تشسسی ساتغ سالهت ساصها ی قذست هذیشاى دس اداسات تشتیتتذ ی استاى اصف اى تش اساس هذل د ػاهلی قذست

Size: px
Start display at page:

Download "تشسسی ساتغ سالهت ساصها ی قذست هذیشاى دس اداسات تشتیتتذ ی استاى اصف اى تش اساس هذل د ػاهلی قذست"

Transcription

1 هغالؼات هثا ی هذیشیت دس سصش سال ا ل ضواس تاتستاى 1393 صص تشسسی ساتغ سالهت ساصها ی قذست هذیشاى دس اداسات تشتیتتذ ی استاى اصف اى تش اساس هذل د ػاهلی قذست اتشا ین ػلی د ست *1 ق فشخی حاهذ ضایگاى )سبض د زض بىز ب ٦ : 139/11/3 سبض د دص ط ب ٦ : 1393/0/1( چکیذ ٧ سه ا ٠ دػ ٧٣ ف ثطضؾ ضاثغ ٦ ثٮ ٠ ٢ بث سضر س طا ازاضار سطثٮزثس ١ ٣ ؾال ز ؾبظ ب ١ زض ازاضار سطثٮزثس ١ اؾشب اني ٨ ب ثط اؾبؼ س ز ٣ فب سضر ث ٤ ز. ػب ق ٦ آ بض دػ ٧٣ ف ١ يط 40 اظ بض ٢ ب ازاضار سطثٮزثس ١ اؾشب اني ٨ ب ث ٤ ز ٦ ١ يط 155 اظ آ ٧ ب ث ٦ ن ٤ ضر سهبزى ث ٦ ف ٤٢ ا ٦١٤ ١ ا ١ شربة قس ١ س. اثعاض ا ١ ساظ ٥ ٮط ز ٣ دطؾك ٢ ب ٦ ح ؾبذش ٦ ثطا اضظ بث ٢ بث سضر س طا ٣ ؾال ز ؾبظ ب ١ ث ٤ ز. ض ٣ ا دطؾك ٢ ب ٧٦ ب ثب اؾشيبز ٥ اظ ١ ؾطار شرههب س ط ز ٣ ضظق سأ ٮس قس. ٧ چ ٢ ٮ ٠ دب ب دطؾك ٢ ب ٦ ٢ بث سضر س طا ثب اؾشيبز ٥ اظ ضط ت آ يب ط ١٣ جبخ ٣ 0/94 دب ب دطؾك ٢ ب ٦ ؾال ز ؾبظ ب ١ 0/86 ث ٤ ز. سؼع ٣٦ سح ٮ آ بض زاز ٧٥ ب ثب اؾشيبز ٥ اظ ضط ت ٧ جؿش دٮطؾ ٤ ٣ ض طؾٮ ٤ چ ٢ س شنٮط ٥ ا ١ ؼب قس. ١ شب غ دػ ٧٣ ف ١ كب زاز ثٮ ٠ سضر ب ثب فب ٧ ب ب ١ ٨١ بز ؾبذزز ٧ ٣ دكشٮجب ١ ٢ بث اظ ؾال ز ؾبظ ب ١ ضاثغ ٦ ق ٢ - زاض كب ٧ س ٥ قس ) P 0/05 ( سضر قره س طا ازاضار ١ ٮع ثط إ ي ٧٦ ب ب ١ ٨١ بز ١ ي ٤ ش س ط ٣ الحؾ ٦ ط ٢ بث اظ ؾال ز ؾبظ ب ١ سأطٮط ق ٢ زاض زاقز )0/05 P( اژگاى کلیذی: سضر ب سضر قره ؾال ز ؾبظ ب ١ ازاض ٥ سطثٮزثس ١ اني ٨ ب 1. اؾشبز بض زا ١ ك ب ٥ س ٨ طا ) ٤١ ؿ ٢ س ٥ ؿئ ٤ ( alidoost.gh@yahoo.com. بضق ٢ بؼ اضقس سطثٮز ثس ١ زا ١ ك ب ٥ اني ٨ ب

2 11 هقذه سضر س ط ٢ اؾز ٦ س ٤ ؾظ بقٮ ٠ ض ٧ جط ثطا ؿت 1 ٤ ى ٮز ؾبظ ب ١ ث ٦ بض ض ٣ ز )ثط ٢ ٮ ٤ 466:004(. سضر س ٤ ا ١ ي ٤ ش اؾز ٢ جق ٦ ض ٧ جط ضا س ٤ ا ١ ب ٢ س سب ز طا ضا ث ٦ ىط ب ثطزاض ب ج ٤ ؿئ ٤ ٮز ٣ ازاضز ) ٧ طؾ ٣ ثال ١ چبضز 1996(. زض ا ٠ ٮب ١ ف س ط ز ٢ بث ا ١ ؿب ١ ثؿٮبض ثبا ٧ ٮز ث ٤ ز ٥ ٦ ثب اؾشيبز ٥ اظ آ س طا س ٤ ا ٢١ س زؾشٮبث ث ٦ ا ٧ ساه ؾبظ ب ١ ضا ضاحزسط ٢٢ س. ث ٦ ع ٤ ض ٦ ؾبظ ب ثس ٣ بض ٢ ب ٧ ٮچ ٦١٤ ب ٧ ٮش ١ ساضز ث ٦ ا ٠ بض ٢ ب ٧ ؿش ٢ س ٦ ؾبظ ب ضا ؾبظ ١ س ٣ ثب ١ ذظ ٣ ف ٧ ب آ ث ٦ ف ٤٢ ا ؾ ٢ ط ذ ٤ ز ٧ ؿش ٢ س. ا ٠ ١ ب ب ١ ط ا ٠ اؾز ٦ بض ٢ ب زض ؾبظ ب ٧ ب 3 إططسط ٠ فب زض ػ ٨ ز طجبر ػ ٤ ا ٧ ساه ؾبظ ب ٧ ؿش ٢ س. بزرسی رابطه سالمت ساسمانی و قذرت مذیزان در ادارات تزبیتبذنی استان اصفهان ؾبظ ب ١ ٣ دٮكط ٣ زض ز ط اظ ٨ سط ٠ ف ٤ ا س ٤ ا ١ س ٦ ١ ف ض ٧ جط س ط ضا زض س ٤ ز ؾال ز ؾبظ ب ١ ثطػؿش ٦ ١ ب س اؾشيبز ٥ س ط اظ ا ٤١ اؿ ٢ بث سضر ػ ٨ ز ١ ي ٤ ش زض بض ٢ ب اؾز. سضر اظ ف س ٥ سط ٠ يب ٧ ٮ اؾز ٦ ٧ ٦ سال ٧ ب ١ ؾط ٣ ث ٢ ٮبز ضا ث ٦ ذ ٤ ز قغ ٤ ه ؾبذش ٦ اؾز ٣ زض ٦ ٧ ؾغ ٤ ح س ط ز ٣ ٢ بث ا ١ ؿب ١ ؾبظ ب ٧ ب ا ٧ ٮز ظ بز دٮسا طز ٥ اؾز. س طا ثطا ١ ي ٤ ش زض بض ٢ ب ثب س س ٤ ا ١ ب ذ ٤ ز ضا زض ا ٠ ظ ٮ ٦٢ ثب ق ٢ بذز ضا ٧٥ ب ١ ي ٤ ش اىعا ف ز ٢٧ س ٦ آق ٢ ب قس س طا ثب ٢ بث سضر س ٤ ا ١ س آ ٧ ب ضا زض زؾشٮبث ث ٦ ا ٧ ساىكب ثب ٣ ث ٦-4 ٣ ؾٮ ٦ ز طا ٢ س )ثط 1999: 198(. ا طچ ٦ ١ س ٤ ا سضر ضا ث ٦ ف ٤٢ ا ٢ ج ٢ حهطث ٦ ىطز اظ ١ ٮط ٣ اػش بف ٦ ؾبظ ب ٧ ب ضا سنٮٮط ز ٧ س زض طز 5 )ز ٣ ض ٤ سؽ ٣ ػب ١ ؿ ٤ 1999: 0(. اضظ ١ ؾط ٣ ف غب قبر ؾبظ ب ٧ ب اظ ػ ٢ ج ٦ سضر ٣ اططار آ ثبض ٧ ب سأ ٮس قس ٥ اؾز )ثط ١٣ ٮؽ :(. زض ٧ ط اػش بف ٣ ػ ٤ ز سضر ضط ٣ ضر زاضز ٧ چ ٢ ٮ ٠ ٣ زض ٤ ضز نحز ا ٠ ٤ ض ٤ ؿ س ٤ اى ٣ ػ ٤ ز زاضز ٦ ث ٦ ع ٤ ض ٣ ؾٮق زض ٤ ضز دس س ٧٥ ب ؾبظ ب ػ ٢ ج ٧٦ ب رش و آ ٣ ب ٧ ا ٣ بر رب و 1. Berainon. Hersey& Blanchard 3. Climate 4. Berg 5. Dorriots and Johansson 6. Bruins 7 ٤ ضز غب ق ٦ طاض طىش ٦ اؾز )ثطازقب ٣ 136(. 1998: ثٮطؾشسر قش س اؾز ٦ زض ٧ ط ػ سضر ثب س زضظ ط ٥ ٨ سط ٠ ف ٢ بنط سك ٮالس س ق ٤ ز ٣ ػب ب ٥ ١ رؿز ضا زض ؼ ٤ ف ٦ ف ٢ بنط سك ٮالس ث ٦ ذ ٤ ز اذشهبل ز ٧ س سب ؾبظ ب ثش ٤ ا ١ س ز ٣ ا ٣ دب ساض الظ ضا ؿت طز ٥ ٢٧ ؼبض ٧ ب ٣ ذ ٤ ز ضا اف ب ٢ س. سضر زض ؾبظ ب ث ٦ ظبث ٦ ؾ ٤ ذز ؾبظ ب ف ٢ س ٣ سضر ثب ف طز ؾبظ ب ثط ١٣ ساز ٣ ىطا ٢ س سنٮٮط ٦ ٧ ث ٦ ٧.) ٣ اثؿش ٦ ا ١ س )دشٮ ٢ ط سضر ضا س ٤ ا ١ ب اف ب ١ ي ٤ ش سقط و طز ٦ ث ٣٦ اؾغ ٦ ا ٠ س ٤ ا ١ ب نبحت سضر س ٤ ا ١ س 9 ضىشبض ١ ط ٣ ؾب ط ٠ ضا سنٮٮط ز ٧ س )اؾش ١٤ ط (. : سضر ث ٦ ن ٤ ضر ذ ٤ زث ٦ ذ ٤ ز ٣ ج ٨ ث ٦ ٣ ػ ٤ ز ١ ٮب س ٥ اؾز ١ ؿجشب اظ ٢ جق كرم ٣ بث ق ٢ بؾب ث ٦ ٣ ػ ٤ ز آ س ٥ اؾز ) ٮب ٣ 10 ٧ بضا 1984(. اثقبز سضر زض ؾبظ ب ضا ث ٦ ف ٤٢ ا ضؾ ٣ مٮطضؾ س ٤ نٮو طز ٥ ا ١ س ٦ سضر ضؾ ب ب ٣ ػ ١ ف اؾز سضر ب ثط اؾبؼ ب زض ؾبذشبض ؾبظ ب ١ اؾز ٦ ث ٣٦ ؾٮ ٦ بى ٤ ث ٦ ىطز زاز ٥ ق ٤ ز. اظ عطه ز ط سضر مٮطضؾ ب سضر قره زاز ٥ ق ٤ ز )ضحٮ ٣ س ٤ ؾظ طئ ٤ ؾٮ ٠ 1 11 ٧ بضا 001: 195 ثبؼ ٤ ٣ ىب ج ٦ 13 اسع ١٤ 1991:64 اال ٤ ١ ا ٣ 15 ا ؿ 000(. ٤ قٮز قرم زض ؾبظ ب ظ ٮ ٦٢ ا ثطا ث ٦ بض ٮط سضر ب ضا ثطا قرم ىطا ٧ ٢ س ٣ زض بث سضر قره اضظ ٣ ػ ٥ ا ثطا ض ٧ جطا زاضز ظ ب آ ٧ ب ثب اؾشيبز ٥ اظ ا ٠ ٢ ج سضر ث ٦ اف ب ز طا ٣ ؾبظ ب 16 ٣ اثؿش ٦ ١ ثبق ٢ س ) ب ٮ 00 :383(. سضر ب زال ز ث ٦ اذشٮبضار ب ١٤١ زض اؾشيبز ٥ ظجز ٢ ي ٣ اظ ض ب ١ ز ٧ ب اػطا اظ جٮ دبزا ٣ س ٢ جٮ ٦ زاضز ٣ س ٤ ا ١ ب ٢ شط ضىشبض ز طا ٣ سنٮٮط زض ؾبذشبض ٣ ىطا ٢ س ؾبظ ب ضا ث ٦ س ط ز ز ٧ س زض بث سضر قره زال ز ث ٦ ٢ ج سضر طسجظ ثب س ٤ ا ١ ب ٧ ب ٣ ػ ٥ ٨ بضر ٧ ب ٣ سؼبضث اظ ىطز زاضز 7. Bradshaw 8. Pettinger 9.Stoner 10. Melia and et al 11. Rahim and et al 1. Bass 13.Etzioni 14. Yukl and Falbe 15. Elangvan and Xie 16. Yagil

