ا ز و م آ ش ن ا د ی ا ر ب ی ن ی ر ف آ ر ا ک ش ز و م آ ی س ر د ه م ا ن ر ب ی و گ ل ا ی ح ا ر ط ه ط س و ت م ل و ا ه ر و د 4
|
|
- Milton Jennings
- 5 years ago
- Views:
Transcription
1 زشی و م آ ت دیری م و ی ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د ا ت س ب ا ت 2 ه ر ا م ش م ه د ز ا و د ل ا س ص ص ا ز و م آ ش ا د ی ا ر ب ی ی ر ف آ ر ا ک ش ز و م آ ی س ر د ه م ا ر ب ی و گ ل ا ی ح ا ر ط ه ط س و ت م ل و ا ه ر و د ی چ ی ش ا م ر غ ص ا ی ل ع ش ا ت ل ق س ا ب ع م ش ا ه د م ح ا د ی س ی ی د ی م ا د ی ش م ج ه د ی ک چ ی ا. د و ب ه ط س و ت م ل و ا ه ر و د ا ز و م آ ش ا د ی ا ر ب ی ی ر ف آ ر ا ک ش ز و م آ ی س ر د ه م ا ر ب ی و گ ل ا ی ح ا ر ط ش ه و ژ پ ی ا ف د ه ش ه و ژ پ ه ع م ا ج. د ش م ا ج ا د ا ی ب ه د ا د ه ی ر ظ ر ب ی ت ب م د ر ک ی و ر ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب و ت س ا ی ف ی ک ی ا ه ش ه و ژ پ ء ز ج ش ه و ژ پ ا ت س ا م ا م ت د ا ت س ا و ر ا ی ش ا د ی م ل ع ه ب ت ر ا ب ی ی ر ف آ ر ا ک ش ز و م آ و ی س ر د ه م ا ر ب حوزههای در ی ه ا گ ش ا د خبرگا شامل و ی ر ا د ر ب ش ی ف ی ا ه ش و ر ا ب ت ا ع ال ط ا. د د ش ب ا خ ت ا د م ف د ه ی ر ی گ ه و م ش و ر ا ب ر ف 0 3 ا ا ع و م ج م ه ک د د و ب س ر ا ف ی س ر ر ب و ا گ د ک ت ک ر ا ش م ی ی ب ز ا ب ی ا ه ش و ر ا ب ا ه ه ت ف ا ی و ا ه ه د ا د ر ا ب ت ع ا و ی ر و آ د ر گ ه ت ف ا ی ر ا ت خ ا س ه م ی ه ب ح ا ص م ی ا ا ص ص خ ت م ا ب ه ب ح ا ص م و ی س ر ر ب ی ی ر ف آ ر ا ک ش ز و م آ و ی س ر د ه م ا ر ب ی ص ص خ ت و ت م و ع ب ا م. د ش د ی ی أ ت ا گ ر ب خ ش ه و ژ پ ج ی ا ت. د ش م ا ج ا ل ی ل ح ت ی ب ا خ ت ا و ی ر و ح م ز ا ب ی ر ا ذ گ د ک ه ل ح ر م ه س س ا س ا ر ب و ت ف ر ی ذ پ صورت رشتهها ا گ ر ب خ ط س و ت ه ک د و ب ه ط س و ت م ل و ا ه ر و د ا ز و م آ ش ا د ر د ی ی ر ف آ ر ا ک ش ز و م آ ت ه ج ه د ش ی ح ا ر ط ی و گ ل ا ل م ا ش. د ش د ی ی أ ت ی ی ر ف آ ر ا ک ش ز و م آ و ی س ر د ه م ا ر ب ی ا ه ه ز و ح ر د ی ه ا گ ش ا د. ا ز و م آ ش ا د ی ی ر ف آ ر ا ک ش ز و م آ ی س ر د ه م ا ر ب : ا ه ه ژ ا و د ی ل ک /21/ : ه ل ا ق م ت ف ا ی ر د /12/ : ه ل ا ق م ش ر ی ذ پ ) ل و ئ س م ه د س ی و (. ا ر ای د ر م ال ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د د ر م ال د ح ا و ی س ر د ی ز ی ر ه م ا ر ب ی ر ت ک د ی و ج ش ا د 1- jamshidomidi447@yahoo.com د ر م ال د ح ا و ی س ر د ی ز ی ر ه م ا ر ب ه و ر گ ر ا ی ش ا د 2- hashemi@iaulamerd.ac.ir ی س ر د ی ز ی ر ه م ا ر ب ه و ر گ ر ا ی ش ا د 3- gholtash578@yahoo.com ی س ر د ی ز ی ر ه م ا ر ب ه و ر گ ر ا ی د ا ت س ا 4- mashinchi56@gmail.com ایرا. د ر م ال ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د. ا ر ای ت ش د و ر م ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د ت ش د و ر م د ح ا و. ا ر ای د ر م ال ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د د ر م ال د ح ا و
2 ا ت س ب ا ت / م و د ه ر ا م ش / م ه د ز ا و د ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ل ص ف 6 2 ه م د ق م و ت س ا ه ع س و ت ل ا ح ر د کشوری ایرا ر د 1 ز ا ر ت ش ی ب ه ع س و ت ل ا ح ر د کشورهای در کارآفریی فرصت ش ر و ر پ و د ش ر ی ا ر ب ی ر ت ش ی ب ی ا ه ت ص ر ف ا ه ر و ش ک ی ا ر د ا ر ی ز. ت س ا ه ت ف ا ی ه ع س و ت ی ا ه ر و ش ک ت ا ی ب د ا ر د ه ک ت س ی ر ق و د ز ا ش ی ب ی ی ر ف آ ر ا ک ه ژ ا و. ) ا ی خ ا ب ط و ی ح ا ت ف ( د ر ا د د و ج و د ش ر ز ا و ه ت ف ر گ د و خ ه ب ا ر ی د ا ی ز ت ا ر ی ی غ ت ا ه ه ژ ا و ر ی ا س د ا م و ه د ش د ر ا و د ا ص ت ق ا و ت ی ر ی د م ل م ا ع ا و ع ه ب و ه ت ف ا ی ر و ل ب ت ی د ا ص ت ق ا ی ا ه ه ی ر ظ ر د ا د ت ب ا کارآفریی. است ه د و ب ر ا د ر و خ ر ب ی ل م ا ک ت ه ط ی ح ی ی ر ف آ ر ا ک ه ع ل ا ط م ی چ م ه. ت س ا ه د ش ه ت خ ا ش ی د ا ص ت ق ا ش ز ر ا ا ی و ت و ر ث د ا ج ی ا ی ل ص ا ی ا ر ا د و د ر ی گ ی م ر ب ر د ا ر ی س ا ش ا و ر و ی س ا ش ه ع م ا ج د ا ص ت ق ا ت ی ر ی د م ی ا ه ه ت ش ر ز ا ی ا ه د ر ت س گ ه ب ا ر ی د م و ا ر ا ذ گ ت س ا ی س ه ج و ت ش ی ا ز ف ا ی ا ر ب ا ب. ) ی ا م ی ا ( ت س ا ی ا ه ت ش ر ا ی م ت ی ه ا م ر و ظ م ه ب ی ی ر ف آ ر ا ک ی ا ه د ا د ع ت س ا ز و ر ب ی ا ر ب ی ب س ا م ه ی م ز ا ر ی ا ه ع م ا ج ر د ی ی ر ف آ ر ا ک ع و ض و م ت ل و د ک ی د ز ی ر ا ک م ه د م ز ا ی ف د ه ی ا ه ب د ی س ر ه ک د ش د ه ا و خ م ه ا ر ف ر و ش ک ی د ا ص ت ق ا ه ع س و ت ی و د ت ا ه ت س ا ی س ی ا و ق و ل ف ا ح م ی م ل ع ه ژ ی هو ب ( ر د ش ز و م آ و ) ش ر و ر پ ی ا ر ب ه ئ ا ر ا ه د ا ز ی ل ع د م ( ت س ا د ا ر ف ا ی ا ه د ا د ع ت س ا ی ی ا ف و ک ش و ش ر و ر پ ی ی ا س ا ش ت ه ج ی ی ا ر ج ا ی ا ه ر ا ک ه ا ر ی ر ف آ ر ا ک ی. ) شهالیی و ی ر ه حالی در ت س ا شده مترادف ر ا ک و ب س ک و شغل ایجاد ا ب ر ب ه و ال ع ی ی ر ف آ ر ا ک. ) ی ا ی ر ا د ر و پ د م ح ا ( د ش ا ب ی م ی ی ر ف آ ر ا ک ر ا ث آ ز ا ی ک ی ل ا غ ت ش ا ه ک ز ی ا ر ی ر ی ذ پ ک س ی ر و ی ر و آ و ت ی ق ال خ و چ ی ص خ ش ی ا ه ت ر ا ه م ر ا ک و ب س ک ی ا ه ت ر ا ه م 2. ) س ا م و ت و ر ل و م ( د و ش ی م ل م ا ش ه ب جهتدهی وآوری و ر ا ک ت ب ا ه ش ی د ا و ه د ی ا ش ر و ر پ ی ژ ت ا ر ت س ا ک ی ه ب ا ث م ه ب کارآفریی امروزه ض ی ف ( ت س ا ه ت ف ا ی ه ع س و ت و ه ع س و ت ل ا ح ر د ی ا ه ر و ش ک ر د ر ا ز ا ب ت ی ا د ه و ا ه ه ی ا م ر س و ع ب ا م ر ب ی ت ب ث م ر ی ث أ ت ک چ و ک ی ا ه ی ر ا ذ گ ه ی ا م ر س ه م ا ر ب. ) ی ا ط ل س ی ا ق ه د و ی ا ی ر ا د ر و پ د م ح ا د ا م ت ع ا ه ب س ف ا ز و م آ ش ا د ع ط ق م ه ط س و ت م د ر ا د و ل و پ و ک ا ر د ( و 3 س ی ا ه. ) ی ر ت م ه م ت ی ق ف و م ه ب ز ا ی ی ی ب ش و خ ی أ ر ل ال ق ت س ا س ف ه ب د ا م ت ع ا ل م ا ش ی ر ف آ ر ا ک د ا ر ف ا ی ا ه ی گ ژ ی و ه ا ر گ ت ی ا د ه ر ا ت ف ر گ ر ز ب ی ا ه ر ا ک ه ب ق ا ی ت ش ا ی ر ی ذ پ ر ط خ ی م ا گ ش ی پ ی ش و ک ت خ س ر ا ک ت ش پ 1. Entrepreneurship 2. Mueller & Thomas 3. Drakopoulou & Hynes
3 ) ا ی ک ی د ی ع س ت) ر ا گ ی) ح ی ب ذ 7 2 ا ر ا ک م ه و ی د ی م ا /... ی ی ر ف آ ر ا ک ش ز و م آ ی س ر د ه م ا ر ب ی و گ ل ا ی ح ا ر ط ) ی ر ا د م د ر م ی ر ی ذ پ د ا ق ت ا ر ا ک ت ب ا و ی ر و آ و ی ر ی ذ پ ف ا ط ع ا ی ا د ر ا ک و د ی ل ک. ) م د ق م و ی ف ر ش ی ح و ب ذ م ( د ش ا ب ی م ک ر د ت ر د ق و ی ش ی د ا ر و د ی ر ی ذ پ ر ی ی غ ت ر ی ب د ت و ت س ا س ی ر د ت ی ا ه ش و ر و ا ر ی گ ا ر ف ی ا ه ز ا ی ی ب ط ا ب ت ر ا ی ی ا س ا ش ر د کارآفریی توسعه ت ی ق ف و م ی ا ه ه م ا ر ب ش ز و م آ ی ی ر ف آ ر ا ک د ا و ت ی م ه ب ر و ط ی ر ا د ا ع م ر ب ی ا ه ش ر گ ه ا ی ر ف آ ر ا ک د ا ر ف ا ه ب و د ر ب ی م ال ا ب ا ر د ا ر ف ا ش ی ب ی ی ر ف آ ر ا ک ش ز و م آ ی چ م ه. د ر ا ذ گ ب ر ی ث أ ت ا گ د ک ت ک ر ش ر ا ی س ب ه ط ی ح ی ا ش ز و م آ و د ی ا م ل م ع ر ت ق ف و م و ر ت ه ب ی ی ر ف آ ر ا ک د ی ا ر ف ر د ا ت د ک ی م ک م ک ل و ا پ ( د و ر ی م ش ی پ ل غ ا ش م سایر از ر ت ی ا ه ف ر ح 1 ی د ی ا ر ف کارآفریی آموزش. ) سدهولتز و ت س ا ی ر ف آ ر ا ک و ق ال خ ی ت ر و ص ه ب ی ر ف آ ر ا ک ر ی غ د ا ر ف ا ت ی ب ر ت ی ا ر ب ا ر گ ف د ه و ه ا ه ا گ آ د م م ا ظ ی ی ر ف آ ر ا ک م ی ه ا ف م ک ر د ا ی ر ف آ ر ا ک ش ر و ر پ ل م ا ش ی ی ر ف آ ر ا ک. ) ی س د ق م و ر ا ذ گ ر ی ث ا ت ل م ا و ع ت ی و ق ت و ه ا ی ر ف آ ر ا ک ی ا ه ت ر ا ه م ا ه ت ص ر ف ز ا ه د ا ف ت س ا ف ش ک ی ی ا ا و ت ت ی و ق ت 2. ) ا س ی ل ا گ ا- ر و ی ر و و ز و د ل ا ب ز- م ی گ و ر م و ر ی- ت س ر ک ( ت س ا ی ت ی ص خ ش ش ز و م آ ی ی ر ف آ ر ا ک ا ه ت ص ت خ م ا ه ه ت ش ر ا ی ی ا ه ه د ک ش ا د ص ا خ د ا م ه د ا ص ت ق ا ت ی ر ی د م و ش ز و م آ ر ی ث أ ت د ش ر ا ک ش آ د و ج و ا ب. ت س ا ب س ا م ا ه ه ت ش ر ه م ه ی ا ر ب ه ک ل ب ت س ی ی ا گ ر ز ا ب ا ه ه ر و د د ا د ع ت ر ی ظ کارآفریی آموزش کمی شاخصهای مالحظه ل ب ا ق کمی رشد و ی ی ر ف آ ر ا ک ر د ه ت ف ر گ صورت سرمایهگذاریهای و ا ه ه ی ز ه ا گ د ک ت ک ر ش ت ا س س ؤ م ا س ر د م س و ر د آ ر ی ا ظ و کارآفریی آموزش کارآفریی آموزش چگوگی خصوص در ی ا و ا ر ف ت ا م ا ه ب ا ز و ه و ا ه ت ر ا ه م ق ی ف ل ت ی ی ر ف آ ر ا ک ش ز و م آ ف د ه. ) ه د ا ز هلل ا د ب ع و ه د ا ز ف ی ر ش ( د ر ا د د و ج و ی ا ه ه ی ر ظ و ا ه ش ز ر ا. ت س ا ر ا ت ف ر ا ب ط ب ت ر م و ی ی ر ف آ ر ا ک د و ر ا ب شخصی کارآفریی ویژگیهای د ش ا ب ه ت ش ا د ت ق ب ا ط م ی س ا س ا ی ا ه ه ی ر ظ و ا ه ه و ی ش ا ب ه ک د ت س ه ر ث ؤ م ی ا م ز ا س ر د م و ا م ل ع م 3 ی م ل ع ی ا ه ل ح ه ا ر ا ب ی ش ز و م آ م ی ظ ت ی ا ه ل د ب م ز ا ی ک ی ی ی ر ف آ ر ا ک ش ز و م آ. ) ت ش ا د ل م ا ش ه ا ی ر ف آ ر ا ک ی ا ه ر ا ت ف ر د ی ا ر ف. ت س ا ت س ا ه ت ش ر ا ی م ی ا ه ه م ا ر ب و ی س ال ک ه ب ر ج ت و م ز آ ی ر ت م ه م و د ش ا ب ی م ت ص ر ف ق ل خ و ط ی ا ر ش ر ی ی غ ت ه ب م ی م ص ت د و ب ت ص ر ف ی و ج ت س ج ر د ل ی ا م ت گ ه ر ف ک ر د و شخصی توااییهای و خودکارآمدی شامل کارآفریی جامعهشاختی جبههای 1. Powell & Sandholtz 2. Crecente-Romero, Gimenez-Baldazo & Rivera-Galicia 3. Garnett
