ظ ب بیی و فطنت ضاثغ فطا ظ بق یی ث ر ز آ س ی طارغ اظ آ ب ارت بة وطز اؾت )ای ث فطز و ه یو س تب زضیبثس ظ ب بیی ضا ثس ضاثغ فطا ظ بق یی زاقت ظ س ی ثطایف لبث تح قبیس ذ ة ث ز اؾت(. كؿت فت : ت نیف مف ذ ز زض قى یطی ضاثغ ب بؾت ثب ؿط ضاثغ فطا ظ بق یی- چ وبض بیی فطز ثطای ث تط قس ضاثغ ر یطی اظ ث ر ز آ س ضاثغ فطا ظ بق یی یت ا ؿت ا زب ز س. ای فؼب یت ث ا ظثب ؿئ یت زاز ث مف ذ ز زض ضاثغ ب بؾت ثب ؿط پی ثطز. كؿت كت : نحجت وطز ث ربی ؿط آؾیتزیس اظ عطیك ایفبی مف ثیب ظ الغقس ا )ای یت ا س ز ؿ ظی قفمت س ی طارغ ضا ؿجت ث ؿط ثطا یعز ض ایت بی رسیسی ضا اضز ظ س ی ا و س و ث لغغ فمیتآ یع پی ب قى ی ظ بق یی و ه و س(. كؿت : فت زض ضز زؾتب ضز بی ظ س ی ظ بق یی )احتطا ارت بػی فطظ سا ضضبیت ذ قحب ی ذب از بی ان ی( ث ربعط افتبز آ ب ت ؾظ پی ب قى ی. ای فت ض ایت كس طارغ ضا ز ثبض احیبء وطز ث ا ا یع ای ر ت لغغ پی ب قى ی زاز. كؿت ز : فت زض ضز اظ زؾت زاز ؿط ظ س ی ثس ر ز ا )ای یت ا س ث فطز و ه و س تب ؽ عزیهتطی اظ فمسا ؿط ذ ز زاقت ثبقس ثب الغثی ی آ ضا اضظیبثی و س(. چطاو ذ زاضظیبثی طارغ یت ا س ظثب رسیسی ضا ثطای ا ذ ك و س عی بی ذ ز ضا ضزثطضؾی لطاض ز س. كؿت یبظز : ب وطز ث آ ج بی ػىؽ ز ضا ب عزی یب ػط ؾی آضظ بیی و ثطای ظ س ی ذ ز زاقت س. ؾبذت زاؾتب ی و ث طا ؿط ث ای آضظ ب رب ػ پ قیس ا س ذ ك قت ض ایت رسیسی اظ ظ س ی )ثب اؾتفبز اظ و بت رسیس تهب یط رسیس یب ظثب ی قبػطا ( و زض آ ضاثغ پی ب قى ی آ یع لغغقس ظ س ی ظ بق یی ضضبیت ثركی زض رطیب اؾت. كؿت ز اظز : تطتیت زاز یه طاؾ یب رك و چه ثطای قط ع ظ س ی رسیس آ بز ؾبظی ثطای ضز ث ر ؿبت غ ی 0. بروام غ یى ؾبظی ظ بق یی. سازی زواض یی گري ی پس از درمان فردی كؿت ا : آ ظ ف بیی ثطای افعایف ن ی یت ر ؿی رؿ ی ػبعفی ضفتبضی ظ د ثب سف وب ف یبظ ث ضاثغ ثب فط ؾ. دوره هفتن. شواره دوم )پیاپی 42 (. پاییز و زهستاى 6931

14 م سىجی اثربخطی طرحيار درماوی ي ريایت درماوی كؿت ز : ن ضتث سی زسز اؾ بز بی فی ر ت ایزبز ت ری بت ذ آی ستط زض ضز ضفتبض بی یىسی ط تغییط ا تظبضات غیط غمی ربی عی وطز اؾ بز بیی و ثط ػ یت ز رب ج تأویسزاض س. ثب ای سف و ضفتبض بی ؿط ذ قبی ستط لبث تح تط تفؿیط ق س. كؿت ؾ : آ ظ ضاثغ ر ؿی ث تط اظ یب ثطز ا تظبضات غیط الؼی زض ای ظ ی. ثب ای سف و ضاثغ ر ؿی ث تط ن ی یت آ ب ضا ز ثبض احیبء و س. كؿت چ بض : آ ظ ثطذ ضز تؼب ثب ذب از ان ی ذب از ؿط فطظ سا سیطیت ع. ثب ای سف و ای آ ظ ب ت یس ی ظ س ی ظ بق یی ضا و تط و س یبظ ث ضاثغ ثب فط ؾ ثطای ز ضی اظ ت یس ی و ق ز. ث ػ ا كؿت پ ز : آق بیی ثب فطای س ح تؼبضو ح ؿئ ثب ای سف و یبظ ث ضاثغ ثب فط ؾ پؽآظ ضا ی ثطای ارت بة اظ تؼبضو ثب ؿط ثطعطف طزز. تى ی پطؾك ب بی طث ط ث كؿت پی یطی: هبحج تى ی زسز پطؾك ب بی طث ط ث پؽآظ ثطای ثطضؾی ب س بضی احطات زض ب ی اخالق در پژي ص حك ب ی اػضبی قطوتو س غبثك ذ اؾت آ ب زض پػ ف ث ع ض وب ضػبیت قس اؾت. یبظ ث شوط اؾت ثب ت ر ث ا یت ض ع احطثرف ث ز زض ب ط بی آظ بیكی پؽ اظ كؿت پی یطی وبض زض ب اظ زیس اذاللی ثط ض ی ط ا یع ا زب قس و ثطآ س بی زض ب ی آ ب یع احطثرف ث ز. یافت ا زض ط عطح اض زض ب ی ثب پی ؾت ثط ب غ ی ؾبظی ظ بق یی ز فط ظیط زیپ یه فط زیپ ؾ فط زا فآ ذت ی زا ك ب ی زاقت س. ؾ فط اظ آ ب وبض س ؾ فط ذب زاض ث ز س. یب ی ؾ ی ع ست اظز اد ق بض فطظ سا آ ب ث تطتیت 1/17 8/67 31/17 ث ز. زض ط ض ایت زض ب ی ثب پی ؾت ثط ب غ ی ؾبظی ظ بق یی چ بض فط ظیط زیپ ز فط زیپ ث ز س. قف فط ذب زاض ث ز س. یب ی ؾ ی ع ست اظز اد ق بض فطظ سا آ ب ث تطتیت 2/67 15/33 33/67 ث ز. زض ط دو فصلناهه هشاوره و رواىدرهانی خانواده

15 33 کیاوی پ ر محسه زاد ي ز راکار ا ز فط ظیط زیپ ز فط زیپ ز فط زا فآ ذت ی زا ك ب ی زاقت س. یب ی ؾ ی ع ست اظز اد ق بض فطظ سا آ ب ث تطتیت 13/16 33/55 ز ث ز. گزي ب طزحيار درمبوی+غ یى سبسی جذيل 3. میاوگیه ي اوحراف استاوذارد پیصآزم ن پسآزم ن ي آزم ن پیگیری سوبض یی ريایت درمبوی+ غ یى سوبض یی گ ا سبسی پیمانضکىی زواض یی ي رضایت زواض یی س گري آسم ن ب پیصآسم ن پسآسم ن پیگیزی پیصآسم ن پسآسم ن پیگیزی پیصآسم ن پسآسم ن پیگیزی میبوگیه 98/ /83 پیمبنضکىی سوبض یی اوحزاف استبودارد 8/377 2/366 2/639 میبوگیه 124/17 193/33 192/83 رضبیت سوبض یی اوحزاف استبودارد 10/629 4/761 4/215 12/656 4/719 5/492 12/145 11/075 11/ /83 193/33 192/83 128/5 128/33 128/83 4/087 3/502 4/32 4/355 5/477 5/762 96/5 43/67 43/33 96/ رس )1( كب یز س و زض ط ا طایف ث پی ب قى ی ظ بق یی ضضبیت ظ بق یی زض پیفآظ پؽآظ تفب ت چ سا ی ساضز زضحب یو عطح اض زض ب ی زض تطویت ثب غ ی- ؾبظی ظ بق یی ض ایت زض ب ی زض تطویت ثب غ یؾبظی ظ بق یی بی وب ف طایف ث پی ب - قى ی افعایف ضضبیت ظ بق یی قس ا س. متغیز يابست گزایص ب پیمبنضکىی رضبیت سوبض یی جذيل 8. آزم ن کريسکال يالیس پس از ارائ متغیر مستقل )طرحيار درماوی ي گزي ب طرح ار درها ی+غ ی گ ا ريایت درماوی با پی سته غ یى سازی میبوگیه رتب 5/08 15/5 خی دي سازی( درج آسادی سطح معىیداری ز اض یی 0 / /251 غ ی سازی 7/92 ر ایت درها ی+ ز اض یی طرح ار درها ی+ غ ی سازی ز اض یی گ ا 12/75 0 / /43 ر ایت درها ی+ غ ی سازی 12/25 ز اض یی 3/5 دوره هفتن. شواره دوم )پیاپی 42 (. پاییز و زهستاى 6931

16 p م سىجی اثربخطی طرحيار درماوی ي ريایت درماوی رس )2( كب یز س زض طایف ث پی ب قى ی ظ بق یی ضضبیت ظ بق یی تفب ت ؼ یزاض پؽ اظ اضائ تغیط ؿتم كب س یق ز 0/05(.)p> جذيل 0. آزم ن ی مان يیتىی برای مقایس زيجی پس از ارائ متغیر مستقل )طرحيار درماوی ي ريایت درماوی با پی سته غ یى سازی( P z متغیز يابست گزي ب تفبضل پیصآسم ن- پسآسم ن میبوگیه اوحزاف معیبر جمع رتب ب میبوگیه رتب ب مه يیتىی 0/171-1/368 9/5 5/08 30/5 6/01 57/83 طرح ار +غ ی سازی- 7/92 47/5 0/585 52/83 سازی ر ایت+غ ی 0/004-2/882 0/00 3/5 9/ /01 1/122 57/83 3/83 گزایص ب پیمبنضکىی طرح ار +غ ی سازی-گ ا 0/004-2/882 0/00 3/5 9/ /585 1/122 52/83 3/83 ر ایت+غ ی سازی-گ ا 0/81 0/241 16/5 6/75 40/5 5/868 69/16 طرح ار +غ ی سازی- 6/25 37/5 7/937 65/5 سازی ر ایت+غ ی 0/004-2/892 0/00 9/5 3/ /868 1/07 69/16 0/17 رضبیت سوبض یی طرح ار +غ ی سازی-گ ا 0/004-2/887 0/00 9/5 3/ /937 1/07 65/5 0/17 ر ایت+غ ی سازی-گ ا رس )3( كب یز س تفب ت ط یب عطح اض زض ب ی ض ایت زض ب ی ثب پی ؾت غ ی ؾبظی ظ بق یی ث طیه زض تغیط بی طایف ث پی ب قى ی ظ بق یی ضضبیت ظ بق یی 0/81;p(. تفب ت یب ط عطح اض زض ب ی ثب پی ؾت غ ی ؼ یزاض یؿت )0/171; ؾبظی ظ بق یی ط ا زض تغیط بی ث طایف پی ب قى ی ظ بق یی ضضبیت ظ بق یی ؼ یزاض اؾت یب ط ض ایت زض ب ی ثب پی ؾت غ ی ؾبظی ظ بق یی )0/05<p(. تفب ت ط ا زض تغیط بی ث طایف پی ب قى ی ظ بق یی ضضبیت ظ بق یی ؼ یزاض اؾت.)p>0/05( دو فصلناهه هشاوره و رواىدرهانی خانواده

17 p ( 30 کیاوی پ ر محسه زاد ي ز راکار جذيل 3. آزم ن ی مان يیتىی برای مقایس زيجی پس از یک ما پیگیری تفبضل پیصآسم ن- P z متغیز يابست گزي ب پسآسم ن اوحزاف میبوگیه معیبر جمع رتب ب میبوگیه رتب ب مه يیتىی 0/226-1/209 10/5 5/25 7/75 31/5 46/5 5/73 0/ /17 طرح ار +غ ی سازی- ر ایت+غ ی سازی 0/004-2/887 0/00 3/5 9/ /73 1/ /83 گزایص ب پیمبنضکىی طرح ار +غ ی سازی-گ ا 0/004-2/882 0/00 3/5 9/ /233 1/407 53/17 0/83 ر ایت+غ ی سازی-گ ا 1 0/ /5 6/ /414 7/164 68/66 65 طرح ار +غ ی سازی- ر ایت+غ ی سازی 0/004-2/887 0/00 9/5 3/ /414 0/357 68/66 0/33 رضبیت سوبض یی طرح ار +غ ی سازی-گ ا 0/004-2/882 0/00 9/5 3/ /164 0/ /33 ر ایت+غ ی سازی-گ ا رس )4( كب یز س تفب ت یب ط عطح اض زض ب ی ض ایت زض ب ی ثب پی ؾت غ ی ؾبظی ظ بق یی ث ط یه زض تغیط بی طایف ث پی ب قى ی ظ بق یی ضضبیت ظ بق یی ؼ یزاض یؿت 1;p(. تفب ت یب ط عطح اض زض ب ی ثب پی ؾت غ ی ؾبظی ظ بق یی ط ا زض ;0/226( تغیط بی طایف ث پی ب قى ی ظ بق یی ضضبیت ظ بق یی ؼ یزاض اؾت )0/05<p(. تفب ت یب ط ض ایت زض ب ی ثب پی ؾت غ ی ؾبظی ظ بق یی ط ا زض تغیط بی طایف ث پی ب قى ی ظ بق یی ضضبیت ظ بق یی )0/05<p ؼ یزاض اؾت ث بثطای تبیذ اظ ب س بضی احطات زض ب ی حىبیت زاضز. بحث ي وتیج گیری ثطآی س بی پػ ف كب زاز و عطح اض زض ب ی ب تطویت ثب غ ی ؾبظی ظ بق یی یت ا س تطاظ طایف ث پی ب قى ی ظ بق یی ضا وب ف ضضبیت ظ بق یی ضا افعایف ز س. زض ازثیبت پػ ف پػ كی و ث احطثركی ث پی ؾت عطح اض زض ب ی غ ی ؾبظی ظ بق یی ثط طایف ث پی ب قى ی ظ بق یی ضضبیت ظ بق یی پطزاذت ثبقس یبفت كس ی اظ یب پػ ف بیی و اظ عطح اض زض ب ی ثطای زض ب پی ب قى ی ظ بق یی افعایف ضضبیت ظ بق یی ث ط طفت ا س یت ا ث ا ب ی )1390( دوره هفتن. شواره دوم )پیاپی 42 (. پاییز و زهستاى 6931