3 11 مطالعات مبانی مذیزیت در ورسش سال اول ضماره تابستان )ثبؼ 1960(. سضر ضؾ زض ؾبظ ب ث ٦ ؾ ؿ ٦ طاست ؾبظ ب ١ ؾبظ ب ١ طث ٤ ط اؾز. ؾ ؿ ٦ طاست ؾبظ ب ١ ؾبذشبض اػش بف س ؿٮ قس ٥ اؾز ٣ ض ٣ اثظ ثٮ ٠ سضر ضؾ اىطاز اظ ؾغ ٤ ح رش و ث ٦ ن ٤ ضر شاس ز ٣ ػب ١ ج ٦ ٣ ش بث ١ ٮؿز. سضر ضؾ س ٤ ظ قف ثب ؾ ؿ ٦ طاست ؾبظ ب ١ طسجظ ١ ٮؿز ١ ٮبظ ٣ اؾز ٦ ىطز اطط صاض س ٤ ؾظ قرم ١ ي ٤ شدص ط ) طئ ٤ ؾٮ ٠ ( ٤ ضزدص ط طاض ٮطز ) سثط ٣ ذ 1997 :35(. ث ٢ بثطا ٠ س ٤ ػ ٦ ث ٦ ١ ٮبظ ٧ ب ٣ ذ ٤ اؾش ٧٦ ب قرم ٤ ضز ١ ي ٤ ش سضر قره ضا ثطا ١ ب ٢ س ب سضر ىطا ٧ ٢ س. ا ط ٢ ج سضر طػقٮز ٣ سرهم اظ ١ ب ٢ س ٥ اف ب ٢٢ س ٥ سضر س ٤ ؾظ قرم ٤ ضز ١ ي ٤ ش سكرٮم زاز ٥ ١ ك ٤ ز آ ٧ ب ١ س ٤ ا ٢١ س اطط صاض ذ ٤ ف ضا ا ١ ش ب 3 ز ٢٧ س )ض ٣ زض ع ٤ س ٣ 1998: 37(. اظآ ١ ؼب ٦ ٢ بث سضر ث ٦ بضثطز ٥ قس ٥ س ٤ ؾظ س طا س ٤ ا ١ س ثب س ٤ ػ ٦ ث ٦ قطا ظ رش و شيب ٣ ر ثبقس س ؿٮ ث ٢ س ز ٣ فب دػ ٧٣ ك طا رش و س ٤ ا ١ س شيب ٣ ر ثبقس. اثقبز سضر اظ ز س ب ٥ سضر ب : ٢ بث سضر ب قب سضر ب ١٤١ سضر دبزا ٣ سضر اػجبض اؾز: - سضر ب ١٤١ : ثقض ا ٣ بر اذشٮبضار ضؾ ١ ب ٮس ٥ - ق ٤ ز ٣ ثط اؾبؼ ازضا بر زضثبض ٥ ٣ ؽب و ٣ ؿئ ٤ ٮز ٧ ب طث ٤ ط ث ٦ ٤ ى ٮز ٧ ب ٣ ػ ٥ زض ؾبظ ب ثبقس. ٣ اذشٮبضار طسجظ ثب ٤ قٮز زض ؾبظ ب ث ٦ سضر ب ١٤١ 4 اقبض ٥ زاضز )٠٧٤ ٣ ثطزى ٤ ضز 1990(. ٮعا سضر ب ١٤١ ثطحؿت ٤١ ؿ ؾبظ ب سنٮٮط ٢ س سضر ب ١٤١ زض ؾبظ ب - ٧ ب ١ ؾب ٦ زض ب ٧ ٮز ٧ ط ب ٨١ يش ٦ اؾز ث ٦ ز ز كرم قس ٥ ث ٦ ع ٤ ض ٣ ؾٮ ق ٢ بذش ٦ قس ٥ ٣ ث ٦ قسر اظ آ اعبفز - 5 ق ٤ ز ) ٤ ض ٧ س ٣ ط يٮ ٠ 1998(. - سضر دبزا: س ٤ ا ١ ب س ط ؾبظ ب ثطا دبزا زاز ث ٦ ز طا اؾز ٣ ثطحؿت زضػ ٦ ٢ شط قرم ثط دبزا- ٧ ب ٦ ثطا ز طا ثباضظ ثبق ٢ س ؾ ٢ ؼٮس ٥ ق ٤ ز سضر اػجبض: ي ٤٨ سضر اػجبض زض بىز ؾبظ ب ١ ٢ شط بض ٢ ب اظ عط سأز ت س ٢ جٮ ٦ ٣ زض ل زاقش ٠ دبزا اؾز. اػطا سضر س ٢ جٮ ٦ ث ٦ ع ٤ ض ؿش ط ٣ سا ٣ ثبفض ز ؿطز سطؼ بؼ ٨١ ب شب ٣ دب ٮ ٠ آ ٣ ضز بضا ٣ ف طز زض ؾبظ ب فس ضضب ز ٣ سط ؾبظ ب ذ ٤ ا ٧ س قس ) كج 13:1385( ؾبظ ب ٧ ب ٦ ثط اؾبؼ س ط ز الؾٮ ازاض ٥ ق ١٤ س ثٮكشط اظ ا ٠ ض ٣ اؾشيبز ٥ ٢٢ س. سضر قره : ٢ بث سضر قره قب سضر طػقٮز سضر سرهم سضر اعالفبر ٣ سضر ضاثغ ٦ اؾز: - سضر طػقٮز: س ٤ ا ١ ب سحز سأطٮط طاض زاز ز طا ثط اؾبؼ س ب الر قره بض ع ب ٣ ق ٨ طر ثبقس. ا ٠ ٤١ ؿ سضر زاضا ب ٧ ٮش احؿبؾ اؾز ٣ بض ٢ ب زض اضسجبط ثب اف ب ا ٠ ٤١ ؿ سضر حب ز ؼص ٣ ثٮز ٣ قٮيش ٣ ىبزاض ٣ سق ٨ س ١ ؿجز ث ٦ ضئٮؽ زاض ١ س زض ا ٠ ٤١ ؿ سضر ب ٢١ س سضر سرهم ١ ٮبظ چ ٢ سا ١ ث ٦ اف ب ١ ؾبضر ١ ٮؿز. ك ٦ زض اضسجبط ثب ا ٠ ٤١ ؿ سضر ٣ ػ ٤ ز زاضز سجقٮز اظ ضئٮؽ حش زض بض ٧ ب ض ٣ ظ ط ٥ اؾز. ا ٠ ٤١ ؿ سضر ب ال س ٤ ا ١ س ػ ٢ ج ٦ قره دٮسا ٢ س ٢ بى ٣ ذ ٤ زذ ٤ ا ٧ ب ٦١ ضئٮؽ ٤ ػت ؾط طزا ١ ٣ ثبظ زاز بض ٢ ب ق ٤ ز ) كج 14:1385(. - سضر سرهم: سضس اؾز ثط ج ٢ ب ٨ بضر زا ١ ف ؾبث ٦ ٣ ق ٨ طر س ط ا ٠ ٧ ب چٮع اؾز ٦ ثبفض ق ٤ ز 6 اىطاز ث ٦ ع ٤ ض زض ١٣ اظ ؾطدطؾز سجقٮز ٢٢ س )دشط ٣ 007( ٣ ق ٤ ال زاقش ٠ ا ٠ ٤١ ؿ سضردب ٦ طىش ٠ چ ٢ س ٠ 7 دؿز زض ؾبظ ب اؾز )ا ٣ ضسب ٣ ٮ ٢ س 199:17(. ٣ زض بض ٧ ب ٦ احشٮبع شط ث ٦ ١ ؾبضر زاضز إطط ٣ ا ق ٤ ز ٠ ٣ اؾز ث ٦ ط ٣ ض احشٮبع ث ٦ ١ ؾبضر ضا ا ٧ ٮز ؾبظز ) كج 1385(. - سضر اعالفبر: ض ٤ ٢ ج قك اظ سضر ضا ثب ف ٤٢ ا سضر اعالفبر ق ٢ بؾب ٣ س ٤ نٮو طز. ا ٠ ٢ ج اظ سضر ػعء اثقبز قره سضر حؿ ٤ ة ق ٤ ز. ا ٠ سضر ثط ج ٢ ب 6. Petrock 7. Uttal and Linden 1. Bass. Goldberg and Campbell 3. Rodrigues and Lloyd 4. Cohn and Bradford 5. Moorhead and Griffin ) ٤ ض ٧ س ٣ ط يٮ ٠ 1998(.

4 - بزرسی رابطه سالمت ساسمانی و قذرت مذیزان در ادارات تزبیتبذنی استان اصفهان زؾشٮبث س ط ث ٦ اعالفبس اؾز ٦ ز طا زض ٤ ضز آ ١- زا ٢١ س ٣ ا ٦ ٢ آ ٧ ب قش س ١ س ٦ آ اعالفبر ٨ اؾز ظ طا آ ٧ ب ثط ا ٠ ثب ٣ ض ١ س ٦ آ ١ چ ٦ ضا ٦ س ط اظ آ ٧ ب ذ ٤ ا ٧ س ٦ ا ١ ؼب ز ٢٧ س ثط ج ٢ ب چٮع ٢ حهط ٣ ب قب س زض زض ٣ اعالفبس اؾز ٦ س ط زاضز )دشط ٣ 007(. سضر ضاثغ ٦ : ٢ ج سضر ضاثغ ٦ س ٤ ؾظ ٧ طؾ ٣ ساؾ ٮز زض ؾب 1979 دٮك ٨٢ بز قس. ا ٠ ٢ ج سضر ١ ٮع ػعئ اظ اثقبز سضر قره اؾز. ا ٠ سضر اظ ضاثغ ٦ ثب اىطاز قب ؿش ٦ ٣ ٨ ثب ١ ي ٤ ش طىش ٦ ق ٤ ز ٣ ث ٦ ظثب ا ط ٣ ظ قج ٦ اضسجبع اؾز. س ط س ٤ ا ١ س اظ ا ٠ ض ٣ اثظ ثطا اطط صاض ثط ضىشبض اىطاز ز ط ذ ٤ ا ٢٧ س ٦ غ ٤ ة اىطاز ثب ١ ي ٤ ش ثبق ٢ س اؾشيبز ٥ ٢٢ س )دشط ٣ 007(. س ٤ نٮو ؾال ز ؾبظ ب ١ ي ٤٨ اؾز ث ٦ ن ٤ ضر ؿشطز ٥ ث ٦ ؾ ٤ ز ٢ س ٣ بضا ؾبظ ب ١ اقبض ٥ زاضز ي ٤٨ ؾال ز ؾبظ ب ١ ث ٤ ز ؾبظ ب ثطا ثبظز ٥ قب ا ١ قغبهدص ط ا شهبز اؾز 1 )ػبه,1995(. دٮ ٮط ؾال ش اىطاز ٣ زاضا ث ٤ ز )ق ٤ اه إطط اؾشطاسػ ثطا.)004 ٣ ز طا ؾال ز ؾبظ ب ١ ي ٤٨ س ط جب سبظ ٥ ا اؾز ٣ س ٨٢ ب قب س ٤ ا ١ ب ؾبظ ب ثطا ا ١ ؼب ٣ ؽب و ث ٦ ع ٤ ض إطط ١ ٮؿز ث ٦ قااب س ٤ ا ١ ب ؾبظ ب ثطا ضقس ٣ ث ٨ ج ٤ ز ١ ٮع ق ٤ ز. زض س طا ؾبظ ب ٧ ب ؾب بض ٢ ب ١ شق ٨ س ٣ ؽٮي ٦ ق ٢ بؼ ٣ ض ٣ حٮ ٦ ثبال ب ١ ب ٧ ب اضسجبع ثبظ ٤ ى ٮز ٣ ثبال زاض ١ س ٣ ؾبظ ب ؾب ػب اؾز ٦ اىطاز ذ ٤ ا ٢٧ س زض آ ١ ؼب ث ب ٢١ س ٣ بض ٢٢ س ٣ ث ٦ آ اىشربض ٢٢ س ٣ ذ ٤ ز اىطاز ؾ ٤ ز ٢ س ٣ إطط ٧ ؿش ٢ س ) ٮ ٢ س 3 ٮ ٢.)000 4 ٣ ٤٧ ٮؿ )1996( ؾال ز ؾبظ ب ١ ضا چبضچ ٤ ث ثطا س ٤ نٮو ػ ٤ ف ٤ ؾبظ ب زا ٢١ س ٦ ث ٣٦ ؾٮ ٦ ٮبؼ ازضا ؾبظ ب ؾ ٢ ؼٮس ٥ ق ٤ ز ٣ ي ٤٨ ؾال ش ظجز زض ث ؾبظ ب س ٤ ػ ٦ ث ٦ قطا غ اؾز ٦ ضقس ٣ س ٤ ؾق ٦ ؾبظ ب ضا سؿ ٨ ٮ ٢ س ٤ ػت ٣ د ٤ ب ٧ ب ؾبظ ب ١ ق ٤ ز. - ب ١ ٨١ بز : ض ٣ س ٤ ؾق ٦ بىش ٦ ا اؾز ٦ ؾبظ ب ) ساضؼ( ثش ٤ ا ٢١ س ىكبض ٧ ب حٮغ ضا س ط ز ٢٢ س ٣ ؾبظ ب ١ ضا س ٤ ضٮح ز ٧ س ٦ زاضا ب ١ زض ثط ١ ب ٦ ذ ٤ ز اؾز. ث ٢ بثطا ٠ ب ١ ٨١ بز زض ؾغح ٨١ بز طاض ٮطز. - ١ ي ٤ ش س ط: ث ٦ س ٤ ا ١ ب س ط زض ١ ي ٤ ش طز زض س طا بى ٤ اقبض ٥ زاضز. س ط ثب ١ ي ٤ ش سطمٮت ٢٢ س ٥ ث ٤ ز ٥ ٣ ثب ضئٮؽ ١ بحٮ ٦ ث ٦ ع ٤ ض اططثرك بض ٢ س ا ب زضفٮ ٠ حب زض ى ط ٣ ف ذ ٤ ز اؾش ال زاضز. ا ٠ ثقس ث ٦ ؾغح ازاض اضسجبط زاضز ٣ ١ ٮبظ اثعاض ضا زض ثط ٮطز. - ؾبذز ز ٧ : ضىشبض ان ٤ ٦ ث ٦ ؾ ز ٣ ؽٮي ٦ ٧ سه ٣ - - ٧ سا زقس ٥ اؾز اظا ٠ ض ٣ ث ٦ ع ٤ ض ٣ اضح ث ٦ ا ١ شؾبضار بض ٣ اؾشب ١ ساضز ف طز سقط وقس ٥ اؾز. الحؾ ٦ ط : ضىشبض ان ٤ اؾز ٢ غ ب ٦ زضؾز س ٮ ٢ ثبظ ٧ بضا ٦١ ٣ حط ث ٦ ؾ ز س ٤ ا ١ ب اؾز. ح ب ز ٢ بث: ا ٠ ثقس س ٤ ا ١ ب س ط ثطا زؾشٮبث بض ٢ ب ث ٦ ٣ ؾب ٤ از ٣ ازاض ١ ٮبظ ٧ ب ٣ ؾط ب ٦ ا اؾز ٣ ث ٦ ؾبظ ب ٧ ب آ ٤ ظق اقبض ٥ ٢ س ٣ اظ ١ ٮبظ ٧ ب اثعاض اؾز. - ض ٣ حٮ ٦ : ؼ ٤ ف ٦ احؿبؾ اظ ز ٣ ؾش آظاز ٣ اقشٮب زض ٮب بض ٢ ب ؾبظ ب اؾز. ض ٣ حٮ ٦ ث ٦ احؿبؼ اع ٮ ٢ ب افش بز ٧ سضز ٦ زض ثٮ ٠ ق ب ٣ ػ ٤ ز زاضز اقبض ٥ ٢ س ٣ ق ب احؿبؼ ذ ٤ ث ث ٦ س ط زاض ١ س ٣ زضفٮ ٠ حب احؿبؼ ٢٢ س ٦ بض ذ ٤ ث ضا ا ١ ؼب ز ٢٧ س. ا ٠ ثقس ث ٦ ١ ٮبظ ثٮب ١ طث ٤ ط اؾز - سأ ٮس ف : ا ٠ ثقس س ٤ ؾق ٦ ا اظ زؾشٮبث ف اؾز 5 ) ٤٧ ٣ ىٮ س 1999(. ٠ ٣ ا ع ٤ س: زض ػط ب ث ٦ ٣ ػ ٤ ز آ ٣ ضز ث ٨ ج ٤ ز زائ ض ٧ جط ضؾ ثب س زض سح ٮ اسحبز ٣ ب ١ ط ٥٣ ث ٤ قس ٣ ىقب ٮز ٧ ب سؼطث ٣ ف آ ١ ب ضا اضػ ٢ س ثساضز ٣ ث ٦ ٣ ؾط ب ٦ ا ١ س ك ٦ آ ١ ب ثٮيعا س ٣ ض ٣ ح افش بز ٣ آضا ف ضا زض ا كب ث ٦ ٣ ػ ٤ ز آ ٣ ضز ٣ حس ٣ ز اذشٮبضار ط ٥٣ Hoy and Feldman 1. Jaffe. Shoaf and et al 3. Leynd and Klingle 4. Hoy and Miskel