4 ا ت س ب ا ت / م و د ه ر ا م ش / م ه د ز ا و د ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ل ص ف 8 2 و م و ر ت س د ل ( د ش ا ب ی م گ ه ر ف ز ا ر ث أ ت م ه ا ی ر ف آ ر ا ک ی ا ه ی گ ژ ی و و ی ع ا م ت ج ا ت ک ر ا ش م. ) ی چ ی ر ا ه ه ر و د ا ز و م آ ش ا د ر د ه ژ ی و ه ب ی ی ر ف آ ر ا ک ش ز و م آ ی س ر د ه م ا ر ب ه ر ا ب ر د ی ک د ا ر ا ی س ب ی ا ه ش ه و ژ پ. د و ش ی م ش ر ا ز گ ه ی م ز ی ا ر د ا ه ش ه و ژ پ ی ر ت م ه م ه م ا د ا ر د ه ک ت س ا ه د ش م ا ج ا ه ط س و ت م ل و ا گزارش کردد( ( ی س ا ب ع و حسییخواه عطارا د ا ژ ی ض ت ر م ی ی ا ش آ ی ی ا د ت ب ا ه ر و د ر د ه ک ا ه ت ر ا ه م ش ر و ر پ ه ط س و ت م ه ر و د ر د ر د و کارآفریاه روحیه و ه ق ال ع ه ز ی گ ا د ا ج ی ا ه ی ا پ م ی ه ا ف م ا ب ه ب ) ( س ا م ر ب و ی ک ل م ا ر ق صبحی پارسامش. د ر ی ذ پ صورت باید کارآفریی شایستگیهای و ر د ی ی ر ف آ ر ا ک ه ب ط و ب ر م ی ت ی ص خ ش ت ا ف ص د ش ر ر ب ی ی ر ف آ ر ا ک ش ز و م آ ه ک د د ی س ر ه ج ی ت ی ا د د ر ک ش ر ا ز گ ) ( ر و پ ر ف ع ج و د ا ص ر و ا ب ه د ا ز م ا ر ه ب. د ر ا د ر ی ث أ ت ش ا د و ر ا ک ه خ ا ش ا ی و ج ر ه ل ر ت ک ع ب م ت ف ر ش ی پ ه ز ی گ ا س ف ت ز ع ت ی ق ال خ ل م ا ش ی ی ر ف آ ر ا ک ه ی ح و ر ی ا ه ص خ ا ش ا ز ی م ه ک ی و ر د ی ر گ ه د ی آ و ی ر و گ ی ل و ه و ا و و. د و ش ی م کارآفریی ارتقای ی ر ی ذ پ ک س ی ر ر د ا ز و م آ ش ا د ر ت ال ا ب ز ا د ح ی گ ا ی م. د و ب س ا ک 2 ع ا م ی ش ز و م آ ب س ا م ا ط ی ح م ه ک د د ی س ر ه ج ی ت ی ا ه ب ) ( ل ک ی و 3 ر د ا ا ت د م ع کارآفریی آموزش ت ا ع ل ا ط م ه ک ت س ا د ق ت ع م ) ( ی ل ا 4 ی س ه و د و ر ت ل ا و. د ش ا ب چالشاگیز پاییتر سطوح در ا ال ا م ت ح ا و ه د و ب ال ا س گ ر ز ب ت ال ی ص ح ت ح ط س ( ش( ر ا ز گ و جوز. دارد ر ی ث أ ت ا ز و م آ ش ا د خوداشتغالی بر ی ی ر ف آ ر ا ک ش ز و م آ ه ک د د ر ک 5 ه ب س ف ت ز ع و ی و ق د ا ق ت ع ا د ا د ل ی ل د ه ب ی ر ف آ ر ا ک ی ب ر م ش ق ه ک د د ر ک ا ی ب ) ( ی ل ت ا م ز ا. ت س ا ه د ک ی ی ع ت ا ز و م آ ش ا د 6 ر ب ی ی ر ف آ ر ا ک ش ز و م آ ل ح ا ر م و ی و ت ح م ) ( الزکیو ظر ی ت ب م ی ی ر ف آ ر ا ک و ر ا ک و ب س ک ی ا ه ت ر ا ه م و ه ژ و ر پ ی ا ه ت ر ا ه م و ی ی ر ف آ ر ا ک ت ا ی ص و ص خ و م ال ا گ. ت س ا 7 ه ب ز ا ی و ه ا ی ر ف آ ر ا ک ی ا ه ی گ ژ ی و ش ر و ر پ ر د ا م ل ع م ش ق ه ب ) ( د ل و ه ( ک ا ر ف. کردد تاکید ه ی م ز ی ا ر د ر ت ش ی ب ی ا ه ش ه و ژ پ ( م ض ت س د ه ج ی ت ی ا ه ب ی ش ه و ژ پ و ی ر ی ذ پ ک س ی ر ت ی ق ال خ ر ا ت ف ر ر ک ف ت ی ا ه ش و ر ش و ر د ی ا ب ی ی ر ف آ ر ا ک ش ز و م آ ر د ه ک ت ف ا ی 1. Landstrom & Harirchi 2. Kassean, Vanevenhoven, Liguori & Winkel 3. Alain 4. Walter & Dohse 5. Jones & Matlay 6. Luczkiw 7. Ghulam & Holden 8. Frank
5 9 2 ا ر ا ک م ه و ی د ی م ا /... ی ی ر ف آ ر ا ک ش ز و م آ ی س ر د ه م ا ر ب ی و گ ل ا ی ح ا ر ط. ی ر و آ د و س ر ب ا ت د د ر گ د ی ک ا ت ه ل ا س م ل ح و ی ل ر ظ ز ا. ت س ا ز ا ی ی ر ی گ د ا ی ه د ک ل ی ه س ت ا م ل ع م 1 ه ب ی ی ر ف آ ر ا ک ش ز و م آ ر د ه ک ت س ا د ق ت ع م ) ( ت ب 2 ی ا ه ه م ا ر ب ی و ت ح م ی و د ت ) ( گ ا و ف ا د ه ا ا ر ی گ ا ر ف ی ا ه ه ت س ا و خ و ا ه ز ا ی ا ر گ ش ز و م آ ه ا گ د ی د ی ا ب م ر ب د ی ا ب ی ی ر ف آ ر ا ک ش ز و م آ ی س ا س ا ی ی ر ف آ ر ا ک ی ر ی گ د ا ی ا ر ا ب ت ا ر ظ ی ا ف ی ا ا ب ا ی ش ز ر ا ش ق. ت خ ا س ک م م ا و ت ی م ی ز ا س ه ی ب ش د و ج و ی ر ف آ ر ا ک ر د د ا ص ت ق ا ی ر و آ د ا ی ا ه ه م ا ر ب ر ا د م ش ا د. د ش ا ب ت ا ر ط ا خ ی ز و ر م ا 3 د ر ف ش ا ا ر خ س ی ت ر و ر ض ) ( ا م ه م ی ت ا ی ح د ق ت ع م ت س ا ت ا ع ل ا ط م ت س ا و ه ک ش ز و م آ ی ع و ض و م ا ه ر ا ب و ط س و ت ف ل ت خ م ی ا ه ل ک ش ه ب کارآفریی آموزش ل ی ل د ی م ه ه ب. ت س ا شده تصدیق ف ل ت خ م ا ر ظ ب ح ا ص ه ک د ر ا د ضرورت همچی. ت س ا ه ت ف ا ی ش ی ا ز ف ا ه د ر ت س گ ر و ط ه ب ی ل ی ص ح ت ف ل ت خ م ح و ط س ر د و ه ک ت س ا ی ا ر ت ب س ا م و د ا د ش ر و ر پ د و ج و م ی ا ه ت ص ر ف ز ا ه د ا ف ت س ا ی ا ر ب ا ر ر و ش ک ا و ج ی ا ه و ر ی ی ح ا ر ط ف د ه ا ب ی ک د ا ر ا ی س ب ی ا ه ش ه و ژ پ آ ر ب ه و ال ع. شود اجام ی ی ا پ ی س ز ا ا ه ش ز و م آ ی ا ل و ا ه ر و د ا ز و م آ ش ا د ی ا ر ب ی ا ه م ا ر ب ی چ و ه د ش م ا ج ا ی ی ر ف آ ر ا ک ش ز و م آ ی س ر د ه م ا ر ب ی و گ ل ا ا ر ی ی ر ف آ ر ا ک ا ی آ ه ک ت س ا ی ا د ی آ ی م ش ی پ ه ک ی ی ا ه ل ا و س ی ا ر ب ا ب. ت س ا ه د ش ی ح ا ر ط ه ط س و ت م د ی ا ب ه و گ چ ا ی ر ف آ ر ا ک ی ا ه ی گ ژ ی و ه ب ه ج و ت ا ب آ ش ز و م آ ی ا ه ش و ر د ا د ش ز و م آ ا و ت ی م د ش ا ب د ی ا ب ه چ د و ش ی م ه ئ ا ر ا ا ه ه ر و د ی ا ر د ه ک ی ب ل ا ط م و ی س ر د ی و ت ح م و ف ا د ه ا د ش ا ب ا ر ی ی ر ف آ ر ا ک ا و ت ی م ی ل ی ص ح ت ح و ط س ه چ ر د د ش ا ب د ا و ت ی م ی ا س ک چه دورهها ی ا ی ب ط ا خ م ی ی و گ خ س ا پ ی پ ر د ش ه و ژ پ ی ا ر د د ه د ش ز و م آ ا ر کارآفریی میتواد ی س ک ه چ د ا د ش ز و م آ م ا گ ی ی ر ف آ ر ا ک ش ز و م آ ی س ر د ه م ا ر ب ب و ل ط م ی و گ ل ا ک ی ی ح ا ر ط ت ه ج ر د ق و ف ی ا ه ل ا و س ه ب ه ت ش ا د ر ب. د و ش ی م ر د ه ج ی ت ش ه و ژ پ ر ض ا ح ا ب ف د ه. د ش م ا ج ا ه ط س و ت م ل و ا ه ر و د ا ز و م آ ش ا د ی ا ر ب ی ی ر ف آ ر ا ک ق ی ق ح ت ش و ر ی ح ا ر ط ی و گ ل ا ه م ا ر ب ی س ر د ش ز و م آ م ا ج ا د ا ی ب ه د ا د ه ی ر ظ ر ب ی ت ب م د ر ک ی و ر ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب و ت س ا کیفی پژوهشهای جزء پژوهش ی ا ی ی ا ر ق ت س ا ر و ط ه ب ه ک ت س ا ی ف ی ک ش ه و ژ پ ش و ر ع و ک ی د ا ی ب ه د ا د ی ز ا د ر پ ه ی ر ظ د ر ک ی و ر. د ش 1. Bennett 2. Lee & wong 3. Shepherd
6 ع) و ض و م ا ت س ب ا ت / م و د ه ر ا م ش / م ه د ز ا و د ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ل ص ف 0 3. کد ارائه ه ع ل ا ط م د ر و م ه د ی د پ ه ر ا ب ر د ی ی و گ ل ا ا ت د ر ی گ ی م ر ا ک ه ب ا ر ه ت ف ا ی م ظ ی ا ه ه ی و ر ه ل س ل س ک ی ه د ش ی ر و آ د ر گ ی ا ه ه د ا د ی س ر ر ب ا ب ا ت د ک ی م م ه ا ر ف ق ق ح م ی ا ر ب ی ا ه ی م ز د ر ک ی و ر ی ا ی چ م ه ی ه ا گ ش ا د ا گ ر ب خ ل م ا ش ش ه و ژ پ جامعه. کد الگو ت ی ا ه ر د و ت ال و ق م م ی ه ا ف م ه ب ل ی د ب ت ا ر ا ه آ د ا ت س ا و ر ا ی ش ا د ی م ل ع ه ب ت ر ا ب ) ر ف 3 1 ( کارآفریی آموزش و ) ر ف 7 1 ( ی س ر د ه م ا ر ب حوزههای در ش و ر ر د. شدد اتخاب د م ف د ه ی ر ی گ ه و م ش و ر ا ب ر ف 0 3 ا ا ع و م ج م که بودد س ر ا ف ا ت س ا م ا م ت ی ر ت ش ی ب ی ا ر ا د ف د ه ه ب ه ج و ت ا ب ه ک ت س ا ی د ر ا و م ب ا خ ت ا ر گ ش ه و ژ پ ف د ه د م ف د ه ی ر ی گ ه و م جایی تا ر ا ک ی ا و د ه د ی ر ا ی خود ظری ی و گ ل ا د ا د ل ک ش ر د ا ر ر گ ش ه و ژ پ و د ش ا ب ت ا ع ال ط ا و ت ا ی ئ ز ج م ا م ت ا ب ر ظ د ر و م ه ی ر ظ و ع ا ب ش ا ت ا ع ال ط ا و ا ه ه د ا د ه ب ط و ب ر م ی د ب ه ق ب ط ه ک د ب ا ی ی م ه م ا د ا 1. ) ل و س ر ک ( د و ش ح ی ر ش ت ت ق د ا ب ی س ر د ه م ا ر ب ی و گ ل ا ز ا ی ی ر ف آ ر ا ک ش ز و م آ ی س ر د ه م ا ر ب ی و گ ل ا ی ح ا ر ط ت ه ج ش ه و ژ پ ی ا ر د 2 ی ر ی گ د ا ی ت ا ی ب ر ج ت د ص ا ق م و ف ا د ه ا ل م ا ش ی س ر د ه م ا ر ب ر ص ا ع ی و ه ا گ د ی د ز ا. شد استفاده ر ل ی ا ت ز ا ی و ر ی پ و ه ج و ت س ا س ا ی ا ر ب. ت س ا ی ب ا ی ش ز ر ا و د ا د ا م ز ا س ) ی س ر د ی و ت ح م و و م ه م ا ز و م آ ش ا د ی ا ر ب ی ی ر ف آ ر ا ک ش ز و م آ ی س ر د ه م ا ر ب ی و گ ل ا ی و د ت ر د ی س ر د ه م ا ر ب ر ص ا ع ز ا ی ب ی ک ر ت ا ی ر ص ا ع آ ل م ا ش ی ی ر ف آ ر ا ک ش ز و م آ ی س ر د ه م ا ر ب ی و گ ل ا ه ک ت س ا آ ر گ ت ی ا د ه ا ب ه ت ف ا ی ر ا ت خ ا س ه م ی ه ب ح ا ص م و ی ر ا د ر ب ش ی ف ی ا ه ش و ر ا ب ت ا ع ال ط ا ش ه و ژ پ ی ا ر د. د ش ا ب ا ه آ ز ا ه ب ح ا ص م. د ش گردآوری کارآفریی ش ز و م آ و ی س ر د ه م ا ر ب حوزههای در ی ه ا گ ش ا د ا گ ر ب خ ه د ا د ی ز ا د ر پ ه ی ر ظ د ر ک ی و ر ر د ه ک ی ا ا ب. گردید استخراج ی م ال س ا و ت م و د ا س ا ی ر ظ ت ا ی ب د ا ل د ی ا ر ب و 8 ا ت 6 و گ م ه ی ا ه ه و ر گ ی ا ر ب ا م ا د ر ا د د و ج و ه و م م ج ح ی ی ع ت ی ا ر ب خاصی قاعده د ا ی ب ش ه و ژ پ ا گ د ک ت ک ر ا ش م. ) م و ه ( د و ش ی م د ا ه ش ی پ د ح ا و 0 2 ا ت 2 1 و گ م ه ا ی ا ه ه و ر گ ی م ل ع ه ب ت ر ا ب ی ی ر ف آ ر ا ک ش ز و م آ و ی س ر د ه م ا ر ب ی ا ه ه ز و ح ر د ی ه ا گ ش ا د ا گ ر ب خ ز ا ر ف 0 3 ر ا ی ش ا د و د ا ت س ا م ا م ت. د د و ب س پ ز ا ت ی ق ف ا و م ا گ د ک ت ک ر ا ش م ت ه ج ت ک ر ش ر د ش ه و ژ پ. د ش ر ا ز گ ر ب کارآفریی آموزش ی س ر د ه م ا ر ب شاخصهای و ت ش ا د ر ب ی ق ل ت ت ی ر و ح م ا ب ه ب ح ا ص م ت ف ا ی ر د ز ا س پ خبرگا بررسی و ا گ د ک ت ک ر ا ش م ی ی ب ز ا ب ی ا ه ش و ر ا ب ا ه ه ت ف ا ی و ا ه ه د ا د ر ا ب ت ع ا ر ب ت ا ع ال ط ا ل ی ل ح ت و ه ی ز ج ت. د ش د ی ی أ ت ش ه و ژ پ ی ی ا ه ی و گ ل ا ر د ا ه آ ل ا م ع ا و ی ح ال ص ا ی ا ه ر ظ 1. Cresswell 2. Tyler
