) ن ا ر ا ک م ه و ت ر ب ل آ ( ت س ا ی ت ن س

شی ز و م آ ت دیی م و ی ب ه ه م ا ن ل ص ف ا س م گ د ح ا و می ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 5931 تابستان 2 ه ا م ش م ه د ل ا س 13 2-8 3 1 ص ص ه و د ة ط س و ت م ع ط ق م ن ا ی ب د ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ ا ب ی ز ا س د ن م ن ا و ت ن ی ب ه ط ب ا ی س ب ا ی ه ش ن ا ت س ه ش ی ت ل و د ه ن ا ت خ د س ا د م م و د 2 1 ف ی ح ا ت ف ه م ط ا ف ی ل ا م ک ی م د م ح م د ی س ه د ی ک چ س س ا د م م و د ه و د ة ة ط س و ت م ع ع ط ق م ن ا ی ب د ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ ا ب ی ز ا س د ن م ن ا و ت ه ط ب ا ی س ب ش ه و ژ پ ن ي ا ي ا ج ا ز ا ف د ه ن ن ا ی ب د ی ی م ا م ت ا ش ش ه و ژ پ ی ا م آ ه ع م ا ج و ه د و ب همبستگی توصیفی ش ه و ژ پ ش و. د و ب ا ی ه ش ن ا ت س ه ش ه ن ا ت خ د ه ه ن و م ن ن ا و ن ع ه ب ف ن 2 6 2 د ا د ع ت. ( ف ن 5 2 8 ( د ن د ا د ی م ل ی ک ش ت ا ی ه ش ن ا ت س ه ش ه ن ا ت خ د س ا د م م و د ه و د ة ط س و ت م ع ط ق م س س ا س ا ب اا ا هه د ا د ی و آ ع م ج. د ش م ا ج ن ا ه د ا س ی ف د ا ص ت ی ی گ ه ن و م ن ش و ز ا ه د ا ف ت س ا ا ب ا ه ن آ ش ن ی ز گ ه ک د ن د ش ب ا خ ت ن ا 9 8. 0 ب ب ی ت ت ه ب ا ه ن آ خ ا ب ن و ک ی ا ف ل آ ب ی ض ه ک ت ف گ ت و ص ن ا ی ب د ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ و ی ز ا س د ن م ن ا و ت ه م ا ن ش س پ و د ه ه ک د ا د ن ن ا ش ن ش ش ه و ژ پ ج ج ی ا ت ن. د د ش ه ه د ا ف ت س ا ی ی ی ا و ت ح م ی ی ی ا و ز ا ه م ا ن ش س پ ی ی ا و ن ی ی ع ت ت ه ج. د م آ ت س د ه ب 6 8. 0 و ش ش ه و ژ پ ههای ت ف ا ی ن ی ن چ م ه. د ن ا د 0/1 0 ح ط س د ی ا د ا ن ع م و ت ب ث م ه ط ب ا ا ه ن آ ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ ا ب ن ا ی ب د ی ز ا س د ن م ن ا و ت و ن ن ا گ ی د اا ا ب ت ت ک ا ش م س س ا س ح ا ب ا خ ت ن ا ق ح ن ت ش ا د س ا س ح ا د ا ع ب ا ن ا ی ب د ی ز ا س د ن م ن ا و ت د ع ب ج ن پ ن ی ب ز ا ه ک د ا د ن ا ش ن و د د نن ک ی ی ی م ی ی ن ی ب ش ش ش ی پ ا ن ن ا ی ب د ی ی ن ا م ز ا س ی ی ک ب ا چ 0/7 1 0/6 2 0/3 3 ب ی ت ت ه ب ک ی ه ل غ ش د ی گ ت س ی ا ش س ا س ح ا س س ا س ح ا و ل ل غ ش یدای ی ی ن ع م س س ا س ح ا د د ع ب و د ی ی ل و. د د ن ی ا م ن ی م ن ی ي ب ت ا ن ا ی ب د ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ ز ا 0/5 3 ه ت ف م ه ی و ه ت ش ا ذ گ ا ن ک ی ن و ی س گ ه ل د ا ع م ز ا و د ن ش ا ب ی م ن ن ا ی ب د ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ ی ا ب ی ب س ا ن م ه د ن ن ک ی ن ی ب ش ی پ ن ا ی ب د ن د و ب ث و م د. ن د ش. ه ط س و ت م ن ا ی ب د ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ ی ز ا س د ن م ن ا و ت : ا ه ه ژ ا و د ی ل ک 4 9 3 1 8/7/ : ه ل ا ق م ت ف ا ی د 5 9 3 1 4/0/ 1 : ه ل ا ق م ش ی ذ پ 1 2 ن ا ه ت ه ا گ ش ن ا د ی ت ی ب ت م و ل ع و ی س ا ن ش ن ا و ه د ک ش ن ا د ی ش ز و م آ ت ی ی د م د ا ت س ا shararehfatahi89@gmail.com ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ن ا ه ت ه ا گ ش ن ا د ی ش ز و م آ ت ی ی د م د ش ا ی س ا ن ش ا ک ی و ج ش ن ا د

5 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت / م و د ه ا م ش / م ه د ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ی د م و ی ب ه ه م ا لن ص ف 4 2 1 : ه م د ق م ا ق ب ه ا ن ی ت و ن و ن ی ت ه ب ی ن ا م ز ا س ی ا ی ن د د سازمانها موفقیت و مط ا ل ت م ی ن و ن ک ز ک م ت ی ک ب ا چ ب ا ه ن آ 1 ی ی غ ت ل ا ح د ی ا ه ز ا ی ن ه ب ع م ا ج و ه ن ا ه ا گ آ ت س ا ی خ س ا پ سازمانی چابکی است ی ت ب ا ق ی ا ه ا ز ا ب د ) 1 9 3 1 ی. ک ب ا چ ی م ت س د ه ب ن ا م ز ا س ه ک ی ی ا ه ت ص ف ز ا ت ی ق ف و م ب س ک و ی ل ( ت س ا ی د ع ب د ن چ و ه د ی چ ی پ م و ه ف م ک ی ت ا ی ی غ ت ه ب سیع گویی پاسخ و ی ط ی ح م ت ا ی ی غ ت س ا س ح ا 3 و ه ف م م. ) 2 1 0 2 و ی ل ز ط شکستن هم د ع ق ا و د چابکی اصلی 4. ) 9 9 9 1 ن ا ا ک م ه و ت ب ل آ ( ت س ا ی ت ن س ی ب و ق ع ی ( د و آ 2 ک ه( 8 0 0 2 ااااااان ااا ااا ا ک م ه و ی م ی ی ن ی ب ش ش ی پ ل ب ا ق ی غ م و ا د م ل م ا ش و گ ن ا ی ( د ش ا ب ب ت ا م سلسله و ط ب ا و ت ا ک ف ت ط ط ي ح م ك ك ي د هه ه ت ش ذ گ ف ال ه خ ب ا ا ه ن ا م ز ا س ه ه ز و م ا ه ه ك ت ت س ا ن آ ي ن ا م ز ا س ي ع ط ق ت ي ع ق ا و ك ي د ق چ ه د. ه د ي م خ ي د ي د ش و ع ي س ت ا ي ي غ ت ي ط ي ح م ن ي ن چ د. د ن ن ك ي م ت ي ل ا ع ف ا ي و پ و ه د ي چ ي پ د د ه ا و خ ال ا ا ب ي ي ط ي ح م ن ن ا ن ي م ط ا د و ب ن ن ا ز ي م ت ب س ن ن ا م ه ه ب د ش ا ب د ا ي ز ي ط ي ح م ي گ د ي چ ي پ و ت ا ي ي غ ت ز ا ه د ت س گ ي ه ا گ آ و ش ن ا د ه ب ي ت ش ي ب ز ا ي ن ا ه ن ا م ز ا س د ش ا ب ال ا ب ي ط ي ح م ن ا ن ي