5 11 مطالعات مبانی مذیزیت در ورسش سال اول ضماره تابستان 3131 ضا كرم ١ ب س ٣ ىطنز ثط ٣ ظ ٣ ضقس ضا ثطا افضب ط ٥٣ ىطا ٧ ٢ س. عب ٧ ط )1378( دػ ٧٣ ك ضا ثب ف ٤٢ ا ثطضؾ ٢ بث سضر ٤ ضزاؾشيبز ٥ س طا ٣ ضاثغ ٦ آ ثب ػ ٤ ؾبظ ب ١ زض زثٮطؾشب ٧ ب دؿطا ٦١ ق ٨ ط س ٨ طا ا ١ ؼب زاز ٣ ث ٦ ا ٠ ١ شٮؼ ٦ ضؾٮس ٦ ثٮ ٠ ١ ؾط زثٮطا ثب ساض سحهٮ رش و زضثبض ٥ ٢ بث سضر ب ٣ سضر قره س طا اذشاله ٣ ػ ٤ ز زاقز. اظ ١ ؾط زثٮطا ثٮ ٠ سضر ب س طا ثب ػ ٤ ثؿش ٦ زثٮطؾشب ٧ ب ق ٨ ط س ٨ طا ٧ چ ٢ ٮ ٠ ٣ سضر قره آ ٧ ب ثب ػ ٤ ثبظ زثٮطؾشب ٧ ب ق ٨ ط س ٨ طا ضاثغ ٦ ٣ ػ ٤ ز زاقز. ٤١ ضثرف ٣ ح س )1383( زض دػ ٧٣ ك ٦ ث ٦ ثطضؾ ضاثغ ٦ ثٮ ٠ ؾج ٧ ب ض ٧ جط ثب ٢ بث سضر زض س طا زا ١ ك س ٧٥ ب سطثٮزثس ١ ك ٤ ض اظ ز س ب ٥ افضب ٧ ٮئزف دطزاذش ٢ س چ ٢ ٮ ٠ ١ شٮؼ ٦ طىش ٢ س ٦ ثٮ ٠ إ ي ٧٦ ب سضر س ٢ جٮ ٦ ٣ ػ ٢ ؿٮز ؾ ٠ ؾبث ٦ ذس ز س ط ش طسج ٦ ف ٣ سحهٮالر ثٮكشط اظ ؾب ط ٢ بث ضاثغ ٦ ٣ ػ ٤ ز زاضز. ٣ اظ عطه ز ط ثٮ ٠ ٮعا اؾشيبز ٥ اظ ٢ بث سضر س طا ٣ ؾبث ٦ ذس ز آ ٤ ظق زض زا ١ ك س ٧٥ ب سطثٮزثس ١ ضاثغ ٦ ظجز ٣ ق ٢ زاض ٣ ػ ٤ ز زاضز. 1 اض بس ٤ ٣ چيطا )006:5( زض غب ق ٦ ا ٦ ثب ف ٤٢ ا ضاثغ ٦ ثٮ ٠ ٢ بث سضر ثب اؾشطؼ قن طئ ٤ ؾٮ ٠ ثط ض ٣ ١ يط 400 ٦ قب 0 س ط ٣ 380 بض ٢ س اظ ٧ ش 0 ا ١ ؼب زاز ١ س ٣ ا ٠ ١ شب غ ضا ث ٦ زؾز آ ٣ ضز ١ س ٢ بث سضر ب قب سضر ب ١٤١ سضر دبزا ٣ سضر اػجبض ثب اؾشطؼ قن ضاثغ ٦ ظجش ٣ ػ ٤ ز زاضز ث ١٦ ح ٦ ٤ اؾشطؼ قن ضا زض ؾبظ ب اىعا ف ز ٢٧ س اظ عطه ز ط ٢ بث ٦ ٧ سضر قره ٦ قب سضر سرهم ٣ سضر طػقٮز اؾز ثب اؾشطؼ قن ضاثغ ٦ ٢ ي زاض ١ س ث ١٦ ح ٦ ٤ اؾشطؼ قن ضا زض ؾبظ ب ب ٧ ف ز ٢٧ س. ض ٧ جط ؾبظ ب ١ ف اؾبؾ زض ازاض ٥ ؾبظ ب زاضز ا ٠ ا ٧ ٮز سب آ ١ ؼبؾز ٦ س طا ضا ثٮكشط ث ٦ چك ض ٧ جطا ؾبظ ب ١ ب ٥ ٢٢ س )ضاثٮ ٢ ع 1998:103( ٣ ثطا ا ؼبز ٧ ب ٢٧ ٣ اىعا ف ؾال ز ؾبظ ب ١ زض ضأؼ آ طاض زاض ١ س ٤ ى ٮز ٣ ؾبظ ب ١ زض ط ٣ چ ١٤ اف ب س ط ز ٣ ق ٢ بذز دب ب ٥-٧ ب سضر اؾز ٣ اظآ ١ ؼب ٦ ١ ٮط ٣ ا ١ ؿب ١ ث ٨ شط ٠ قبذم زضض ١٣ س س ٤ ؾق ٦ ؾبظ ب ث ٦ ق بض ض ٣ ز ٨ بضر ٧ ب ض ٧ جط ٠ اؾز ث ٦ ؾبظ ب زض اؾشيبز ٥ ثٮكشط اظ ٢ بث ا ١ ؿب ١ زض زؾشطؼ ٦ ثبفض بضا ثٮكشط زض قطا غ ق ٤ ز ٦ 3 ىكبض حٮغ ٣ ػ ٤ ز زاضز ) ٤ 1994:99(. ١ ٮبظ ث ٦ سضر زض حب اؾز ٦ ا ١ ٮع دٮكطىز زض بض ٣ قن غطح اؾز ١ ٮبظ ٣ ث ٦ دٮ ٤ ؾش ٣ ض ٣ اثظ ثب اىطاز ز ط ا ٧ ٮز زاضز. ؿب ١ ١ ٮبظ ٦ ث ٦ سضر زض آ ١ ب ظ بز اؾز ٢٧ ب احؿبؼ ضضب ز ٢٢ س ٦ ثط ىقب ٮز ز طا ٢ شط زاقش ٦ ثبق ٢ س ث ٢ بثطا ٠ ضط ٣ ضر س ٤ ػ ٦ ث ٦ ا ٠ فب س ٤ ؾظ س طا ثٮف اظ ٧ ط ظ ب ز ط احؿبؼ ق ٤ ز. اظا ٠ ض ٣ ا ٠ دػ ٧٣ ف ث ٦ ثطضؾ ا ٧ ٮز ا ٠ إ ي ٦ ٣ سأطٮط ث ٦ بض ٮط آ زض ؾال ز ؾبظ ب ١ ازاضار سطثٮزثس ١ دطزاذش ٦ اؾز. س شض اسی تحقیق ثب س ٤ ػ ٦ ث ٦ ف ٤٢ ا دػ ٧٣ ف ض ٣ ا ١ ؼب آ اظ ٤١ ؿ ٧ جؿش ث ٤ ز ػب ق ٦ آ بض زض ا ٠ دػ ٧٣ ف ثط اؾبؼ اعالفبر طىش ٦ قس ٥ اظ ازاض ٥ سطثٮزثس ١ اؾشب اني ٨ ب ٮ ٦ بض ٢ ب ا ٠ ازاضار زض ث ٨ بض ؾب 1389 ث ٤ ز ٦ زض ؼ ٤ ؿ ١ يط 40 ث ٤ ز ١ س. اظآ ١ ؼب ٦ زض دػ ٧٣ ف حبضط ٣ اض ب ١ ؽ ػب ق ٦ آ بض ١ ب ق ٤ 4 ث ٤ ز ا ١ ؼب غب ق ٦ س بس ض ٣ ط ٧٣ اظ اىطاز ػب ق ٦ ث ٢ ٦ ؾ ٤ ض سقٮٮ ٠ ٣ اض ب ١ ؽ ػب ق ٦ ضط ٣ ضر زاقز ث ٦ ٧ ٮ ٠ ٢ ؾ ٤ ض ط ٥٣ ١ يط 30 اظ ػب ق ٦ آ بض ث ٦ ن ٤ ضر سهبزى ا ١ شربة قس ٣ دطؾك ٢ ب ٧٦ ب زض ثٮ ٠ آ ٧ ب س ٤ ظ طز س ٣ دؽ اظ اؾشرطاع زاز ٧٥ ب طث ٤ ع ٦ ث ٦ دبؾد ط ٥٣ ٦١٤ ١ ص ٤ ض ثب اؾشيبز ٥ اظ ىط ٤ ٤ طا ٣ ثب احش ب فس ثبظ كز ثطذ دطؾك ٢ ب ٧٦ ب حؼ ٦١٤ ١ ثطاثط 180 زض ١ ؾط طىش ٦ قس ٣ ثب اؾشيبز ٥ اظ ض ٣ ٦١٤ ١ ٮط سهبزى ذ ٤ ق ٦ ا س ٤ ظ طز س. ١ طخ ثبظ كز دطؾك ٢ ب ٦ 86 زضنس ث ٤ ز ٣ سقساز 155 فسز دطؾك ٢ ب ٦ ف ٤ زر طز س. اثعاض ا ١ ساظ ٥ ٮط دطؾك ٢ ب ٦ ح ؾبذش ٦ ٢ بث سضر س طا قب 37 ؾإا ثؿش ٦ دبؾد ث ٤ ز ٦ اظ ١ ؾط ٧٦ ب ٢ بث سضر ض ٧ جط ىط ١ چ ٣ ض ٤ ٧ طؾ ٣ ٣ ثال ١ چبضز اؾشرطاع قس ٥ اؾز. دطؾك ٢ ب ٦ ح ؾبذش ٦ ؾال ز ؾبظ ب ١ ١ ٮع قب 37 ؾإا ثؿش ٦ دبؾد ث ٤ ز ٦ اظ دػ ٧٣ ف ٧ ب ٣ ٤٧ ىٮ س ٠ 3. Yukl 4. Pilot study 1. Erkutlu and Chafra. Robbins

6 ؼ ٤ ؿ ثٮف اظ 45 ؾب سب 45 ؾب سب 35 ؾب ظ ط 5 ؾب ثٮف اظ 16 ؾب سب 15 ؾب سب 10 ؾب ظ ط 5 ؾب بضق ٢ بؾ اضقس بضق ٢ بؾ بضزا ١ ز ذ شنٮط بزرسی رابطه سالمت ساسمانی و قذرت مذیزان در ادارات تزبیتبذنی استان اصفهان بث ٮز افش بز ثبال اثعاض ا ١ ساظ ٥ ٮط دػ ٧٣ ف ث ٤ ز ٥ اؾز. سؼع ٦ ٣ سح ٮ آ بض زاز ٧٥ ب زض ؾغح آ بض اؾش ٢ جبع ثب اؾشيبز ٥ اظ ضط ت ٧ جؿش دٮطؾ ٤ ٣ ض طؾٮ ٤ چ ٢ س شنٮط ٥ ا ١ ؼب قس. س اػطا دػ ٧٣ ف زض ٤ ١ زاض ق بض ٥ 1 آ ٣ ضز ٥ )1389( ا شجبؼ ٣ س ٢ ؾٮ قس ٥ اؾز. ٧ ط اظ ؾ ٤ ا ٧ ب دطؾك ٢ ب ٦ ثط ج ٢ ب ٮبؼ ٮ طر عطاح قس ٥ ث ٤ ز. دب ب دطؾك ٢ ب ٦ ح ؾبذش ٦ ٢ بث سضر س طا ثب اؾشيبز ٥ اظ ضط ت آ يب ط ١٣ جبخ ٣ 0/94 دب ب دطؾك ٢ ب ٦ قس ٥ اؾز. ث ٤ ز ٦ ا ٠ حب اظ ح ؾبذش ٦ ؾال ز ؾبظ ب ١ 0/86 1 یافت ای تحقیق و داس )1(. س اػطا دػ ٧٣ ف زض ا ٠ ؿ ز اثشسا ثطذ ٣ ػ ٧ ب ػ قٮز ق ٢ بذش ٦ حس ٣ ز 4 اىطاز ٦١٤ ١ آ ٣ ضز ٥ قس ٥ اؾز. ػس ٣ ق بض ٥ 1 س ٤ ظ دطا ٢ س اىطاز ٦١٤ ١ ثطحؿت سحهٮالر ؾبث ٦ بض ٣ ؾ ٠ ضا ١ كب ز ٧ س. اظ ؼ ٤ ؿ ١ يط 155 بض ٢ سا ازاضار ١ يط 94 طز )60 زضنس( ١ يط 61 ٣ ظ )40 زضنس( ث ٤ ز ١ س. الظ ث ٦ ش ط اؾز زضنس اظ ؼ ٤ ؿ اىطاز ٦١٤ ١ زاضا سض سحهٮ سطثٮزثس ١ ث ٤ ز ١ س 58 ٣ زضنس اظ آ ٧ ب زاضا سض سحهٮ مٮط سطثٮزثس ١ ث ٤ ز ١ س. ٧ چ ٢ ٮ ٠ اضسجبط ثٮ ٠ إ ي ٧٦ ب ؾال ز ؾبظ ب ١ ٣ ز ٣ ثقس ٢ بث سضر زض ػسا ٣ سب 4 اضائ ٦ قس ٥ اؾز. جذ ل )1(. س ٤ ظ ٣ ػ ٧ ب اىطاز ٦١٤ ١ ثطحؿت سحهٮالر ؾ ٠ ٣ ؾبث ٦ بض ؾ ٠ ؾبث ٦ بض سحهٮالر سقساز /8 36/7 38 8/5 1/4 19/4 3/8 35/4 4/5 47/7 11/6 زضنس 36/ جذ ل )(. آظ ٤ ٧ جؿش ثٮ ٠ سضر ب سضر قره ٣ ؾال ز ؾبظ ب ١ قبذم آ بض إ ي ٦ ؾال ز ؾبظ ب ١ ضط ت ٧ جؿش سضر ب ؾغح ق ٢ بزاض ضط ت ٧ جؿش سضر قره ؾغح ق ٢ بزاض - 0/01 0/009-0/18 ب ١ ٨١ بز 0/434 0/040 0/170 ١ ي ٤ ش س ط 0 /666 0/499 الحؾ ٦ ط 0/530 0/516 ؾبذزز ٧

7 1 مطالعات مبانی مذیزیت در ورسش سال اول ضماره تابستان /535 0/468 دكشٮجب ١ ٢ بث 0/499 0/65 ض ٣ حٮ ٦ 0/599 0/47 سأ ٮس ف ثب س ٤ ػ ٦ ث ٦ ؾغح ق ٢ بزاض ثطا آظ ٤ ٧ جؿش ثٮ ٠ سضر ب ٣ سضر قره ثب ؾال ز ؾبظ ب ١ س ٤ ا يز )ث ٦ مٮطاظ اضسجبط سضر ب ٣ سضر قره ثب ب ١ ٨١ بز ٦ اضسجبع ٢ ي ٣ ق ٢ زاض اؾز( ا ٠ اضسجبط ظجز ٣ ق ٢ زاض اؾز )0/05 P(. جذ ل )3(. ١ شب غ ضط ت ض طؾٮ ٤ ٢ ج سضر ب س طا ثط إ ي ٧٦ ب ؾال ز ؾبظ ب ١ ؾغح ضط ت قبذم آ بض آ بض ٥ ضط ت سقٮٮ ٠ ذغب قٮبض ق ٢ بزاض ض طؾٮ ٤ إ ي ٦ ؾال ز 0/043 -/041-0/384 0/187 ب ١ ٨١ بز 0/301 1/038 0/30 0/91 ١ ي ٤ ش س ط 0/106 1/69 0/356 0/18 الحؾ ٦ ط 0/003 3/043 0/775 0/55 ؾبذشس ٧ 0/08 /3 0/453 0/04 دكشٮجب ١ ٢ بث 0/956 0/055-0/011 0/08 ض ٣ حٮ ٦ 0/398 0/849-0/03 0/39 سأ ٮس ف ٧ ب ع ٤ ض ٦ زض ػس ٣ 3 كب ٧ س ٥ ق ٤ ز ٢ ج سضر ب س طا ثط إ ي ٧٦ ب ب ١ ٨١ بز ؾبذزز ٧ ٣ دكشٮجب ١ ٢ بث اظ ؾال ز ؾبظ ب ١ سأطٮط ق ٢ زاض زاقز ) P 0/05 ( زضحب ٦ ث ٦ ١ ؾط ضؾس ض طؾٮ ٤ ذغ ١- س ٤ ا ١ س ضاثغ ٦ ثٮ ٠ ٢ ج سضر ب س طا ثب إ ي ٧٦ ب ١ ي ٤ ش س ط الحؾ ٦ ط ض ٣ حٮ ٦ ٣ سأ ٮس ف اظ ؾال ز ؾبظ ب ١ ضا سر ٮ ٠ ثع ١ س. إ ي ٧٦ ب ص ٤ ض سحز سأطٮط ٢ ج سضر ب س طا طاض ١ ساض ١ س ٧ چ ٢ ٮ ٠ ضط ت سقٮٮ ٠ ١ كب زاز 35 زضنس اظ ١ طار إ ي ٦ ص ٤ ض سحز سأطٮط ٢ ج سضر ب س طا سطثٮزثس ١ طاض زاقش ٦ اؾز. جذ ل )4(. ١ شب غ ضط ت ض طؾٮ ٤ ٢ ج سضر قره س طا ثط إ ي ٧٦ ب ؾال ز ؾبظ ب ١ آ بض ٥ إ ي ٦ ؾال ز قبذم آ بض ذغب قٮبض ضط ت ض طؾٮ ٤ ضط ت سقٮٮ ٠ ؾغح ق ٢ بزاض 0/009 -/665-0/65 0/34 ب ١ ٨١ بز 3/870 1/46 0/368 ١ ي ٤ ش س ط 4/197 1/178 0/81 الحؾ ٦ ط 0/148 1/456 0/481 0/330 ؾبذزز ٧ 0/498 0/679 0/176 0/60 دكشٮجب ١ ٢ بث 0/00 1/87 0/361 0/81 ض ٣ حٮ ٦ 0/536 0/60 0/187 0/30 سأ ٮس ف ثب س ٤ ػ ٦ ث ٦ ػس ٣ ٢ ج 4 سضر قره س طا ثط إ ي ٧٦ ب ب ١ ٨١ بز ١ ي ٤ ش س ط ٣ الحؾ ٦ ط ٢ بث اظ ؾال ز ؾبظ ب ١ سأطٮط ق ٢ زاض زاقز ) P 0/05 ( زضحب ٦ ث ٦ ١ ؾط ضؾس ض طؾٮ ٤ ذغ ١ س ٤ ا ١ س ضاثغ ٦ ثٮ ٠ ٢ ج سضر قره س طا ثب إ ي ٧٦ ب ؾبذزز ٧ دكشٮجب ١ ض ٣ حٮ ٦ ٣ سأ ٮس ف اظ ؾال ز ؾبظ ب ١ ضا سر ٮ ٠ ثع ١ س إ ي ٧٦ ب