18 ( م سىجی اثربخطی طرحيار درماوی ي ريایت درماوی ضفب ی لبزضی ث ی )1390( ی ؾفی اػت بزی ث طا ی )1389( ی ؾفی ىبضا )1389( رتبضی )1388( ی ج وب ؾ ی یؿی )2010( حبت ی فسایی )2014( اقبض وطز و ثب پػ ف حبضط ر ا ی زاض س. زض تجیی ای یبفت یت ا فت اظ ضا ضا جطز بی ق بذتی عطح اض زض ب ی زیس ب اغطاقآ یع فطز پی ب قى زضثبض فبرؼ ؾبظی زض ن ضت ض ب قس اظ ؾ ی فط ؾ انالح یق ز. ثب ض بی بوبضآ س غیط غمی طارغ زضثبض ػس حجبت ضاثغ ا ثب ؿط صضا ث ز حض ض ا ضز چب ف لطاض ی یط س. وؿب ی و طتىت پی ب قى ی ظ بق یی یق س احت بال ثب ض ق بذتی ثیاضظ ث ز زاض س و ث ز جب ضفتبض ب بؾت پسض بزض زض ز ضا و زوی ثب آ ب قى طفت اؾت و ثب ف بی ق بذتی ث انالح آ ب پطزاذت یق ز. چ ی ع ب فطز ث ضفتبض فط ؾ )ػبقك( ث ػ ا یه ثسضفتبضی ر تز ی یق ز تب ا یع ای ثطای لغغ ضاثغ زض فطز ث ر ز آیس. ث ؾی ف بی تزطث ای ض ب قس فطز ت ؾظ پسض بزض یب افطاز ثطرؿت ظ س ی زض ز ضا و زوی ته یطؾبظی یق ز پی س آ ثب ضفتبض بی و ی كرم یق ز. چ ی اظ ای ف ثطای فبرؼ ظزایی اظ تطن قس ت ؾظ فط ؾ اؾتفبز یق ز. زض عطح اض زض ب ی ث ؾی ف بی ضفتبضی ث طارغ و ه یق ز تب ن ی یت ثب ؿط ضا اظ ضا زض یب صاقت یبزث ز بی ت د ب اض اربظ زاز ث ؿط ثطای عزیه قس ایزبز و س ث بثطای یت ا فت و عطح اض زض ب ی اظ ضا ف ق بذتی یزب ی ضفتبضی یت ا س عطح اض بی بؾبظ بض رؿتی افطاز ضا و زط ث افعایف طایف ث پی ب قى ی ظ بق یی وب ف ضضبیت ظ بق یی یق س انالحوطز زض تیز فطز ت ا وبفی ثطای لغغ پی ب قى ی افعایف ن ی یت ثب ؿط ضا ث زؾت یآ ضز )ؾی ئ -زیفطا چؿى ىبضا 2015(. ب ع ض و پیفتط شوط قس افع ثط ػ ا فطزی زذی زض پی ب قى ی ظ بق یی ػ ا ضاثغ ای ظ ری ب س بضضبیتی ظ بق یی بضضبیتی ر ؿی تؼبضضبت ظ بق یی ویفیت ضاثغ ظ بق یی زض ایزبز ازا زاقت پی ب قى ی ظ بق یی زذی ؿت س )آلبرب ث غ ط یب 1393 ث بثطای ثطای وب ف ثیكتط طایف ث پی ب قى ی ظ بق یی افعایف ثیكتط ضضبیت ظ بق یی یت ا اظ ظ دزض ب ی یب ط زض ب ظ ری زی طی اؾتفبز وطز. زض غ ی اضتمبء زاز قس زض آ ز ط ی ایزبز یق ز. اظ عطیك غ ی ؾبظی ظ بق یی ػ بنط ر ز زض ضاثغ ؾبظی ظ بق یی ب ی اضضبی یبظ بی ظ د ثطآ ضز ؾبذت یبظ بی ػبعفی زاقت بضت بی طث ط ث ایزبز تفب قی دو فصلناهه هشاوره و رواىدرهانی خانواده

19 ( 33 کیاوی پ ر محسه زاد ي ز راکار اضضبی یبظ بی ر ؿی ظ د یت ا س بی ضضبیت آ ب اظ ظ س ی كتطن ازا زاقت آ طزز. ضاثغ ر ؿی ن ی یت و اظ ؾ ی زض ت یس ض اثظ ظ ری ؿت س یت ا س یىسی ط ضا تحت تأحیط لطاض ز س ثط ضضبیت ظ بق یی طایف ث پی ب قى ی ظ بق یی تأحیط صاض ثبق س ) ج تی ق ؿی ثب زب ی 1393 غ ی ث بثطای پؽ اظ زض ب فطزی پی ب قى ی ظ بق یی اظ ضا عطح اض زض ب ی ا زب ؾبظی ظ بق یی یت ا س تطاظ طایف ث پی ب قى ی ظ بق یی ضا وب ف تطاظ ضضبیت ظ بق یی ضا افعایف ز س. ثطآی س بی پػ ف كب زاز و ض ایت زض ب ی ث ب پی ؾت غ ی ؾبظی ظ بق یی یت ا س تطاظ طایف ث پی ب قى ی ظ بق یی ضا وب ف ضضبیت ظ بق یی ضا افعایف ز س. زض ازثیبت پػ ف پػ كی و ث احطثركی ث پی ؾت ض ایت زض ب ی غ ی ظ بق یی ضضبیت ظ بق یی پطزاذت ثبقس یبفت كس. اظ پػ ف ؾبظی ظ بق یی ثط طایف ث پی ب قى ی ؿب ی و ا زب قس ثب ثطآی س یبزقس ر ا ی زاض س یت ا ث ث ؾتب ىبضا )1386( ػیؿی ػاز اح سی اػت بزی )1389( ثیچ بضت فطا ى ی فی چ )2011( اقبض وطز. زض تجیی ای یبفت یت ا فت و زض ض ایت زض ب ی ثب ض ثط ای اؾت وؿب ی و طتىت پی ب قى ی ظ بق یی یق س زاضای ض ایت بیی ب س اؾتمال ع جی احؿبؼ ذبل ث ز احجبت ر ا ب س ز طثب ث ز ؿت س ی افطاز فبزاض زاضای ض ایت بیی ب س اضظق س ث ز اذالق طا ث ز ضاؾت ث ز ز ؿ ظی س ی ثب زی طا چ ی ای ض ایت ؿت س و ز ؾت زاضی ب ثب ب ضفتبض ق ز و ثب زی طا ضفتبض یو ی )ات ز ه و 2016(. ث و ه ض ایت زض ب ی ض ایت بی رؿت تضؼیف ض ایت بی ز ی ط افعایی یق س. ث ؾی ضا جطز بی ض ایت زض ب ی اظ طارغ ذ اؾت تب ث یق ز ب صاضی ت نیف یبظ بیی و زض آ ضاثغ پی ب قى ی آ یع اضضب قس ا س ثپطزاظز اظ ا ذ اؾت یق ز تب ث آ ثرف بیی اظ قرهیت طارغ و پبزا سیف ضاثغ فطا ظ بق یی ث ز س اربظ اثطاظ اظ بض ظط زاز ق ز. ی ع ض طارغ ث آ ثرف بیی اظ ر ز و زض تیز ضاثغ فطا ظ بق یی ى زاض قس ا س اربظ نحجت اظ بض ظط یز س. ای ث طارغ و ه یو س تب اظ ض ایت بی اضظق س ذ ز ثیكتط آ ب ق ز ث آ ب اربظ ظ ض مبث ثب ض ایت بی زط ث پی ب قى ی ظ بق یی زاز ق ز. یىی اظ ضا جطز بی زی ط نحجت وطز ث ربی ؿط آؾیتزیس اظ عطیك ایفبی مف ثیب ظ الغقس ا ؾت ای دوره هفتن. شواره دوم )پیاپی 42 (. پاییز و زهستاى 6931

20 ی م سىجی اثربخطی طرحيار درماوی ي ريایت درماوی ت ا س ز ؿ ظی قفمت س ی طارغ ضا ؿجت ث ؿط ثطا یعز ض ایت بی رسیسی ضا اضز ظ س ی ا و س و ث لغغ فمیتآ یع پی ب قى ی ظ بق یی و ه و س. ای ضا جطز ب ث وب ف طایف ث پی ب قى ی ظ بق یی افعایف ضضبیت ظ بق یی و ه یو س )ات ز هو 2016(. پؽ اظ زض ب فطزی پی ب قى ی ظ بق یی اظ عطیك ض ایت زض ب ی طایف ث ازا آ اظ یب ضفت طایف ث ضاثغ ضضبیتثرفتط ثب ؿط ثطا یرت قس اؾت ی ا ط فؼب یت ساذ لبث ت ر ی زض حیغ ضاثغ ظ بق یی ا زب یطز احت ب ػ ز پی ب قى ی یب السا ث عالق ر ز زاضز. غ ی ؾبظی ظ بق یی )ثس السا ثطای افكبی پی ب قى ی( یت ا س ػ ا ظ ری زط ث ضضبیت ظ بق یی وب ف طایف ث پی ب قى ی ظ بق یی ضا تحت تأحیط لطاض ز س ظ د افع ثط ای ى ث حبػ فطزی آ بز ی ظ س ی ؾب ضضبیتثركی ضا پیساوطز ا س ث حبػ ظ ری یع ت ا بیی اضضبی یبظ بی ظ بق یی یىسی ط )ر ؿی ػبعفی( ضا پیسا ذ ا س وطز. افطاز پؽ اظ زض ب فطزی ض ایت بیی ب س اؾتمال ع جی احؿبؼ ذبل ث ز احجبت ر ا ب س رصاة ث ز ضا ثب ض ایت بیی ب س اضظق س ث ز اذالق طا ث ز نبزق ث ز ز ؿ ظی س ی ثب زی طا ربی عی یو س ی ظ ب ی و ظ س ی ظ بق یی ضضبیتثركی ساقت ثبق س ا ط زسزا طتىت پی ب قى ی ك س احت ب تطن ؿط یب عالق زض آ ب ر ز زاضز غ ی ی السا ث غ ی ؾبظی ظ بق یی یت ا س ضضبیت ظ بق یی ضا زض آ ب افعایف ز س اظ تبضو عالق آ ب ر یطی و س )ثیچ ىبضا 2011(. ثطآی س بی پػ ف كب زاز و یب احطثركی عطح اض زض ب ی ض ایت زض ب ی ث ب پی ؾت ؾبظی ظ بق یی ث طیه ثط تطاظ طایف ث پی ب قى ی ظ بق یی ضضبیت ظ بق یی تفب ت ؼ یزاضی ر ز ساضز ط ز ث یه یعا یت ا س طایف ث پی ب قى ی ظ بق یی ضا وب ف ضضبیت ظ بق یی ضا افعایف ز س. زض ازثیبت پػ ف پػ كی و احطثركی ای ز ض یىطز ث ب پی ؾت غ ی ؾبظی ظ بق یی ضا ثط پی ب قى ی ظ بق یی ضضبیت ظ بق یی مبیؿ و س یبفت كس. ه ی ثی ی ی )2014( زض پػ كی جؿت ی یب ض ایت بی افطاز ضا ثب عطح اض بی بؾبظ بض رؿتی آ ب ثطضؾی وطز س عاض وطز س و عطح اض بی بؾبظ بض رؿتی افطاز یت ا س ظثب ض ایت بی افطاز ضا تحت تأحیط لطاض ز س ث بثطای ثب ز ط وطز زض ب عطح اض بی بؾبظ بض رؿتی ض ایت بی افطاز یع لبث یت تغییط ضا پیسا ذ ا س وطز ث بثطای ضاثغ عزیه یب عطح اض دو فصلناهه هشاوره و رواىدرهانی خانواده