م ط ا م د ع د ق چ ه. د و ب ه ه ب 5 8 3 1 ی ف ش د) ن ه د ق ي ب ط ت ط ي ح م ت ال و ح ت و ت ا ي ي غ ت ا ب ا د و خ د ن ن ا و ت ب ا ت د ن ا د ي ط ي ح م ل م ا و ع 5 که پاادایمهااایی ز ا ی ک ی. ) 8 9 9 1 ن م گ و س ی ا ب ز ا ل ق ن ت ع س چابکی میییگگگدد ح ط م کیفیت و ن ی م ا ت ل ا ب ن د ه ب ه ک ت س ا ی ن ا م ز ا س ه ب ی ی و گ است سازمانی ی ی ذ پ ف ا ط ع ن ا ش ی ا ز ف ا و ظ ن م ه ب ی د ی م ح ( ) 8 8 3 1 ت س ا م ز ال و ه د و ب کاکنانش و ن ا ی ت ش م ت ی ا ض د ش ا ب ه ت ش ا د ا ا ک و ب س ک ط ی ح م د م و ا د م ت ا ی ی غ ت و ه ب ن ی ن چ م ه ی ا ه ی و آ و ن و ا ه ی د ن م ن ا و ت ی ا ب ت ا ب ث ا ب شایط ایجاد و ه و ق ل ا ا ب ت ص ف. ) 1 1 0 2 د و خ ن. ا م ز ا س ک ب ا چ پاسخ توانایی ز ا ه د ا ف ت س ا ل ا ب ن د د ش ا ببب ب ب و پذیی انعطاف ل ا ح و ه ت ش ذ گ د ش و پ و ش ز و م آ ی ا ه ت و ا ف ت ز ا ی ک ی ت س ا ه ز و م ا س ا د م د خدمات سازگای. ) 6 3 : 7 8 3 1 ی گ ن ه ب ( د و ش ی م س ح س ا د م ه ا د ا ن ا ی م ی ه ا ب ا ( د ی ی ا ی و پ د ی ی ک ب ا چ د د ک ی و ی ی ی گ ا ک ب ت ت و ض و ن ی ا ز ا 1 Organizational Agility 2 lee & et al 3 yang & liu 4 Albert & et al 5. Bary sogerman

ن) ی ت س ک 5 2 1 ا ک م ه و ی ل ا م ک ی م /... ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ ا ب ی ز ا س د ن م ن ا و ت ن ی ب ه ط ب ا ی س ب ا ي ي ز و م ا ي ي ا ه ن ا م ز ا س د د و ب د ن ه ا و خ د ا ق ن آ له ي س و ب ن ا ي د م ه ك ت س ا ي گ ي د ا ز ب ا ي ز ا س د ن م ن ا و ت ل ق ا د ح ي ا ه ك ب ش و ي ق ف ا ا ت خ ا س ه ب ا ك ت ا و د ش ذ و ف ن ي ا ه ل ا ن ا ك ع و ن ت ن و چ ي ي ا ه ي گ ژ ي و ي ا ا د ه ك د د ن ن ك ي ي م ه ا د ا د م آ ا ك و ط ب د ن ش ا ب ي م ي ن ا م ز ا س ق ل ع ت ش ه ا ك و ن ا ي د م ز ا ن ا ن ك ا ك ه ل ص ا ف ن د ش 1 د د ه ا و خ ن ن ا ك م ا ن ا ي د م ه ب ا ن ا و ت و ه ز ي گ ن ا ا ب ي ن ا ن ك ا ك ش و پ ا ب ي ز ا س د ن م ن ا و ت. ) 9 9 9 1 ي ي ت ب ت ا ب ج و م ه د و م ن ل م ع ب س ا ن م و ط ه ب و ت ع س ه ب ي ت ب ا ق ط ي ح م اي ه ي ي ا ي و پ ب ا ب د ا ت د ا د د. ن و آ م ه ا ف ا ن ا ش ن ا م ز ا س ي ت ب ا ق ه ه ب ن ن ا ی د م ه ه ک ه ه د ش ه ت خ ا ن ش ی د ک ی و ن ا و ن ع ه ب ن ا ن ک ا ک ی ز ا س د ن م ن ا و ت ع و ض و م ض ا ح ص ع د و ی ا ففه ف ی ظ و ی ا ت خ ا س ی ن ا س ن ا ع) و ن ت م ای ه ی گ ژ ی و ا ب ا ی ز و م ا ی ا ه ن ا م ز ا س د ن ت س ه د ا ق ن آ ه ل ی س و 0 8 9 1 ه ه د د ی ز ا س د ن م ن ا و ت. ) 9 8 3 1 ی ا ی ه ل ل ا ( د ن ن ک ه ا د ا ه د ن ی گ د ا ی ل ک ش ه ب و طوکاآمد به )... 