8 بزرسی رابطه سالمت ساسمانی و قذرت مذیزان در ادارات تزبیتبذنی استان اصفهان ص ٤ ض سحز سأطٮط ٢ ج سضر قره س طا طاض ١ ساض ١ س. ٧ چ ٢ ٮ ٠ ضط ت سقٮٮ ٠ ١ كب زاز 56 زضنس اظ ١ طار إ ي ٦ ص ٤ ض سحز سأطٮط ٢ ج سضر قره س طا سطثٮزثس ١ طاض زاقش ٦ اؾز. تحث تیج گیشی ١ شب غ دػ ٧٣ ف حبضط ١ كب زاز ٢ ج سضر ب س طا ثط إ ي ٧٦ ب ب ١ ٨١ بز ؾبذزز ٧ ٣ دكشٮجب ١ ٢ بث اظ ؾال ز ؾبظ ب ١ سأطٮط زاقز ) P 0/05 ( ث ٢ بثطا ٠ س طا ثب اؾشيبز ٥ اظ إ ي ٦ سضر ب زض اضس ب ؾال ز ؾبظ ب ١ ٦ ذ ٤ ز ٢ ؼط ث ٦ ا ؼبز ذبضچ ٧ جؿش ٣ ثٮ ٠ بض ٢ ب طزز ا سا ١ ب ٢ س ث ٢ بثطا ٠ بض ٢ ب ث ٦ ن ٤ ضر ٧ ب ٢٧ ثب اؾشيبز ٥ اظ ٤ ا ١ ٮ ٠ ٣ طضار ٤ ػ ٤ ز زض ؾبظ ب زض ػ ٨ ز ا ٧ ساه ؾبظ ب ١ حط ز ٢٢ س اظ عطه ز ط س طا س ٤ ا ٢١ س ذس بر ٣ ٢ بث ٤ ضز ١ ٮبظ بض ٢ ب ذ ٤ ز ضا ثب ا ٠ إ ي ٦ اظ سضر سأ ٮ ٠ ٢٢ س غب قبر ٧ بز ب )1379( س ١ هت )1385( ثطا ٢ ٮ ٤ )004( ١ ٮع ١ كب زاز ١ س ٦ ثٮ ٠ ٢ بث سضر ٣ ؾال ز ؾبظ ب ١ ٧ جؿش ٣ ػ ٤ ز زاضز. ث ٦ فجبضس اؾشيبز ٥ س طا اظ سضر ب ١٤١ ٢ ؼط ث ٦ ف طز بض ٢ ب زض ضاؾشب ض ٤ اثظ ب ١٤١ ؾبظ ب - ق ٤ ز اظا ٠ ض ٣ بض ٢ ب زض ضاؾشب ا ٧ ساه ؾبظ ب ١ ث ٦ ٣ ؽب و ذ ٤ ة ف ٢٢ س. ٣ ا ٮ ٢ ذ ٠ ثط ٣ 1 ٧ بضا )1999( قش س ١ س ٦ ث ٦ بض ٮط سب شٮ ٧ ب إطط ث ٦ سضر ضؾ ثٮ ٠ س ط ٣ طئ ٤ ؾٮ ٠ طث ٤ ط ق ٤ ز. ا ٠ ١ كب ز ٢٧ س ٥ ا ٧ ٮز قٮ ٧٥٤ ب اف ب ٢ بث سضر ضؾ زض ثطذ ٤ ضز ثب بض ٢ ب ثبقس. ب ٠٧ ٣ ز طا )1964( دٮك ٨٢ بز طز ١ س ٦ زض ٮب ٢ بث رش و سضر سضر ب ١٤١ زال ز ثط ؾبذشبض ؾبظ ب ١ زاضز ٣ ز ط ٢ بث رش و سضر ث ٤١٦ ف ث ٦ اذشٮبضار ضؾ اضػبؿ قس ٥ ا ١ س ث ٦ ١ ؾط ضؾس ثب س ٤ ز ػب ب ٥ س طا اظ ١ ؾط ؾ ؿ ٦ طاست ؾبظ ب ١ ١ ٮع ٣ اىعا ف اذشٮبضار آ ٧ ب س ٤ ا ١ س فب زض ػ ٨ ز ث ٨ ج ٤ ز س ٤ ا ١ ب س طا زض ١ ي ٤ ش ٣ ث ٦ بض ٮط ث ٨ شط بض ٢ ب ثبقس ع ٤ ض ٦ ثبفض ذبضچ ث ٨ شط بض ٢ ب زض اػطا ٣ ؽب و ذ ٤ ز ثط ج ٢ ب ذظ ك ٧ ب اظ دٮف سقٮٮ ٠ قس ٥ ؾبظ ب ١ ق ٤ ز. ٤ سب ١ ع )1995( قش س اؾز ث ٦ بض ٮط ٢ بث سضر فب ٨ زض ػ ٨ ز بضا ٣ اططثرك ؾبظ ب ١ اؾز س ٤ ا ١ س ٦ زض ؾب ؾبظ ؾبظ ب ٧ چ ٢ ٮ ٠ ٣ ف طز اططثرف اظ ؾ ٤ بض ٢ ب إطط ث ٤ ز ٥ ٤ ػجبر ٣ ق ٤ ىب ٣ س ٤ ؾق ٦ ؾبظ ب ١ ضا ىطا ٧ ٢ س. زض ٣ ا ٢ ؿؼ طز بض ٢ ب ٣ حط ز طز آ ٧ ب زض ضاؾشب ا ٧ ساه ؾبظ ب ٢ ؼط ث ٦ س ٤ ا ١ ب ثٮكشط ؾبظ ب زض ؾبظ بض قس ثب حٮظ ذ ٤ ز ق ٤ ز ٦ ا ٠ ق ٢ اضس ب ؾال ز ؾبظ ب ١ ٦ آض ب ٧ ط ؾبظ ب ١ اؾز. ٧ چ ٢ ٮ ٠ ١ شب غ ا ٠ دػ ٧٣ ف ١ كب زاز ٢ ج سضر قره س طا ثط إ ي ٧٦ ب ب ١ ٨١ بز ١ ي ٤ ش س ط ٣ الحؾ ٦ ط ٢ بث اظ ؾال ز ؾبظ ب ١ سأطٮط زاضز ) P 0/05 ( ٢ بث سضر قره ا ٠ ا ب ضا ثطا س طا ا ؼبز ٢ س ٦ ػ ٤ ثبظ زض ؾغح ؾبظ ب ا ؼبز ٢ س ث ٦ ع ٤ ض ٦ ٢ ؼط ث ٦ ا ١ ش ب ؾط سط اعالفبر ث ٦ ن ٤ ضر اى ٣ ف ٤ ز طزز ٣ ٧ چ ٢ ٮ ٠ س طا س ٤ ا ٢١ س اظ عط ٢ بث سضر قره اظ ١ ي ٤ ش ذ ٤ ف زض س طا ؾغ ٤ ح ثبالسط زض ػ ٨ ز اضسجبط بض ٢ ب ثب ؾغ ٤ ح ثبالسط س ط ز ٣ اؾشيبز ٥ اظ ا ٠ فب زض ػ ٨ ز ح ب ز اظ ظ طزؾشب ٧ ؿز. صا اضس بء ٣ ػ ٧ ب اذال س طا ٣ ث ٨ ج ٤ ز ض ٣ اثظ س ط ٣ بض ٢ ب ث ٦ ع ٤ ض ٦ بض ٢ ب س ب ث ٦ ثط طاض اضسجبط ٧ طچ ٦ ثٮكشط ثب س ط ذ ٤ ز زاقش ٦ ثبق ٢ س ٣ اظ ا ٣ ث ٦ ف ٤٢ ا قرهٮز بض ع ب بز ٢٢ س س ٤ ا ١ س سضر ا ؼبز ؾبظ ب ١ شحس ٣ شق ٨ س ضا ث ٦ ا ٣ ثس ٧ س ٦ ثش ٤ ا ١ س ػ ٤ ثبظ ٣ ز ٣ ؾشب ٦١ ثط ج ٢ ب ٧ بض ٣ ض ٣ اثظ ٧ بضا ٦١ ضا زض ؾبظ ب ا ؼبز ٢ س ٦ ثبفض سؿط ا ١ ش ب اعالفبر زض ثٮ ٠ ثرف ٧ ب رش و ؾبظ ب ق ٤ ز س ٤ ا ١ س حبئع ا ٧ ٮز ثبقس. ث ٨ سض )1376( زض غب قبر ذ ٤ ز ٢ ج سضر طػقٮز ضا ٨ سط إ ي ٦ سضر عاض طز ٥ اؾز. ا ٠ ض ٣ اثظ ز ٣ ؾ ٤ ٦ ٦ ث ٦ ن ٤ ضر اى ٣ ف ٤ ز اؾز ١ ب ب ١ ط ؾبظ ب ١ د ٤ بؾز ٦ اظ ؾال ز ب ثطذ ٤ ضزاض اؾز ٣ س ط س ٤ ا ١ ب ا ٠ ضا زاضز ٦ ثبزا ١ ف ١ ي ٤ ش ٣ ٦ زض بض ٢ ب زض ا ٠ ظ ٮ ٦٢ زاضز ؾبظ ب ضا آ بز ٥ ٢ س زض ثحطا ٧ ب ٣ قطا ظ ١ ب ؿبفس حٮغ ث ٦ ١ ح ٤ احؿ ٠ ٣ ا ٢ ف ١ كب ز ٧ س. 3 ثطا ٢ ٮ ٤ )004( ١ ٮع زض دػ ٧٣ ف ذ ٤ ز زض بىز ٦ زا ١ ف ٣ سرهم س ط اظ دب ب ٧٥ ب سضر فب ٨ زض ػ ٨ ز اىعا ف ؾال ز ؾبظ ب ١ اؾز. ثطا ٢ ٮ ٤ ٧ چ ٢ ٮ ٠ قش س اؾز Braynion 1. Van kinppenberg and et al. Kahn et al.

9 11 مطالعات مبانی مذیزیت در ورسش سال اول ضماره تابستان 3131 ؾال ز قرهٮش س ط اظ ٨ سط ٠ فب ٧ ب اؾز ٦ ثب س زض ٢٧ ب ا ١ شربة س ط زض ١ ؾط طىش ٦ ق ٤ ز ظ طا ؾال ز قرهٮش ٣ زاقش ٠ ٣ ػ ٧ ب ا ١ ؿب ١ ٣ اال ٤ ػت ق ٤ ز سب س ط ٧ ٮ ٠ ٣ ػ ٧ ب ا ١ ؿب ١ ٣ اال ضا زض ثٮ ٠ ز ط افضب ؾبظ ب سط ٣ غ ز ٧ س ثس ٣٠ ؾٮ ٦ ن ٮ ٮز ز ٣ ؾش ٧ بض احؿبؼ سق ٣ سق ٨ س افضب ثبال ذ ٤ ا ٧ س ضىز. زض ٨١ ب ز شص ط ق ٤ ز ثب س ٤ ػ ٦ ث ٦ ا ٦ ٢ ا ٠ دػ ٧٣ ف ث ٦ ازاضار سطثٮزثس ١ اؾشب اني ٨ ب حس ٣ ز ث ٤ ز ٥ ث ٢ بثطا ٠ زض سق ٮ ١ شب غ ث ٦ ؾب ط ازاضار سطثٮزثس ١ ثب س احشٮبط طز. ثبا ٠ حب إ ي ٧٦ ب ثب س ٤ ػ ٦ ث ٦ ا ٦ ٢ ؾال ز ؾبظ ب ١ سأطٮط زاقز سضر ب س طا ثط ثطذ س طا ؾبظ ب سطثٮزثس ١ ثب س زض ػ ٨ ز س ٤ ز ؾ ؿ ٦ طاست ؾبظ ب ١ ازاضار ثب اؾشيبز ٥ اظ سي ٤ ض سضر ث ٦ س طا ا ٠ ازاضار سال ٢٢ س سب ظ ٮ ٦٢ الظ ضا ثطا ١ ي ٤ ش ٧ طچ ٦ ثٮكشط س طا ثط بض ٢ ب ىطا ٧ ق ٤ ز. ٧ چ ٢ ٮ ٠ ثب س ٤ ػ ٦ ث ٦ ا ٦ ٢ ٢ ج سضر قره س طا ثط إ ي ٧٦ ب ب ١ ٨١ بز ١ ي ٤ ش س ط ٣ الحؾ ٦ ط ٢ بث اظ ؾال ز ؾبظ ب ١ سأطٮط زاقز ث ٦ س طا ؾبظ ب سطثٮزثس ١ دٮك ٨٢ بز ق ٤ ز ٢٧ ب ا ١ شربة س طا ازاضار سطثٮزثس ١ اظ اىطاز اؾشيبز ٥ ٢٢ س ٦ اظ ػ ٢ ج ٦ قرهٮش ىطز ٣ اال ١ ٮع ٣ زاضا سرهم بى زض ثرف ٣ ؽب و ازاض ذ ٤ ز ثبقس. ؾبظ ب ثب ثط عاض بض ب ٧٥ ب ض ٣ ٧ ب ثط طاض اضسجبط ثب ظ طزؾشب س طا ضا اظ ١ ؾط اذال ب ال س ٤ ػٮ ٦ ٤ ١ ز ٥ سب ثش ٤ ا ػ ٤ ثبظ ز ٣ ؾشب ٦١ ٧ بضا ٦١ ٣ ا ؼبز ٢ س ثب ١ ي ٤ ش بض ع بسٮ ذ ٤ ز زؾشٮبث ث ٦ ا ٧ ساه ؾبظ ب ١ ضا ح ؾبظز. ٧ چ ٢ ٮ ٠ ثب ثط عاض ٧ ب ف ٧ ب ٣ ؾ ٮ ٢ بض ٧ ب ف - سرهه س طا ضا اضس بء زاز ٥ ٣ ظ ٮ ٦٢ ا ثطا ازا ٦ سحهٮالر ضا ثط آ ٧ ب ىطا ٧ ٢٢ س سب ثش ٤ ا ٢١ س سضر قره ذ ٤ ز ضا ثبالثطز ٥ ٣ اظ ا ٠ ضا ٥ ؾال ز ؾبظ ب ١ ضا زض ازاضار سطثٮزثس ١ اىعا ف ز ٢٧ س. ه اتغ س ٨ طا. ث ٨ سض ح س )1376(. ثطضؾ ١ ؾط س طا ٣ زثٮطا زضثبض ٥ ٤١ ؿ ٣ ٮعا سضر س طا زض ساضؼ ق ٨ ط ٮب ٦١. دب ب ١ ب ٦ بضق ٢ بؾ اضقس. زا ١ ك ب ٥ س ١ هت اننط )1385( ثطضؾ ضاثغ ٦ ؾج ض ٧ جط س ط ثب ؾال ز ؾبظ ب ١ زض ساضؼ ش ٤ ؾغ ٦ دؿطا ٦١ ز ٣ ش ق ٨ ط ضثبط ط. دب ب ١ ب ٦ بضق ٢ بؾ اضقس. زا ١ ك ب ٥ ق ٨ ٮس ث ٨ كش. كج اننط. )1385(. س ط ز ضىشبض ؾبظ ب ١. س ٨ طا : ا ١ شكبضار سط ٦. ٤ ض ٧ س ػ. ط يٮ ٠ آض. زث ٮ ٤ )1998(. ضىشبض ؾبظ ب ١. سطػ ٦ ؾٮس ٨ س ا ٤ ا ١ ٣ مال طضب ق بض ظاز ٥ )1380(. س ٨ طا : ا ١ شكبضار ط ٣ اض س. عب ٧ ط ؾٮو اهلل )1378(. ثطضؾ ضاثغ ٦ ثٮ ٠ ٢ بث سضر ٤ ضزاؾشيبز ٥ س طا ثب ػ ٤ ؾبظ ب ١ زض زثٮطؾشب ٧ ب ز ٣ ش ق ٨ ط س ٨ طا. دب ب ١ ب ٦ بضق ٢ بؾ اضقس زا ١ ك ب ٥ ق ٨ ٮس ث ٨ كش. ٧ بز ب ؼٮس )1379(. ثطضؾ ٮعا ٤١ ؿ ٣ سضر س طا ٣ ضاثغ ٦ آ ثب اططثرك آ ٧ ب اظ ز س ب ٥ زثٮطا زثٮطؾشب ٧ ب ق ٨ طؾشب عجؽ دب ب ١ ب ٦ بضق ٢ بؾ اضقس س ط ز آ ٤ ظق زا ١ ك ب ٥ س ٨ طا. Bass, B. M. (1960). Leadership Psychology and Organizational Behavior. New York: Harper. Bradshaw, D. (1998). Power as Dynamic tension and its Implications for radical Organizational Change. European Journal of Work and Organizational Sociology, 7: Braynion, Paula. (004). Power and Leadership Journal of Organization Power and Management. 18: Bruins, J. (1999). Social Power an influence tactic: A theoretical International. Journal of Social Issues. 55: Cohn, A. R. & Bradford, D. L. (1990). Influence without authority. New York. John Wily. Doritos, B. & Johansson, I, L. (1996). Communicative Power: Align uistic approach to the study of micro dynamics of Organization, Scandinavian. Journal of Management, 15: Elangovan, A. R. & Xie, J. L. (000). Effective of perceived power of supervisor on subordinate work attitudes, Leadership and Organization Development Journal. 1(b): Erkutlu, Hakan V. & Chafra, Jamel. (006). Relationship between leadership power Bases and job stress of subordinates. School of Applied Technology and Management, Bilkent University, Ankara, Turkey. Management Research news, Vol 0. No, 5.