7 1 3 ا ر ا ک م ه و ی د ی م ا /... ی ی ر ف آ ر ا ک ش ز و م آ ی س ر د ه م ا ر ب ی و گ ل ا ی ح ا ر ط ی ر ا ذ گ د ک. د ش م ا ج ا ی ب ا خ ت ا و ی ر و ح م ز ا ب ی ر ا ذ گ د ک ل م ا ش ی ر ظ ی ر ا ذ گ د ک ش و ر ی ا ب م ی ز ا د ر پ ه ی ر ظ ش و ر ه ب و گ ل ا ک ی ی و د ت ر و ظ م ه ب ه ک ت س ا ی ت ا ع ال ط ا ل ی ل ح ت ی ا ر ب ی ش و ر ی ر ظ ت ا ع ال ط ا آ ی ط ه ک ت س ا ی ت ا ی ل م ع ی ر ا ذ گ د ک ر گ ی د ت ر ا ب ع ه ب. د د ش ی ر و آ د ر گ د ا ی ب ه ه د ا د. د و ش ی م ه د ا د ر ا ر ق ر گ ی د ک ی ر ا ک ر د ی ا ه ز ا ت ل ک ش ه ب و ی ز ا س م و ه ف م ه ی ز ج ت ا ه ه ت ف ا ي ق ی ق د ز ا ب ی ر ا ذ گ د ک ه ل ح ر م ه س ر د د ا ی ب ه د ا د ی ز ا د ر پ ه ی ر ظ ل ح ا ر م س ا س ا ر ب ا ه ه ت ف ا ی حاضر پژوهش ر د. د ش ه ئ ا ر ا ی ی ر ف آ ر ا ک ش ز و م آ ی س ر د ه م ا ر ب ی ی ا ه ی و گ ل ا آ س ا س ا ر ب و م ا ج ا ی ب ا خ ت ا و ی ر و ح م ی ا. د و ش ی م م ا ج ا ه د ش ی ر و آ ع م ج ت ا ع ال ط ا ر و ر م ی ط ر د ز ا ب ی ر ا ذ گ د ک : ز ا ب ی ر ا ذ گ د ک ) ف ل ا ی س ر ر ب ق ی ر ط ز ا ه د ی د پ ی د ب ه ت س د و ی ر ا ذ گ م ا ه ب ا ا ص خ ش م ه ک ت س ا ل ی ل ح ت ز ا ی ش خ ب ی ر ا ذ گ د ک ت ا ع ال ط ا ط و ب ر م. د و ش ی م ه ب ت ر ا ب ع ر گ ی د ر د ی ا ع و ی ر ا ذ گ د ک م ی ه ا ف م ی ی ال ا ب ی م و ه ف م ت ر د ق ی ا ر ا د ت ال و ق م. د و ش ی م گفته مقولهپردازی آ ه ب که میشود ی د ب ه ق ب ط ا ر ی ز. د ت س ه 1. ) ی د م ح م ه م ج ر ت ی ب ر و ک و س و ا ر ت س ا ( د ک ع م ج د و خ ر و ح م ر و د ه ب ا ر م ی ه ا ف م د ا و ت ی م ه ک ی ی ا ه د ک م ا گ ی ا ر د. ت ف ر گ ت ر و ص ا م ز م ه ر و ط ه ب ت ا ع ال ط ا ل ی ل ح ت ش ه و ژ پ ی ا ر د ل ک ش ی د د ع ت م ت ال و ق م ب ی ت ر ت ی د ب و گرفتد جای مقوله ک ی ل ی ذ ر د د ت ش ا د ی م و ه ف م ک ا ر ت ش ا ی ا ه ج ج ی ت. گرفتد شکل اولیه ی ا ه ه ل و ق م د ش ل ص ا ح م ا گ ی ا ر د که مفاهیمی س ا س ا ر ب. د ت ف ر گ ر د. ت س ا ا ه ی د ب ه ت س د و م ی ه ا ف م و ر د ه ب د ا س ا ز ا ه د ش ب س ک ت ا ع ال ط ا ه و ب ا کرد خالصه مرحله و ت ا ع و ض و م ی ا. د و ش ی م ه د ر و آ ح ط س ه ب ت ا ع ال ط ا ق م ع ز ا م ی ه ا ف م و ت ا ع و ض و م ز ا ب ی ر ا ذ گ د ک. د د ش ذ خ ا ه ت ف ر گ م ا ج ا ی ا ه ه ب ح ا ص م و ت ا ی ب د ا ر د م ی ه ا ف م و ق ی ق ح ت ه ی ل و ا ش س ر پ ز ا م ی ه ا ف م ی و گ ل ا ی ی ب ت ی ا ه ر ا ی ع م ر ی ز و ا ه ر ا ی ع م ی ی ا س ا ش ت ه ج ر د ت ا ع ال ط ا ی ز ا د ر پ ه ل و ق م و ز ا ب ی ر ا ذ گ د ک ی ا ر د. ت ف ر گ م ا ج ا ه ط س و ت م ل و ا ه ر و د ا ز و م آ ش ا د ی ا ر ب ی ی ر ف آ ر ا ک ش ز و م آ ی س ر د ه م ا ر ب د ش ش ال ت ی د ع ب م ا گ ر د. د ش م و ه ف م 2 8 ل م ا ش ا ه ه ب ح ا ص م ی و ت ح م ل ی ل ح ت ز ا ل ص ا ح ت ا ع ال ط ا ش خ ب ت ال و ق م ه ک ی م و ه ف م ک ا ر ت ش ا س ا س ا ر ب. د ر ی گ ی ا ج ی ل ص ا ی ا ه م ت ر د ر ا ق م و ه ب ا ش م ی ا ه ه ل و ق م جدول تظیم و ه ی ه ت ز ا س پ. شدد استخراج ی ر ت ی ع ا ز ت ا م ی ه ا ف م ل ک ش ه ب ا ه م ت د ت ش ا د ر گ ی د ک ی ا ب ی ا و ت ح م ل ی ل ح ت ز ا ل ص ا ح ت ا ع ال ط ا ت ی ف ی ک ل ی ل ح ت ت س خ م ا گ ا و ع ه ب ه ی ل و ا ت ال و ق م و م ی ه ا ف م 1. Strauss & Corbin
8 ا ت س ب ا ت / م و د ه ر ا م ش / م ه د ز ا و د ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ل ص ف 2 3 ی ا ه م ت ه ب ی ب ا ی ت س د ت ه ج ی ر ت ال ا ب ح ط س ر د ه ل ص ا ح م ی ه ا ف م د ی ا ر ف ی ا ل ی م ک ت ی ا ر ب ا ه ه ب ح ا ص م ر د ر گ ی د ک ی ا ب ط ب ت ر م ت ال و ق م ه د ش ی د ب ه و ر گ ت ال و ق م ه س ی ا ق م ز ا س پ. د د ش ی د ب ه و ر گ ی ل ص ا م ی ه ا ف م ا ب ط ب ت ر م ی ا ه ه ی ر ظ ر د د و ج و م ی و ا ع س ا س ا ر ب و د د ش ی د ب ه ت س د ی ل ک و م ض م ک ی ف د ه ی ا ب م ر ب کلی طور ه ب. شد گرفته ظر ر د ا ه آ ی ا ر ب کلی عاوی ق ی ق ح ت ت ا ی ب د ا ز ا ه ت س ا خ ر ب ر د م ی ه ا ف م ی ا ز ا م ا د ک ر ه ی م و ه ف م ت ا ک ا ر ت ش ا ه ب ه ج و ت ا ب و د ی د ر گ ج ا ر خ ت س ا م ی ه ا ف م ش ه و ژ پ م ا د ک ف ل ت خ م ا ه م ت ه ک ی ا ز ا ی ه ا گ آ ا ب ه ی ل و ا م ی ه ا ف م ی ی ا ه ل ی ل ح ت ر د و د ت ف ر گ ی ا ج ت ال و ق م م ی س ر ت ا ه م ت ز ا ش خ ب ت ی ا ض ر ه ش ق ک ی د ش ش ال ت ر گ ی د ک ی ا ب ا ه آ ب س ا ت ی گ و گ چ د ت س ه گرفتد قرار ی ی ب ز ا ب د ر و م و ف ی ر ع ت شدد ارائه ل ی ل ح ت ی ا ر ب ه ک ا ر ی ی ا ه م ت ه ل ح ر م ی ا ر د. د د ر گ ر د م ت ک ی ه ک ی ز ی چ آ ت ی ه ا م ی ی ب ز ا ب و ف ی ر ع ت ک م ک ه ب. د ت ف ر گ ر ا ر ق ا ه آ ل خ ا د ت ا ع ال ط ا س پ س ی ا ج د و خ ر د ا ر ت ا ع ال ط ا ز ا جبه کدام م ت ر ه ه ک د ش ی ی ع ت و ص خ ش م د ک ی م ث ح ب آ د ر و م. ت س ا ه د ا د ی ا ه ب ی ر ا ذ گ د ک ی ا. ت س ا ا ه ه ل و ق م ه ب م ی ه ا ف م د ا د ط ب ر ل م ا ش ه ل ح ر م ی ا : ی ر و ح م ی ر ا ذ گ د ک ) ب ر د و د ر ی ذ پ ی م صورت مقوله ک ی ر و ح م ل و ح ی ر ا ذ گ د ک ه ک ت س ا شده امیده ی ر و ح م ل ی ل د ی ا ا ه د ر ب ه ا ر ی ر و ح م ه د ی د پ ر گ ه ل خ ا د م شرایط زمیهای شرایط علی شرایط مقوله شش مرحله. ) ا ر ا ک م ه و ه د ب ا د خ ( ت س ا ر ا ر ق ه ج و ت د ر و م ا ه د م ا ی پ و ک م ک ی ز ا د ر پ ه ی ر ظ ه ب و د و ش ی م م ا ج ا م ی ا د ا ر ا پ ی و گ ل ا س ا س ا ر ب ا ال و م ع م ی ر و ح م ی ر ا ذ گ د ک ی ر و ح م ی ر ا ذ گ د ک ر د ط ا ب ت ر ا س ا س ا. د ر ی ذ پ صورت سهولت ه ب ی ز ا د ر پ ه ی ر ظ د ی ا ر ف ا ت د ک ی م و کدها از سازمایافته مجموعهای ا ب کدگذاری ای ر د و ت س ا ا ه ه ل و ق م ز ا ی ک ی گسترس و ط س ب کدگذاری مرحله ر د د ا س ا و ت ال ا ق م ی ل ی ص ف ت و ق ی ق د ی س ر ر ب ه ج ی ت که هستیم ه ج ا و م ه ی ل و ا م ی ه ا ف م ه ک ت س ا ک م م ه ت ب ل ا. ت ا ع ال ط ا ا ت ت س ا م ی ه ا ف م و ا ه د ک ر ب ر ت ش ی ب ه ل ح ر م ی ا ز ک ر م ت. د ش ا ب ی م ز ا ب ی س ر ر ر ب و ر و ر م ی ل ص ا ف د ه ی ل و د و ش ف ش ک ه ل ح ر م ی ا ر د ز ی ی د ی د ج م ی ه ا ف م ا ی ا ه د ک ر و ح م ف ی ر ع ت و ا ه ی د ب ه ت س د م ی ه ا ف م ت ا ع و ض و م ی ه د ا م ز ا س ی و س ه ب ه ک ت س ا ه ی ل و ا ی ا ه د ک ی ر و ح م ی ر ا ذ گ د ک ه ل ح ر م ر د ه ک ی ش س ر پ ی ا ر ب ا ب. د ک ی م ت ک ر ح ل ی ل ح ت ر د ی د ی ل ک م ی ه ا ف م ی ه د ا م ز ا س ل س ل س ت ا ی ی ل ا و ت ک ی و ر د ا ر ف ل ت خ م ت ال و ق م ا و ت ی م ا ی آ ه ک ت س ا ی ا د ش ح ر ط م. ) 1 ر ا د و م ( ت ف ر گ صورت پاردایم ی و گ ل ا س ا س ا ر ب ی ر و ح م ی ر ا ذ گ د ک ش ه و ژ پ ی ا ر د د ر ک و د و ش ی م ط ب ت ر م م ی ا د ا ر ا پ ی و گ ل ا ا ب ق ب ا ط م ی ل ص ا ی ا ه ی د ب ه ت س د ا ب ی ع ر ف ی ا ه ی د ب ه ت س د ی ا ر ب ا ب
9 3 3 ا ر ا ک م ه و ی د ی م ا /... ی ی ر ف آ ر ا ک ش ز و م آ ی س ر د ه م ا ر ب ی و گ ل ا ی ح ا ر ط ط ب ت ر م و ت ا ع ال ط ا د ر و م ر د د م م ا ظ صورت به ا ت د ز ا س ر د ا ق ا ر ق ق ح م ه ک ت س ا ی ا ی ل ص ا ف د ه د ر ک ا ه آ ر ک ف ت. د ک ی د هب ت س د ی ل ص ا د ا م ه د ی ا ا ی د ا د ی و ر ی ر و ح م ا و ع ه ب ه د ی د پ ف ی ر ع ت د و ش ی م و ر ی ا س ا ه ی د ب ه ت س د ا ب ی ا ی د ب ه ت س د ی ل ص ا ط ب ت ر م. د و ش ی م ط ی ا ر ش ی ل ع د ر ا و م و ه ژ ی و ی ا ه ع و م ج م ه ب ه ی م ز ا ی ر ت س ب. د د ر گ ی م ه د ی د پ ه ع س و ت و د ا ج ی ا ه ب ر ج م که هستد ی ی ا ه د ا د ی و ر آ ر د ه د ی د پ ه ک د ر ا د ه ر ا ش ا ط ی ا ر ش ز ا ی ر ت ه د ر ت س گ ه ع و م ج م ه ب ر گ ه ل خ ا د م ط ی ا ر ش و ط ی ا ر ش ز ا ه ب ل ب ا ق ت م ی ا ه ش ک ا و و کشها سلسله یک ه ک ت س ا ی ل ص ا د ا د ی و ر ی ر و ح م ه ل و ق م. د ر ی گ ی م ر ا ر ق خ ر ه د ی د پ ه ج ی ت ا و ع ه ب که میکد ه ر ا ش ا ی ی ا ه خ س ا پ و ت ا م ا د ق ا ه ب ا ه د ر ب ه ا ر. د و ش ی م ط و ب ر م آ. د ر ا د ه ر ا ش ا ا ه د م ا ی پ ه ب ا ه خ س ا پ و ت ا م ا د ق ا ی ا ه ت س ا و خ ا ا ی ه ت س ا و خ ی ا هه د ا ت س ت ی ا ه ر د و د ه د ی م م ی ا د ر ا پ ی و گ ل ا. 1 ر ا د و م ا ه ه ل و ق م ر گ ی د ه ب د م م ا ظ شکلی به ی ر و ح م ه د ی د پ ی ب ا خ ت ا کدگذاری در : ی ب ا خ ت ا کدگذاری ) ج ه د ب ا د خ ( د د ر گ ی م ه ئ ا ر ا و گ ل ا ر خ آ ر د و ه د ا د د و ب ه ب ا ر د و ب ه ب د م ز ا ی ی ا ه ه ل و ق م و د و ش ی م ه د ا د ط ب ر. ) ا ر ا ک م ه و م ظ م ر و ط ه ب د ی ا ب م ی ه ا ف م د و ر ی م ر ا م ش ه ب ی ز ا د ر پ ه ی ر ظ ی ل ص ا ه ل ح ر م ه ک ی ب ا خ ت ا ی ر ا ذ گ د ک ر د ه ل ح ر م ی ر و ح م و ز ا ب ی ر ا ذ گ د ک ج ی ا ت س ا س ا ر ب ی ب ا خ ت ا ی ر ا ذ گ د ک. د و ش ط و ب ر م ر گ ی د ک ی ه ب ا ه ه ل و ق م ر گ ی د ه ب د م م ا ظ ل ک ش ه ب ا ر ی ر و ح م ه ل و ق م ه ک ب ی ت ر ت ی د ب. ت س ا ی ز ا د ر پ ه ی ر ظ ی ل ص ا و د و ب ه ب ه ب ه ک ا ر ی ی ا ه ه ل و ق م و ه د ر ک ه ئ ا ر ا ت ی ا و ر ک ی ب و چ ر ا چ ر د ا ب ط ب ا و ر آ و ه د ا د ه ط ب ر ی ل و ا د ش ا ب ل ب ا ق ت م ش ک ت خ ا ش ه ع ل ا ط م ف د ه ی ت ق و. د ک ی م ح ال ص ا د ر ا د ز ا ی ی ر ت ش ی ب ه ع س و ت د ر ا و ل ا ب د ه ب ق ق ح م سپس. است ا ه آ ه ب ر ث ؤ م شرایط زدیکتری ا ب ل ب ا ق ت م کش روابط ا ی ب م د ق و ه د ی د پ ت ی ه ا م که میکد ک م ک ر ا ک ی ا. د ش ا ب ی م ا ه ل ی ل ح ت و شرایط از ی ر ت ع ی س و ف ی ط د ر ک ه د ا د ح ی ض و ت آ ی ر ی گ ل ک ش ه و ح و ه د ش ش و ر د و ش آ ف ق و ت ا ی م و ا د ت ث ع ا ب ز ی چ ه چ ه ک ی ا