21 33 کیاوی پ ر محسه زاد ي ز راکار بؾبظ بض رؿتی ض ایت بی افطاز یت ا س ػس تفب ت ؼ یزاض وبضثطز ای ز ض زض ب ی ضا تجیی و س ظیطا ثب تغییط طیه زی طی یع تغییط ذ ا س وطز. ثطآی س بی آظ پی یطی پؽ اظ یه ب كب زاز و احطات زض ب ی پبیساض اؾت قطوتو س ب زاضای طایف ث پی ب قى ی ظ بق یی پبیی ضضبیت ظ بق یی ثبال ث ز س. زض تجیی آ یت ا فت عطح اض زض ب ی ثب ز ط وطز ق بذت ب یزب بت ضفتبض بی ذ زقى و زط ث پی ب قى ی ظ بق یی یق س چ ی غ یؾبظی ظ بق یی ثب ایزبز ن ی یت ظ بق یی رت یق س و ثطآی س بی زض ب ی پبیساض ث ب س. ض ایت زض ب ی یع ثب ز ط وطز ض ایت بی حس زو س و فطز ست بی سیسی ثب آ ب ظ س ی وطز زط ث پی ب قى ی ظ بق یی قس غ یؾبظی ظ بق یی ثب ایزبز ن ی ت ظ بق یی رت یق س و ای ثطآی س ب پبیساض ث ب س. زض الغ ج سی ز قی زض ب ی ث ن ضت ظ ری فطزی ثب ت ر ث جؿت ی تمبث ؾال ت فطزی ظ ری )ضیبحی ذ ار زی ایعزی 2017( اظ ػ ا ب س بضی احطات زض ب ی ث ز. محذيدیت ا ي پیطى اد ا ثب ت ر ث حؿبؾیت ض ع ضزپػ ف ر ؿبت ثط عاضقس ثطای قطوتو س ث ن ضت فطزی ث ز ثسی ی اؾت و ای ع ساذ زض ؾ زی ثب ساذالت ط ی قبیس ث ط ؾطقت كؿت فطزی ثطای قطوتو س ب ث یهقى پیف ط ز ثطآی س ای ى ؾ زی ای ب زض چبضچ ة ط ثب حس زیت ض ثط اؾت ثبیس رب ت احتیبط ضا ضػبیت ز. اظ حس زیت بی زی ط پػ ف ای ث ز و قطوتو س زض ای پػ ف ظ ب ث ز س زض ظ ب ی و كؿت غ ی ؾبظی ظ ری ا زب قس زض بیت زاز ب اظ ظ ب قطوتو س ر غآ ضی قس ث بثطای زض تؼ ی ثطآی س ب ث رب ؼ طزا ثبیس ثب احتیبط ػ ز. اظ حس زیت بی زی ط پػ ف ا زب قس ق بض و زض طوسا اظ ط ث ز. ضز غب ؼ ث ز و ؼ ال زض ساذالت آظ بیكی و پػ ك ط لهس ا زب عطح تح ی اضیب ؽ ثب چ سی ؾغح اظ تغیط ؿتم ضا زاضز ثطای ط ؾغح 15 فط پیك بز یق ز. ا طچ چطایی زاقت و زض ای پػ ف حؿبؾیت ظ ی ضزپػ ف ق بض و بی زض زؾتطؼ دوره هفتن. شواره دوم )پیاپی 42 (. پاییز و زهستاى 6931

22 م سىجی اثربخطی طرحيار درماوی ي ريایت درماوی چب ف ثب ت ر ث ای ى ثط پبی وبضآظ ز ی اؾتبزا زی ط ىبضا قبغ زض ؿتط ذب از ظ د پی ب قى ی ظ بق یی زض رب ؼ ایطا ی ض ث افعایف اؾت زق اضی فطا ا ی ضا ثطای ذب از بی ایطا ی اظ ؾ ی ذب از ی اظ ؾ ی ارت بػی لب ی ایزبز وطز اؾت یبظ اؾت و زض ب طا زض ای ؿتط ت ر ثیكتطی ض ی زض ب بی فطزی آ یع ای زاقت ثبق س زض كب ض بی پیف اظ پی س ظ بق یی اذتالالت كىالت فطزی وكیس ق س ث پی ب قى ی ظ بق یی طارؼ و س ب ضا ق بؾبیی پیف اظ پی س ظ بق یی ای كىالت اذتالالت ضا اظ یب ثطزاقت زض ب و س. ا زب پػ ف بیی ض ی طزا زض یط پی ب قى ی ثبیؿت ث ظط یضؾس چطاو ا ساظ ای پػ ف تصریح دربار وا مساوی س د ا غ ی ساذ ای زض ؾ زی ثب بی ظ ب ثؿیبض بچیع ث ظط یضؾس. ای قتبض اظ پبیب ب زوتطی یؿ س رؿت ) ط كب ض زا كىس ض ا ق بؾی ػ تطثیتی زا ك ب ذ اضظ ی( تحت ػ ا» مبیؿ احطثركی عطح اض زض ب ی ض ایت زض ب ی زض تطویت ثب ؾبظی ظ بق یی ثط طایف ث ذیب ت ظ بق یی ضضبیت ظ بق یی زض ظ ب زاضای ض اثظ پی ب فطا ظ بق یی«اذصقس اؾت ثب بفغ قرم یب ؾبظ ب ذبنی تضبز ساضز. سپاسگساری. یؿ س ب اظ قطوتو س ب زض ای پػ ف ؿئ ی»زض ب ب فط ق طیبض«و ب تكىط لسضزا ی ضا زاض س. مىابع اؾى سض پ ض ؿتط. )1393(. ثطضؾی تأحیط آ ظ ض ایت زض ب ی ثط وب ف بضضبیتی ظ بق یی زض ظ ری ق ط ت طا ز ػ مبالت ا ی و فطا ؽ ثی ا ی ض ا ك بؾی ػ ضفتبضی. ت طا : ؾؿ بیك طا ط اقطاق. آلبرب ث ؾ ؾ غ ط یب حطیب. )1393(. ثطضؾی ػ ت پی ب قى ی ظ ری زض ق ط ث ق ط ا ی و ط ثی ا ی فط ا سیك زی ی. ث ق ط: ؾؿ ؾفیطا فط ی جی. ا ب ی اح س. )1390(. وبضایی احطثركی عطح اض زض ب ی ثطضؾی عطح اض ثب كى پی ب قى ی ؾال ت ر ؿی. ت طا. زا ك ب قب س. غب ت زض زض ب یه ضز ظ بق یی )ضاثغ فطا ظ بق یی( ز ػ مبالت پ ز ی و ط ذب از دو فصلناهه هشاوره و رواىدرهانی خانواده

23 یط 32 کیاوی پ ر محسه زاد ي ز راکار ا ی آظاز فطحثرف وی طث اؾ ؼی ی ؼه. )1394(. تفحم ویفی زض او ف ؿطا ث افكبی ذیب ت ظ بق یی فه ب كب ض ض ا زض ب ی ذب از آ ی لبؾ ح سی فط ح سػ ی ثكبضت ح سػ ی. )1386(. پبیبیی اػتجبض فط و تب پطؾك ب عطح اض بی یب ز ض ا ق بؾی ػ تطثیتی ا یبء ط ؽ فبتحی ظاز طی ث طا ی فبع. )1385(. تأحیط آ ظ غ ی افعایف ن ی یت ظ ری فه ب ذب از پػ ی ؾبظی ظ س ی ظ بق یی ثط ث ؾتب افؿب بق یب ویب ػجساهلل قفیغآثبزی زال ض ػ ی. )1386(. ثطضؾی مبیؿ ای احطثركی ظ دزض ب ی ط ی ثب آ ظ ض یىطز بی زض ب ته ی ی ز ثبض ض ایت زض ب ی ثط افعایف ضضبیت ظ بق یی زض اظز اد بی زا كز یی. تبظ ب پػ ف بی كب ض پط چبؾىب ری ع ضوطاؼ رب. )1389(. ظطی ا تكبضات ض ا. )تبضید ا تكبض ث ظثب ان ی 2007(. ض ا زض ب ی. )تطر یحیی ؾیس ح سی(. ت طا : ذساثرف ح سضضب ویب ی فطیجب ضی تیط تبقی اثطا ی ذؿت كزی حب س. )1393(. احطثركی ض ایت زض ب ی ثط افعایف ن ی ت ظ ری اثؼبز آ : ت یحبتی ثطای زض ب فه ب كب ض ض ا زض ب ی ذب از ضفب ی غا لبزضی ظ طا ث ی زیس. )1390(. تأحیط آ ظ عطح اض زض ب ی ظ د ح ض ثط ث ج ز ػ ىطز ظ ری ض ب س ػكبیطی عب ب ػز ی ح س. )1394(. ضیك یبیث ض ا ق بذتی لت بی ب ؾی فه ب پػ ف بی اعالػبتی ر بیی ػیؿی ػاز ا یس اح سی ؾیس اح س اػت بزی ظ طا. )1389(. احطثركی غ ی ض اثظ ظ بق یی ظ ری ز ػ ضفتبضی رب ؼ ق بذتی ثب ض بی ارت بػی-فط ی ؤحط ثط ؾبظی ض اثظ ثط ث ج ز ویفیت لبؾ ی مس وجطی ث ی ث ػؿ طی ػ ی. )1392(. احطثركی آ ظ ط ی ثط ب غ ی ظ بق یی )ؾجه ا ؿ ( ثط افعایف ضضب سی ظ ب.1-10 ؾبظی تأ ض ا ك بؾی ثب ی ی قرهیت 8 20 ال ی یب بضن. )1392(. كب ض زض ب ؿبئ ظ ق طی. )تطر ظطی ذسازازی اؾسی ب ضا نبحت ز (. ت طا : ا تكبضات آ ای ض. )تبضید ا تكبض ث ظثب ان ی 2007(. رتبضی ؾ ب. )1388(. ثطضؾی احطثركی عطح اض زض ب ی ثط ضضبیت ظ بق یی افطاز تأ جتالث اذتال قرهیت ؾ اؾی-رجطی زض ق ط انف ب پبیب ب وبضق بؾی اضقس: زا ك ب ا ع طاء. دوره هفتن. شواره دوم )پیاپی 42 (. پاییز و زهستاى 6931

24 م سىجی اثربخطی طرحيار درماوی ي ريایت درماوی ظ ی ؾؼیس. )1386(. تأحیط ثط ب غ ی وبضق بؾی اضقس. زا ك ب ػ ث عیؿتی ت ا ثركی. ؾبظی اظز اد ثط ن ی یت ظ د بی ثس كى. پبیب ب ج تی اػظ ق ؿی ثب زب ی ا. )1393(. ضضبیت اظ ضاثغ ػبعفی ر ؿی مف آ زض پی ب قى ی ظ بق یی ز ػ مبالت رؿتی بیف ی ػ تطثیتی ض ا ك بؾی. ط زقت: ا تكبضات قطوت ا سیك ؾبظا جتىط ر ا. ایی رؼفط ح سی آضیب ػ یطضب. )1394(. ثطضؾی اضتجبط عطح اض بی ا ی بؾبظ بض ثب ت ری ض اثظ پی ب قى ب زض یب افطاز تأ كطی ض ا پطؾتبضی تی ؼه ساحی ح ساثطا ی ذ ؼتجطی ر از حؿی یب ؾی ی. )1396(. ؾ زی تأحیط قطوت ظ ری زض كؿت بی ض ا ی-آ ظقی عطح اض زض ب ی ثب زض ب طی پصیط تؼ س زض ثیض می ظ بق یی فه ب كب ض ض ا زض ب ی ذب از ی ؾفی ضحی ػبثسی ػ یطضب تیط طی ػجسا حىی فتحآثبزی ر ی. )1389(. احطثركی ساذ آ ظقی جت ی ثط س عطح اض ب زض اضتمبء ضضبیت ظ بق یی ز ض ا ك بؾی ثب ی ی ی ؾفی بنط اػت بزی ػصضا ث طا ی فبع. )1389(. مبیؿ احطثركی ز ض یىطز ذب از زض ب ی جت ی ثط عطح اض زض ب ی ظب ػبعفی ث ئ ثط عطح اض بی بؾبظ بض ا ی ؾجه ز ثؿت ی ذ ز ت بیعؾبظی ی ث عالق زض طارؼب تمبضی عالق ق ط ؾمع. پبیب ب زوتطی كب ض ذب از زا ك ب انف ب. References Atkins, D., Marin, R., Lo, T., Klann, N., & Hahlweg, K. (2010). Outcomes of Couples with Infidelity in a Community-Based Sample of Couple Therapy, Journal of Family Psychology, 24, Atwood, J., & McCullough, D. (2016). Using the Shadow Script of Fidelity to Treat Infidelity: A Narrative Approach, Mental Health in Family Medicine, 12, Beach,S., Hurt, T., Franklin, K., & Fincham, F. (2011). Enhancing Marital Enrichment Through Spirituality: Efficacy Data for Prayer Focused Relationship Enhancement, Psychology of Religion and Spirituality, 2,9, Bogda, D., & Sendil, G. (2012). Investigating infidelity tendency and conflict management based on attachment styles and gender, Electronic Journal of Social Sciences 11, 40, Davis, C. (2015). an evaluation of the impact of a couples enrichment program on relationship satisfaction, communication, conflict resolution, and forgiveness, Doctoral Thesis, The Graduate College at the University of Nebraska. دو فصلناهه هشاوره و رواىدرهانی خانواده