10 مطالعات مبانی مذیزیت در ورسش سال اول ضماره تابستان Etzioni, A. (1961). A comparative analysis of complex organizations, free press, New York. NJ. French, J. R. P. & Raven, B. (1959). The Bases of Social Power, in cart Wright, D. (Ed). Goldberg, D. & Campell, F. (1997). Empowerment: A three-section intervention. Child psychology and psychiatry review, : Hersey, Paul. & Blanchard. K. H. (1996). Management of Organizational Behavior, Utilizing human resources fifth edition, practice-hall international. Hoy, W. K. & Miskel, C. G. (1996) Educational Administration, theory, Research and Practice, 5th Ed. Mc Graw-hill, New York. Hoy, W. K. & Feldman, J. (1999). Organizational Health Profiles for high schools, in Freiberg, J. (Ed), school climate: Measuring sustaining and improving, falmer press, London Lutans, F. (1995). The Practice of Supervision and Management. Mc Grow Hill. Melia, J. L. (1984). Role set and the relation between focal person and role senders: a study of the proximity, Communication, Dependence, Power and Conflict. Valencia(Spain): university of Valencia. Petrock, Franck. (007). Leadership & Bases of Power- part I. c. Pettigrew, D. & Whip, R. (1991). Managing Change for Completive Success, Oxford: Blackwell Business. Rahim, M. A., Antonioni, D., Psenicka, C. (001). Structural model of Leader Power and Subordinate styles of handing conflict, and job Performance, International Journal of Conflict Management. 1: Robbins, S. P. (1998). Fundamental of management. Second Edition. New Jersey, practice-hall. pp: Rodrigues, A & Lloyd, K. L. (1998). Re examining base of power from an attribution perspective. Journal of Applied Social Psychology, 8: Stoner. J. (1995). Management, London. Practice-Hall. NJ. Uttal, Bro. Kant row., Alan, Linden., Lawrence H. & Stock, B. Susan. (199). Building R. & D Leadership and credibility. Research Technology Management, 33(3): Van Kippenberg, B., Van Kippenberg, D., Blaauw, E. & VerMunt, R. (1999). Relational Considerations in the use of influence tactics. Journal of Applied Social Psychology. 9: Verhoest, K. (004). Effects of a limony, performance contracting and competition the performance of a public agency: a case study. Yukl, G. A. (1994). Leadership in Organization, practice-hall, Englewood Cliff. NJ. Yukl, G. & Falbe. C. M. (1991). Importance of difference power source in downward and lateral relation, Journal of Applied Psychology. 76: Yagil, D. (00). Substitution of a leader s power bases by contextual variables, International Journal of Organization Theory and Behavior. 15:

ث ٦ ١ ب ذسا دا طگا ػاله طثاطثایی دا طنذ هذیشیت حساتذاسی يوسال د م دسسس تش اه سیضی استشاتظیل استاد : ج اب آقای دمتش حجاسیاى ت ي م ذ : هحوذ مشم فش

ث ٦ ١ ب ذسا دا طگا ػاله طثاطثایی دا طنذ هذیشیت حساتذاسی يوسال د م دسسس تش اه سیضی استشاتظیل استاد : ج اب آقای دمتش حجاسیاى ت ي م ذ : هحوذ مشم فش ث ٦ ١ ب ذسا دا طگا ػاله طثاطثایی دا طنذ هذیشیت حساتذاسی يوسال د م 9-9 دسسس تش اه سیضی استشاتظیل استاد : ج اب آقای دمتش حجاسیاى ت ي م ذ : هحوذ مشم فش غ ؼت پيوا ناسی ساخت هخاصى رخيش دس پش ط ای فت گاص ا شطی

More information

این کتاب برای چه کسانی است ودرباره چیست

این کتاب برای چه کسانی است ودرباره چیست ب ٤ ط ٥ HTTPS://WWW.ALPARI-FA.COM این کتاب برای چه کسانی است ودرباره چیست افطاز ٢ ػ ز زاض سو ؼشمس س ث و ه " شبسط ٤ سض" ٣ س ا س زض ٤ ه قت طط ر فش ٣ ضا اظ آ ذ ز و س. ا ٤ وشبة ثطا ٢ ا ٤ زؾش اظ افطاز ٥ ؿز!

More information

برناهه آگاهسازی و اطالعرسانی عووهی در برابر سوانح استراتژیهای اطالعرسانی و آگاهسازی عووهی در هدیریت سوانح

برناهه آگاهسازی و اطالعرسانی عووهی در برابر سوانح استراتژیهای اطالعرسانی و آگاهسازی عووهی در هدیریت سوانح برناهه آگاهسازی و اطالعرسانی عووهی در برابر سوانح جلد اول: اسناد هدیریتی استراتژیهای اطالعرسانی و آگاهسازی عووهی در هدیریت سوانح Public Awareness on Disaster Risk Management Volume I: Public Awareness

More information

تىايب سببی در زبان فارسی

تىايب سببی در زبان فارسی تىايب سببی در زبان فارسی علی صفری استاديار داوشگا حضرت معص م )س( قم غالمحسیه کريمی ديستان استاد داوشگا ت ران )از ص 75 تا ص 94 ( تبض ٤ د زض ٤ بفت مب : 9/3/2 تبض ٤ د پص ٤ ط ل ؼ 6/27:٣ /9 چكید زض ا ٤ مب ت

More information

اعتثاریاتی مقياض تجارب تجسی اي و ج اوان در جامع ایران. Validation of Adolescent Dissociative Experiences Scale in Iran

اعتثاریاتی مقياض تجارب تجسی اي و ج اوان در جامع ایران. Validation of Adolescent Dissociative Experiences Scale in Iran سبض ٤ د زض ٤ بفز مب : 95/5/21 سبض ٤ د دص ٤ ط مب : 95/8/26 فص ب سرصص ٣ ض ا ؾ ج ٣ ز ض ٠ د ج ق بض ٠ 18 دب ٥٤ ع 1395 صفحبر: -62 43 اعتثاریاتی مقياض تجارب تجسی اي و ج اوان در جامع ایران Validation of Adolescent

More information

مقذمهای بز فزآینذ ارسیابی ریسک خطکسالی کطاورسی

مقذمهای بز فزآینذ ارسیابی ریسک خطکسالی کطاورسی مقذمهای بز فزآینذ ارسیابی ریسک خطکسالی کطاورسی *و ٥ ب فط پ ٥ ب 1٣ طا ظ س 2 ا ٤ طد ٤ ؽوط 3٣ ػض ٥ ئتػ ٣ طوع تحم ٥ مبت وكب ضظ ٢ بثغ عج ٥ ؼ ٣ اؾتب طؾتب payamani@yahoo.com ػض ٥ ئتػ ٣ طوع تحم ٥ مبت وكب ضظ ٢

More information

Proposing a Model for Optimization of Integrated Supply Chain: Using Multi-Objective Stochastic Programming

Proposing a Model for Optimization of Integrated Supply Chain: Using Multi-Objective Stochastic Programming International Journal of InXustrial Engineering & ProXuction Management (2014) August 2014, Volume 25, Number 2 pp. 185-204 Downloaded from ijiepm.iust.ac.ir at 5:15 IRDT on Sunday July 1st 2018 http://ijiepm.iust.ac.ir/

More information

بررسي خواص فيزيكي ليزر و تاثير آن بر روي بافت

بررسي خواص فيزيكي ليزر و تاثير آن بر روي بافت مب دػ كي بررسي خواص فيزيكي ليزر و تاثير آن بر روي بافت ضضب ظ سي الس ز ضازفط سبضيد زضيبفز مب : 84/5/10 سبضيد دصيط مب : 85/11/9 چكيذه فه ب زا كىس دطؾشبضي ب بيي ؾب ؾ ق بض ؾ دبئيع 1384 مقذمه: يعض ث ؼ ي سم

More information

بزرسي ویژگيهای روانسنجي مقياس رضایتمندی سوجيت در گزوه معلمان متأهل سن شهز تهزان

بزرسي ویژگيهای روانسنجي مقياس رضایتمندی سوجيت در گزوه معلمان متأهل سن شهز تهزان Applied Psychological Research Quarterly 2017, 7(4),163-179 فه ب پػ ف بي وبضثطزي ض ا ك بذتي 1395, 7)4(,163-179 بزرسي ویژگيهای روانسنجي مقياس رضایتمندی سوجيت در گزوه معلمان متأهل سن شهز تهزان Review on

More information

اوتقال بیهسازماوی داوص مدیریت پريش کلید در سازمان ای پريش مح ر

اوتقال بیهسازماوی داوص مدیریت پريش کلید در سازمان ای پريش مح ر اوتقال بیهسازماوی داوص مدیریت پريش کلید در سازمان ای پريش مح ر و آيری )جستاری بر کىسرسی م ای بیهالمللی در صىعت وفت ایران( چکید اؾت. * دتج ٣ ػع ٤ ع ٢ ** ح سحؿ ٥ نجح ٥ *** ح سضضب آضاؾت ٣ * زا كد ٢ زوتطا

More information

Analyzing and Ranking Factors Affecting Organizational Rip Currents

Analyzing and Ranking Factors Affecting Organizational Rip Currents تارید زریافت : 96/02/6 پاییش 1396 پژ ص ای هسیزیت ػو هی سال ز ن ضوار سی فتن صفح 59-82 تارید پذیزش: 96/06/25 Analyzing and Ranking Factors Affecting Organizational Rip Currents *Mohammad Ali Sarlak 1, Reza

More information

شناسایی فرصتها و چالشهای فرهنگی ورزش استان مازندران

شناسایی فرصتها و چالشهای فرهنگی ورزش استان مازندران پژوهشهای معاصر در مدیریت ورزشی 5 سال چهارم شمارۀ 7 بهار و تابستان شناسایی فرصتها و چالشهای فرهنگی ورزش استان مازندران * 5 احمد احمدزاده سید جعفر موسوی مرتضی دوستی چكیده تاریخ دریافت: تاریخ تصویب: // /6/

More information

کنوانسیون نیویورک و رژیم اجرایی آن

کنوانسیون نیویورک و رژیم اجرایی آن کنوانسیون نیویورک و رژیم اجرایی آن دمتش لؼیا ج یذی اؾتبز ٤ بض ط حم ق ذه ل زا كىس حم ق ؾ ٥ بؾ ٣ زا ك ب ت طا تبض ٤ د زض ٤ بفت: 89/1/24- تبض ٤ د پص ٤ ط: 89/4/13 چنیذ ث ز ٥ ا حبق ا ٤ طا ث پ ٥ ب ٤ ٥ ضن زض ظ

More information

بررظی رابط يجذان کاری با مؤلف ای تع ذ ظازماوی دبیران مذرظ ای مت ظط پعراو ديلتی ؼ ر ت ران

بررظی رابط يجذان کاری با مؤلف ای تع ذ ظازماوی دبیران مذرظ ای مت ظط پعراو ديلتی ؼ ر ت ران چ ٥ آ ض ٢ ب ٢ س ٤ ط ٤ ت آ ظض ٣ سب ز اظز ض بض ز ) س س 46( ث بض 396 غع -7 7 بررظی رابط يجذان کاری با مؤلف ای تع ذ ظازماوی دبیران مذرظ ای مت ظط پعراو ديلتی ؼ ر ت ران ح ٥ س ذسط ٢ 2 زوتط ػغف ٣ ػسىط ٤ ب 3 زوتط

More information

Islamic Azad University Khomeinishahr Branch. ٤ National Conference of Psychology, Consultation and social work

Islamic Azad University Khomeinishahr Branch. ٤ National Conference of Psychology, Consultation and social work چهارمین همایش ملی روانشناسی مشاوره و مددکاري اجتماعی اردیبهشت ماه 1394 th ٤ National Conference of Psychology, Consultation and social work واحد خمینی شهر تاثیر ترض از صمیمیت يتعارضات زواش یی يالدیه در

More information

ی و ن ه ع ل ق د و م ح م ن

ی و ن ه ع ل ق د و م ح م ن ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب ه خ ر چ و د ی ا ه ر ی س م د ا ج ی ا ت ه ج ن ا ه ف ص ا ر ه ش 3 ه ق ط ن م ر ب ا ع م ی د ن ب ت ی و ل و ا AHP ی ب ت ا ر م ه ل س ل س ل ی ل ح ت د ن ی آ ر ف ک ی ن ک ت ی ی و ن ه ع ل ق د و

More information

I( O S در سوبن متب ل مزاجع کىىد ب مزاکش بزرسی رابط ابعبد مثلث عطق گستزش خ د بب ضم ل دیگزان در خ د) مطبير ض ز مط د س زاق زمبوی ویک: و یسىد مسئ ل

I( O S در سوبن متب ل مزاجع کىىد ب مزاکش بزرسی رابط ابعبد مثلث عطق گستزش خ د بب ضم ل دیگزان در خ د) مطبير ض ز مط د س زاق زمبوی ویک: و یسىد مسئ ل بزرسی رابط ابعبد مثلث عطق گستزش خ د بب ضم ل دیگزان در خ د) مطبير ض ز مط د I( O S در سوبن متب ل مزاجع کىىد ب مزاکش س زاق زمبوی ویک: و یسىد مسئ ل ىا ؼ ٢ ا ي ا ب ٣ ا ٤ ف بهش ٣ ىا ب ف ى ٣ ي ا ٤ ا علی غىبیی

More information

The Effectiveness of Bibliotherapy on the Fear of the Hospital Environment for Children with Cancer

The Effectiveness of Bibliotherapy on the Fear of the Hospital Environment for Children with Cancer 199/ د ػ پعقىی نسضا اثطثركی وتبةزض ب ی ثط یعا تطؼ اظ... The Effectiveness of Bibliotherapy on the Fear of the Hospital Environment for Children with Cancer Hassan Shahi M 1* 1 Department of Educational

More information

م تی پل ئوژ ی ر س بر زت ی علله ز

م تی پل ئوژ ی ر س بر زت ی علله ز ا ق ی ر ف آ ل ا م ش و ه ن ا ی م ر و ا خ ت ال و ح ت ل ا ب ن د ب ن ي ر ح ب ر د ن ا ی ع ی ش ت م و ا ق م ك ي ت ي ل پ و ئ ژ ی س ر ر ب ی ت ز ع هلل ا ت ز ع ن ا ر ه ت ت ا ق ي ق ح ت و م و ل ع د ح ا و ي م ال س ا

More information

ا ج ی ا ب ر ذ آ ی ر و ه م ج و ن ا ر ی ا ی م ال س ا ی ر و ه م ج ی د ر و م ه ع ل ا ط م ی