10 ا ت س ب ا ت / م و د ه ر ا م ش / م ه د ز ا و د ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ل ص ف 4 3 ش ز و م آ ی س ر د ه م ا ر ب ی و گ ل ا ی ا ه ر ا ی ع م ا ی م ط ا ب ت ر ا ز ی ی ب ا خ ت ا ی ر ا ذ گ د ک ه ل ح ر م ر د. د و ش ی م ش ز و م آ ی س ر د ه م ا ر ب ی ح ا ر ط س ا س ا ی ا ر ب. د ش ی ی ع ت ق ی ق ح ت ت ی ا و ر ل ی ل ح ت ب ل ا ق ر د ی ی ر ف آ ر ا ک ا ب ط ا ب ت ر ا ی ط ی ح م ف ا د ه ا و ا ه ت س ا ی س ی ل ع ط ی ا ر ش ی ا ب م ر ب ی ر و ح م ه ل و ق م ا و ع ه ب ی ی ر ف آ ر ا ک ز ک ا ر م ا ب ر م ت س م ل م ا ع ت ی س ر د ه م ا ر ب د ی ل و ت ر د ا ی ب ر م ت ک ر ا ش م ی ا ه د ر ب ه ا ر ق ی ر ط ز ا و ر ا ک ر ا ز ا ب ق ق ح ت ه ب ر ج م و ق ق ح م و گ ل ا ه ی م ز ا و ع ه ب ا گ د ر ی ذ پ ی ا ه ی گ ژ ی و ت ف ر گ ر ظ ر د ا ب و ی م ل ع کارآفریی آموزش ی س ر د ه م ا ر ب ی و گ ل ا س پ. د د ر گ ی م ی د ا ص ت ق ا و ی ش ر و ر پ ی ش ز و م آ ی ا ه د م ا ی پ. ) 2 ر ا د و م ( ت س ا ر ی ز ل ک ش ه ب ه ط س و ت م ل و ا ه ر و د ا ز و م آ ش ا د ی ا ر ب ه ط س و ت م ل و ا ه ر و د ا ز و م آ ش ا د ی ا ر ب ی ی ر ف آ ر ا ک ش ز و م آ ی س ر د ه م ا ر ب ی و گ ل ا. 2 ر ا د و م ی ر ی گ ه ج ی ت و ث ح ب د ر ب ر ا ک ب که میشود شامل را شخصی مهارتهای و ل ئ ا س م ا ب د ر و خ ر ب ز ر ط کارآفریی آموزش. د ر ا د ع ا م ت ج ا و د ا ص ت ق ا ر ب ی ر ا د ی ا پ و ت ب ث م ر ی ث أ ت ه ا ی ر ف آ ر ا ک ت ی ص خ ش ت ش ا د و ا ه ت ر ا ه م ی ا د و ش ق ف و م ه ا گ ش ا د ه ب د و ر و و ر و ک ک ت ا ا ح ت م ا ر د ا ت د ش و ک ی م ت خ س س ر ا د م ا ز و م آ ش ا د ی ل م ع و ی م ل ع ی ا ه ت ی ل ب ا ق و ر ا ک و ب س ک و ر ا ز ا ب ر د ت ی ل ا ع ف ی ا ر ب ی گ د ا م آ ا ه آ ر ث ک ا ه ا ف س أ ت م ا م ا
11 5 3 ا ر ا ک م ه و ی د ی م ا /... ی ی ر ف آ ر ا ک ش ز و م آ ی س ر د ه م ا ر ب ی و گ ل ا ی ح ا ر ط ر و ظ م ه ب ی ر ی گ د ا ی ت ا ی ب ر ج ت و ا ه ت ی ل ا ع ف ق ی ق د سازمادهی برای ی س ر د ی ز ی ر ه م ا ر ب. د ر ا د ا ر م ز ال د ا ج ی ا ر د ت ا ر ی ی غ ت ب و ل ط م ر د ا ر ی گ ا ر ف ز ا ی ه ب ت خ ا ش و ی ه ا گ آ ز ا ب ت ا ک م ی ف س ل ف و ی س ر ر ب و آ ی ه د ا م ز ا س و ی و ت ح م س و ئ ر س ی ر د ت ی ا ه ش و ر ف ا د ه ا ه ر ا ب ر د ا ه آ ی ت ی ب ر ت ی ا ه ه ا گ د ی د ی گ ه ر ف ی ا ه ه ب ج ه ب ه ج و ت ل م ا ش ی س ر د ی ز ی ر ه م ا ر ب ی س ا ش ه ع م ا ج ی ا ب م. د ر ا د ی ب ا ی ش ز ر ا ی ا ه ش و ر ه س ر د م ف ر ط ر ب د و م ی ا ه ز ا ی ه ع م ا ج و ا ز و م آ ش ا د ت ی و ق ت ت ز ع س ف و ت ی ق ال خ ق ئ ال ع و ا ه ز ا ی ا ه ی گ ژ ی و ا ر ی گ ا ر ف ه ع ل ا ط م ل م ا ش ی س ر د ی ز ی ر ه م ا ر ب ی ت خ ا ش ا و ر ی ا ب م. د ش ا ب ی م و ی ت خ ا ش ا و ر ی ا ب م ه ی م ز ر د ق ی ق ح ت ی ا ه ه ت ف ا ی. ت س ا آ ر د ر ث ؤ م ل م ا و ع و ی ر ی گ د ا ی د ی ا ر ف ا ه آ ی ت خ ا ش ه ع م ا ج و ی ف س ل ف ه م ا ر ب ی س ر د ش ز و م آ ی ی ر ف آ ر ا ک ر د ه ر و د ل و ا ه ط س و ت م ا ب ج ی ا ت. د و ب و س م ه ) ( ی س ه و د و ر ت ل ا و و ) ( ی ل ا ) ( ا ر ا ک م ه و س ا ک ی ا ه ش ه و ژ پ ی س ر د ه م ا ر ب ف ا د ه ا ت ق ب ا ط م شامل هدف ر ظ ز ا کارآفریی آموش ی س ر د ه م ا ر ب ب و ل ط م ی و گ ل ا و ا ز و م آ ش ا د ی ه ا گ آ کارآفری تربیت و ش ز و م آ ت ال ک ش م ع ف ر ت ه ج ر د کارآفریی آموزش ا ی ب ر م ا ب ت ال و ح ت م ا ظ ی ی ر ف آ ر ا ک ت ی ق ف و م ه م ا ر ب ی س ر د ر د د ش ر ه ب ا ج ه م ه و ی گ د ا م آ ه ز و ح ر د ا ز و م آ ش ا د ی د ر ب ه ا ر س ح ی ا ق ت ر ا ف د ه ا ب ی س ر د ه م ا ر ب ت ق ب ا ط م ا ز و م آ ش ا د ر ی ی غ ت و ی ی ر ف آ ر ا ک ی س ر د ه م ا ر ب ف ا د ه ا ب ا خ ت ا ر ب ا ز و م آ ش ا د ق ی ال ع ه ب ه ج و ت ی ی ر ف آ ر ا ک. د ش ا ب ی م ی ی ر ف آ ر ا ک ت ی ب ر ت و م ی ل ع ت ی ا ه ز ا ی و ی م ل ع ت ال و ح ت ه ب ه ج و ت ا ب س و ر د ل ص ف ر س ی ا ه ه ت ف ا ی ق ی ق ح ت ر د ه ی م ز ی و گ ل ا ب و ل ط م ه م ا ر ب ی س ر د ا ر ا ک م ه و د ا ژ ی ض ت ر م و ) ( ی س ه و د و ر ت ل ا و ی ا ه ش ه و ژ پ ی ی ر ف آ ر ا ک ) ( ز ا ر ظ ف د ه ا ب ج ی ا ت ش ز و م آ ه م ز ال. د و ب و س م ه ر ک ف ت د ی د ج ل و ص ح م ه ع س و ت ی ر ب ه ر ه ر ک ا ذ م ر د ز ا س ت ر ا ه م ی ا ه د ح ا و ه ب ه ج و ت ی ی ر ف آ ر ا ک ه ی م ز ر د ق ی ق ح ت ی ا ه ه ت ف ا ی ی چ م ه. د و ش ی م شامل را ی ر و ا ف ی ا ه ی ر و آ و ه ب ز ا ب د ر ک ی و ر و ق ال خ کاس پژوهشهای ج ی ا ت ا ب سازمادهی و ی و ت ح م ر ظ ز ا کارآفریی درسی ه م ا ر ب ب و ل ط م ی و گ ل ا ی ل ا م ج ی ب و ی ا ک و ی ه ل ا د ب ع ی ف س ش و ر و ) ( ی ل ت ا م و ز و ج ) ( ا ر ا ک م ه و ) ( و س م ه. د و ب ی و ت ح م ت ر ا ب ع ت س ا ز ا ت ق ب ا ط م ی و ت ح م ه م ا ر ب ی س ر د ا ب ی ا ه د ر ا د ا ت س ا ا ب ی و ت ح م ط ا ب ت ر ا ز و ر ه ب ی ک ی و ر ت ک ل ا ی و ت ح م د ی ل و ت ی و ت ح م ب ا خ ت ا ت ی ا ع ر حرفهای صالحیت ی ا ر ب ا ب. ی ی ر ف آ ر ا ک ش ز و م آ ی س ر د ه م ا ر ب ی و ت ح م ز ا ا ز و م آ ش ا د ت ی ا ض ر و ا ز و م آ ش ا د ق ی ال ع و د ی د ج ی ا ه ت ر ا ه م ر ک ف ت ی و ی ا ه ه و ی ش د م ز ا ی ه ک ل ب ش ا د د م ز ا ی ا ه ت ه ی ر ف آ ر ا ک ت ی ب ر ت. د ش ا ب ی م ی ر ا ت ف ر د ی د ج ی ا ه ل د م
12 ا ت س ب ا ت / م و د ه ر ا م ش / م ه د ز ا و د ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ل ص ف 6 3 ج ی ا ت ا ب س ی ر د ت ش و ر ر ظ ز ا ی ی ر ف آ ر ا ک ی س ر د ه م ا ر ب ب و ل ط م ی و گ ل ا ه ی م ز ر د ق ی ق ح ت ی ا ه ه ت ف ا ی و ش و ر ) ( ا ر ا ک م ه و د ا ژ ی ض ت ر م ) ( ی ل ت ا م و ز و ج ) ( ی ل ا ی ا ه ش ه و ژ پ ز ا ت س ا ت ر ا ب ع س ی ر د ت ش و ر. د و ب و س م ه ) ( ا ر ا ک م ه و ش م ا س ر ا پ و ) ( ا ر ا ک م ه ل ا ع ف ت ک ر ا ش م ی ی ر ف آ ر ا ک ش ز و م آ ی س ر د ه م ا ر ب ف ا د ه ا ا ب د ی د ج س ی ر د ت ی ا ه ش و ر ق ا ب ط ا ا ز و م آ ش ا د ی گ د ا م آ ا ز و م آ ش ا د ت ه ج ی ر ی گ د ا ی و ل ی ص ح ت م و ل ع ی ی ر ف آ ر ا ک ت ی ف ی ک ی ت خ ا ش و ی ف ط ا ع د ا ع ب ا ش ر و ر پ و د ی ش ی د ا ت ص ر ف ا ز و م آ ش ا د ه ب ه د ش ه ئ ا ر ا ی ا ه د ر و خ ز ا ب. ا ز و م آ ش ا د و ه ئ ا ر ا ی ا ه ع و م ج م ز ا د ا و م ی ش ز و م آ ی و د ت ه د ش ل م ا ش ا ه ش ا د ا ه ت ر ا ه م و ه د ی د ا ا ر گ ی د ه ک ا ر ی ی ا ه ت ص ر ف ک س ی ر د و ج و ا ب ا ت ت س ا د ا ر ف ا ه ب ه ا ی ر ف آ ر ا ک ی ا ه ش ر گ را ا و ف د د ر ک ل ل ع ت ا ر گ ی د ه ک ی ی ا ه ا ج ر د س ف ه ب د ا م ت ع ا و ش ی ب ا ب و د ک ی ی ا س ا ش د ت ف ر گ. د ک ی ز ا د ا ه ا ر ا ر د و خ ر ا ک و ب س ک و د و ش ر ا ک ه ب ت س د ج ی ا ت ا ب ی ب ا ی ش ز ر ا ر ظ ز ا ی ی ر ف آ ر ا ک ی س ر د ه م ا ر ب ب و ل ط م ی و گ ل ا ه ی م ز ر د ق ی ق ح ت ی ا ه ه ت ف ا ی و س م ه ) ( ی ر ی م ی ل ع و ) ( ا ر ا ک م ه و د ا ژ ی ض ت ر م ) ( ی ل ت ا م و جوز پژوهشهای ی ا ه ت ی ل ا ع ف ی ب ا ی ش ز ر ا ی ا ر ب چکلیست و ر ا ک ه ش و پ ز ا ه د ا ف ت س ا ز ا د ت ر ا ب ع ی ب ا ی ش ز ر ا ی ا ه و گ ل ا. د و ب ی ا ه ت ی ع ق و م ر د ا ز و م آ ش ا د ر ا ت ف ر م ی ق ت س م ه د ه ا ش م ی ی ر ف آ ر ا ک ش ز و م آ حوزه در ا ز و م آ ش ا د خودسجی روشهای س ا س ا ر ب ا ز و م آ ش ا د ی ا ه ت ر ا ه م ش ج س ا آ ی ب ا ی ش ز ر ا جهت مختلف م ا ج ا ی ا ه ه ژ و ر پ ی د ر ف و. ی ه و ر گ ی ا ه ر ا ی ع م ش ز و م آ ی ی ر ف آ ر ا ک ل م ا ش ی ب ا ی ز ر ا ا ه ش ا د ا ر ی ش ل ا چ ه ک ت س ا ه ز ی گ ا و س ال ک ر د ت ک ر ا ش م ه ج ر د ی ه ا گ آ ه ق ال ع سطح ابزارها و ا ه ت ر ا ه م. د ش ا ب ی م ه د ی آ ت ا ع ل ا ط م ی ا ر ب ی س ر د ه م ا ر ب ی ح ا ر ط ه د ش ی ح ا ر ط ی و گ ل ا س ا س ا ر ب ه ک د ا د ا ش ل د م ی س ر ر ب ز ا ل ص ا ح ج ی ا ت ی ی ر ف آ ر ا ک ش ز و م آ ی س ر د ه م ا ر ب ی و گ ل ا ق ی ق ح ت ی ل ص ا و ت س و ا ب م ا و ع ه ب ی ی ر ف آ ر ا ک ش ز و م آ و د د و ج و م ی ا ه ه ل و ق م ا ی م ز ا. ت س ا ه د ش ه ت ف ر گ ر ظ ر د ه ط س و ت م ل و ا ه ر و د ا ز و م آ ش ا د ی ا ر ب ش ق ه ک د و ش ی م ی ق ل ت ی ل ل ع ا و ع ه ب ر ا ک ر ا ز ا ب ا ب ط ا ب ت ر ا و ی ط ی ح م ف ا د ه ا و ا ه ت س ا ی س ه ل و ق م ی ل ا ع ف ی س ر د ه م ا ر ب د و ش ا ی ه م ل م ا و ع ی ا ا ت و ه ت ش ا د کارآفریی آموزش ی س ر د ه م ا ر ب ی و گ ل ا ر د ش ز و م آ ی س ر د ه م ا ر ب د ی ل و ت ر د ا ی ب ر م ت ک ر ا ش م ی چ م ه. د و ش ی م ق ق ح م ی ی ر ف آ ر ا ک ش ز و م آ ر د ه ک ل م ا و ع. د ش ه ت ف ر گ ر ظ ر د د ر ب ه ا ر و د ا و ع ه ب ی م ل ع ز ک ا ر م ا ب ر م ت س م ل م ا ع ت و ی ی ر ف آ ر ا ک د ک ی م ا ف ی ا ا ر ر گ ل ی ه س ت ل م ا و ع ش ق کارآفریی آموزش ی س ر د ه م ا ر ب ی و گ ل ا ر د حاضر تحقیق