25 33 کیاوی پ ر محسه زاد ي ز راکار Druckerman, P. (2007). Lust in translation: The rules of infidelity from Tokyo to Tennessee. New York: Penguin Press. Duba, J., Kindsvatter, A., & Lara, T. (2008). Treating Infidelity: Considering Narratives of Attachment, The Family Journal: Counseling and Therapy for Couples and Families, 16, 4, Foran, H. M., &O'Leary, K. D. (2008). Problem drinking, jealousy, and anger control: Variables predicting physical aggression against a partner. Journal of Family Violence, 23, Hall, J., & Fincham F. (2009). Psychological distress: Precursor or consequence of dating infidelity? Person Soc Psychol Bull, 35, 2, Hatami, M., & Fadayi, M. (2014). Effectiveness of Schema Therapy in Intimacy, Marital Conflict and Early Maladaptive Schemas of Women Suing for Divorce, International Journal of Advanced Biological and Biomedical Research, 3,3, Koolaee, K., Motlagh, B., Esmaili, T., Taghavee, D., & Rahmatizadeh. (2014). The comparison of early maladaptive schema and intimacy in married infidelity and non infidelity men, Iranian Journal of Psychiatric Nursing, 2,7, Lammers, J., Stoker,J., Jordan, J., Pollmann, M., & Stapel, D. (2011). Power Increases Infidelity Among Men and Women, Psychological Science, 22, 9, Leeker, O., & Carlozzi, A. (2014). Effects of sex, sexual orientation, infidelity expectations, and love on distress related to emotional and sexual infidelity, Journal of Marital and Family Therapy, 40, 1, Lopez, R., Goncalvez, M., Machado, P., Sinai, D., Bento, T., & Salgado, J. (2014). Narrative Therapy vs. Cognitive-Behavioral Therapy for moderate depression: Empirical evidence from a controlled clinical trial, Psychotherapy Research, 24,6, Lovner,J., & Clarck, M. (2017). Workload and marital satisfaction over time: Testing lagged spillover and crossover effects during the newlywed years, Journal of Vocational Behavior, 101, Mahmood, K., & Najeeb, Z. (2013). Personality traits, Infidelity and Marital Satisfaction among Married men and women, International Journal of Scientific & Engineering Research, 4, 12, Marin.R., & Christensen.A. (2014). Infidelity and Behavioral Couple Therapy: Relationship Outcomes Over 5 Years Following Therapy. Couple and Family Psychology: Research and Practice, 3, 1,1-12. McCray,M. (2015). Infidelity, Trust, Commitment, and Marital Satisfaction Among Military Wives During Husbands' Deployment, Doctoral Thesis, Walden University. Mclean, H., Bailey, H., & Lumely, M. (2014). The secure base script: Associated with early maladaptive schemas related to attachment, Psychology and Psychotherapy, 87, 4, Mcleod, J. (2009). An Introduction to Counselling(Forth Edition). New York: Open University Press. دوره هفتن. شواره دوم )پیاپی 42 (. پاییز و زهستاى 6931

26 م سىجی اثربخطی طرحيار درماوی ي ريایت درماوی Munsch, C. (2015). Her Support, His Support: Money, Masculinity, and Marital Infidelity, American Sociological Review, 80(3), Olson, D.H. & Fowers, B.J. (1993). Five types of marriage: An empirical typology based on ENRICH. The Family Journal: Counseling and Therapy for Couples and Families, 1, 3, Olson, D.H. & Wilson, M. (1989) Family Satisfaction. In Olson, D.H. and colleagues. Families: What Makes Them Work? Newbury Park, CA: Sage Publishing. Olson, D.H. (1996). PREPARE/ENRICH Counselors Manual: Version Minneapolis, MN: Life Innovations, Inc. Polat, D. (2006). Evli bireylerin evlilik uyumları, aldatma eğilimleri ve çatısma eğilimleri arasındaki iliskilerin bazı değiskenler açısından incelenmesi, Yayınlanmıs Yuksek Lisans Tezi, Ankara Universitesi Sosyal Bilimler Enstitusu, Ankara, Turkiye. Porjorat, M. (2016). A Comparative Study of Early Maladaptive Schemas in Women with Marital Infidelity Experience and those Who Didn t Have Such an Experience, Acta Medica International, 3,1, Riahi, F., Khajeddin, N., & Izadi-Mazidi,L. (2017). Evaluation of Relationship Between Mental Health and Marital Satisfaction in Male Married Students, Jentashapir Journal of Health Research, 8, 1, 1-5. Shackelford, T. K., Besser,A.,& Goetz,A. (2007, January). Personality, Marital Satisfaction, and Probability of Marital Infidelity. Individual Differences Research, pp Simeone-Difrancesco,C., Roediger,E., & Stevens,B. (2015). Schema Therapy with Couples, Oxford, UK: Wiley-Blackwell. Van Genderen, H., Rijkeboer, M., & Arntz, A. (2012). Theoretical model: Schemas, coping styles, and modes. In van Vreeswijk, M., Broersen, J., & Nadort, M. (Eds.), The Wiley-Blackwell Handbook of Schema Therapy: Theory, Research, and Practice (pp ). John Wiley & Sons: Malden, MA. Wever, C. (2015). Beyond psychological truth: Deconstructing western deficitoriented psychology and the co-construction of alternative psychologies in narrative practice, International Journal of Narrative Therapy and Community Work, 1, White, M. (2007). Maps of narrative practice. New York: Norton. Young, J. E., Klosko, J. S., & Weishaar, M. E. (2003). Schema therapy: A practitioner s guide. New York, NY: Guilford Press. Young, J., Brown, G. (1990). Young Schema Questionnaire: Special Edition. New York: Schema Therapy Institute. Yumbul, C., Cavusoglu, S., & Geyimci, B. (2010). The effect of childhood trauma on adult attachment styles, infidelity tendency, romantic jealousy and selfesteem, Procedia Social and Behavioral Sciences, 5, Zare, B. (2011). Review of studies on infidelity, 3rd International Conference on Advanced Management Science, Singapore, IACSIT Press. دو فصلناهه هشاوره و رواىدرهانی خانواده

Islamic Azad University Khomeinishahr Branch. ٤ National Conference of Psychology, Consultation and social work

Islamic Azad University Khomeinishahr Branch. ٤ National Conference of Psychology, Consultation and social work چهارمین همایش ملی روانشناسی مشاوره و مددکاري اجتماعی اردیبهشت ماه 1394 th ٤ National Conference of Psychology, Consultation and social work واحد خمینی شهر تاثیر ترض از صمیمیت يتعارضات زواش یی يالدیه در

More information

The Effectiveness of Bibliotherapy on the Fear of the Hospital Environment for Children with Cancer

The Effectiveness of Bibliotherapy on the Fear of the Hospital Environment for Children with Cancer 199/ د ػ پعقىی نسضا اثطثركی وتبةزض ب ی ثط یعا تطؼ اظ... The Effectiveness of Bibliotherapy on the Fear of the Hospital Environment for Children with Cancer Hassan Shahi M 1* 1 Department of Educational

More information

بزرسي ویژگيهای روانسنجي مقياس رضایتمندی سوجيت در گزوه معلمان متأهل سن شهز تهزان

بزرسي ویژگيهای روانسنجي مقياس رضایتمندی سوجيت در گزوه معلمان متأهل سن شهز تهزان Applied Psychological Research Quarterly 2017, 7(4),163-179 فه ب پػ ف بي وبضثطزي ض ا ك بذتي 1395, 7)4(,163-179 بزرسي ویژگيهای روانسنجي مقياس رضایتمندی سوجيت در گزوه معلمان متأهل سن شهز تهزان Review on

More information

تىايب سببی در زبان فارسی

تىايب سببی در زبان فارسی تىايب سببی در زبان فارسی علی صفری استاديار داوشگا حضرت معص م )س( قم غالمحسیه کريمی ديستان استاد داوشگا ت ران )از ص 75 تا ص 94 ( تبض ٤ د زض ٤ بفت مب : 9/3/2 تبض ٤ د پص ٤ ط ل ؼ 6/27:٣ /9 چكید زض ا ٤ مب ت

More information

ارائه مجموعه راهکارهای مهندسی مدیریت کیفیت و بهره وری با رویکرد مهندسی خالقیت زیست الگو

ارائه مجموعه راهکارهای مهندسی مدیریت کیفیت و بهره وری با رویکرد مهندسی خالقیت زیست الگو ارائه مجموعه راهکارهای مهندسی مدیریت کیفیت و بهره وری با رویکرد مهندسی خالقیت زیست الگو ؾیس سی ؿتب بق ی اؾتبزیبض سا لبئ ی زا كد ی وبضق بؾی اضقس - زا كىس سؾی ن بیغ- زا ك ب ن ؼتی ب ه اقتط- قب ی ق ط- ایطا

More information

شناسایی فرصتها و چالشهای فرهنگی ورزش استان مازندران

شناسایی فرصتها و چالشهای فرهنگی ورزش استان مازندران پژوهشهای معاصر در مدیریت ورزشی 5 سال چهارم شمارۀ 7 بهار و تابستان شناسایی فرصتها و چالشهای فرهنگی ورزش استان مازندران * 5 احمد احمدزاده سید جعفر موسوی مرتضی دوستی چكیده تاریخ دریافت: تاریخ تصویب: // /6/

More information

اوتقال بیهسازماوی داوص مدیریت پريش کلید در سازمان ای پريش مح ر

اوتقال بیهسازماوی داوص مدیریت پريش کلید در سازمان ای پريش مح ر اوتقال بیهسازماوی داوص مدیریت پريش کلید در سازمان ای پريش مح ر و آيری )جستاری بر کىسرسی م ای بیهالمللی در صىعت وفت ایران( چکید اؾت. * دتج ٣ ػع ٤ ع ٢ ** ح سحؿ ٥ نجح ٥ *** ح سضضب آضاؾت ٣ * زا كد ٢ زوتطا

More information

تررسی اثر انذازه سلول مذل رقومی ارتفاعی تر صحت شثیهسازی رواناب )مطالعه موردی: حوزه آتخیس کن(

تررسی اثر انذازه سلول مذل رقومی ارتفاعی تر صحت شثیهسازی رواناب )مطالعه موردی: حوزه آتخیس کن( ی ب سومین کنفرانس ملی حفاظت خاک و آتخیسداری 9 و 30 خرداد 1397 تررسی اثر انذازه سلول مذل رقومی ارتفاعی تر صحت شثیهسازی رواناب )مطالعه موردی: حوزه آتخیس کن( 1 تاقر قرمسچشمه* مرضیه حاجی محمذی - 1 * یؿ س ؿئ

More information

ارزیاتی عولکرد تر اه ریسی ش تیک در هذلسازی دهای هت سط ها ا در و ای اقلیوی هختلف ایراى

ارزیاتی عولکرد تر اه ریسی ش تیک در هذلسازی دهای هت سط ها ا در و ای اقلیوی هختلف ایراى ص Journal of Agricultural Meteorology Vol., No., Spring & Summer 0, pp. -4 طری اض اسی کطا رزی خلذ ضوار ت ار تاتستاى 94 ص. -4 ارزیاتی عولکرد تر اه ریسی ش تیک در هذلسازی دهای هت سط ها ا در و ای اقلیوی هختلف

More information

پژ ص ای هذیشیت عو هی سال د ن ضواس سی پ جن ب اس 1396 تاسیخ پزیشش: 96/2/30

پژ ص ای هذیشیت عو هی سال د ن ضواس سی پ جن ب اس 1396 تاسیخ پزیشش: 96/2/30 تاسیخ دسیافت : 95/10/26 پژ ص ای هذیشیت عو هی سال د ن ضواس سی پ جن ب اس 1396 تاسیخ پزیشش: 96/2/30 صفح 209-239 Influence diagram of strategic human resource planning considering futures studies concepts

More information

خصوصیات روانسنجی پرسشنامه روابط میانی دلبستگی برای دورهی سنی میانی کودکی

خصوصیات روانسنجی پرسشنامه روابط میانی دلبستگی برای دورهی سنی میانی کودکی ر ش ا هدل اي ر اىض اختي/سال چ ارم/ضوار ضا سد ن/ تابستاى )صص -6 ( خصوصیات روانسنجی پرسشنامه روابط میانی دلبستگی برای دورهی سنی میانی کودکی ح یس ؾ ی ب ی* ؼیب ثكب طتضی غیفیب تبضيد زضيبفت: 9//6 تبضيد پصيط:

More information

گا کوی ت پذیذ تغییز اللین را کار ای ساسش تا آى

گا کوی ت پذیذ تغییز اللین را کار ای ساسش تا آى 15 نگاهی کمی به پدیده تغییر اقلیم و راهکارهای سازش با آن گا کوی ت پذیذ تغییز اللین را کار ای ساسش تا آى چکیذ -1 1 سیذ سعیذ اسالهیاى -2 *2 سیذ سعیذ اخز ی زا كج ی زوتطی سؾی ؾبظ بی آثی زا ك ب ث ف ی ؾی ب سا

More information

مدل خودرانص. System Identification Determination of Ship Maneuvering Hydrodynamic Coefficients Based on Free-running Model Test Results طری ه ذسی دریا

مدل خودرانص. System Identification Determination of Ship Maneuvering Hydrodynamic Coefficients Based on Free-running Model Test Results طری ه ذسی دریا طری ه ذسی دریا ؾب یبظز / ق بض / ث بض تبثؿتب 394)39-9( محاسبه ضرائب مانور ضناورها مدل خودرانص به کمک روش ضناسایی سیستم مبتنی بر تستهای سجاد حاجی 3 * زاده محمد سعید سیف حمید مهدیقلی دانشجوی دکتری مهندسی