ا ج ی ا ب ر ذ آ ی ر و ه م ج و ن ا ر ی ا ی م ال س ا ی ر و ه م ج ی د ر و م ه ع ل ا ط م ی ن) ا ر ی ا ه- د ن س ی و ن ( ی ن س ح ال ه ش ر ز خ ه ز و ح ی ا ه ر و ش ک ی ی ا ر گ م ه ش ی ا ز ف ا و ت ا ع ز ا ن م ش ه ا ک ر د ت ا ر ک ا ذ م ر ی ث ا ت ی ی ا م ن ز ا ب ن ا ج ی ا ب ر ذ آ ی ر و ه م ج و ن ا

More information

1693 ز ا پ م ر ا ه چ ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ن ا س ن ا ا ف ا ر غ ج ر د و ن ا ه رش گ ن ش ه و ژ پ - ي م ل ع ه م ا ن ل ص ف ه م د ق م ط ب ت ر م ي د ن

1693 ز ا پ م ر ا ه چ ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ن ا س ن ا ا ف ا ر غ ج ر د و ن ا ه رش گ ن ش ه و ژ پ - ي م ل ع ه م ا ن ل ص ف ه م د ق م ط ب ت ر م ي د ن ت- ج ح ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ن ا س ن ا ا ف ا ر غ ج ر د و ن ا ه ش ر گ ن 1396 پاز م ر ا ه چ ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ط ح م ت ف ک ر ب ر ث ؤ م د ر ف ا ه ر غ ت م ز ا ن ا د ن و ر ه ش اتمند ض ر س ر ر ب

More information

مدیریت ارتباط با مشتری از دیدگاه روانشناسی

مدیریت ارتباط با مشتری از دیدگاه روانشناسی مدیریت ارتباط با مشتری از دیدگاه روانشناسی ج غ ك طا : ح س جسث ٣ و ٥ را ٢ فطظا 3 2 زوسطق ا ات ا ماؾ ٣ ؾؼ ٥ س ؼس س چکیده زض خػ ف حاضط زال طز ٤ س زا تا ض ٤ ىطز ٢ ٥ ا ضقس ا ٢ س ٤ ط ٤ ر اضزثاط تا كسط ٢ ان تاظاض

More information

ر ک ل م ع ر د ی ی ا ی ف ا ر غ ج و ی ن ا ک م ل م ا و ع و ا ه ص خ ا ش 1 ا ر ی ا ی ر و ا ن ف و م ل ع ی ا ه ک ر ا پ ی

ر ک ل م ع ر د ی ی ا ی ف ا ر غ ج و ی ن ا ک م ل م ا و ع و ا ه ص خ ا ش 1 ا ر ی ا ی ر و ا ن ف و م ل ع ی ا ه ک ر ا پ ی ي ر ت م ه م ن) م ا ع ل) ر- ض ا ح ق ی ق ح ت ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 5931 تابستان م و س ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س د ر ک ل م ع ر د ی ی ا ی ف ا ر

More information

و ر س م ی ح ر ن و س و م ف ج ن ر ی م ه ل و ک ش ک ی ر ق ا ب ی ل ع ن

و ر س م ی ح ر ن و س و م ف ج ن ر ی م ه ل و ک ش ک ی ر ق ا ب ی ل ع ن ة) ع ل ا ط م ه م و ر ا ر ه ش ر د م و ق ا ر گ م ه س ا س ح ا و ع ا م ت ج ا ه ا م ر س ه ط ب ا ر ل ل ح ت ك( ر ت و د ر ك م و ق : دی ر و م ر و ر س م ی ح ر ن ا ر ی ا ی ر ر ه ش ) ه ر ی) ن ی م خ م ا م ا ر ا گ د

More information

ر ی د م ی د ه م ر. ک س م

ر ی د م ی د ه م ر. ک س م ه) ع ل ا ط م ت ی ف ی ک د- ی س ی ی ا ض ف ت ل ا د ع ه ب ي ب ا ي ت س د ت ه ج ی د ر ک ی و ر ی ر ه ش ن ک س م ی ف ی ک و ی م ک ی ب ا ی ز ر ا ) ی و ض ر ن ا س ا ر خ ن ا ت س ا ی ر ه ش ق ط ا ن م ی: د ر و م ی ر ی

More information

گا کوی ت پذیذ تغییز اللین را کار ای ساسش تا آى

گا کوی ت پذیذ تغییز اللین را کار ای ساسش تا آى 15 نگاهی کمی به پدیده تغییر اقلیم و راهکارهای سازش با آن گا کوی ت پذیذ تغییز اللین را کار ای ساسش تا آى چکیذ -1 1 سیذ سعیذ اسالهیاى -2 *2 سیذ سعیذ اخز ی زا كج ی زوتطی سؾی ؾبظ بی آثی زا ك ب ث ف ی ؾی ب سا

More information

ش خ و م ر گ ق ط ا ن م ر د ی ت ر ا ر ح ط ی ا ر ش ی ی ا س ا ن ش ر

ش خ و م ر گ ق ط ا ن م ر د ی ت ر ا ر ح ط ی ا ر ش ی ی ا س ا ن ش ر ( ه ل ا س د- ی ع س ک ش خ و م گ ق ط ا ن م د ی ت ا ح ط ی ا ش ی ی ا س ا ن ش ا س م گ ه ش ی ا م ع م ب ن آ ی ث أ ت و ی ب ا ی م ا ک د ی ع س ن ا ی ا ان ن م س ت ا ق ي ق ح ت و م و ل ع د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ

More information

س ا ي م ا ز ل ا ت ا س ل ج ي م ا م ت ر د ه چ ر ت ف د ن ت ش ا د ه ا ر م ه ب ه- 4 د.

س ا ي م ا ز ل ا ت ا س ل ج ي م ا م ت ر د ه چ ر ت ف د ن ت ش ا د ه ا ر م ه ب ه- 4 د. ش ن ا س ن ا هم اه ي آ م و ز ش ي )Logbook( ك ا ر آ م و ز ي رد رع هص د ا ن ش ج و ي ا ن گ ف ت ا ر رد م ا ن ی ن ا م و ن ا م خ ا ن و ا د گ ي:.................................................. ش م ا ر ه د ا

More information

د فصل به ػلو - پظ د ي استجبطبت ػبل ث ؼت چ بسم ؿوبس ا ل )پ بپ 51( ث بس تبثؼتبى 1396 صص خ ا ؾ لشآ اص ػشهب اجتوبػ ثب تأو ذ ثش ػ س حجشات

د فصل به ػلو - پظ د ي استجبطبت ػبل ث ؼت چ بسم ؿوبس ا ل )پ بپ 51( ث بس تبثؼتبى 1396 صص خ ا ؾ لشآ اص ػشهب اجتوبػ ثب تأو ذ ثش ػ س حجشات د فصل به ػلو - پظ د ي استجبطبت ػبل ث ؼت چ بسم ؿوبس ا ل )پ بپ 51( ث بس تبثؼتبى 1396 صص 103-67 خا ؾ لشآ اص ػشهب اجتوبػ ثب تأو ذ ثش ػس حجشات * شگغ ؿىشث گ ػ شاة هش ت زاس ٤ خ دس ٤ افر: 1395/07/11 زاس ٤ خ خز

More information

www.widadal-husainy@yahoo.com 1103 م ث ي ظ اب ز ث ا م اج إ اب ؤ ش ى ن به ق ز آ ب ز ث ب م ت بة ف ص ي ت آ بت و ق ز آ ب ز ث ب ى ق ع ي اىص اج إ ا ت ان س ض اىي او إ ا ظ اع ض اىي او إ ا ط اى اىي او إ ا ظ از

More information

تررسی اثر انذازه سلول مذل رقومی ارتفاعی تر صحت شثیهسازی رواناب )مطالعه موردی: حوزه آتخیس کن(

تررسی اثر انذازه سلول مذل رقومی ارتفاعی تر صحت شثیهسازی رواناب )مطالعه موردی: حوزه آتخیس کن( ی ب سومین کنفرانس ملی حفاظت خاک و آتخیسداری 9 و 30 خرداد 1397 تررسی اثر انذازه سلول مذل رقومی ارتفاعی تر صحت شثیهسازی رواناب )مطالعه موردی: حوزه آتخیس کن( 1 تاقر قرمسچشمه* مرضیه حاجی محمذی - 1 * یؿ س ؿئ

More information

آ ع ا و ن ا و ک ی ن و ر ت ک ل ا ت ر ا ج ت م ی ه ا ف م ا ب ی ی ا ن ش آ. 2 ش ز ر ا ه ر ی ج ن ز ر ب ک ی ن و ر ت ک ل ا ت ر ا ج ت ر ی ث ا ت ا ب ی ی ا ن ش

آ ع ا و ن ا و ک ی ن و ر ت ک ل ا ت ر ا ج ت م ی ه ا ف م ا ب ی ی ا ن ش آ. 2 ش ز ر ا ه ر ی ج ن ز ر ب ک ی ن و ر ت ک ل ا ت ر ا ج ت ر ی ث ا ت ا ب ی ی ا ن ش پ ن ج م: ف ص ل ا ی ن ت ر ن ت و س ی س ت م ه ا ی ح س ا ب د ا ر ی ا ط ال ع ا ت ی 1 س پ ز ا ه ع ل ا ط م ن ی ا ه د ن ن ا و خ ل ص ف ا ب م ی ه ا ف م ل ی ذ ا ن ش آ د: و ش ی م ر و د ه ا ر ت ا ط ا ب ت ر ا ی ا ه

More information

ب م ی س ا ض ر ن ف ج ن س ا ب ع ن

ب م ی س ا ض ر ن ف ج ن س ا ب ع ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 پاییز م ر ا ه چ ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ن آ ر ی ث أ ت و ر د خ م د ا و م ق ا چ ا ق ر د ل ا ف ط ا ز ا ه د ا ف ت س ا

More information

پژ ص ای هذیشیت عو هی سال د ن ضواس سی پ جن ب اس 1396 تاسیخ پزیشش: 96/2/30

پژ ص ای هذیشیت عو هی سال د ن ضواس سی پ جن ب اس 1396 تاسیخ پزیشش: 96/2/30 تاسیخ دسیافت : 95/10/26 پژ ص ای هذیشیت عو هی سال د ن ضواس سی پ جن ب اس 1396 تاسیخ پزیشش: 96/2/30 صفح 209-239 Influence diagram of strategic human resource planning considering futures studies concepts

More information

س ی ر و ت ت ع ن ص ه ا گ ی ا ج ر ظ ن ه ط ق ن ز ا ی

س ی ر و ت ت ع ن ص ه ا گ ی ا ج ر ظ ن ه ط ق ن ز ا ی ه د ن ی آ ز ا د ن ا م ش چ و ی ر گ ش د ر گ ه م ا ن ل ص ف 3931 تابستان 3 ه ر ا م ش م ر ا ه چ ل ا س 7-22 ص ص ی ب د و ش ي ك ي ر گ ش د ر گ د ص ا ق م ي ق ي ب ط ت ه س ي ا ق م م س ی ر و ت ت ع ن ص ه ا گ ی ا ج ر

More information

ي) ب ا ض ا ه ب م و د ه ا م ش م ت ف ه ل ا س ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ه م ا ن ب ( جغافیا پژوهشی ی م ل ع ه م ا ن ل ص ف 2 9 ه م د ق م د د و ب ه ب ن آ

ي) ب ا ض ا ه ب م و د ه ا م ش م ت ف ه ل ا س ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ه م ا ن ب ( جغافیا پژوهشی ی م ل ع ه م ا ن ل ص ف 2 9 ه م د ق م د د و ب ه ب ن آ ن- ی س ح ی ش ه و ژ ی-پ م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ه م ا ن ب ( ا ی ف ا غ ج 1396 بها 2 ه ا م ش م ت ف ه ل ا س 91-11 ص: ص ی ن ا م د و ی ت ش ا د ه ب ت ا م د خ ه ع س و ت ی ا ه ص خ ا ش ی ی ا ض

More information

Ramadhan. Duas for the Month of. Dua. iftitah. Dua. tawassul. Ya Aliyu ya adheem. Allahuma. rabba shahri ramadhan.

Ramadhan. Duas for the Month of. Dua. iftitah. Dua. tawassul.  Ya Aliyu ya adheem. Allahuma. rabba shahri ramadhan. Duas for the Month of Ramadhan Ya Aliyu ya adheem Dua iftitah Allahuma rabba shahri ramadhan Dua tawassul Allahuma adkhil ala www.qfatima.com DUAS FOR THE MONTH OF RAMADHAN Dua recommended to be recited

More information

بانکهای ایرانی چکیذه فب ی و یسی: سيطيت زا ف كتطی س ث ك سيطيت زا ف كتطی وؿت زا ف اظ كتطی نسترن حاجی حیذری زضيبفت: 1392/10/1

بانکهای ایرانی چکیذه فب ی و یسی: سيطيت زا ف كتطی س ث ك سيطيت زا ف كتطی وؿت زا ف اظ كتطی نسترن حاجی حیذری زضيبفت: 1392/10/1 مذیریت بلوغ مذل توسعه دانص مطتری: بانکهای ایرانی مطالعهای در * نسترن حاجی حیذری علی عمویی اوجاکی زضيبفت: 19/10/1 پصيط: 19//5 چکیذه يىی اظ زاضايی بی زا كی و ا ط ظ ت خ ظيبزی ضا ث ذ ز خ ت وطز اؾت زا ف كتطی

More information

بزآ رد هطخص ا بزف ب ر ش ا ه جک سه يآهار )هطالع ه رد : ح ض ا آبز ش ضوال غزب کط ر(

بزآ رد هطخص ا بزف ب ر ش ا ه جک سه يآهار )هطالع ه رد : ح ض ا آبز ش ضوال غزب کط ر( پظ ؾ ب ٢ رغشاف ٥ ب ٢ عج ٥ ؼ د س ٠ 9 ؿ بس ٠ 3 پبئ ٥ ض 1396 ف -9 بزآ رد هطخص ا بزف ب ر ش ا ه جک سه يآهار )هطالع ه رد : ح ض ا آبز ش ضوال غزب کط ر( ثٮبر - ا شبى ب ٥ ف ٤ ٢٨ ي هب ٢ ب ىا ١ ي ٩ ب ىا ١ ب ٥ ال ال

More information

خصوصیات روانسنجی پرسشنامه روابط میانی دلبستگی برای دورهی سنی میانی کودکی

خصوصیات روانسنجی پرسشنامه روابط میانی دلبستگی برای دورهی سنی میانی کودکی ر ش ا هدل اي ر اىض اختي/سال چ ارم/ضوار ضا سد ن/ تابستاى )صص -6 ( خصوصیات روانسنجی پرسشنامه روابط میانی دلبستگی برای دورهی سنی میانی کودکی ح یس ؾ ی ب ی* ؼیب ثكب طتضی غیفیب تبضيد زضيبفت: 9//6 تبضيد پصيط:

More information

و پ ش ن ا د ی د ا ه ل ا د ب ع د ی س ن

و پ ش ن ا د ی د ا ه ل ا د ب ع د ی س ن ( ا ه اه گ ت ن و ک س م ت ک ت ت م ه ا و ع ا ر ز د ع ت س م ا ه ن م ز ن و گ ر گ د ر ب ن ش ن ر ه ش ا ر پ ت ال و ح ت ر ث ا ت ن ا ر ه ت ۵ ۸ ۳ ۱ ب و ص م م ر ح ت ر د م و ز ر ه م ا ن ر ب ر د ن آ 1 ا ن ش آ ن ا ر

More information

ا ه ت ف ا ب ی ز ا س و ن و ی ز ا س ه ب ر ب ی ع ا م ت ج ا ه ی ا م ر س ی ر ا ذ گ ر ث ا و ه ط ب ا ر ل ی ل ح ت ) ت ل و د ه م ط ا ف ز

ا ه ت ف ا ب ی ز ا س و ن و ی ز ا س ه ب ر ب ی ع ا م ت ج ا ه ی ا م ر س ی ر ا ذ گ ر ث ا و ه ط ب ا ر ل ی ل ح ت ) ت ل و د ه م ط ا ف ز ه) د ن س و ن ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ا ه ق ط ن م ز ر ه م ا ن ر ب ( ا ف ا ر غ ج 7 9 3 ن ا ت س ب ا ت 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 3-8 : ص ص ا ه ت ف ا ب ز ا س و ن و ز ا س ه ب ر ب ع ا م ت ج ا ه ا م

More information

ز ا س ه ب و ی ز ا س و ن ر د ه ن ا ی و ج ت ک ر ا ش م د ر ک ی و ر ن

ز ا س ه ب و ی ز ا س و ن ر د ه ن ا ی و ج ت ک ر ا ش م د ر ک ی و ر ن ه د ن س ی و ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 7 9 3 ن ا ت س ب ا ت 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 7 2-2 2 : ص ص ی ز ا س ه ب و ی ز ا س و ن ر د ه ن ا ی و ج

More information

ارزیاتی عولکرد تر اه ریسی ش تیک در هذلسازی دهای هت سط ها ا در و ای اقلیوی هختلف ایراى

ارزیاتی عولکرد تر اه ریسی ش تیک در هذلسازی دهای هت سط ها ا در و ای اقلیوی هختلف ایراى ص Journal of Agricultural Meteorology Vol., No., Spring & Summer 0, pp. -4 طری اض اسی کطا رزی خلذ ضوار ت ار تاتستاى 94 ص. -4 ارزیاتی عولکرد تر اه ریسی ش تیک در هذلسازی دهای هت سط ها ا در و ای اقلیوی هختلف

More information

ش ز و م آ ه. 2.Educational justice 3.Promising 4.Social mobility 5.Critical thinking 6.Education 7.Commoner 8.Uniqe 9.