13 ه) م ج ر ت 7 3 ا ر ا ک م ه و ی د ی م ا /... ی ی ر ف آ ر ا ک ش ز و م آ ی س ر د ه م ا ر ب ی و گ ل ا ی ح ا ر ط ل م ا ش ر ب ت ی ا م ح ا ر ی د م س ر ا د م ر ا ت خ ا س ز ک ا ر م ی ش ز و م آ ش ز ی گ ا ش ر گ و ی ا ه ش ز ر ا ی س ر د ه م ا ر ب ی و گ ل ا. د ش ه ت ف ر گ ر ظ ر د ر ت س ب ا و ع ه ب ی ص ص خ ت ه ع س و ت و د ت س ه ا گ د ر ی ذ پ ی ه ا گ ا ب د و ش ی م ش ال ت و د ش ه ی ه ت ه ط س و ت م ل و ا ه ر و د ا ز و م آ ش ا د ی ا ر ب ی ی ر ف آ ر ا ک ش ز و م آ ه ب د ر خ و ی ص ص خ ت ه ا گ ر د ی ا و ت ا که عملکردی ی ا ه و گ ل ا ر د د و ج و م خأل تفصیلی و ی ص ص خ ت ا ر آ ی چ م ه و د ی ا م ع ف ر ا ر د ر ا د ا ز و م آ ش ا د ی ا ر ب ی ی ر ف آ ر ا ک ش ز و م آ ی س ر د ه م ا ر ب ه ز و ح. د ک ی و د ت ی ا ه ت ش ر ا ی م د ر ک ی و ر ر ب ی ت ب م و ی م و ب س ا س ا ی ا ه ه ت ف ا ی ق ی ق ح ت د ا ه ش ی پ د و ش ی م ه ک ا ز ی ر ه م ا ر ب ی س ر د ف ا د ه ا و ی ا ه ز ا د ا م ش چ ا و ت ص ا ص ت خ ا ی ی ر ف آ ر ا ک ی م ل ع ی ا ه ت ی ل ا ع ف ه ب ی ف ا ک ه ج د و ب ص خ ش م ا ر ی ی ر ف آ ر ا ک ش ز و م آ ر د ی ش ز و م آ ی ا ه س ا ر ف ک و ا ه ت س ش و ت م د خ ی ح ر م ت س م ی ا ه ش ز و م آ ا ب ا ر ا ی ب ر م ی م ل ع ا ر ی د م ی ا ر ب ا ر ی ی ر ف آ ر ا ک ش ز و م آ ت ب ث م ی ا ه د م ا ی پ ا ق ت ر ا ی ی ر ف آ ر ا ک ش ز و م آ ی س ر د ه م ا ر ب ه ز و ح ا س ر د م ی ا ر ب ف ا د ه ا و د ا ر ف ا ی ش ز و م آ ا ه ز ا ی س ا س ا ر ب ی ی ر ف آ ر ا ک ش ز و م آ ی ا ه ه م ا ر ب ی ی ب ت ت خ ا ش د و خ ت خ ا ش ل ی ل ح ت ت ر د ق و ف ا ف ش و ح ض ا و ا ر ی گ ا ر ف و ا ر ا ک ر د ا ت س د ا ر ی د م ا ب ش ه و ژ پ ی ا که میشود د ا ه ش ی پ ی چ م ه. د ب ا ی ش ر و ر پ و د ش ر د ا ر ف ا ی ر ی ذ پ ک س ی ر و ا ه ت ص ر ف م ا ج ا ی ی ر ف آ ر ا ک ش ز و م آ ی س ر د ه م ا ر ب ر ب ر گ ی د ی ا ه ر ی غ ت م ر ی ث أ ت ه ع ل ا ط م ر و ظ م ه ب ی ر ت ه د ر ت س گ ه م ا د ی ر ا ی ع م د چ ی ر ی گ م ی م ص ت ل د م س ا س ا ر ب ی ی ر ف آ ر ا ک ش ز و م آ ی س ر د ه م ا ر ب ر ب ر ث ؤ م ل م ا و ع. د و ش م و د ه ر و د و ی ی ا د ت ب ا ه ر و د ر د ق ی ق ح ت ی ا ی ا ر ج ا آ ر ب ه و ال ع. د و ش ی د ب ت ی و ل و ا و ی ی ا س ا ش ه ط س و ت م ت ر و ص د ر ی ذ پ ا ت ک ی ه م ا ر ب. د و ش ا ر ج ا و ه ی ه ت س ر ا د م ر د ی ی ر ف آ ر ا ک ع ب ا م ی ر ف آ ر ا ك ی. ) (. د و م ح م ی ا ی ر ا د ر و پ د م ح ا ی ش ز و م آ م ج س م ا ب ت ی ل ب ا ق ی ی ا ر ج ا ال ا ب ی ا ر ب ش ز و م آ. و ک ا س ت ا ر ا ش ت ا : ا ر ه ت ل و ا پ ا چ. ت ا ی ر ظ و ا ه و گ ل ا ف ی ر ا ع ت ا ه ه و ی ش و ا ه ه ی و ر ی ی ا ب م ه ی ر ظ : ی ف ی ک ق ی ق ح ت ش و ر ول ص ا. ) (. ت ی ل و ج ی ب ور ک و م ل س آ س و ا ر ت س ا. ی گ ه ر ف ات ع ل ا ط م و ی ا س ا وم ل ع اه گ ش ژوه پ : را ه ت م و س پ ا چ. ) دي م ح م وك ی ب ی ب ا ی ز ر ا و ا ر ج ا ی ز ی ر ه م ا ر ب ی ا ر ب ی ب و چ ر ا ه چ ( : ا ه ه ا گ ش ا د ر د ی ی ر ف آ ر ا ک ش ز و م آ. ) (. ی ق د م ح م ی ا م ی ا ) 1)1 ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م ت ا ق ی ق ح ت ه م ا ل ص ف. ) ی ی ر ف آ ر ا ک ی ا ه ه م ا ر ب ه ی ح و ر ر د ی ا م ز ا س و ج ش ق ی ب ا ی ز ر ا. ) (. د و م ح م ر و پ ر ف ع ج و س ی ق ل ب د ا ص ر و ا ب ی د ه م د م ح م ه د ا ز م ا ر ه ب ) ی س ا ش ا و ر و ی ت ی ب ر ت م و ل ع ه ل ج م ( ی ت ی ب ر ت م و ل ع. ز ا و ه ا ر ه ش ه ط س و ت م ع ط ق م ا ز و م آ ش ا د ی ی ر ف آ ر ا ک ) 1(6
14 ا ت س ب ا ت / م و د ه ر ا م ش / م ه د ز ا و د ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ل ص ف 8 3 صفات رشد ر ب ی ی ر ف آ ر ا ک ش ز و م آ ی ش خ ب ر ث ا. ) (. د م ا ح س ا م ر ب و ر ص ا ی ک ل م ا ر ق صبحی فریبا ش م ا س ر ا پ ی ت خ ا ش ی ل ی ل ح ت ی س ا ش ا و ر ه م ا ل ص ف. ش ا د و ر ا ک ه خ ا ش ا ي و ج ر ه ي ي ر ف آ ر ا ک ه ب ط و ب ر م ی ت ی ص خ ش ) 6 1 (4 د ر ک ی و ر ر ب ی ت ب م ی ا م ز ا س ت و ک س ی و گ ل ا ی ح ا ر ط. ) (. ر ص ا ی ر گ س ع و ر ص ا ق د ا ص ر و پ د ی ع س ه د ب ا د خ ) 2)1 1 ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م و ی ر ب ه ر ه م ا ل ص ف. د ا ی ب ه د ا د ی ز ا د ر پ ه ی ر ظ ا ض ر د م ح م ی ح ي ب ذ. ) ا م ( ا د ر ف ی ي ر ف آ ر ا ک :. ) (. ا ض ر ي ل ع ی س د ق م و ا ت ی ر و ئ ت ز ا ا ه ج ر ش : د ه ش م ل و ا چاپ. ل م ع ی ب ه ط ب ا ر ی س ر ر ب. ) (. ا ر ه ز ی ل ا م ج ی ب و ال ی ژ ی ا ک و ژ ی ب ی ه ل ا د ب ع م ا ه ل ا ی ف ی س م ی ح ر د م ح م ش و ر ش ز و م آ ه ا ی ر ف آ ر ا ک م ل ع م ف ا د ه ا ( ا و ت ح م ت ر و ر ض ه و ی ش و ط ی ح م ) ی ش ز و م آ ا ب ) 11)1 ي ت ي ب ر ت ي و ي ا ه ه ش ي د ا ه ل ج م. ا ر ه ت ر ه ش ه ط س و ت م ا ز و م آ ش ا د ا م ه ا ر ی. ) (. ی د ه م ا ی ک ی د ی ع س ي ر ي م ي ل ع. ی ف ط ص م. ) ( ) 1(1 ي ي ر ف آ ر ا ك ش ز و م آ. ا ی ک ت ا ر ا ش ت ا : ا ر ه ت ل و ا پ ا چ. ی ی ر ف آ ر ا ک س ی ر د ت : ي ي ر ف آ ر ا ك ش ي ا د ي پ ه ع س و ت ه ل س ل س ل ی ل ح ت. ) (. ی س ح م ال غ ه د ا ز هلل ا د ب ع و م س ا ق ل ا و ب ا ه د ا ز ف ی ر ش ا ه ش ي ا ر گ و ) 4)1 4 ی ز ر و ا ش ک ه ع س و ت و د ا ص ت ق ا ت ا ق ی ق ح ت. ی ز ر و ا ش ک ی ل ا ع ش ز و م آ. ا ه ش ل ا چ ه ی ح و ر ه ل ج م ه ا ی ر ف آ ر ا ک ه ع س و ت ر د ی ی ر ف آ ر ا ک ش ز و م آ ی ا ه ر ا د ی ز گ ی ب ت ا ر م ی ا ه ت ص ر ف ز ا ی ر ا د ر ب ه ر ه ب ر د ت ل و د ی ا ه ت س ا ی س ش ق ی س ر ر ب. ) (. ا د ا ی خ ا ب ط و ا ض ر د ی م ح ی ح ا ت ف ) 6 1 4) ی د ا ص ت ق ا و ی ل ا م ی ا ه ت س ا ی س ه م ا ل ص ف. ه ا ی ر ف آ ر ا ک ا ه ی گ ژ ی و : ی ی ر ف آ ر ا ک ا س ر د م. ) (. ی د ه م ی ا ط ل س ی ا ق ه د و د و م ح م ی ا ی ر ا د ر و پ د م ح ا د و و ا د ض ی ف. ا م س ه ا گ ش ا د ت ا ر ا ش ت ا : ا م س ل و ا پ ا چ. آموزشی ی ا ه ه و ی ش و ا ه ت ر ا ه م س ی ر د ت ش و ر ا و ت ح م ف د ه : ی ی ر ف آ ر ا ک ش ز و م آ ی س ر د ه م ا ر ب. ) (. ا ی م م د ق م و د م ح م ی ف ر ش د ی ع س ی ح و ب ذ م ) 1)3 ی ا س ا م و ل ع ر د ت ی ق ال خ و ر ا ک ت ب ا ه م ا ل ص ف. ی ب ا ی ش ز ر ا ه و ی ش و ی س ر د ه م ا ر ب ر ص ا ع ی ی ب ت. ) (. ت ف ع ی س ا ب ع و ی ل ع ه ا و خ ی ی س ح د م ح م ا ر ا ط ع ر ف و ل ی د ا ژ ی ض ت ر م ) 5)9 ی س ر د ه م ا ر ب ر د ل م ع و ه ی ر ظ ه م ا ل ص ف و د. ) ی ه و ژ پ ز ت س ( ی م و م ع ش ز و م آ ه ر و د ر د ی ی ر ف آ ر ا ک و د و ج و م ت ی ع ض و و ک ی ژ ت ا ر ت س ا ت ی ع ق و م ی ی ع ت. ) (. د ا و ج ی ی ال ه ش و ب ی ب ح ی ر ه ب ی ز ه د ا ز ی ل ع د م ) 2)3 ی ت ک ر ح ر ا ت ف ر و ی ش ز ر و ت ی ر ی د م ر د ش ه و ژ پ ه م ا ل ص ف و د. ر و ش ک ش ز ر و ر د ی ی ر ف آ ر ا ک ب و ل ط م ا م ه ا ر ی. ) (. ی ل ع ر د ی ح م و ه. ت م س ت ا ر ا ش ت ا : ا ر ه ت. ی ف ی ک ش ه و ژ پ ی ل م ع Alain, F. (2013). Personal views on the future of entrepreneurship education. Entrepreneurship and Regional Development, 25(7),
15 9 3 ا ر ا ک م ه و ی د ی م ا /... ی ی ر ف آ ر ا ک ش ز و م آ ی س ر د ه م ا ر ب ی و گ ل ا ی ح ا ر ط Bennett, R. (2006). Business lecturers perceptions of the nature of entrepreneurship. International Journal of Entrepreneurial Behavior & Research, 12(3), Crecente-Romero, F., Gimenez-Baldazo, M., & Rivera-Galicia, L. F. (2016). Subjective perception of entrepreneurship: Differences among countries. Journal of Business Research, 69(11), Creswell, J. W. (2007). Qualitative inquiry and research design, choosing among five approaches. 2end Edition. California: Sage Publication. Drakopoulou, D. S., & Hynes, B. (2012). The impact of regional educational contexts upon enterprise education. Entrepreneurship & Regional Development, 24(9-10), Frank, A. I. (2007). Entrepreneurship and enterprise skills, a missing element of planning education. Practice & Research, 22(4), Garnett, J. (2013). Enterprise pedagogy in music: an exploration of multiple pedagogies. Journal Music Education Research, 15(1), Ghulam, N., & Holden, R. (2008). Graduate entrepreneurship: intentions, education and training. Journal Education and Training, 50(7), Jones, C., & Matlay, H. (2011). Understanding the heterogeneity of entrepreneurship education: going beyond Gartner. Education and Training, 53(8/9), Kassean, H., Vanevenhoven, J., Liguori, E., & Winkel, D. E. (2015). Entrepreneurship education: a need for reflection, real-world experience and action. Journal of Entrepreneurial Behavior & Research, 21(5), Landstrom, H., & Harirchi, G. (2018). The social structure of entrepreneurship as a scientific field. Research Policy, 47(3), Lee, L., & Wong, P. K. (2005). Entrepreneurship education: A compendium of issues. NUS Entrepreneurship Centre National University of Singapore, Working Paper. Luczkiw, E. (2008). Entrepreneurship education in an age of chaos, complexity and disruptive change. Local Economic and Employment Development (OECD), Mueller, S. L., & Thomas, A. S. (2001). Culture and entrepreneurial potential: A nine country study of locus of control and innovativeness. Journal of Business Venturing, 16(1), Powell, W., & Sandholtz, K. (2012). Amphibious entrepreneurs and the emergence of organizational forms. Journal of Strategic Entrepreneurship, 6(2), Shepherd, D. A. (2004). Educating entrepreneurship students about emotion and learning from failure. Academy of Management Learning and Education, 3(3), Walter, S. G., & Dohse, D. (2012). Knowledge context and entrepreneurial intentions among students. Small Business Economics, 39(4),