More information

مقذمهای بز فزآینذ ارسیابی ریسک خطکسالی کطاورسی

مقذمهای بز فزآینذ ارسیابی ریسک خطکسالی کطاورسی مقذمهای بز فزآینذ ارسیابی ریسک خطکسالی کطاورسی *و ٥ ب فط پ ٥ ب 1٣ طا ظ س 2 ا ٤ طد ٤ ؽوط 3٣ ػض ٥ ئتػ ٣ طوع تحم ٥ مبت وكب ضظ ٢ بثغ عج ٥ ؼ ٣ اؾتب طؾتب payamani@yahoo.com ػض ٥ ئتػ ٣ طوع تحم ٥ مبت وكب ضظ ٢

More information

Proposing a Model for Optimization of Integrated Supply Chain: Using Multi-Objective Stochastic Programming

Proposing a Model for Optimization of Integrated Supply Chain: Using Multi-Objective Stochastic Programming International Journal of InXustrial Engineering & ProXuction Management (2014) August 2014, Volume 25, Number 2 pp. 185-204 Downloaded from ijiepm.iust.ac.ir at 5:15 IRDT on Sunday July 1st 2018 http://ijiepm.iust.ac.ir/

More information

1 -Mallory 2 - Sommer 3 -Malatest

1 -Mallory 2 - Sommer 3 -Malatest ف ص ل ا م ع ل م ی پ ژ و ش ی گ ر ش ا ی و ر ج غ ر ا ف ی ا ی ا س ا ی س ا ل م ش م ا ر چ ا ر م پاییز ت ح ل ی ل ی پ ی ر ا م و ا ب و ی ص ع ت ک ر م ا ب ر ی ش م و ا ث ر ا ت و پ ی ا م ا ی آ ب ر ت غ ی ی ر ک ا ر ب

More information

55 تحلیل ا میت خذمات آم سضی در اقتصاد ایزان با استفاد اس ريیکزد ماتزیس حسابذاری اجتماعی

55 تحلیل ا میت خذمات آم سضی در اقتصاد ایزان با استفاد اس ريیکزد ماتزیس حسابذاری اجتماعی ی د س د ی د ی د فصلىام پژي ش ا ي سیاست ای اقتصادی شمار 28 سال تیست ي پىجم تاتستان >693 صفحات >>6 693 55 تحلیل ا میت خذمات آم سضی در اقتصاد ایزان با استفاد اس ريیکزد ماتزیس حسابذاری اجتماعی حسین دهقبن شورکند

More information

Analyzing and Ranking Factors Affecting Organizational Rip Currents

Analyzing and Ranking Factors Affecting Organizational Rip Currents تارید زریافت : 96/02/6 پاییش 1396 پژ ص ای هسیزیت ػو هی سال ز ن ضوار سی فتن صفح 59-82 تارید پذیزش: 96/06/25 Analyzing and Ranking Factors Affecting Organizational Rip Currents *Mohammad Ali Sarlak 1, Reza

More information

دوره 7 شماره 2 مجله فناوری اطالعات در طراحی مهندسی. Information Technology on Engineering Design

دوره 7 شماره 2 مجله فناوری اطالعات در طراحی مهندسی. Information Technology on Engineering Design دوره 7 شماره 2 مجله فناوری اطالعات در طراحی مهندسی Information Technology on Engineering Design http://ited.sinaweb.net يك طراحي سيستن چ دعاهلي اهتيازد ي از گيري ب ر با اعتباري يادگيري خوعي احود قدس ال

More information

ف رست هطالة چکیذ هطالة... هقذه... فصل ا ل... س س ر چیست فصل د م... هعرفی س س ر آلتراس یک فصل س م... کا ال ارتثاطی سریال)استا ذاردRS232 ) فصل چ ارم...

ف رست هطالة چکیذ هطالة... هقذه... فصل ا ل... س س ر چیست فصل د م... هعرفی س س ر آلتراس یک فصل س م... کا ال ارتثاطی سریال)استا ذاردRS232 ) فصل چ ارم... زنجاى دانشگاه ههنذسی دانشکذه ترق گروه کارشناسی ناهه پایاى الکتر یک گرایص: اهکاى تا آلتراس یک س س ر از استفاد تا یاب فاصل س ج سرعت ساخت طراحی عنواى: pc ت اطالعات ارسال قلی یار دکتر آقای ج اب را وا: استاد

More information

بررظی رابط يجذان کاری با مؤلف ای تع ذ ظازماوی دبیران مذرظ ای مت ظط پعراو ديلتی ؼ ر ت ران

بررظی رابط يجذان کاری با مؤلف ای تع ذ ظازماوی دبیران مذرظ ای مت ظط پعراو ديلتی ؼ ر ت ران چ ٥ آ ض ٢ ب ٢ س ٤ ط ٤ ت آ ظض ٣ سب ز اظز ض بض ز ) س س 46( ث بض 396 غع -7 7 بررظی رابط يجذان کاری با مؤلف ای تع ذ ظازماوی دبیران مذرظ ای مت ظط پعراو ديلتی ؼ ر ت ران ح ٥ س ذسط ٢ 2 زوتط ػغف ٣ ػسىط ٤ ب 3 زوتط

More information

بانکهای ایرانی چکیذه فب ی و یسی: سيطيت زا ف كتطی س ث ك سيطيت زا ف كتطی وؿت زا ف اظ كتطی نسترن حاجی حیذری زضيبفت: 1392/10/1

بانکهای ایرانی چکیذه فب ی و یسی: سيطيت زا ف كتطی س ث ك سيطيت زا ف كتطی وؿت زا ف اظ كتطی نسترن حاجی حیذری زضيبفت: 1392/10/1 مذیریت بلوغ مذل توسعه دانص مطتری: بانکهای ایرانی مطالعهای در * نسترن حاجی حیذری علی عمویی اوجاکی زضيبفت: 19/10/1 پصيط: 19//5 چکیذه يىی اظ زاضايی بی زا كی و ا ط ظ ت خ ظيبزی ضا ث ذ ز خ ت وطز اؾت زا ف كتطی

More information

کنوانسیون نیویورک و رژیم اجرایی آن

کنوانسیون نیویورک و رژیم اجرایی آن کنوانسیون نیویورک و رژیم اجرایی آن دمتش لؼیا ج یذی اؾتبز ٤ بض ط حم ق ذه ل زا كىس حم ق ؾ ٥ بؾ ٣ زا ك ب ت طا تبض ٤ د زض ٤ بفت: 89/1/24- تبض ٤ د پص ٤ ط: 89/4/13 چنیذ ث ز ٥ ا حبق ا ٤ طا ث پ ٥ ب ٤ ٥ ضن زض ظ

More information

س ی ر و ت ت ع ن ص ه ا گ ی ا ج ر ظ ن ه ط ق ن ز ا ی

س ی ر و ت ت ع ن ص ه ا گ ی ا ج ر ظ ن ه ط ق ن ز ا ی ه د ن ی آ ز ا د ن ا م ش چ و ی ر گ ش د ر گ ه م ا ن ل ص ف 3931 تابستان 3 ه ر ا م ش م ر ا ه چ ل ا س 7-22 ص ص ی ب د و ش ي ك ي ر گ ش د ر گ د ص ا ق م ي ق ي ب ط ت ه س ي ا ق م م س ی ر و ت ت ع ن ص ه ا گ ی ا ج ر

More information

عدالت سازمانی و تاث ری آن بر آوا و عملکرد کارکنان

عدالت سازمانی و تاث ری آن بر آوا و عملکرد کارکنان فصلنامه ػل می پضوهطی مطالؼات مدیزیت )تهثود و تحول( سال تیست و و طم ضماره 72 سمستان 92 صفحات 143 تا 163 عدالت سازمانی و تاث ری آن بر آوا و عملکرد کارکنان چکیده اثتسا آ دکتز محمد دوط اتر محمد اسماػیل ساده

More information

ز ا س ه ب و ی ز ا س و ن ر د ه ن ا ی و ج ت ک ر ا ش م د ر ک ی و ر ن

ز ا س ه ب و ی ز ا س و ن ر د ه ن ا ی و ج ت ک ر ا ش م د ر ک ی و ر ن ه د ن س ی و ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 7 9 3 ن ا ت س ب ا ت 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 7 2-2 2 : ص ص ی ز ا س ه ب و ی ز ا س و ن ر د ه ن ا ی و ج

More information

م تی پل ئوژ ی ر س بر زت ی علله ز

م تی پل ئوژ ی ر س بر زت ی علله ز ا ق ی ر ف آ ل ا م ش و ه ن ا ی م ر و ا خ ت ال و ح ت ل ا ب ن د ب ن ي ر ح ب ر د ن ا ی ع ی ش ت م و ا ق م ك ي ت ي ل پ و ئ ژ ی س ر ر ب ی ت ز ع هلل ا ت ز ع ن ا ر ه ت ت ا ق ي ق ح ت و م و ل ع د ح ا و ي م ال س ا

More information

رابط ي بيه ش معى ي با خالقيت داوشج يان عل م پزشکي کاشان

رابط ي بيه ش معى ي با خالقيت داوشج يان عل م پزشکي کاشان و يسىدگان: 2 1* حميد رحيمي راحل حسه پ ر رابط ي بيه ش معى ي با خالقيت داوشج يان عل م پزشکي کاشان 1- گط هسیطیت آه ظقي زا كىس ػل م ا ؿب ي زا كگب وبقبى وبقبى ایطاى 2- گط ثط به ضیعي زضؾي زا كىس ػل م ا ؿب ي

More information

و ر س م ی ح ر ن و س و م ف ج ن ر ی م ه ل و ک ش ک ی ر ق ا ب ی ل ع ن

و ر س م ی ح ر ن و س و م ف ج ن ر ی م ه ل و ک ش ک ی ر ق ا ب ی ل ع ن ة) ع ل ا ط م ه م و ر ا ر ه ش ر د م و ق ا ر گ م ه س ا س ح ا و ع ا م ت ج ا ه ا م ر س ه ط ب ا ر ل ل ح ت ك( ر ت و د ر ك م و ق : دی ر و م ر و ر س م ی ح ر ن ا ر ی ا ی ر ر ه ش ) ه ر ی) ن ی م خ م ا م ا ر ا گ د

More information

برناهه آگاهسازی و اطالعرسانی عووهی در برابر سوانح استراتژیهای اطالعرسانی و آگاهسازی عووهی در هدیریت سوانح

برناهه آگاهسازی و اطالعرسانی عووهی در برابر سوانح استراتژیهای اطالعرسانی و آگاهسازی عووهی در هدیریت سوانح برناهه آگاهسازی و اطالعرسانی عووهی در برابر سوانح جلد اول: اسناد هدیریتی استراتژیهای اطالعرسانی و آگاهسازی عووهی در هدیریت سوانح Public Awareness on Disaster Risk Management Volume I: Public Awareness

More information

Source: Authors. Source: (Binesh,2006)

Source: Authors. Source: (Binesh,2006) م ط ا ل ع ه) ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی- پ ژ و ه ش ی ن گ ر ش ه ا ی ن و د ر ج غ ر ا ف ی ا ی ا ن س ا ن ی س ا ل ن ه م ش م ا ر ه چ ه ا ر م پاییز 1396 ت ب ی ی ن ت أ ث ی ر ف ض ا ی ح ی ا ت ی ب ر ا م ن ی ت م ن ط ق

More information

ي) ب ا ض ا ه ب م و د ه ا م ش م ت ف ه ل ا س ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ه م ا ن ب ( جغافیا پژوهشی ی م ل ع ه م ا ن ل ص ف 2 9 ه م د ق م د د و ب ه ب ن آ

ي) ب ا ض ا ه ب م و د ه ا م ش م ت ف ه ل ا س ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ه م ا ن ب ( جغافیا پژوهشی ی م ل ع ه م ا ن ل ص ف 2 9 ه م د ق م د د و ب ه ب ن آ ن- ی س ح ی ش ه و ژ ی-پ م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ه م ا ن ب ( ا ی ف ا غ ج 1396 بها 2 ه ا م ش م ت ف ه ل ا س 91-11 ص: ص ی ن ا م د و ی ت ش ا د ه ب ت ا م د خ ه ع س و ت ی ا ه ص خ ا ش ی ی ا ض

More information

این کتاب برای چه کسانی است ودرباره چیست

این کتاب برای چه کسانی است ودرباره چیست ب ٤ ط ٥ HTTPS://WWW.ALPARI-FA.COM این کتاب برای چه کسانی است ودرباره چیست افطاز ٢ ػ ز زاض سو ؼشمس س ث و ه " شبسط ٤ سض" ٣ س ا س زض ٤ ه قت طط ر فش ٣ ضا اظ آ ذ ز و س. ا ٤ وشبة ثطا ٢ ا ٤ زؾش اظ افطاز ٥ ؿز!