ش ز و م آ ه. 2.Educational justice 3.Promising 4.Social mobility 5.Critical thinking 6.Education 7.Commoner 8.Uniqe 9. ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 2 9 3 1 ز ی ی ا پ 3 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 5 6-6 7 ص ص ه ط س و ت م ش ز و م آ ر د ی ش ز و م آ ت ل

More information

The Methodology of Ahlulbayt's Lexical Interpretation based on Interpretive Narrations of the Osul Kafi

The Methodology of Ahlulbayt's Lexical Interpretation based on Interpretive Narrations of the Osul Kafi 6 Abstracts The Methodology of Ahlulbayt's Lexical Interpretation based on Interpretive Narrations of the Osul Kafi Ali Rad 1, Mehdi Khoshdooni 2 * 1- Associate Professor, Department of Quran and Hadith

More information

ل ا د ب ع ا ض ر د م ح م 1 ر ا ب خ ا د م ح م ن

ل ا د ب ع ا ض ر د م ح م 1 ر ا ب خ ا د م ح م ن ت ب ا ق ر ه ص ر ع ق ا ر ع ن ا ت س د ر ک ن ا د ی م ه د ر خ ه ی ک ر ت و ن ا ر ی ا ی ا ه ق ط ن م ی ا ه ن ا د ی م ه ل ا د ب ع ا ض ر د م ح م 1 ر و پ ن ا ر ی ا ن ا ر ه ت ت ا ق ی ق ح ت و م و ل ع د ح ا و ل ل م

More information

ISSN

ISSN ك ا ن و ن, www.jeasd.org ا ل م ج ل د, 21 العدد 01 ا ل ث ا ن ي 2017 ISSN 25203-0917 ت ق ي ي م ا ل ش ر ك ا ت ا ال ن ش ا ئ ي ة ف ي ا ل ع ر ا ق م ن ن ا ح ي ة ت ط و ي ر ا ل ت خ ط ي ط ل ل م ش ا ر ي ع ا ال ن

More information

Bashaa-ir al-khairaat

Bashaa-ir al-khairaat ب ش ائ ر ال خ ي ات Bashaa-ir al-khairaat of Hadhrat Shaykh Abdul Qadir Jilani Rahmatullah Alayh A beautiful compilation of Salawat and the relevant Qur anic verses It is related the great Shaykh, Abd al-qadir

More information

1 -Mallory 2 - Sommer 3 -Malatest

1 -Mallory 2 - Sommer 3 -Malatest ف ص ل ا م ع ل م ی پ ژ و ش ی گ ر ش ا ی و ر ج غ ر ا ف ی ا ی ا س ا ی س ا ل م ش م ا ر چ ا ر م پاییز ت ح ل ی ل ی پ ی ر ا م و ا ب و ی ص ع ت ک ر م ا ب ر ی ش م و ا ث ر ا ت و پ ی ا م ا ی آ ب ر ت غ ی ی ر ک ا ر ب

More information

Source: Authors. Source: (Binesh,2006)

Source: Authors. Source: (Binesh,2006) م ط ا ل ع ه) ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی- پ ژ و ه ش ی ن گ ر ش ه ا ی ن و د ر ج غ ر ا ف ی ا ی ا ن س ا ن ی س ا ل ن ه م ش م ا ر ه چ ه ا ر م پاییز 1396 ت ب ی ی ن ت أ ث ی ر ف ض ا ی ح ی ا ت ی ب ر ا م ن ی ت م ن ط ق

More information

در آبهاي سواحل استان مازندران

در آبهاي سواحل استان مازندران مجل علمی شیالت ایزان سال بیست ي چ ارم /شمار 3/ پاییز 4331 يافته علمي كوتاه مطالعه برخي شاخص هاي ايمني خون تاسماهي ايراني persicus( )Acipenser در آبهاي سواحل استان مازندران 1 1 *1 علی حالجیان محم د ت مىی

More information

إ ن ي أ س أ ل ك م ن ب ه ائ ك ب أ ب ه اه ب ه ائ ك ب ه ي إ ني أ س أ ل ك ب ج الل ك ك ل جال ل ك ج ل يل إ ني أ س أ ل ك م ن ج الل ك ب أ ج ل

إ ن ي أ س أ ل ك م ن ب ه ائ ك ب أ ب ه اه ب ه ائ ك ب ه ي إ ني أ س أ ل ك ب ج الل ك ك ل جال ل ك ج ل يل إ ني أ س أ ل ك م ن ج الل ك ب أ ج ل Dua Baha O Allah I ask You to give me from Your brilliance that beautifies, إ ن ي أ س أ ل ك م ن ب ه ائ ك ب أ ب ه اه and all Your glories are radiantly brilliant, ب ه ائ ك ب ه ي O Allah I beseech You in

More information

تأثیر تجارت بر توسعه هنر نقاضی جلفای اصفهان در عصر صفوی چکیده

تأثیر تجارت بر توسعه هنر نقاضی جلفای اصفهان در عصر صفوی چکیده جامعهشناسي هنر و ادبيات سال سوم شماره دوم پاييس و زمستان 9= صص 7;-99 تأثیر تجارت بر توسعه هنر نقاضی جلفای اصفهان در عصر صفوی * ا ٥ ٥ ب ٥ ٥ ب چکیده ا ٤ مب ا ى ٤ ي ب سب ٤ ن اػش بف ٣ ثب ثب ٢ ٥ ٤ ش ٥ ز و ث

More information

Torah commentary by Rabbi Saadia Gaon (882 c.e) Leviticus Vayikr. Parashat Vayikra

Torah commentary by Rabbi Saadia Gaon (882 c.e) Leviticus Vayikr. Parashat Vayikra 1 ن ص اأس بوعي- و ي ق ر ا Parashat Vayikra م ق ط ع Chapter 1 1 ^ث م د ع ا الل ه ب م وش ه و خ اط ب ه م ن خ ب اء ال م ح ض ر ق ائ لا : 2 ^خ اط ب ب ن ي ي س ر ئ يل و ق ل ل ه م اأي اإ ن س ان ق ر ب م ن ك م ق

More information

بشسس سابط ب ي س بش پذسساالسا آ ا كاسك اى با تأك ذ بش مص تعذ لك ذ تس ن دا ص كاسك اى ضعب با ک صادسات استاى گلستاى

بشسس سابط ب ي س بش پذسساالسا آ ا كاسك اى با تأك ذ بش مص تعذ لك ذ تس ن دا ص كاسك اى ضعب با ک صادسات استاى گلستاى Quarterly Journal of Public Administration Vol. 4, No. 10, May 2015 (21-38) فصل به ػلو پػ ك هس ط ت ؾبظهب ب ز لت ب ؿ ب ب ى ث ب 1394 ) 38 21 ( بشسس سابط ب ي س بش پذسساالسا آ ا كاسك اى با تأك ذ بش مص تعذ

More information

ن ی د ا ی ن ب ی ر و ئ ت ش و ر س ا س ا ه

ن ی د ا ی ن ب ی ر و ئ ت ش و ر س ا س ا ه ن) ا ت س ر ه ش ر) ب ل ا چ و ت ز ی ا ت س و ر ز ز ب س ی ر گ ش د ر گ ه ع س و ت ر ب ر ث و م ل م ا و ع ی س ر ر ب و ی و ا ک ا و ) ن ی د ا ی ن ب ی ر و ئ ت ش و ر س ا س ا ه م و ص ع م 1 ی ک ز ا پ ر و ن م ا ی پ ه

More information

مدل خودرانص. System Identification Determination of Ship Maneuvering Hydrodynamic Coefficients Based on Free-running Model Test Results طری ه ذسی دریا

مدل خودرانص. System Identification Determination of Ship Maneuvering Hydrodynamic Coefficients Based on Free-running Model Test Results طری ه ذسی دریا طری ه ذسی دریا ؾب یبظز / ق بض / ث بض تبثؿتب 394)39-9( محاسبه ضرائب مانور ضناورها مدل خودرانص به کمک روش ضناسایی سیستم مبتنی بر تستهای سجاد حاجی 3 * زاده محمد سعید سیف حمید مهدیقلی دانشجوی دکتری مهندسی

More information

)Laravel 5( منبع ا ؼ فطی ضن الضا تنظیم ثؿبیز ضاؾر

)Laravel 5( منبع ا ؼ فطی ضن الضا تنظیم ثؿبیز ضاؾر 5 آموزش فارسی الراول ۵ )Laravel 5( منبع ا ؼ فطی ضن الضا )الضا یؿشب( تنظیم ثؿبیز ضاؾر )ا یط حؿی حجیجی( Rasekhoon.net ص ف ح 1 ف طؾز 5 -------------------------------------------------------------------------------

More information

) 0 2 ص 4931 ی س ا ی ل ا و ر و پ ر و ش ا س ( د ش ا ب ه ت ش ا د ن د و ج و ا ه ن آ ت ی و ر و

) 0 2 ص 4931 ی س ا ی ل ا و ر و پ ر و ش ا س ( د ش ا ب ه ت ش ا د ن د و ج و ا ه ن آ ت ی و ر و ه) ن ا خ د و ر ه) ن و م ن ه) د ن س و ن ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ا ه ق ط ن م ز ر ه م ا ن ر ب ( ا ف ا ر غ ج 69 تابستان ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 7-8 : ص ص ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب ک ژ و ل و ک ا د ر ک

More information

ل ل م ل ا ن ی ب ت ر ا ج ت ش ر ت س گ ر د ی س ا ی س و ی ن ا گ ر ز ا ب ی ر ا ج ت د ا ز آ ق ط ا ن م ش ق ن )

ل ل م ل ا ن ی ب ت ر ا ج ت ش ر ت س گ ر د ی س ا ی س و ی ن ا گ ر ز ا ب ی ر ا ج ت د ا ز آ ق ط ا ن م ش ق ن ) ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س و ل ل م ل ا ن ی ب ت ر ا ج ت ش ر ت س گ ر د ی س ا ی س و ی ن ا گ ر ز ا ب

More information

ئ ا س ر ا پ ا س ی ر پ 1

ئ ا س ر ا پ ا س ی ر پ 1 ه د ن ی آ ز ا د ن ا م ش چ و ی ر گ ش د ر گ ه م ا ن ل ص ف 3931 تابستان 3 ه ر ا م ش م ر ا ه چ ل ا س 1 8-6 9 ص ص ه ج و ت ا ب ر ا د ی ا پ ه ع س و ت ر د ی ل ح م ع م ا و ج ش ق ن ی س ر ر ب م ش ق ک ر ا پ و ئ ژ

More information

Surah Hud Work Book. Ayah 11-20

Surah Hud Work Book. Ayah 11-20 بسم الله الرحمن الرحيم Surah Hud Work Book Ayah 11-20 Fehm Al Qur'an-Happy Land for Islamic Teachings إ لا ال ذ ی ن ص ب ر و ا و ع م ل و ا ال صال ح ا ت مغ ف ر ة و أ ج ر ك ب ی ر ل ھ م أ و ل ي ك Except those

More information

اثطترك ض ا هس ط ت ضفتاض زض ت سگ ؾالهت ض ا هازضاى ك زكاى زاضا اذتالل كوث ز ت خ /فع ىك ك

اثطترك ض ا هس ط ت ضفتاض زض ت سگ ؾالهت ض ا هازضاى ك زكاى زاضا اذتالل كوث ز ت خ /فع ىك ك Journal of Psychological Science, 2016 (Winter) Vol. 14, Issue 56 اثطترك ض ا هس ط ت ضفتاض زض ت سگ ؾالهت ض ا هازضاى ك زكاى زاضا اذتالل كوث ز ت خ /فع ىك ك The effect of management behavior training on stress

More information

Designing a Maturity Model of World-Class Knowledge Management based on the Excellence Model: A Mixed approach

Designing a Maturity Model of World-Class Knowledge Management based on the Excellence Model: A Mixed approach پژ ص ای هسیزیت عو هی سال یاسز ن ضوار چ لن تاتستاى 1397 صفح 79-107 تارید زریافت : 1396/07/11 تارید پذیزش: 1396/12/22 Designing a Maturity Model of World-Class Knowledge Management based on the Excellence

More information

رابط ي بيه ش معى ي با خالقيت داوشج يان عل م پزشکي کاشان

رابط ي بيه ش معى ي با خالقيت داوشج يان عل م پزشکي کاشان و يسىدگان: 2 1* حميد رحيمي راحل حسه پ ر رابط ي بيه ش معى ي با خالقيت داوشج يان عل م پزشکي کاشان 1- گط هسیطیت آه ظقي زا كىس ػل م ا ؿب ي زا كگب وبقبى وبقبى ایطاى 2- گط ثط به ضیعي زضؾي زا كىس ػل م ا ؿب ي

More information

د ه ینآ از د ان ش م و چ ی گ

د ه ینآ از د ان ش م و چ ی گ ) ع ل ط م ) ب - م س د ن آ ز د ن م ش چ و ر گ ش د ر گ م ن ل ص ف 91 تبستن ر م ش م ر چ ل س 7 6-9 7 ص ص م س ز د ف ت س ب ک ژ ت ر ت س د ر ک و ر س س ر ب ر گ ش د ر گ ع س و ت د ر ب ر ل ل ح ت ن) ر د ن ز م ن ت س ر

More information

ة ي طا ل غ ل ه أ ى ل إ لو س رلٱ س لو ب ة لا س ر

ة ي طا ل غ ل ه أ ى ل إ لو س رلٱ س لو ب ة لا س ر غ لاط ي ة ١ ١ : ١ غ لاط ي ة ١٢ : ١ ر س ال ة ب ول س ٱلر س ول إ ل ى أ ه ل غ ل اط ي ة ١ ب ول س ر س ول ل ا م ن ٱلن اس و ل ا ب إ ن س ان ب ل ب ي س وع ٱل م س يح و ٱلل ه ٱل آب ٱل ذ ي أ ق ام ه م ن ٱل أ م و ات ٢

More information

The Dialogue in the Scenes of the Resurrection in The Holy Quran

The Dialogue in the Scenes of the Resurrection in The Holy Quran The Dialogue in the Scenes of the Resurrection in The Holy Quran A Stylistic Semantic Study / أ ب ج د ه و ز ح ط ي ك Abstract The Dialogue in the Scenes of The Resurrection in The Holy Quran A Stylistic

More information

ر گ ش د ر گ ه ع س و ت ر د ن آ ش ق ن و 1

ر گ ش د ر گ ه ع س و ت ر د ن آ ش ق ن و 1 ش ل م ا ن ا ت س ر ه ش ر د ت س د ع ا ن ص ا ف ا ر غ ج ل ل ح ت ر گ ش د ر گ ه ع س و ت ر د ن آ ش ق ن و 1 ر ا م آ ر و م ت ن ا ر ا ت ش ر ا ف ا ر غ ج ه و ر گ ت ش ر د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ر ا ی

More information

55 تحلیل ا میت خذمات آم سضی در اقتصاد ایزان با استفاد اس ريیکزد ماتزیس حسابذاری اجتماعی