ا ج ی ا ب ر ذ آ ی ر و ه م ج و ن ا ر ی ا ی م ال س ا ی ر و ه م ج ی د ر و م ه ع ل ا ط م ی
ن) ا ر ی ا ه- د ن س ی و ن ( ی ن س ح ال ه ش ر ز خ ه ز و ح ی ا ه ر و ش ک ی ی ا ر گ م ه ش ی ا ز ف ا و ت ا ع ز ا ن م ش ه ا ک ر د ت ا ر ک ا ذ م ر ی ث ا ت ی ی ا م ن ز ا ب ن ا ج ی ا ب ر ذ آ ی ر و ه م ج و ن ا
More informationی و ن ه ع ل ق د و م ح م ن
ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب ه خ ر چ و د ی ا ه ر ی س م د ا ج ی ا ت ه ج ن ا ه ف ص ا ر ه ش 3 ه ق ط ن م ر ب ا ع م ی د ن ب ت ی و ل و ا AHP ی ب ت ا ر م ه ل س ل س ل ی ل ح ت د ن ی آ ر ف ک ی ن ک ت ی ی و ن ه ع ل ق د و
More informationو ر س م ی ح ر ن و س و م ف ج ن ر ی م ه ل و ک ش ک ی ر ق ا ب ی ل ع ن
ة) ع ل ا ط م ه م و ر ا ر ه ش ر د م و ق ا ر گ م ه س ا س ح ا و ع ا م ت ج ا ه ا م ر س ه ط ب ا ر ل ل ح ت ك( ر ت و د ر ك م و ق : دی ر و م ر و ر س م ی ح ر ن ا ر ی ا ی ر ر ه ش ) ه ر ی) ن ی م خ م ا م ا ر ا گ د
More informationم تی پل ئوژ ی ر س بر زت ی علله ز
ا ق ی ر ف آ ل ا م ش و ه ن ا ی م ر و ا خ ت ال و ح ت ل ا ب ن د ب ن ي ر ح ب ر د ن ا ی ع ی ش ت م و ا ق م ك ي ت ي ل پ و ئ ژ ی س ر ر ب ی ت ز ع هلل ا ت ز ع ن ا ر ه ت ت ا ق ي ق ح ت و م و ل ع د ح ا و ي م ال س ا
More informationش ز و م آ ه. 2.Educational justice 3.Promising 4.Social mobility 5.Critical thinking 6.Education 7.Commoner 8.Uniqe 9.
ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 2 9 3 1 ز ی ی ا پ 3 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 5 6-6 7 ص ص ه ط س و ت م ش ز و م آ ر د ی ش ز و م آ ت ل
More informationا ه ت ف ا ب ی ز ا س و ن و ی ز ا س ه ب ر ب ی ع ا م ت ج ا ه ی ا م ر س ی ر ا ذ گ ر ث ا و ه ط ب ا ر ل ی ل ح ت ) ت ل و د ه م ط ا ف ز
ه) د ن س و ن ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ا ه ق ط ن م ز ر ه م ا ن ر ب ( ا ف ا ر غ ج 7 9 3 ن ا ت س ب ا ت 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 3-8 : ص ص ا ه ت ف ا ب ز ا س و ن و ز ا س ه ب ر ب ع ا م ت ج ا ه ا م
More informationر ی د م ی د ه م ر. ک س م
ه) ع ل ا ط م ت ی ف ی ک د- ی س ی ی ا ض ف ت ل ا د ع ه ب ي ب ا ي ت س د ت ه ج ی د ر ک ی و ر ی ر ه ش ن ک س م ی ف ی ک و ی م ک ی ب ا ی ز ر ا ) ی و ض ر ن ا س ا ر خ ن ا ت س ا ی ر ه ش ق ط ا ن م ی: د ر و م ی ر ی
More information1 -Mallory 2 - Sommer 3 -Malatest
ف ص ل ا م ع ل م ی پ ژ و ش ی گ ر ش ا ی و ر ج غ ر ا ف ی ا ی ا س ا ی س ا ل م ش م ا ر چ ا ر م پاییز ت ح ل ی ل ی پ ی ر ا م و ا ب و ی ص ع ت ک ر م ا ب ر ی ش م و ا ث ر ا ت و پ ی ا م ا ی آ ب ر ت غ ی ی ر ک ا ر ب
More informationر ک ل م ع ر د ی ی ا ی ف ا ر غ ج و ی ن ا ک م ل م ا و ع و ا ه ص خ ا ش 1 ا ر ی ا ی ر و ا ن ف و م ل ع ی ا ه ک ر ا پ ی
ي ر ت م ه م ن) م ا ع ل) ر- ض ا ح ق ی ق ح ت ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 5931 تابستان م و س ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س د ر ک ل م ع ر د ی ی ا ی ف ا ر
More informationن ی د ا ی ن ب ی ر و ئ ت ش و ر س ا س ا ه
ن) ا ت س ر ه ش ر) ب ل ا چ و ت ز ی ا ت س و ر ز ز ب س ی ر گ ش د ر گ ه ع س و ت ر ب ر ث و م ل م ا و ع ی س ر ر ب و ی و ا ک ا و ) ن ی د ا ی ن ب ی ر و ئ ت ش و ر س ا س ا ه م و ص ع م 1 ی ک ز ا پ ر و ن م ا ی پ ه
More informationي) ب ا ض ا ه ب م و د ه ا م ش م ت ف ه ل ا س ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ه م ا ن ب ( جغافیا پژوهشی ی م ل ع ه م ا ن ل ص ف 2 9 ه م د ق م د د و ب ه ب ن آ
ن- ی س ح ی ش ه و ژ ی-پ م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ه م ا ن ب ( ا ی ف ا غ ج 1396 بها 2 ه ا م ش م ت ف ه ل ا س 91-11 ص: ص ی ن ا م د و ی ت ش ا د ه ب ت ا م د خ ه ع س و ت ی ا ه ص خ ا ش ی ی ا ض
More informationر گ ش د ر گ ه ع س و ت ر د ن آ ش ق ن و 1
ش ل م ا ن ا ت س ر ه ش ر د ت س د ع ا ن ص ا ف ا ر غ ج ل ل ح ت ر گ ش د ر گ ه ع س و ت ر د ن آ ش ق ن و 1 ر ا م آ ر و م ت ن ا ر ا ت ش ر ا ف ا ر غ ج ه و ر گ ت ش ر د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ر ا ی
More informationز ا س ه ب و ی ز ا س و ن ر د ه ن ا ی و ج ت ک ر ا ش م د ر ک ی و ر ن
ه د ن س ی و ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 7 9 3 ن ا ت س ب ا ت 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 7 2-2 2 : ص ص ی ز ا س ه ب و ی ز ا س و ن ر د ه ن ا ی و ج
More informationو پ ش ن ا د ی د ا ه ل ا د ب ع د ی س ن
( ا ه اه گ ت ن و ک س م ت ک ت ت م ه ا و ع ا ر ز د ع ت س م ا ه ن م ز ن و گ ر گ د ر ب ن ش ن ر ه ش ا ر پ ت ال و ح ت ر ث ا ت ن ا ر ه ت ۵ ۸ ۳ ۱ ب و ص م م ر ح ت ر د م و ز ر ه م ا ن ر ب ر د ن آ 1 ا ن ش آ ن ا ر
More informationر ا ف غ د م ح م ن س ا ب ع د م ح ا ن
ه) د ن س ی و ن د) ر و م ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 7 9 3 ن ا ت س ب ا ت 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 7-9 2 : ص ص ر گ ش د ر گ ی ب ه ذ م ه ب ر ج ت
More informationد ن ی ا ر ف ل د م ک ی ر د ر و ش ک ش ر و ر پ و ش ز و م آ 3
زش و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د ه ر ا م ش م ه د ز ا و د ل ا س 7 9 1 ر ا ه ب 1 9-2 ص ص ا ر د م ر و ر پ ش ا ج ا ه د ا س پ و ا ه د ا ش پ ت ع ض و ش ج
More informationش خ و م ر گ ق ط ا ن م ر د ی ت ر ا ر ح ط ی ا ر ش ی ی ا س ا ن ش ر
( ه ل ا س د- ی ع س ک ش خ و م گ ق ط ا ن م د ی ت ا ح ط ی ا ش ی ی ا س ا ن ش ا س م گ ه ش ی ا م ع م ب ن آ ی ث أ ت و ی ب ا ی م ا ک د ی ع س ن ا ی ا ان ن م س ت ا ق ي ق ح ت و م و ل ع د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ
More informationس ا ي م ا ز ل ا ت ا س ل ج ي م ا م ت ر د ه چ ر ت ف د ن ت ش ا د ه ا ر م ه ب ه- 4 د.
ش ن ا س ن ا هم اه ي آ م و ز ش ي )Logbook( ك ا ر آ م و ز ي رد رع هص د ا ن ش ج و ي ا ن گ ف ت ا ر رد م ا ن ی ن ا م و ن ا م خ ا ن و ا د گ ي:.................................................. ش م ا ر ه د ا
More informationآ ع ا و ن ا و ک ی ن و ر ت ک ل ا ت ر ا ج ت م ی ه ا ف م ا ب ی ی ا ن ش آ. 2 ش ز ر ا ه ر ی ج ن ز ر ب ک ی ن و ر ت ک ل ا ت ر ا ج ت ر ی ث ا ت ا ب ی ی ا ن ش
پ ن ج م: ف ص ل ا ی ن ت ر ن ت و س ی س ت م ه ا ی ح س ا ب د ا ر ی ا ط ال ع ا ت ی 1 س پ ز ا ه ع ل ا ط م ن ی ا ه د ن ن ا و خ ل ص ف ا ب م ی ه ا ف م ل ی ذ ا ن ش آ د: و ش ی م ر و د ه ا ر ت ا ط ا ب ت ر ا ی ا ه
More informationل ا د ب ع ا ض ر د م ح م 1 ر ا ب خ ا د م ح م ن
ت ب ا ق ر ه ص ر ع ق ا ر ع ن ا ت س د ر ک ن ا د ی م ه د ر خ ه ی ک ر ت و ن ا ر ی ا ی ا ه ق ط ن م ی ا ه ن ا د ی م ه ل ا د ب ع ا ض ر د م ح م 1 ر و پ ن ا ر ی ا ن ا ر ه ت ت ا ق ی ق ح ت و م و ل ع د ح ا و ل ل م
More informationر د ر ک ش ه ر ش ه ر د ی رهش ب ز س ی
ه) د ن س ی و ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 6931 تابستان 3 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 1 0 3-0 2 3 : ص ص ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه
More information) 0 2 ص 4931 ی س ا ی ل ا و ر و پ ر و ش ا س ( د ش ا ب ه ت ش ا د ن د و ج و ا ه ن آ ت ی و ر و
ه) ن ا خ د و ر ه) ن و م ن ه) د ن س و ن ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ا ه ق ط ن م ز ر ه م ا ن ر ب ( ا ف ا ر غ ج 69 تابستان ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 7-8 : ص ص ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب ک ژ و ل و ک ا د ر ک
More informationر ب ک ا ی ل ع ل ی ع ا م س ا ن
ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 4931 زمستان ل و ا ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س ی ت ن و ک س د ع ت س م ی ض ا ر ا ی ب ا ی ن ا ک م ی ا ه ت ی و ل و ا ی س ر ر
More informationSource: Authors. Source: (Binesh,2006)
م ط ا ل ع ه) ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی- پ ژ و ه ش ی ن گ ر ش ه ا ی ن و د ر ج غ ر ا ف ی ا ی ا ن س ا ن ی س ا ل ن ه م ش م ا ر ه چ ه ا ر م پاییز 1396 ت ب ی ی ن ت أ ث ی ر ف ض ا ی ح ی ا ت ی ب ر ا م ن ی ت م ن ط ق
More informationس ی ر و ت ت ع ن ص ه ا گ ی ا ج ر ظ ن ه ط ق ن ز ا ی
ه د ن ی آ ز ا د ن ا م ش چ و ی ر گ ش د ر گ ه م ا ن ل ص ف 3931 تابستان 3 ه ر ا م ش م ر ا ه چ ل ا س 7-22 ص ص ی ب د و ش ي ك ي ر گ ش د ر گ د ص ا ق م ي ق ي ب ط ت ه س ي ا ق م م س ی ر و ت ت ع ن ص ه ا گ ی ا ج ر
More informationا ه ق ط ن م ن ز ا و ت ن ا ر ی ا ی د ر ب ه ا ر ش ق ن و ه ی ر و س ت ال و ح ت ن
ر- د ی ح ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 پاییز م ر ا ه چ ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ی ا ه ق ط ن م ن ز ا و ت ن ا ر ی ا ی د ر ب ه ا ر ش ق ن و ه ی ر و
More informationن ا ب ع ش ه ی م س 2.