More information

تشسسی ساتغ سالهت ساصها ی قذست هذیشاى دس اداسات تشتیتتذ ی استاى اصف اى تش اساس هذل د ػاهلی قذست

تشسسی ساتغ سالهت ساصها ی قذست هذیشاى دس اداسات تشتیتتذ ی استاى اصف اى تش اساس هذل د ػاهلی قذست هغالؼات هثا ی هذیشیت دس سصش سال ا ل ضواس تاتستاى 1393 صص 65-75 تشسسی ساتغ سالهت ساصها ی قذست هذیشاى دس اداسات تشتیتتذ ی استاى اصف اى تش اساس هذل د ػاهلی قذست اتشا ین ػلی د ست *1 ق فشخی حاهذ ضایگاى )سبض

More information

1693 ز ا پ م ر ا ه چ ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ن ا س ن ا ا ف ا ر غ ج ر د و ن ا ه رش گ ن ش ه و ژ پ - ي م ل ع ه م ا ن ل ص ف ه م د ق م ط ب ت ر م ي د ن

1693 ز ا پ م ر ا ه چ ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ن ا س ن ا ا ف ا ر غ ج ر د و ن ا ه رش گ ن ش ه و ژ پ - ي م ل ع ه م ا ن ل ص ف ه م د ق م ط ب ت ر م ي د ن ت- ج ح ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ن ا س ن ا ا ف ا ر غ ج ر د و ن ا ه ش ر گ ن 1396 پاز م ر ا ه چ ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ط ح م ت ف ک ر ب ر ث ؤ م د ر ف ا ه ر غ ت م ز ا ن ا د ن و ر ه ش اتمند ض ر س ر ر ب

More information

ر ی د م ی د ه م ر. ک س م

ر ی د م ی د ه م ر. ک س م ه) ع ل ا ط م ت ی ف ی ک د- ی س ی ی ا ض ف ت ل ا د ع ه ب ي ب ا ي ت س د ت ه ج ی د ر ک ی و ر ی ر ه ش ن ک س م ی ف ی ک و ی م ک ی ب ا ی ز ر ا ) ی و ض ر ن ا س ا ر خ ن ا ت س ا ی ر ه ش ق ط ا ن م ی: د ر و م ی ر ی

More information

ئ ا س ر ا پ ا س ی ر پ 1

ئ ا س ر ا پ ا س ی ر پ 1 ه د ن ی آ ز ا د ن ا م ش چ و ی ر گ ش د ر گ ه م ا ن ل ص ف 3931 تابستان 3 ه ر ا م ش م ر ا ه چ ل ا س 1 8-6 9 ص ص ه ج و ت ا ب ر ا د ی ا پ ه ع س و ت ر د ی ل ح م ع م ا و ج ش ق ن ی س ر ر ب م ش ق ک ر ا پ و ئ ژ

More information

ی و ن ه ع ل ق د و م ح م ن

ی و ن ه ع ل ق د و م ح م ن ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب ه خ ر چ و د ی ا ه ر ی س م د ا ج ی ا ت ه ج ن ا ه ف ص ا ر ه ش 3 ه ق ط ن م ر ب ا ع م ی د ن ب ت ی و ل و ا AHP ی ب ت ا ر م ه ل س ل س ل ی ل ح ت د ن ی آ ر ف ک ی ن ک ت ی ی و ن ه ع ل ق د و

More information

ا ج ی ا ب ر ذ آ ی ر و ه م ج و ن ا ر ی ا ی م ال س ا ی ر و ه م ج ی د ر و م ه ع ل ا ط م ی

ا ج ی ا ب ر ذ آ ی ر و ه م ج و ن ا ر ی ا ی م ال س ا ی ر و ه م ج ی د ر و م ه ع ل ا ط م ی ن) ا ر ی ا ه- د ن س ی و ن ( ی ن س ح ال ه ش ر ز خ ه ز و ح ی ا ه ر و ش ک ی ی ا ر گ م ه ش ی ا ز ف ا و ت ا ع ز ا ن م ش ه ا ک ر د ت ا ر ک ا ذ م ر ی ث ا ت ی ی ا م ن ز ا ب ن ا ج ی ا ب ر ذ آ ی ر و ه م ج و ن ا

More information

Designing a Maturity Model of World-Class Knowledge Management based on the Excellence Model: A Mixed approach

Designing a Maturity Model of World-Class Knowledge Management based on the Excellence Model: A Mixed approach پژ ص ای هسیزیت عو هی سال یاسز ن ضوار چ لن تاتستاى 1397 صفح 79-107 تارید زریافت : 1396/07/11 تارید پذیزش: 1396/12/22 Designing a Maturity Model of World-Class Knowledge Management based on the Excellence

More information

ل ل م ل ا ن ی ب ت ر ا ج ت ش ر ت س گ ر د ی س ا ی س و ی ن ا گ ر ز ا ب ی ر ا ج ت د ا ز آ ق ط ا ن م ش ق ن )

ل ل م ل ا ن ی ب ت ر ا ج ت ش ر ت س گ ر د ی س ا ی س و ی ن ا گ ر ز ا ب ی ر ا ج ت د ا ز آ ق ط ا ن م ش ق ن ) ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س و ل ل م ل ا ن ی ب ت ر ا ج ت ش ر ت س گ ر د ی س ا ی س و ی ن ا گ ر ز ا ب

More information

ب م ی س ا ض ر ن ف ج ن س ا ب ع ن

ب م ی س ا ض ر ن ف ج ن س ا ب ع ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 پاییز م ر ا ه چ ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ن آ ر ی ث أ ت و ر د خ م د ا و م ق ا چ ا ق ر د ل ا ف ط ا ز ا ه د ا ف ت س ا

More information

عجيه شدن با شغل در پرستاران ي تأثير آن بر رفتار شهريودي سازماوي: وقش مياوجيگري رضايتمىدي شغلي

عجيه شدن با شغل در پرستاران ي تأثير آن بر رفتار شهريودي سازماوي: وقش مياوجيگري رضايتمىدي شغلي مركز تحقيقات مراقبتهاي پرستاري دانشگاه علوم پزشكي ایران )نشریه پرستاري ایران( دوره 03 شماره 113 اسفند ماه 00-44 1016 عجيه شدن با شغل در پرستاران ي تأثير آن بر رفتار شهريودي سازماوي: وقش مياوجيگري 1 *علیرضب

More information

Develop a model to investigate how the dynamic infrastructure knowledge-based enterprise knowledge management to enhance productivity

Develop a model to investigate how the dynamic infrastructure knowledge-based enterprise knowledge management to enhance productivity پژ ص ای هسیزیت ػو هی سال ن ضوار سی چ ارم سهستاى 1395 صفح 91-114 تارید زریافت: 95/7/3 تارید پذیزش: 95/10/20 Develop a model to investigate how the dynamic infrastructure knowledge-based enterprise knowledge

More information

)Laravel 5( منبع ا ؼ فطی ضن الضا تنظیم ثؿبیز ضاؾر

)Laravel 5( منبع ا ؼ فطی ضن الضا تنظیم ثؿبیز ضاؾر 5 آموزش فارسی الراول ۵ )Laravel 5( منبع ا ؼ فطی ضن الضا )الضا یؿشب( تنظیم ثؿبیز ضاؾر )ا یط حؿی حجیجی( Rasekhoon.net ص ف ح 1 ف طؾز 5 -------------------------------------------------------------------------------

More information

آ ع ا و ن ا و ک ی ن و ر ت ک ل ا ت ر ا ج ت م ی ه ا ف م ا ب ی ی ا ن ش آ. 2 ش ز ر ا ه ر ی ج ن ز ر ب ک ی ن و ر ت ک ل ا ت ر ا ج ت ر ی ث ا ت ا ب ی ی ا ن ش

آ ع ا و ن ا و ک ی ن و ر ت ک ل ا ت ر ا ج ت م ی ه ا ف م ا ب ی ی ا ن ش آ. 2 ش ز ر ا ه ر ی ج ن ز ر ب ک ی ن و ر ت ک ل ا ت ر ا ج ت ر ی ث ا ت ا ب ی ی ا ن ش پ ن ج م: ف ص ل ا ی ن ت ر ن ت و س ی س ت م ه ا ی ح س ا ب د ا ر ی ا ط ال ع ا ت ی 1 س پ ز ا ه ع ل ا ط م ن ی ا ه د ن ن ا و خ ل ص ف ا ب م ی ه ا ف م ل ی ذ ا ن ش آ د: و ش ی م ر و د ه ا ر ت ا ط ا ب ت ر ا ی ا ه

More information

ا ه ت ف ا ب ی ز ا س و ن و ی ز ا س ه ب ر ب ی ع ا م ت ج ا ه ی ا م ر س ی ر ا ذ گ ر ث ا و ه ط ب ا ر ل ی ل ح ت ) ت ل و د ه م ط ا ف ز

ا ه ت ف ا ب ی ز ا س و ن و ی ز ا س ه ب ر ب ی ع ا م ت ج ا ه ی ا م ر س ی ر ا ذ گ ر ث ا و ه ط ب ا ر ل ی ل ح ت ) ت ل و د ه م ط ا ف ز ه) د ن س و ن ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ا ه ق ط ن م ز ر ه م ا ن ر ب ( ا ف ا ر غ ج 7 9 3 ن ا ت س ب ا ت 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 3-8 : ص ص ا ه ت ف ا ب ز ا س و ن و ز ا س ه ب ر ب ع ا م ت ج ا ه ا م

More information

اثربخشیشناختدرمانیمبتنیبررهنآگاهیبرنارساییشناختیوپردازشهیجانی

اثربخشیشناختدرمانیمبتنیبررهنآگاهیبرنارساییشناختیوپردازشهیجانی ایران( پرستاري )نشریه ایران پزشكي علوم دانشگاه پرستاري مراقبتهاي تحقيقات مركز 55-55 0395 ماه آبان 02 شماره 29 دوره Downloaded from ijniumsacir at 2:3 IRST on Sunday January 20th 209 [ DOI: 029252/ijn290255

More information

The Methodology of Ahlulbayt's Lexical Interpretation based on Interpretive Narrations of the Osul Kafi

The Methodology of Ahlulbayt's Lexical Interpretation based on Interpretive Narrations of the Osul Kafi 6 Abstracts The Methodology of Ahlulbayt's Lexical Interpretation based on Interpretive Narrations of the Osul Kafi Ali Rad 1, Mehdi Khoshdooni 2 * 1- Associate Professor, Department of Quran and Hadith

More information

تع هل ع هل ي شخصیت ب عالين افسردگ اهیذي افك ر خ دک

تع هل ع هل ي شخصیت ب عالين افسردگ اهیذي افك ر خ دک ه هجل شو ر 1 زشك دا گ عل م زشك تبريز د ر 43 فر رديي ارديب ت 1411 صفح ت 43 82 تع هل ع هل ي شخصیت ب عالين افسردگ اهیذي افك ر خ دک در بیي دا ج ي ى Email: Eghbali_ersi@yahoo.com ه ص ر بیراه : گروه روان شناسی

More information

و پ ش ن ا د ی د ا ه ل ا د ب ع د ی س ن

و پ ش ن ا د ی د ا ه ل ا د ب ع د ی س ن ( ا ه اه گ ت ن و ک س م ت ک ت ت م ه ا و ع ا ر ز د ع ت س م ا ه ن م ز ن و گ ر گ د ر ب ن ش ن ر ه ش ا ر پ ت ال و ح ت ر ث ا ت ن ا ر ه ت ۵ ۸ ۳ ۱ ب و ص م م ر ح ت ر د م و ز ر ه م ا ن ر ب ر د ن آ 1 ا ن ش آ ن ا ر

More information

ش خ و م ر گ ق ط ا ن م ر د ی ت ر ا ر ح ط ی ا ر ش ی ی ا س ا ن ش ر

ش خ و م ر گ ق ط ا ن م ر د ی ت ر ا ر ح ط ی ا ر ش ی ی ا س ا ن ش ر ( ه ل ا س د- ی ع س ک ش خ و م گ ق ط ا ن م د ی ت ا ح ط ی ا ش ی ی ا س ا ن ش ا س م گ ه ش ی ا م ع م ب ن آ ی ث أ ت و ی ب ا ی م ا ک د ی ع س ن ا ی ا ان ن م س ت ا ق ي ق ح ت و م و ل ع د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ

More information

اعتثاریاتی مقياض تجارب تجسی اي و ج اوان در جامع ایران. Validation of Adolescent Dissociative Experiences Scale in Iran

اعتثاریاتی مقياض تجارب تجسی اي و ج اوان در جامع ایران. Validation of Adolescent Dissociative Experiences Scale in Iran سبض ٤ د زض ٤ بفز مب : 95/5/21 سبض ٤ د دص ٤ ط مب : 95/8/26 فص ب سرصص ٣ ض ا ؾ ج ٣ ز ض ٠ د ج ق بض ٠ 18 دب ٥٤ ع 1395 صفحبر: -62 43 اعتثاریاتی مقياض تجارب تجسی اي و ج اوان در جامع ایران Validation of Adolescent

More information

) 0 2 ص 4931 ی س ا ی ل ا و ر و پ ر و ش ا س ( د ش ا ب ه ت ش ا د ن د و ج و ا ه ن آ ت ی و ر و

) 0 2 ص 4931 ی س ا ی ل ا و ر و پ ر و ش ا س ( د ش ا ب ه ت ش ا د ن د و ج و ا ه ن آ ت ی و ر و ه) ن ا خ د و ر ه) ن و م ن ه) د ن س و ن ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ا ه ق ط ن م ز ر ه م ا ن ر ب ( ا ف ا ر غ ج 69 تابستان ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 7-8 : ص ص ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب ک ژ و ل و ک ا د ر ک

More information

س ا ي م ا ز ل ا ت ا س ل ج ي م ا م ت ر د ه چ ر ت ف د ن ت ش ا د ه ا ر م ه ب ه- 4 د.