55 تحلیل ا میت خذمات آم سضی در اقتصاد ایزان با استفاد اس ريیکزد ماتزیس حسابذاری اجتماعی ی د س د ی د ی د فصلىام پژي ش ا ي سیاست ای اقتصادی شمار 28 سال تیست ي پىجم تاتستان >693 صفحات >>6 693 55 تحلیل ا میت خذمات آم سضی در اقتصاد ایزان با استفاد اس ريیکزد ماتزیس حسابذاری اجتماعی حسین دهقبن شورکند

More information

لشػشبى اص دیذگب ػبیبثی خبن چبل بی ؿ شی

لشػشبى اص دیذگب ػبیبثی خبن چبل بی ؿ شی فلل به ػلوی دظ ی صهیي ؿ بػی هحیظ صیؼز ػبل ن ؿوبس 30 ث بس 1394 د ث ذی اػشبى لشػشبى اص دیذگب ػبیبثی خبن چبل بی ؿ شی 2 4 3 1 4 3 2 1 احؼبى هخشبسی هبؿبءاهلل خبه چیبى غالهؼلی ه شظش هحوذسضب یى دل ا شبى ٤ ب ٥

More information

40 DUROOD. Forty Salaat and Salaam. From Authentic Hadith. aliya. publications. Aliya Publications /

40 DUROOD. Forty Salaat and Salaam. From Authentic Hadith. aliya. publications. Aliya Publications / 40 DUROOD ا ل صلاة و ا ل سل ام Forty Salaat and Salaam From Authentic Hadith The following Forty Durood and Salaam from authentic hadith have been compiled by Hadhrat Moulana Ashraf Ali Thanwi Rahmatullahi

More information

Tell Me About God Ayahs for Young Souls

Tell Me About God Ayahs for Young Souls Tell Me About God Ayahs for Young Souls From God to the Angel to Muhammad to You A.L. Bilal Muhammad ISBN: 1546374280 ISBN-13: 978-1546374282 Dear Reader, How do I imagine this book will be used? I imagine

More information

ل ب ا ز ن ا ت س ر ه ش ی ز ک ر م ش خ ب : ی د ر و م 1

ل ب ا ز ن ا ت س ر ه ش ی ز ک ر م ش خ ب : ی د ر و م 1 ق. د ا ص ه) ع ل ا ط م ا ت س و ر ر ا د ا پ ر ب ا ه ه ن ا ر ا ز ا س د ن م ف د ه ت ا ر ث ا ل ل ح ت ) ل ب ا ز ن ا ت س ر ه ش ز ک ر م ش خ ب : د ر و م 1 ن ا ج م ف ل ر غ ص ا ق د ا ص ن ا ر ا ل ب ا ز ل ب ا ز ه ا

More information

ه ا ن پ ت ع ی ر ش ی ل و د ی ج م ن

ه ا ن پ ت ع ی ر ش ی ل و د ی ج م ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 5931 تابستان م و س ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س ی ر ه ش ه ع س و ت ر د ی ر گ ش د ر گ ی ا ه ت ی ل ب ا ق و ا ه ن ا و ت ش ق ن

More information

Contents. Executive Summary. Contents

Contents. Executive Summary. Contents ا مل ا ل ي ة ل ل ن ظ م ت ح ت ي ة ب ن ي ة ا مل ج ت م ع ي ة ا ل ش ا م ل ة و ث ي ق ة ا ل ر ؤ ي ة Contents 1 2 3 ا مل ل خ ص ا ل ت ن ف ي ذ ي ا مل ش ك ل ة Executive Summary 5 ك و ر ا ن ظ ا م 5 5 ا ل ع م ال ت

More information

ARIC Arabic Class Book 3 Vocabulary Sets

ARIC Arabic Class Book 3 Vocabulary Sets ب س م الل ه الر ح م ن الر ح ي م ARIC Arabic Class Book 3 Vocabulary Sets 1 Book 3 Vocabulary Set 1 Questions ا ج ب ا سئ ل ة Form, Shape, Create ص غ Answer Examples ت ا م ل ا بن Make, Build ا مث ل ة Ponder

More information

م ا ی ص ر ی د ق ه) ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ی

م ا ی ص ر ی د ق ه) ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ی - م ا ص ر د ق ه) ن و م ن ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ن ا س ن ا ا ف ا ر غ ج ر د و ن ا ه ش ر گ ن 1396 ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ر ه ش ت ال ح م ر د ر ا د ا پ ا ه ر ف س د ل و ت ر ب ا ه

More information

Grade JK Surat Al-Ikhlas Word/ﺔﻤ ﻜ ﻠ ﻟا ﻰﻨﻌﻤﻟا Meaning Grade SK Surat Al-Kawthar Word/ﺔﻤ ﻜ ﻠ ﻟا ﻰﻨﻌﻤﻟا Meaning

Grade JK Surat Al-Ikhlas Word/ﺔﻤ ﻜ ﻠ ﻟا ﻰﻨﻌﻤﻟا Meaning Grade SK Surat Al-Kawthar Word/ﺔﻤ ﻜ ﻠ ﻟا ﻰﻨﻌﻤﻟا Meaning ف وا ك Qur an Meanings Grade JK Surat Al-Ikhlas و ا ح د The one الص م د ا ل س ن د ا ل د ا ي م the Eternal, the Absolute م ك ا ف ي ا / ن ظ ی ر ا equivalent Grade SK Surat Al-Kawthar ا ل ك و ث ر ن ھ ر ف

More information

Grade 1. Dua From Hisnul Muslim Translation Dua when getting angry. Dua before entering. toilet. Dua exiting toilet

Grade 1. Dua From Hisnul Muslim Translation Dua when getting angry. Dua before entering. toilet. Dua exiting toilet Dua From Hisnul Muslim Dua when getting angry devil." "I take refuge with Allah from the accursed أ عوذ ب اهلل م ن الش ي طا ن الر جيم - toilet Dua before entering evil-doers." O Allah, I take refuge with

More information

Develop a model to investigate how the dynamic infrastructure knowledge-based enterprise knowledge management to enhance productivity

Develop a model to investigate how the dynamic infrastructure knowledge-based enterprise knowledge management to enhance productivity پژ ص ای هسیزیت ػو هی سال ن ضوار سی چ ارم سهستاى 1395 صفح 91-114 تارید زریافت: 95/7/3 تارید پذیزش: 95/10/20 Develop a model to investigate how the dynamic infrastructure knowledge-based enterprise knowledge

More information

ما ىام علمی پژي شی مهندسی مکانیک مدرس. mme.modares.ac.ir سازی استفاده از مواد جارب مختلف برای کاهص غلظت گازی دیاکسیذ گوگرد از دودکص بویلرهای صنعتی

ما ىام علمی پژي شی مهندسی مکانیک مدرس. mme.modares.ac.ir سازی استفاده از مواد جارب مختلف برای کاهص غلظت گازی دیاکسیذ گوگرد از دودکص بویلرهای صنعتی 491-452 ص ص 9 شمار 61 دير 6931 خرداد مجل م ىذسی مکاویک مذرس ما ىام علمی پژي شی مهندسی مکانیک مدرس mme.modares.ac.ir Downloaded from mcej.modares.ac.ir at 16:11 IRDT on Monday April 30th 2018 سازی استفاده

More information

Surah Hud Work Book. Ayah 50-60

Surah Hud Work Book. Ayah 50-60 بسم الله الرحمن الرحيم Surah Hud Work Book Ayah 50-60 Fehm Al Qur'an-Happy Land for Islamic Teachings ھ ود ا أ خ اھ م ع ا د و إ ل ى إ ن ق ا ل ی ا ق و م اع ب د و ا أ نت م إ لا م ف ت ر و ن غ ی ر ه إ ل ھ

More information

ارائه مجموعه راهکارهای مهندسی مدیریت کیفیت و بهره وری با رویکرد مهندسی خالقیت زیست الگو

ارائه مجموعه راهکارهای مهندسی مدیریت کیفیت و بهره وری با رویکرد مهندسی خالقیت زیست الگو ارائه مجموعه راهکارهای مهندسی مدیریت کیفیت و بهره وری با رویکرد مهندسی خالقیت زیست الگو ؾیس سی ؿتب بق ی اؾتبزیبض سا لبئ ی زا كد ی وبضق بؾی اضقس - زا كىس سؾی ن بیغ- زا ك ب ن ؼتی ب ه اقتط- قب ی ق ط- ایطا

More information

ARABIC. Written examination. Wednesday 19 October Reading time: 2.00 pm to 2.15 pm (15 minutes) Writing time: 2.15 pm to 4.

ARABIC. Written examination. Wednesday 19 October Reading time: 2.00 pm to 2.15 pm (15 minutes) Writing time: 2.15 pm to 4. Victorian Certificate of Education 2016 ARABIC Written examination Wednesday 19 October 2016 Reading time: 2.00 pm to 2.15 pm (15 minutes) Writing time: 2.15 pm to 4.15 pm (2 hours) QUESTION AND ANSWER

More information

ا ه ق ط ن م ن ز ا و ت ن ا ر ی ا ی د ر ب ه ا ر ش ق ن و ه ی ر و س ت ال و ح ت ن

ا ه ق ط ن م ن ز ا و ت ن ا ر ی ا ی د ر ب ه ا ر ش ق ن و ه ی ر و س ت ال و ح ت ن ر- د ی ح ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 پاییز م ر ا ه چ ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ی ا ه ق ط ن م ن ز ا و ت ن ا ر ی ا ی د ر ب ه ا ر ش ق ن و ه ی ر و

More information

The next slide is at B-sound of. Bismillah

The next slide is at B-sound of. Bismillah The next slide is at B-sound of Bismillah By Dr. Abdulazeez Abdulraheem www.understandquran.com info@understandquran.com ب س م اهلل الر ح م ن الر ح ي م ا ل ح م د هلل و الص لوة و الس ل ع ل ر س و ؿ اهلل

More information

ت ش ا د ی ر و ش ک ت ا م ی س ق ت ن و ن ا ق ر ب ی ت ی ن م ا د ع ب ت ی م ک ا ح ی ی ا ی ف ا ر غ ج ی ن گ م ه م د ع ی د ر ک ر ا ک ی

ت ش ا د ی ر و ش ک ت ا م ی س ق ت ن و ن ا ق ر ب ی ت ی ن م ا د ع ب ت ی م ک ا ح ی ی ا ی ف ا ر غ ج ی ن گ م ه م د ع ی د ر ک ر ا ک ی ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی- پ ژ و ه ش ی ن گ ر ش ه ا ی ن و د ر ج غ ر ا ف ی ا ی ا ن س ا ن ی س ا ل د ه م ش م ا ر ه ا و ل زمستان 6931 ب ر ر س ی ن ظ ا م ت ق س ی م ا ت ک ش و ر ی د ر ا ی ر ا ن : م ط ا ل ع ه م و ر

More information

ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س م

ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س م ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س م ال ي ا ر ه ش ي ك ي ز ي ف د ش ر ر ب ر ث ؤ م ل م ا و ع ي ب ا ي ز ر ا

More information

Misunderstanding of Religious Texts

Misunderstanding of Religious Texts 5112 52 1 ISSN 2410-5201 IUGJIS * 1. Misunderstanding of Religious Texts Abstract This research deals with the phenomenon of misunderstanding the religious texts in that the misunderstanding of Allah (SWT)

More information

م سىجی اثربخشی طرحيار درماوی ي ريایت درماوی ىگام ب م پی سته ر یک از آن ا با بروام غىیسازی زواش یی بر گرایش ب پیمانشکىی زواش یی ي رضایت زواش یی

م سىجی اثربخشی طرحيار درماوی ي ريایت درماوی ىگام ب م پی سته ر یک از آن ا با بروام غىیسازی زواش یی بر گرایش ب پیمانشکىی زواش یی ي رضایت زواش یی مشاوره و رواندرمانی خانواده 2 7 6931 )پیبپی :)22 27-42 دریبفت مقبل : 80/66/6934 Family Counseling & Psychotherapy 2018. Vol. 7, N. 2 (24), 27-54 پذیزش و بیی: 86/84/6931 م سىجی اثربخشی طرحيار درماوی ي ريایت

More information

ط ی ح م ت س ی ز ی ر ا د ی ا پ ر ب د ی ک أ ت ا ب ن ا ر ه ت ر ه ش ک ی ل ن ی س ح م ال غ م ی ح ر ن

ط ی ح م ت س ی ز ی ر ا د ی ا پ ر ب د ی ک أ ت ا ب ن ا ر ه ت ر ه ش ک ی ل ن ی س ح م ال غ م ی ح ر ن ) د ن س ی و ن ی ش و ژ پ ی- م ل ع م ا ن ل ص ف ) ی ا ق ط ن م ی ز ی ر م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 69 تابستان ر ا م ش م ت ف ل ا س 9-5 6 : ص ص ق ط ن م ر د ز ب س ی ا ض ف ی ر ب ر ا ک ی ن ا ک م ی ی ا ض ف ع ی ز و

More information

الوعد الملزم في العقود المصرفية وعلاقته بالمخاطرة

الوعد الملزم في العقود المصرفية وعلاقته بالمخاطرة ٣ الوعد الملزم في العقود المصرفية وعلاقته بالمخاطرة دراسة على عقدي : بيع المرابحة للا مر بالشراء والمشاركة المنتهية بالتمليك ا عداد دكتور باسم عامر أستاذ مساعد بالدراسات الا سلامية جامعة البحرين (٢٠١٦)

More information

Statements of Salaah. An Explanation of the. Madeenah.com BENEFICIAL WEBSITES

Statements of Salaah. An Explanation of the. Madeenah.com BENEFICIAL WEBSITES Madeenah.com ش ر ح م ع ان ي أ قو ال الص لاة An Explanation of the Statements of Salaah BENEFICIAL WEBSITES www.madeenah.com www.fatwa-online.com www.salafimanhaj.com www.salafieventsuk.com www.salafiri

More information

ت س ا ی ع ی ب ط ت ا ر ط ا خ م ت ی ر ی د م ر د ی ع ا م ت ج ا ه ی ا م ر س ی

ت س ا ی ع ی ب ط ت ا ر ط ا خ م ت ی ر ی د م ر د ی ع ا م ت ج ا ه ی ا م ر س ی ش ه و ژ -پ م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ا ه ق ط ن م ز ر ه م ا ن ر ب ( ا ف ا ر غ ج 396 بهار ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 77-89 ص: ص ژ ئ آ ا ه اه گ ت ن و ک س ر ع ب ط ت ا ر ط ا خ م ت ر م ر ع ا م ت ج ا ه ا م ر س ش ق ن

More information

Madrasa Tajweedul Quran. Al-Ansaar Welfare & Education

Madrasa Tajweedul Quran. Al-Ansaar Welfare & Education Madrasa Tajweedul Quran Al-Ansaar Welfare & Education 140-142 Garstang Road Fulwood Preston Lancashire UK PR2 8NA Tel/Fax: 01772 71 60 60 Email: al_ansaar@yahoo.co.uk www.alansaar.org.uk م ن ت ع ل م خ

More information

ح ص ا ن ه د ی ع س ن ر پ ن ی ه م ن س د ر ب ز ت ب ع ل ن

ح ص ا ن ه د ی ع س ن ر پ ن ی ه م ن س د ر ب ز ت ب ع ل ن ه) ع ل ا ط م ه) د ن س و ن ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ا ه ق ط ن م ز ر ه م ا ن ر ب ( ا ف ا ر غ ج 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 3 2 1-4 3 1 : ص ص ت ر د م ر د ب س ا ن م د ر ب ه ا ر

More information

عدالت سازمانی و تاث ری آن بر آوا و عملکرد کارکنان

عدالت سازمانی و تاث ری آن بر آوا و عملکرد کارکنان فصلنامه ػل می پضوهطی مطالؼات مدیزیت )تهثود و تحول( سال تیست و و طم ضماره 72 سمستان 92 صفحات 143 تا 163 عدالت سازمانی و تاث ری آن بر آوا و عملکرد کارکنان چکیده اثتسا آ دکتز محمد دوط اتر محمد اسماػیل ساده

More information

ی و گ ت ف گ ی س ا ر ک و م د و ل ا ر ب ی ل ی س ا ر ک و م د ی ق ی ب ط ت ی ه س ی ا ق م ی

ی و گ ت ف گ ی س ا ر ک و م د و ل ا ر ب ی ل ی س ا ر ک و م د ی ق ی ب ط ت ی ه س ی ا ق م ی ه) د ن س ی و ن ی) ا ه ر و ش ک د ر ک ی و ر ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه د ل ا س ی ی و گ ت ف گ ی س ا ر ک

More information