شی ز و م آ ت دیری م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 6931 تابستان 2 ه ر ا م ش م ه د ز ا ی ل ا س 9 2-48 ص ص ن ی س ح ن ا ن ک ر ا ک ی ا ه ف ر ح ق ال خ ا ا ب ش
More informationب م ی س ا ض ر ن ف ج ن س ا ب ع ن
ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 پاییز م ر ا ه چ ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ن آ ر ی ث أ ت و ر د خ م د ا و م ق ا چ ا ق ر د ل ا ف ط ا ز ا ه د ا ف ت س ا
More informationئ ا س ر ا پ ا س ی ر پ 1
ه د ن ی آ ز ا د ن ا م ش چ و ی ر گ ش د ر گ ه م ا ن ل ص ف 3931 تابستان 3 ه ر ا م ش م ر ا ه چ ل ا س 1 8-6 9 ص ص ه ج و ت ا ب ر ا د ی ا پ ه ع س و ت ر د ی ل ح م ع م ا و ج ش ق ن ی س ر ر ب م ش ق ک ر ا پ و ئ ژ
More informationJournal of Sociological researches, 2016 (Summer), Vol.10, No.2
چ ک ی د ه پژوهشهای جامعه شناختی سال د ه م / ش م ا ر ه د و م / تابستان 59 Journal of Sociological researches, 2016 (Summer), Vol.10, No.2 ه د ف ا ز ا ی ن م ط ا ل ع ه ب ر ر س ي ع و ا م ل ا ج ت م ا ع ي م
More informationا ج ن ز ر ه ش ر د ه د ا و ن ا خ ی گ ن ه ر ف ی ر ی ذ پ ب ی س آ و ی ن ی د ت ا د ا ق ت ع ا ن ی ب ه ط ب ا ر 2
س ا ن ش ر ا ک ی- ا ت س ا د- ه د ی ک چ 6931 بهار / ل و ا ه ر ا م ش / م ه د ز ا ی سال شناختی جامعه پژوهشهای Journal of Sociological Researches, 2017 (Spring), Vol.11, No.1 ن ا ج ن ز ر ه ش ر د ه د ا و ن ا
More informationف ل د ک ی ن ک ت ا ب ه ا گ ش ن ا د 3
زش و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 2 ه ر ا م ش م ه د ز ا و د ل ا س 9 5 1-12 7 ص ص ن ا ر د م گ ن ه ر ف ک ب ا چ ء ا ق ت ر ا ر
More informationا گ ر ب خ ی ف ی ک ش خ ب ر د ی ر ا م آ ه ع م ا ج. د و ب ) ی م ک و ی ف ی ک ( ه ت خ ی م آ ا ر ج ا ه و ی ش ر ظ ن ز ا و ی د ر ب ر ا ک ف د ه ر ظ ن ز ا ی
زشی و م آ ت دیری م و ی ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 7 9 1 ا ت س ب ا ت 2 ه ر ا م ش م ه د ز ا و د ل ا س 21 4-25 5 ص ص ر و ش ک ی ی ا د ت ب ا ش ر و ر پ و ش ز و م آ
More informationه ا ن پ ت ع ی ر ش ی ل و د ی ج م ن
ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 5931 تابستان م و س ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س ی ر ه ش ه ع س و ت ر د ی ر گ ش د ر گ ی ا ه ت ی ل ب ا ق و ا ه ن ا و ت ش ق ن
More informationط ی ح م ت س ی ز ی ر ا د ی ا پ ر ب د ی ک أ ت ا ب ن ا ر ه ت ر ه ش ک ی ل ن ی س ح م ال غ م ی ح ر ن
) د ن س ی و ن ی ش و ژ پ ی- م ل ع م ا ن ل ص ف ) ی ا ق ط ن م ی ز ی ر م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 69 تابستان ر ا م ش م ت ف ل ا س 9-5 6 : ص ص ق ط ن م ر د ز ب س ی ا ض ف ی ر ب ر ا ک ی ن ا ک م ی ی ا ض ف ع ی ز و
More informationل ب ا ز ن ا ت س ر ه ش ی ز ک ر م ش خ ب : ی د ر و م 1
ق. د ا ص ه) ع ل ا ط م ا ت س و ر ر ا د ا پ ر ب ا ه ه ن ا ر ا ز ا س د ن م ف د ه ت ا ر ث ا ل ل ح ت ) ل ب ا ز ن ا ت س ر ه ش ز ک ر م ش خ ب : د ر و م 1 ن ا ج م ف ل ر غ ص ا ق د ا ص ن ا ر ا ل ب ا ز ل ب ا ز ه ا
More informationد و ش ی م ر ا ک ق ال خ ا ح ال ص ا د ر ک ی و ر س ا س ا ر ب ی ن ا م ز ا س.
6931 تابستان / م و د ه ر ا م ش / م ه د ز ا ی سال شناختی جامعه پژوهشهای Journal of Sociological Researches, 2017 (Summer), Vol.11, No2 ی ا ه ن ا م ز ا س ر د ن آ ی م ر ه ا ط ا ق ن ی ی ا س ا ن ش و ی ن ا م
More informationل ل م ل ا ن ی ب ت ر ا ج ت ش ر ت س گ ر د ی س ا ی س و ی ن ا گ ر ز ا ب ی ر ا ج ت د ا ز آ ق ط ا ن م ش ق ن )
ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س و ل ل م ل ا ن ی ب ت ر ا ج ت ش ر ت س گ ر د ی س ا ی س و ی ن ا گ ر ز ا ب
More informationا ر ی د م ی ز ا س د ن م ن ا و ت ر و ظ ن م ه ب ی ن ا م ز ا س ت ی ف ا ف ش ل د م ی ح ا ر ط ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3
زشی و م آ ت دیری م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 2 ه ر ا م ش م ه د ز ا و د ل ا س 15 4-18 5 ص ص ن ا ر ی د م ی ز ا س د ن م ن ا و ت ر
More information1-Ulrich 2-Al-Hassan& Ramatu 3-Golestsis and chlestos
ن و ی س ن د ه) ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی- پ ژ و ه ش ی ج غ ر ا ف ی ا ( ب ر ن ا م ه ر ی ز ی م ن ط ق ه ا ی ) س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه 4 پاییز 397 ص ص : 35-367 ت ح ل ی ل ف ض ا ی ی ن ا ب ر ا ب ر ی ه ا ی ن ا ح ی
More informationر ک ل م ع ه م ا ن ش س ر پ ی ر و ئ ت د ن ا ر گ ش و ر ا ب ی ه ا گ ش ن ا د ن ا گ ر ب خ ا ب ه ب ح ا ص م و ی ر ظ ن ه ن ی ش ی پ ه ع ل ا ط م ا ب.
زشی و م آ ت دیری م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 2 ه ر ا م ش م ه د ز ا و د ل ا س 9-3 2 ص ص ن ا ت س ل گ ن ا ت س ا ی ا ه ه ا گ ش ن ا
More information2. The Information Age: Economy, Society and Culture 3. Manuel Castells
س ی ا و ش- ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی- پ ژ و ه ش ی ن گ ر ش ه ا ی ن و د ر ج غ ر ا ف ی ا ی ا ن س ا ن ی س ا ل ن ه م ش م ا ر ه س و م ت ا ب س ت ا ن 1396 ن ق ش و ا ح د ه ا ی ژ ئ و پ ل ی ت ی ک ی ا س ت ا ن ی د ر ط
More information1693 ز ا پ م ر ا ه چ ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ن ا س ن ا ا ف ا ر غ ج ر د و ن ا ه رش گ ن ش ه و ژ پ - ي م ل ع ه م ا ن ل ص ف ه م د ق م ط ب ت ر م ي د ن
ت- ج ح ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ن ا س ن ا ا ف ا ر غ ج ر د و ن ا ه ش ر گ ن 1396 پاز م ر ا ه چ ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ط ح م ت ف ک ر ب ر ث ؤ م د ر ف ا ه ر غ ت م ز ا ن ا د ن و ر ه ش اتمند ض ر س ر ر ب
More informationه ش ر ق ا ب ش خ ب ی ا ه ا ت س و ر ی د ر و م ن
ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 6931 زمستان 1 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 3 7 1-2 9 1 : ص ص ه ع ل ا ط م ن ا ر ی ا ی ی ا ت س و ر ه ع س و ت ر د ی ن ی ر
More informationد م عرب ن م ا لعم س ي د ر يز م
ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 2 9 3 ز ی ی ا پ 3 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 9 2-8 4 ص ص ا ي ن م ش ا ه م ا ر ه ش ن ا ن آ ی ل غ ش د ر
More informationد و ت س ا ه ت ش ا د ا ض ع ا ی ع ا م ت ج ا م ا ج س ن ا ص خ ا ش ر ب ا ر ر ی ث أ ت ن ی ر ت م ک و ی ع ا م ت ج ا ت ک ر ا ش م ر ب ا ر ت ب ث م د.
59 تابستان / م و د ه ر ا م ش / م ه د سال شناختی جامعه پژوهشهای Journal of Sociological researches, 2016 (Summer), Vol.10, No.2 ی ع ا م ت ج ا ی ز ا س د ن م ن ا و ت ر د ی ی ا ت س و ر د ی ل و ت ی ا ه ی ن
More information62 ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی پ ژ و ه ش ی ج غ ر ا ف ی ا ( ب ر ن ا م ه ر ی ز ی م ن ط ق ه ا ی ) س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه چ ه ا ر م پ ا ی ی ز 1397 م ق د م ه م
ن و ی س ن د ه) م ط ا ل ع ه) ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی- پ ژ و ه ش ی ج غ ر ا ف ی ا ( ب ر ن ا م ه ر ی ز ی م ن ط ق ه ا ی ) س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه 4 پاییز 1397 ص ص : 61-90 ن گ ر ش ی ک ال ن ب ر ب ر ن ا م ه ر ی
More informationآ ر ی ث أ ت و ن ا ر گ ی ز ا ب ر ب د ی ک أ ت ا ب ه ی ر و س ن ا ر ح ب ل ی ل ح ت س
ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 6931 زمستان ل و ا ه ر ا م ش م ه د ل ا س ن آ ر ی ث أ ت و ن ا ر گ ی ز ا ب ر ب د ی ک أ ت ا ب ه ی ر و س ن ا ر ح ب ل ی ل
More informationن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س م
ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س م ال ي ا ر ه ش ي ك ي ز ي ف د ش ر ر ب ر ث ؤ م ل م ا و ع ي ب ا ي ز ر ا
More informationر تب ی ا م ر له لسس لی ل ت ح ه و د سر فت باف ب
ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 6931 زمستان 1 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 3 3-6 5 : ص ص ر ب ا ر ب ر د ز ا ر ی ش ر ه ش ن ال ک ی ر ه ش ه د و س ر ف ت ف ا
More informationا ر د ن ز ا م ن ا ت س ا ر د ی ر گ ش د ر گ ت ع ن ص ی ح ت ف ش و ر س ن
ه) د ن س و ن ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ا ه ق ط ن م ز ر ه م ا ن ر ب ( ا ف ا ر غ ج 6931 پاز 4 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 9 6 1-15 8 : ص ص ه ع س و ت ا ت س ا ر ر د س ا س ت ن م ا ا ه ص خ ا ش و ا ک ا و
More informationر گ ش د ر گ ف د ه ی ا ه ا ت س و ر ی د ا ص ت ق ا ت ال و ح ت ر د ی ر گ ش د ر گ ش ق ن ل ی ل ح ت 1
ه) د ن س ی و ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 9 7-0 9 : ص ص ی ر گ ش د ر گ ف د ه ی ا ه ا ت س و ر ی
More information) ل و ئ س م. ن ا ر ای ق ا ر ن ق ا ر ن د ح ا و ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ی ت ل و د ت ی ر ی د م ه و ر گ ر ا ی د ا ت س ا 2-
زش و م آ ت در م و ر ب ر م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ا گ ش ا د 7 9 3 1 ر ا ب 1 ر ا م ش م د ز ا و د ل ا س 5 1 1-7 2 1 ص ص ) د ر و م ع ل ا ط م ( ت ل و د ا ا م ز ا س ر د ا ا ب ت ش ا ز ا
More informationی ا ز ف ا ی س ا ی س و ی ع ا م ت ج ا ی د ا ص ت ق ا ت ی ع ض و د و ب ه ب ت ه ج م ه م ی ع ب ن م ن ا و ن ع ه ب و ه د ر ک ک ر د خوبی به ا ر ت ع ن ص ن ی ا ت
ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی- پ ژ و ه ش ی ج غ ر ا ف ی ا ( ب ر ن ا م ه ر ی ز ی م ن ط ق ه ا ی ) س ا ل ه ف ت م ش م ا ر ه 2 بهار 196 ص ص : 269-285 ط ر ا ح ی چ ا ر چ و ب ت و س ع ه ک ا ر آ ف رینی د ر ص ن ع ت گ ر د
More information2- IQ 3- Verbal-Linguistic Intelligence 4- Logical-Mathematical Intelligence
ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 4931 بهار 1 ه ر ا م ش م ه ل ا س 1 5-3 7 ص ص ه ب ا د و س 1 د ع س س ا ه د م ح ا ز و م آ ش ا د گ د ز ا ه ت
More informationس م و ق ه ق ط ن م ر ب د ی ک ا ت 1
ا) ب ه) د س و ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ل ص ف ) ا ه ق ط م ز ر ه م ا ر ب ( ا ف ا ر غ ج 7 9 3 ا ت س ب ا ت 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 5 7-4 7 : ص ص م ال س ا ا ف ر ع ر د ر گ ش د ر گ ا ه ت ل ب ا ق ک ژ ت ا ر ت
More informationد ن ت س ه ن ا ر ی ب د ه. ه ا گ ش ن ا د ی م ل ع ت ی ئ ه و ض ع.
شی ز و م آ ت دیری م و ی ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 5931 تابستا 2 ه ر ا م ش م ه د ل ا س 9-26 ص ص ی ر ب ه ر ی ا ه ه ف ل ؤ م س ا س ا ر ب ج و س ا ی ر ه ش ا ر ی ب
More informationن و ا ه ن ر ه ش ی ر ا د م ه د ا ی پ ب خ ت ن م و د ی ک أ ت د ر و م ی ا ه د ر ب ه ا ر ی د ن ب ت ی و ل و ا SWOT
ه) ن س و ن ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ن ا س ن ا ا ف ا غ ج و ن ا ه ش گ ن 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت م و س ه ا م ش م ه ل ا س ن و ا ه ن ه ش ا م ه ا پ ب خ ت ن م و ک أ ت و م ا ه ب ه ا ن ب ت و ل و ا SWOT ل ل
More information2 Uwameiye, &Ojikutu 3 Ndagana, &Onifade 4 Co-teaching 5 Coltrane, 6 Friend, & Cook.
ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 3931 زمستا 4 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 9-0 2 ص ص د ی س 1 ی د م ح ا ی ل ع م ال غ د ی ع س م و ل ع س ر د ی
More informationا س ت اب ت3 ار ه م ش فت م ه ل اس
ه) د ن س ی و ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 6931 تابستان 3 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 3 7 2-9 9 2 : ص ص ی ا ه ی ر ا ذ گ ت س ا ی س مدی آ ر ا ک ا ب
More informationت س ا ی ع ی ب ط ت ا ر ط ا خ م ت ی ر ی د م ر د ی ع ا م ت ج ا ه ی ا م ر س ی
ش ه و ژ -پ م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ا ه ق ط ن م ز ر ه م ا ن ر ب ( ا ف ا ر غ ج 396 بهار ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 77-89 ص: ص ژ ئ آ ا ه اه گ ت ن و ک س ر ع ب ط ت ا ر ط ا خ م ت ر م ر ع ا م ت ج ا ه ا م ر س ش ق ن
More informationي ش ز و م آ ت ي ي د م و ی ب ه ه م ا ن ل ص ف ا س م گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 2 9 3 ز ی ی ا پ 3 ه ا م ش م ت ف ه ل ا س 3 3-6 4 ص ص 2 ف ا ب ل ه ی ض م ه د ا ز س ا ب ع ص ا ن د ش ن ا د ت ی ی
More informationد ه ینآ از د ان ش م و چ ی گ
) ع ل ط م ) ب - م س د ن آ ز د ن م ش چ و ر گ ش د ر گ م ن ل ص ف 91 تبستن ر م ش م ر چ ل س 7 6-9 7 ص ص م س ز د ف ت س ب ک ژ ت ر ت س د ر ک و ر س س ر ب ر گ ش د ر گ ع س و ت د ر ب ر ل ل ح ت ن) ر د ن ز م ن ت س ر
More informationح ص ا ن ه د ی ع س ن ر پ ن ی ه م ن س د ر ب ز ت ب ع ل ن
ه) ع ل ا ط م ه) د ن س و ن ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ا ه ق ط ن م ز ر ه م ا ن ر ب ( ا ف ا ر غ ج 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 3 2 1-4 3 1 : ص ص ت ر د م ر د ب س ا ن م د ر ب ه ا ر
More informationا ر آ ه ی ق ف ل و ت ب ن
ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ن ا س ن ا ا ف ا ر غ ج ر د و ن ا ه ش ر گ ن 1396 ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س د ک أ ت ا ب ن ا ن م س ر د ر گ ش د ر گ ه ع س و ت ز ر ه م ا ن ر ب و ت ر د م ن ا ن
More informationد ه د.. ) Lopez. 2006; Rujinan. 2006(. ) Anderson et.al,1994;carrillat et.al,2009(
ن و ی س ن د ه) ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی- پ ژ و ه ش ی ج غ ر ا ف ی ا ( ب ر ن ا م ه ر ی ز ی م ن ط ق ه ا ی ) س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه 4 پاییز 1397 ص ص : -287 267 ن ق ش و ی ژ گ ی ه ا ی م ن ط ق ه ا ی د ر مناطق شهری
More informationن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ی
ه) ن و م ن ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ن ا س ن ا ا ف ا ر غ ج ر د و ن ا ه ش ر گ ن 1396 ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ا ت س و ر ن ر ف آ ر ا ک ه ع س و ت ر د د ا ص ت ق ا و ز ر و ا ش ک ل م ا
More information2 Arnold Joseph Toynbee 3 Suresh Steven
ن) ی گ ن ا ی م ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 2 9 3 1 ز ی ی ا پ 3 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 5 9-12 1 ص ص ي و گ ل ا ه ا گ د ي د ز ا
More informationت ش ا د ی ر و ش ک ت ا م ی س ق ت ن و ن ا ق ر ب ی ت ی ن م ا د ع ب ت ی م ک ا ح ی ی ا ی ف ا ر غ ج ی ن گ م ه م د ع ی د ر ک ر ا ک ی
ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی- پ ژ و ه ش ی ن گ ر ش ه ا ی ن و د ر ج غ ر ا ف ی ا ی ا ن س ا ن ی س ا ل د ه م ش م ا ر ه ا و ل زمستان 6931 ب ر ر س ی ن ظ ا م ت ق س ی م ا ت ک ش و ر ی د ر ا ی ر ا ن : م ط ا ل ع ه م و ر
More informationJournal of Sociological researches, 2014(summer), Vol.8, No.2
پژوهشهای جامعه شناختی سال ه ش ت م / ش م ا ر ه د و م / تابستان 39 Journal of Sociological researches, 2014(summer), Vol.8, No.2 ز ن ا ن 5) 1 آ س ی ب ش ن ا س ی ا ح س ا س ا م ن ی ت ا ج ت م ا ع ی ز ن ا ن د
More informationلاس ی خ ت ا ش ن ه ام ع ج ی ها ه
59 زمستان / چهارم شماره / دهم سال شناختی جامعه پژوهشهای Journal of Sociological Researches, 2016 (Winter), Vol.10, No.4 ه ع م ا ج ن ی ی ا پ ه ق ب ط م د ر م ی س ا ی س ش ر گ ن ر ب ) ن و ی ز ی و ل ت ( ی ع
More informationد ا ر ی ر س م ه ش ق ن ز ا ت ا ر ا ظ ت ن ا ن ی ج و ز ن س ف ال ت خ ا ر ه و ش ت ن و ش خ ی گ د ن ز ر و م ا ر د ت ر و ش م
ر 6 ف ن 2 ه ا م 3 9 ن ا ت س ب ا ت / م و د ه ر ا م ش / م ت ش ه سال شناختی جامعه پژوهشهای Journal of Sociological researches, 2014(summer), Vol.8, No.2 ز ی ر ب ت ر ه ش ن ی ج و ز ج ا و د ز ا ای ق ب ع ب ا
More informationر گ ش د ر گ ه ع س و ت ی ا ر ب ی د ی ل ک ر ص ن ع د ن ک ن ی م ض ت ا ر ن ا ر گ ش د ر گ ه ت س و ی پ حضور که ه ق ط ن م ط ی ا ر ش ا ب ی
ف ص ل ن ا م ه ع ل م - پ ژ و ه ش ن گ ر ش ه ا ن و د ر ج غ ر ا ف ا ا ن س ا ن س ا ل د ه م ش م ا ر ه ا و ل زمستان 6931 ت ر س م س ا خ ت ا ر ت و س ع ه گ ر د ش گ ر ت ف ر ح و ر ز ش م ب ت ن ب ر م س ر ه ا و ر ا ه
More informationن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ا و ق ت ه م ط ا ف ن ت س ا ه د ش ه ع ل ا ط م.
ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ا ه ا ت س و ر ر د ی ت ی ر ی د م نهادی- د ع ب ه ب ه ج و ت ی ا ه س ی ا
More informationا ر ی ا ه و ق ل ا ب ت ی ف ر ظ 1-2- ر
ن ا ر ي ا ي م ال س ا ي ر و ه م ج ي ا ه ت س ه ي س ا م ل پ ي د ا ك ي ر م آ ه د ح ت م ت ال ا ي ا ا ب ل ب ا ق ت ر د صادق محمد 1 ر و پ ی ی ح ی ن ا ر ی ا ن ا ر ه ت ن ا ر ه ت ه ا گ ش ن ا د ی س ا ی س ی ا ی ف ا
More informationو ر س م ی ح ر ن ا ر ی ج ر ف ا ض ر ل ا د ب ع ن
ه) د ن س و ن ه) ع ل ا ط م ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ن ا س ن ا ا ف ا ر غ ج ر د و ن ا ه ش ر گ ن 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه د ل ا س ن ش ن ر ه ش و ر ه ش گ ن ه ر ف ه ع س و ت ر د ر ه ش ت
More informationز ا د ن ت ر ا ب ع ق ی ق ح ت.
ه) د ن س ی و ن ی ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 7 9 ن ا ت س ب ا ت ه ر ا م م ت ه ل ا س 7 7-9 : ص ص ا ب ی ت س ی ر و ت و ک ا ل ی س ن ا ت پ ا ب ی ی ا ت س
More informationی و گ ت ف گ ی س ا ر ک و م د و ل ا ر ب ی ل ی س ا ر ک و م د ی ق ی ب ط ت ی ه س ی ا ق م ی
ه) د ن س ی و ن ی) ا ه ر و ش ک د ر ک ی و ر ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه د ل ا س ی ی و گ ت ف گ ی س ا ر ک
More information6... ي ع ا م ت ج ا د ا م ت ع ا د ا ع ب ا ی ر ا ذ گ ر ی ث ا ت ل د م د ر و آ ر ب ل ه و ژ پ ی ل ص ا م ی ه ا ف م ا
ش- و ر س ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ن ا س ن ا ا ف ا ر غ ج ر د و ن ا ه ش ر گ ن 6931 زمستان ل و ا ه ر ا م ش م ه د ل ا س ها ق ط ن م و ل ح م ه ع س و ت ر ب ي ع ا م ت ج ا د ا م ت ع ا د ا ع ب ا ر ا ذ گ ر
More informationن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه د ل ا س ت و ر س م ی ح ر ن
) د ن س ی و ن ی ش و ژ پ ی- م ل ع م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ش ر گ ن 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت م و س ر ا م ش م د ل ا س ت ال و ح ت ر ب ی س و ر و ن ا ر ی ا ی م ا ظ ن ی ا ی ر ا ک م أثیر
More informationStudy of practicality,reliability,validity & norming of teachers entrepreneurship
Journal of Industrial/Organization Psychology ol. 5/Issue19/Summer 2014 PP: 55-68 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا س ی ص ن ع ت ی / س ا ز م ا ن ی س ا ل پ ن ج م. ش م ا ر ه ن و ز د ه م تابستان 3931 ص ص : 6-8 5
More information2. United Kingdom, Mexico and Thailand
ه) د ن س ی و ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 6931 تابستان 3 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 1 4 2-27 6 : ص ص د ا ص ت ق ا و ی ر گ ش د ر گ ه ع س و ت ر ب ی
More informationا و ه ا ر ه ش ی ز ک ر م ش خ ب : ی د ر و م ه ن و م ن ی
ش ه و ژ پ - م ع ه م ا ن ص ف ) ا ه ق ط ن م ز ر ه م ا ن ر ب ( ا ف ا ر غ ج 6931 تابستان 3 ه ر ا م ش م ت ف ه ا س 7 9 2-30 1 : ص ص ه و س ر ف ت ف ا ب ا ح ا ر( CDS( ر ه ش ه ع س و ت ژ ت ا ر ت س ا ر ک و ر 1 ز ا
More information) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ا ن ی م و ر م ی ه ا ر ب ا 2-
ه) ع ل ا ط م ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 پاییز م ر ا ه چ ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ی گ د ن ز ت ی ف ی ک د و ب ه ب ر د د ن م ش و ه ی ر ه ش ت ا م
More informationم ا ی ص ر ی د ق ه) ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ی
- م ا ص ر د ق ه) ن و م ن ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ن ا س ن ا ا ف ا ر غ ج ر د و ن ا ه ش ر گ ن 1396 ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ر ه ش ت ال ح م ر د ر ا د ا پ ا ه ر ف س د ل و ت ر ب ا ه
More informationن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ی و پ ی ی ح ی ی د ه م د م ح م ن ف ج ن س ا ب ع ن
ه- د ی س ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ی ا ی ر د ز ا گ و ت ف ن ق ط ا ن م ز ا ی ر ا د ر ب ه ر ه ب ر
More informationactive memory, planning, organizing and mental flexibility in children aged 7 to 12 years
Journal of Analitical-Cognitive Psycholoy Vol 8/Issue 30/Autumn 2017 PP: 39-52 شاختی - تحلیلی ی س ا ش ا و ر ه م ا ل ص ف 6931 پاییز م ا ی س ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 9 3-2 5 : ص ص ی- ز ی ر ه م ا ر ب ل ا ع
More informationا ه ض ی ع ب ت ی ی ا س ا ن ش و ه ع س و ت ی ی ا ض ف ش ن ک ا ر پ ی گ ن و گ چ ی ی ا س ا ن ش ف د ه ا ب ا ض ف ت ی ر ی د م. ) ی
ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی-پ ژ و ه ش ی ج غ ر ا ف ی ا ( ب ر ن ا م ه ر ی ز ی م ن ط ق ه ا ی ) س ا ل ه ف ت م ش م ا ر ه 2 بهار 1396 ص ص: 163-173 و ض ع ی ت س ن ج ی س ی ا س ت ه ا ی ا ق ت ص ا د ی ف ض ا ب ا ر و ی ک
More informationن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ه
ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ه ئ ا ر ا ای ت س ا ر ر د : ش ع ا د ا س پ ق ا ر ع ر د ت ر د ق ای ه ه ک
More information) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ه ت س ر ا و د و م ح م 2-
ا) ب ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 396 پاییز م ر ا ه چ ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ن ا ر ه ت ر ه ش ن ال ک 0 ه ق ط ن م ز ب س ی ا ض ف ل ی ل ح ت و د ر ب ر
More informationJournal of Sociological researches, 2016 (Summer), Vol.10, No.2
پژوهشهای جامعه شناختی سال د ه م / ش م ا ر ه د و م / تابستان 59 Journal of Sociological researches, 206 (Summer), Vol.0, No.2 م ط ا ل ع ه ج ا م ع ه ش ن ا خ ت ی ک ی ف ی ت ز ن د گ ی ز ن ا ن خ ا ن ه د ا ر
More informationد ق م ی م ی ح ر د ا و ج م ا ژ ن ی ر و ن د م ا ح م
د- م ا ح ه) ع ل ا ط م ه د ن ی آ ز ا د ن ا م ش چ و ی ر گ ش د ر گ ه م ا ن ل ص ف 3931 تابستان 3 ه ر ا م ش م ر ا ه چ ل ا س 7 3-9 4 ص ص م ال ی ا ن ا ت س ا ی ی ا ت س و ر ی ح ا و ن ر د ی ر گ ش د ر گ ۀ ع س و ت
More informationج و ن ه ک ر و ن م ا ی پ ه ا گ ش ن ا د س ر د م و ی ش ز و م آ ت ی ر ی د م د ش ر ا س ا ن ش ر ا ک
ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 2 9 3 1 ن ا ت س م ز 4 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 3 2-40 ص ص ی ت ل و د س ر ا د م ی ن ا م ز ا س ت م ال
More informationق ن س ر ه ش ر د م و د ه ط س و ت م ع ط ق م ن ا م ل ع م ی ل غ ش ک
شی ز و م آ ت دیری م و ی ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 5931 تابستا 2 ه ر ا م ش م ه د ل ا س 7 9-2 2 1 ص ص ق ا ی ت ش ا ا ب آ ه ط ب ا ر و ا ر ی د م ی ا ه ف ر ح ق ال
More informationاصل ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب ر
زشی و م آ ت دیری م و ی ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 5 9 3 1 ا ت س م ز 4 ه ر ا م ش م ه د ل ا س 3 9-14 2 ص ص ی ی ا س ا ش ی ه ا گ ش ا د ط ی ح م ر د ش ز ر ا ی س د ه
More informationﻲﺸﻫو - ﮋﭘ ﻲﻤﻠﻋ ﻪﻣﺎﻨﻠﺼﻓ
فصلنامه علميپژوهشي جغرافيا (برنامهريزي منطقهاي) سال ششم شماره زمستان 9 صص 7 شناسايي اقامات اولويتار ر برنامهريزي توسعه گرشگري روستايي (نمونه موري مطالعه: شهرستان كرمانشاه) نوذر قنبري استايار گروه جغرافيا
More informationل ی شن ار ت ب ل ی ق له ا م ه طاف
ن و ی س ن د ه) ن م و ن ه) د ر ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی- پ ژ و ه ش ی ج غ ر ا ف ی ا ( ب ر ن ا م ه ر ی ز ی م ن ط ق ه ا ی ) س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه پاییز 97 ص ص : 5-58 ت و ز ی ع ف ض ا ی ی خ د م ا ت ب ه د ا ش
More informationر و ه م ج ی ل م ت ی ن م ا و د ر ک م و ق ک ی ت ی ل پ و ئ ژ ه ط ب ا ر ر ب ی ل ی ل ح ت ن
ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 4931 زمستان ل و ا ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س ی ر و ه م ج ی ل م ت ی ن م ا و د ر ک م و ق ک ی ت ی ل پ و ئ ژ ه ط ب ا ر ر ب
More informationه ع س و ت و ی ل ا س ر ا ه و ج و ت ر ج ا ه م ث ح ب ه ب ه ج و ت ا ب د ن ه اای ا ه د م آ ر د ق ی ر ط ز ا ی ل م ه ع س و ت ت ی ا ه ن ر د و ی ر ه ش و ی ی ا
د) ر و م ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ا ه ر و ش ك د ا ص ت ق ا ر ب ی ل ا س ر ا ه و ج و و ی ل ل م ل
More informationا ج ن ا ه م ا ن ش س ر پ ر ا ز ب ا ا ب و ش ي ا م ي پ ش و ر ه ب ق ي ق ح ت ن ي ا. د ن ا ه د ش ص خ ش م ن ا ر ه ت ر ه ش ر د ي ع ا م ت ج ا د ا م ت ع ا ی
ه) ع ل ا ط م 59 تابستان / م و د ه ر ا م ش / م ه د سال شناختی جامعه پژوهشهای Journal of Sociological researches, 2016 (Summer), Vol.10, No.2 ه د ی ک چ ن آ ر ب ر ث ؤ م ل م ا و ع و ي ع ا م ت ج ا د ا م ت ع
More information