س ا ي م ا ز ل ا ت ا س ل ج ي م ا م ت ر د ه چ ر ت ف د ن ت ش ا د ه ا ر م ه ب ه- 4 د. ش ن ا س ن ا هم اه ي آ م و ز ش ي )Logbook( ك ا ر آ م و ز ي رد رع هص د ا ن ش ج و ي ا ن گ ف ت ا ر رد م ا ن ی ن ا م و ن ا م خ ا ن و ا د گ ي:.................................................. ش م ا ر ه د ا

More information

ر ک ل م ع ر د ی ی ا ی ف ا ر غ ج و ی ن ا ک م ل م ا و ع و ا ه ص خ ا ش 1 ا ر ی ا ی ر و ا ن ف و م ل ع ی ا ه ک ر ا پ ی

ر ک ل م ع ر د ی ی ا ی ف ا ر غ ج و ی ن ا ک م ل م ا و ع و ا ه ص خ ا ش 1 ا ر ی ا ی ر و ا ن ف و م ل ع ی ا ه ک ر ا پ ی ي ر ت م ه م ن) م ا ع ل) ر- ض ا ح ق ی ق ح ت ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 5931 تابستان م و س ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س د ر ک ل م ع ر د ی ی ا ی ف ا ر

More information

مدیریت ارتباط با مشتری از دیدگاه روانشناسی

مدیریت ارتباط با مشتری از دیدگاه روانشناسی مدیریت ارتباط با مشتری از دیدگاه روانشناسی ج غ ك طا : ح س جسث ٣ و ٥ را ٢ فطظا 3 2 زوسطق ا ات ا ماؾ ٣ ؾؼ ٥ س ؼس س چکیده زض خػ ف حاضط زال طز ٤ س زا تا ض ٤ ىطز ٢ ٥ ا ضقس ا ٢ س ٤ ط ٤ ر اضزثاط تا كسط ٢ ان تاظاض

More information

ما ىام علمی پژي شی مهندسی مکانیک مدرس. mme.modares.ac.ir سازی استفاده از مواد جارب مختلف برای کاهص غلظت گازی دیاکسیذ گوگرد از دودکص بویلرهای صنعتی

ما ىام علمی پژي شی مهندسی مکانیک مدرس. mme.modares.ac.ir سازی استفاده از مواد جارب مختلف برای کاهص غلظت گازی دیاکسیذ گوگرد از دودکص بویلرهای صنعتی 491-452 ص ص 9 شمار 61 دير 6931 خرداد مجل م ىذسی مکاویک مذرس ما ىام علمی پژي شی مهندسی مکانیک مدرس mme.modares.ac.ir Downloaded from mcej.modares.ac.ir at 16:11 IRDT on Monday April 30th 2018 سازی استفاده

More information

فزاذ ا عض یت سبس ب بی ایزا ی زر

فزاذ ا عض یت سبس ب بی ایزا ی زر ث ثیص اس 500 سبس ب ثشري ت سظ و چه اس ح س بی رت ف وست وبر اس سزاسز ز یب ثپی سیس فزاذ ا عض یت سبس ب بی ایزا ی زر زفتز بی س ی ث یبز سیزیت ویفیت ار پب ( ) زر ایزا ت ف 22361810 22385892 88367690 88361070 :

More information

REQUEST FOR QUOTATION For Supply of Saffron Corm For Herat and Niromz Province DATE: May 23, 2018

REQUEST FOR QUOTATION For Supply of Saffron Corm For Herat and Niromz Province DATE: May 23, 2018 REQUEST FOR QUOTATION For Supply of Saffron Corm For Herat and Niromz Province DATE: May 23, 2018 درخواست آفر برای ساقه )پیاز( زعفران برای والیات هرات و نیمروز DACAAR invites interested parties to submit

More information

Designing a Model for Scenarios Based on Identifying Key Factors and Analyzing the Key Actors' Interactions.

Designing a Model for Scenarios Based on Identifying Key Factors and Analyzing the Key Actors' Interactions. تاریخ دریافت : 1396/08/27 تاریخ پذیزش : 1396/12/27 پژ ص ای هذیزیت ػو هی سال یاسد ن ضوار سی ن ت ار 1397 صفح 61-90 Designing a Model for Scenarios Based on Identifying Key Factors and Analyzing the Key Actors'

More information

ر گ ش د ر گ ه ع س و ت ر د ن آ ش ق ن و 1

ر گ ش د ر گ ه ع س و ت ر د ن آ ش ق ن و 1 ش ل م ا ن ا ت س ر ه ش ر د ت س د ع ا ن ص ا ف ا ر غ ج ل ل ح ت ر گ ش د ر گ ه ع س و ت ر د ن آ ش ق ن و 1 ر ا م آ ر و م ت ن ا ر ا ت ش ر ا ف ا ر غ ج ه و ر گ ت ش ر د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ر ا ی

More information

ی ا ز ف ا ی س ا ی س و ی ع ا م ت ج ا ی د ا ص ت ق ا ت ی ع ض و د و ب ه ب ت ه ج م ه م ی ع ب ن م ن ا و ن ع ه ب و ه د ر ک ک ر د خوبی به ا ر ت ع ن ص ن ی ا ت

ی ا ز ف ا ی س ا ی س و ی ع ا م ت ج ا ی د ا ص ت ق ا ت ی ع ض و د و ب ه ب ت ه ج م ه م ی ع ب ن م ن ا و ن ع ه ب و ه د ر ک ک ر د خوبی به ا ر ت ع ن ص ن ی ا ت ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی- پ ژ و ه ش ی ج غ ر ا ف ی ا ( ب ر ن ا م ه ر ی ز ی م ن ط ق ه ا ی ) س ا ل ه ف ت م ش م ا ر ه 2 بهار 196 ص ص : 269-285 ط ر ا ح ی چ ا ر چ و ب ت و س ع ه ک ا ر آ ف رینی د ر ص ن ع ت گ ر د

More information

) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ا ن ی م و ر م ی ه ا ر ب ا 2-

) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ا ن ی م و ر م ی ه ا ر ب ا 2- ه) ع ل ا ط م ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 پاییز م ر ا ه چ ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ی گ د ن ز ت ی ف ی ک د و ب ه ب ر د د ن م ش و ه ی ر ه ش ت ا م

More information

محاسبه توزیع فشار انفجار پیرامون اجسام سیلندری شکل با بهرهگیری از شبیهسازی عددی انفجار -2-1 تی ان تی هعادل

محاسبه توزیع فشار انفجار پیرامون اجسام سیلندری شکل با بهرهگیری از شبیهسازی عددی انفجار -2-1 تی ان تی هعادل 22-63 صص 2 شماره 61 دوره 6931 اردیبهشت مجله مهندسی مکانیک مدرس ماهنامه علمی پژوهشی مهندسی مکانیک مدرس Downloaded from mme.modares.ac.ir at 23:50 IRDT on Wednesday September 5th 2018 mme.modares.ac.ir هحاسبه

More information

آ ر ی ث أ ت و ن ا ر گ ی ز ا ب ر ب د ی ک أ ت ا ب ه ی ر و س ن ا ر ح ب ل ی ل ح ت س

آ ر ی ث أ ت و ن ا ر گ ی ز ا ب ر ب د ی ک أ ت ا ب ه ی ر و س ن ا ر ح ب ل ی ل ح ت س ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 6931 زمستان ل و ا ه ر ا م ش م ه د ل ا س ن آ ر ی ث أ ت و ن ا ر گ ی ز ا ب ر ب د ی ک أ ت ا ب ه ی ر و س ن ا ر ح ب ل ی ل

More information

ث ٦ ١ ب ذسا دا طگا ػاله طثاطثایی دا طنذ هذیشیت حساتذاسی يوسال د م دسسس تش اه سیضی استشاتظیل استاد : ج اب آقای دمتش حجاسیاى ت ي م ذ : هحوذ مشم فش

ث ٦ ١ ب ذسا دا طگا ػاله طثاطثایی دا طنذ هذیشیت حساتذاسی يوسال د م دسسس تش اه سیضی استشاتظیل استاد : ج اب آقای دمتش حجاسیاى ت ي م ذ : هحوذ مشم فش ث ٦ ١ ب ذسا دا طگا ػاله طثاطثایی دا طنذ هذیشیت حساتذاسی يوسال د م 9-9 دسسس تش اه سیضی استشاتظیل استاد : ج اب آقای دمتش حجاسیاى ت ي م ذ : هحوذ مشم فش غ ؼت پيوا ناسی ساخت هخاصى رخيش دس پش ط ای فت گاص ا شطی

More information

در آبهاي سواحل استان مازندران

در آبهاي سواحل استان مازندران مجل علمی شیالت ایزان سال بیست ي چ ارم /شمار 3/ پاییز 4331 يافته علمي كوتاه مطالعه برخي شاخص هاي ايمني خون تاسماهي ايراني persicus( )Acipenser در آبهاي سواحل استان مازندران 1 1 *1 علی حالجیان محم د ت مىی

More information

ه ا ن پ ت ع ی ر ش ی ل و د ی ج م ن

ه ا ن پ ت ع ی ر ش ی ل و د ی ج م ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 5931 تابستان م و س ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س ی ر ه ش ه ع س و ت ر د ی ر گ ش د ر گ ی ا ه ت ی ل ب ا ق و ا ه ن ا و ت ش ق ن

More information

ش ز و م آ ه. 2.Educational justice 3.Promising 4.Social mobility 5.Critical thinking 6.Education 7.Commoner 8.Uniqe 9.

ش ز و م آ ه. 2.Educational justice 3.Promising 4.Social mobility 5.Critical thinking 6.Education 7.Commoner 8.Uniqe 9. ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 2 9 3 1 ز ی ی ا پ 3 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 5 6-6 7 ص ص ه ط س و ت م ش ز و م آ ر د ی ش ز و م آ ت ل

More information

ز ا د ن ت ر ا ب ع ق ی ق ح ت.

ز ا د ن ت ر ا ب ع ق ی ق ح ت. ه) د ن س ی و ن ی ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 7 9 ن ا ت س ب ا ت ه ر ا م م ت ه ل ا س 7 7-9 : ص ص ا ب ی ت س ی ر و ت و ک ا ل ی س ن ا ت پ ا ب ی ی ا ت س

More information

ل ا د ب ع ا ض ر د م ح م 1 ر ا ب خ ا د م ح م ن

ل ا د ب ع ا ض ر د م ح م 1 ر ا ب خ ا د م ح م ن ت ب ا ق ر ه ص ر ع ق ا ر ع ن ا ت س د ر ک ن ا د ی م ه د ر خ ه ی ک ر ت و ن ا ر ی ا ی ا ه ق ط ن م ی ا ه ن ا د ی م ه ل ا د ب ع ا ض ر د م ح م 1 ر و پ ن ا ر ی ا ن ا ر ه ت ت ا ق ی ق ح ت و م و ل ع د ح ا و ل ل م

More information

ل ب ا ز ن ا ت س ر ه ش ی ز ک ر م ش خ ب : ی د ر و م 1

ل ب ا ز ن ا ت س ر ه ش ی ز ک ر م ش خ ب : ی د ر و م 1 ق. د ا ص ه) ع ل ا ط م ا ت س و ر ر ا د ا پ ر ب ا ه ه ن ا ر ا ز ا س د ن م ف د ه ت ا ر ث ا ل ل ح ت ) ل ب ا ز ن ا ت س ر ه ش ز ک ر م ش خ ب : د ر و م 1 ن ا ج م ف ل ر غ ص ا ق د ا ص ن ا ر ا ل ب ا ز ل ب ا ز ه ا

More information

ن ی د ا ی ن ب ی ر و ئ ت ش و ر س ا س ا ه

ن ی د ا ی ن ب ی ر و ئ ت ش و ر س ا س ا ه ن) ا ت س ر ه ش ر) ب ل ا چ و ت ز ی ا ت س و ر ز ز ب س ی ر گ ش د ر گ ه ع س و ت ر ب ر ث و م ل م ا و ع ی س ر ر ب و ی و ا ک ا و ) ن ی د ا ی ن ب ی ر و ئ ت ش و ر س ا س ا ه م و ص ع م 1 ی ک ز ا پ ر و ن م ا ی پ ه

More information

بررسي خواص فيزيكي ليزر و تاثير آن بر روي بافت

بررسي خواص فيزيكي ليزر و تاثير آن بر روي بافت مب دػ كي بررسي خواص فيزيكي ليزر و تاثير آن بر روي بافت ضضب ظ سي الس ز ضازفط سبضيد زضيبفز مب : 84/5/10 سبضيد دصيط مب : 85/11/9 چكيذه فه ب زا كىس دطؾشبضي ب بيي ؾب ؾ ق بض ؾ دبئيع 1384 مقذمه: يعض ث ؼ ي سم

More information

ی و گ ت ف گ ی س ا ر ک و م د و ل ا ر ب ی ل ی س ا ر ک و م د ی ق ی ب ط ت ی ه س ی ا ق م ی

ی و گ ت ف گ ی س ا ر ک و م د و ل ا ر ب ی ل ی س ا ر ک و م د ی ق ی ب ط ت ی ه س ی ا ق م ی ه) د ن س ی و ن ی) ا ه ر و ش ک د ر ک ی و ر ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه د ل ا س ی ی و گ ت ف گ ی س ا ر ک

More information

غ ا ر ف ل ر ظ ن ی ن ا ب م ن

غ ا ر ف ل ر ظ ن ی ن ا ب م ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 396 پاییز م ر ا ه چ ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ا ب ن ا ر ه ت ر ه ش ه ق ط ن م ی د ر ب ه ا ر ی ر ا ت خ ا س ای ه ح ر ط ه ی ه

More information

ه ش ر ق ا ب ش خ ب ی ا ه ا ت س و ر ی د ر و م ن

ه ش ر ق ا ب ش خ ب ی ا ه ا ت س و ر ی د ر و م ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 6931 زمستان 1 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 3 7 1-2 9 1 : ص ص ه ع ل ا ط م ن ا ر ی ا ی ی ا ت س و ر ه ع س و ت ر د ی ن ی ر

More information

ا ر ی ا ت ی ن م ا ا ب ه ط ب ا ر ر د ن ا ت س ر ل ک ی ت ی ل پ و ئ ژ ش ق ن ن د ا ر م ش و ا ی س 1

ا ر ی ا ت ی ن م ا ا ب ه ط ب ا ر ر د ن ا ت س ر ل ک ی ت ی ل پ و ئ ژ ش ق ن ن د ا ر م ش و ا ی س 1 ه) د ن س ی و ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی هر م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 6931 تابستان 3 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 3 9 1-5 1 2 : ص ص ن ا ر ی ا ت ی ن م ا ا ب ه ط ب ا ر ر د ن ا ت

More information

ر تب ی ا م ر له لسس لی ل ت ح ه و د سر فت باف ب

ر تب ی ا م ر له لسس لی ل ت ح ه و د سر فت باف ب ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 6931 زمستان 1 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 3 3-6 5 : ص ص ر ب ا ر ب ر د ز ا ر ی ش ر ه ش ن ال ک ی ر ه ش ه د و س ر ف ت ف ا

More information

ت س ا ی ع ی ب ط ت ا ر ط ا خ م ت ی ر ی د م ر د ی ع ا م ت ج ا ه ی ا م ر س ی

ت س ا ی ع ی ب ط ت ا ر ط ا خ م ت ی ر ی د م ر د ی ع ا م ت ج ا ه ی ا م ر س ی ش ه و ژ -پ م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ا ه ق ط ن م ز ر ه م ا ن ر ب ( ا ف ا ر غ ج 396 بهار ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 77-89 ص: ص ژ ئ آ ا ه اه گ ت ن و ک س ر ع ب ط ت ا ر ط ا خ م ت ر م ر ع ا م ت ج ا ه ا م ر س ش ق ن

More information

ر د ر ک ش ه ر ش ه ر د ی رهش ب ز س ی

ر د ر ک ش ه ر ش ه ر د ی رهش ب ز س ی ه) د ن س ی و ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 6931 تابستان 3 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 1 0 3-0 2 3 : ص ص ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه

More information

د ه ینآ از د ان ش م و چ ی گ

د ه ینآ از د ان ش م و چ ی گ ) ع ل ط م ) ب - م س د ن آ ز د ن م ش چ و ر گ ش د ر گ م ن ل ص ف 91 تبستن ر م ش م ر چ ل س 7 6-9 7 ص ص م س ز د ف ت س ب ک ژ ت ر ت س د ر ک و ر س س ر ب ر گ ش د ر گ ع س و ت د ر ب ر ل ل ح ت ن) ر د ن ز م ن ت س ر

More information

ژن PTPN22 ي سقظ مکزر فبعم خبوبزاری دکتز محم د يکیلی دکتز مزتضی صمدی

ژن PTPN22 ي سقظ مکزر فبعم خبوبزاری دکتز محم د يکیلی دکتز مزتضی صمدی IJOGI, Vol. 0, No. 9, pp. 49-55, Nov 07 دوره بيستم شماره 9 صفحه: 49-55 آذر ماه 396 م رفیسم rs488457 بزرسی پ یل ارتببط بیه ژن PTPN ي سقظ مکزر *4 3 فبعم خبوبزاری دکتز محم د يکیلی دکتز مزتضی صمدی کبضق بؼ

More information

ا س ت اب ت3 ار ه م ش فت م ه ل اس

ا س ت اب ت3 ار ه م ش فت م ه ل اس ه) د ن س ی و ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 6931 تابستان 3 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 3 7 2-9 9 2 : ص ص ی ا ه ی ر ا ذ گ ت س ا ی س مدی آ ر ا ک ا ب

More information

بررسي رابطه بني سبکهای رهربي حتىل آفرين تبادلی و عدم مالحظه با تىامنند سازي کارکنان

بررسي رابطه بني سبکهای رهربي حتىل آفرين تبادلی و عدم مالحظه با تىامنند سازي کارکنان بررسي رابطه بني سبکهای رهربي حتىل آفرين تبادلی و عدم مالحظه با تىامنند سازي کارکنان ػلي اصغر حيات 2 هصطفي ػسيسي ؼواهي 3 حاتن فرجي 4 هعلن هلکي حع ذ چک يد : سف پػ ف حبيط ثطضؾي ضاث ثيي ؾجه بی ض جطی تح ل آفطيي

More information

ن ا ج ن ز ر ه ش : ی د ر و م Todim ه ر ا عی م ن

ن ا ج ن ز ر ه ش : ی د ر و م Todim ه ر ا عی م ن ه) ع ل ا ط م ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 پاییز م ر ا ه چ ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ی د ب ل ا ک ر ص ا ن ع ه ب ی س ر ت س د ر ب د ی ک أ ت ا ب ی ر

More information

ط ی ح م ت س ی ز ی ر ا د ی ا پ ر ب د ی ک أ ت ا ب ن ا ر ه ت ر ه ش ک ی ل ن ی س ح م ال غ م ی ح ر ن

ط ی ح م ت س ی ز ی ر ا د ی ا پ ر ب د ی ک أ ت ا ب ن ا ر ه ت ر ه ش ک ی ل ن ی س ح م ال غ م ی ح ر ن ) د ن س ی و ن ی ش و ژ پ ی- م ل ع م ا ن ل ص ف ) ی ا ق ط ن م ی ز ی ر م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 69 تابستان ر ا م ش م ت ف ل ا س 9-5 6 : ص ص ق ط ن م ر د ز ب س ی ا ض ف ی ر ب ر ا ک ی ن ا ک م ی ی ا ض ف ع ی ز و

More information

ا ر ی ا ه و ق ل ا ب ت ی ف ر ظ 1-2- ر

ا ر ی ا ه و ق ل ا ب ت ی ف ر ظ 1-2- ر ن ا ر ي ا ي م ال س ا ي ر و ه م ج ي ا ه ت س ه ي س ا م ل پ ي د ا ك ي ر م آ ه د ح ت م ت ال ا ي ا ا ب ل ب ا ق ت ر د صادق محمد 1 ر و پ ی ی ح ی ن ا ر ی ا ن ا ر ه ت ن ا ر ه ت ه ا گ ش ن ا د ی س ا ی س ی ا ی ف ا

More information

ت ش ا د ی ر و ش ک ت ا م ی س ق ت ن و ن ا ق ر ب ی ت ی ن م ا د ع ب ت ی م ک ا ح ی ی ا ی ف ا ر غ ج ی ن گ م ه م د ع ی د ر ک ر ا ک ی

ت ش ا د ی ر و ش ک ت ا م ی س ق ت ن و ن ا ق ر ب ی ت ی ن م ا د ع ب ت ی م ک ا ح ی ی ا ی ف ا ر غ ج ی ن گ م ه م د ع ی د ر ک ر ا ک ی ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی- پ ژ و ه ش ی ن گ ر ش ه ا ی ن و د ر ج غ ر ا ف ی ا ی ا ن س ا ن ی س ا ل د ه م ش م ا ر ه ا و ل زمستان 6931 ب ر ر س ی ن ظ ا م ت ق س ی م ا ت ک ش و ر ی د ر ا ی ر ا ن : م ط ا ل ع ه م و ر

More information

ما ىام علمی پژي شی مهندسی مکانیک مدرس. mme.modares.ac.ir ضکلگیری و گسترش استال اسپایک در یک رتور کمپرسور محوری سرعت پایین

ما ىام علمی پژي شی مهندسی مکانیک مدرس. mme.modares.ac.ir ضکلگیری و گسترش استال اسپایک در یک رتور کمپرسور محوری سرعت پایین مجل م ىدسی مکاویک مدرس مرداد 1693 دير 11 شمار 5 صص 111-111 ما ىام علمی پژي شی مهندسی مکانیک مدرس mme.modares.ac.ir *3 علی خوشنژاد 1 محمدحسین عبابافبهبهانی 2 رضا تقویزنوز - 1 دا طج ی کارض اسیارضد ه دسی

More information

ا ج ن ز ر ه ش ر د ه د ا و ن ا خ ی گ ن ه ر ف ی ر ی ذ پ ب ی س آ و ی ن ی د ت ا د ا ق ت ع ا ن ی ب ه ط ب ا ر 2

ا ج ن ز ر ه ش ر د ه د ا و ن ا خ ی گ ن ه ر ف ی ر ی ذ پ ب ی س آ و ی ن ی د ت ا د ا ق ت ع ا ن ی ب ه ط ب ا ر 2 س ا ن ش ر ا ک ی- ا ت س ا د- ه د ی ک چ 6931 بهار / ل و ا ه ر ا م ش / م ه د ز ا ی سال شناختی جامعه پژوهشهای Journal of Sociological Researches, 2017 (Spring), Vol.11, No.1 ن ا ج ن ز ر ه ش ر د ه د ا و ن ا

More information

www.widadal-husainy@yahoo.com 1103 م ث ي ظ اب ز ث ا م اج إ اب ؤ ش ى ن به ق ز آ ب ز ث ب م ت بة ف ص ي ت آ بت و ق ز آ ب ز ث ب ى ق ع ي اىص اج إ ا ت ان س ض اىي او إ ا ظ اع ض اىي او إ ا ط اى اىي او إ ا ظ از

More information

ه ع س و ت و ی ل ا س ر ا ه و ج و ت ر ج ا ه م ث ح ب ه ب ه ج و ت ا ب د ن ه اای ا ه د م آ ر د ق ی ر ط ز ا ی ل م ه ع س و ت ت ی ا ه ن ر د و ی ر ه ش و ی ی ا

ه ع س و ت و ی ل ا س ر ا ه و ج و ت ر ج ا ه م ث ح ب ه ب ه ج و ت ا ب د ن ه اای ا ه د م آ ر د ق ی ر ط ز ا ی ل م ه ع س و ت ت ی ا ه ن ر د و ی ر ه ش و ی ی ا د) ر و م ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ا ه ر و ش ك د ا ص ت ق ا ر ب ی ل ا س ر ا ه و ج و و ی ل ل م ل

More information

ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه د ل ا س ت و ر س م ی ح ر ن

ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه د ل ا س ت و ر س م ی ح ر ن ) د ن س ی و ن ی ش و ژ پ ی- م ل ع م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ش ر گ ن 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت م و س ر ا م ش م د ل ا س ت ال و ح ت ر ب ی س و ر و ن ا ر ی ا ی م ا ظ ن ی ا ی ر ا ک م أثیر

More information

ر ب ک ا ی ل ع ل ی ع ا م س ا ن

ر ب ک ا ی ل ع ل ی ع ا م س ا ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 4931 زمستان ل و ا ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س ی ت ن و ک س د ع ت س م ی ض ا ر ا ی ب ا ی ن ا ک م ی ا ه ت ی و ل و ا ی س ر ر

More information

ن ا و د ر ک ز ی و ر پ ن ا ر ی ج ر ف ا ض ر ل ا د ب ع ن

ن ا و د ر ک ز ی و ر پ ن ا ر ی ج ر ف ا ض ر ل ا د ب ع ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 5931 تابستان م و س ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س ر ه ش و ن ر د ن ب ر ب د ی ک ا ت ا ب ن ا ر د ن ز ا م ن ا ت س ا م س ی ر و ت

More information

) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ه ت س ر ا و د و م ح م 2-

) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ه ت س ر ا و د و م ح م 2- ا) ب ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 396 پاییز م ر ا ه چ ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ن ا ر ه ت ر ه ش ن ال ک 0 ه ق ط ن م ز ب س ی ا ض ف ل ی ل ح ت و د ر ب ر

More information

Ramadhan. Duas for the Month of. Dua. iftitah. Dua. tawassul. Ya Aliyu ya adheem. Allahuma. rabba shahri ramadhan.

Ramadhan. Duas for the Month of. Dua. iftitah. Dua. tawassul.  Ya Aliyu ya adheem. Allahuma. rabba shahri ramadhan. Duas for the Month of Ramadhan Ya Aliyu ya adheem Dua iftitah Allahuma rabba shahri ramadhan Dua tawassul Allahuma adkhil ala www.qfatima.com DUAS FOR THE MONTH OF RAMADHAN Dua recommended to be recited

More information

ل ا م و س ر و ش ک ی ی ا ی ر د ق ط ا ن م ت ی ن م ا ر ب ی ی ا ی ر د ی د ز د ر ی ث ا ت ی

ل ا م و س ر و ش ک ی ی ا ی ر د ق ط ا ن م ت ی ن م ا ر ب ی ی ا ی ر د ی د ز د ر ی ث ا ت ی ی- م ی ر ک د ا ج س ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 5931 تابستان م و س ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س ی ل ا م و س ر و ش ک ی ی ا ی ر د ق ط ا ن م ت ی ن م ا ر

More information