2 ف ل ت خ م د ا ع ب ا د و م د ث ح ب م ه ز و ن ه و ) 2 0 0 2 ن ا گ ی د و د ا و د ا ( د ی د گ ز ا غ آ ش ز و م آ ه ل و ق م ا ب 3. ) 8 0 0 2 ن ن ن ا ا ک م ه و ی ی ی ل س گ ( د ا د ه ه م ا د ا ا اا ی و پ و ط ه ه ب ن آ م م م ا ج ن ا ی ی ی ا ه ش و و د د د ک ی و ن ن ی ا ش ش ت س گ و د ا ج ی ا ق ی ط ز ا ه ک ت س ا ن ا م ز ا س د ک ل م ع د م ت س م د و ب ه ب ه ب ل ی ن د ن ی ا ف ی ز ا س د ن م ن ا و ت ی و ب و د د ی یگ ی ی م صوتتت وظایف و ا ه و م ل ق م ا م ت ب ا ه ه و گ و د ا ف ا ت ی ح ال ص ب ی ن ت ب م ذ و ف ن 4 ذ ذ و ف ن ی ز ا س د ن م ن ا و ت. ) 3 8 3 1 ال ن ن ی ک ( د ا ذ گ گ ی ی ی م ث ا ن ا م ز ا س ی ل ک د ک ل م ع و ن ا ن ک ا ک د ک ل م ع ی ل ک ش ه ب ا ث م ه ب ل م ع ه ص ع د ی ز ا س د ن م ن ا و ت د و ش د ا ج ی ا د ا ف ا د د ی ا ب ه ک ت س ا ت ی ح ال ص ب ی ن ت ب م ن ن ا م ز ا س ه ه ب ن ن ا ن آ اای ا که ک ک م ک ش ش ی ا ز ف ا و د ه ع ت ب ل ج و ظ ن م ه ب ت ی ی د م ه ک ن ا ن ک ا ک ت ک ا ش م ز ا ی ی ی ا ض ف و ط ط ی ا ش د د ا ج ی ا ی ی ز ا س د ن م ن ا و ت. ) 9 8 3 1 ی ا ی ه ل ل ا د) د د و ش ی ی م ه ت ف گ ا ک ه ب ه د ک ی ح ا ط ه ه ب ب ب و ل ط م ی و ه ه ه ب اا ا ب و ک د ی ی ب و خ ب ا ن ا ش ف ی ا ظ و د ن ن ا و ت ب ن ا ن ک ا ک ه ک ت س ا ه د ش ف ی ع ت د ن ن ا س م م ا ج ن ا 5 ه هه ع و م ج م ی ی ی ز ا س د ن م ن ا و ت )5991( ز ت ی پ س ا ظ ن ه هه ب. ) 1 0 0 2 ی و ا س و س س س وک ل ( ن ن ا ن ک ا ک د د ک ل م ع ی ی گ ن و گ چ ه ب ه ک ه د ی د گ ف ی ع ت ی ک ی ز ی ف و ی ک ف ی ن ا و ی ح و ای ه ت ل ا ح ب ب ج و م و ط ط ط و ب م ن ا م ز ا س د ن ن ا ش ی ی ا ذ گ ی ث ا ت و ش ش ق ن ن ن ا ز ی م و ف ف ی ا ظ و م م ا ج ن ا ه و ح ن ه ا ب د ی ی ز ا س د ن م ن ا و ت ی و ظ ن ز ا د د یگ م ن ا ن آ د ب و ل ط م ی ا ک م ه ه ب ل ی ا م ت و س ف ن ه ب د ا م ت ع ا س ا س ح ا 1 Christine 2 Edvard & et al 3 Kerstian 4 Kinla 5 Spritzer

ی ز ا س د ن م ن ا و ت 5 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت / م و د ه ا م ش / م ه د ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ی د م و ی ب ه ه م ا لن ص ف 6 2 1 س س ا س ح ا ی ا د ا ن ع م س ا س ح ا " د ع ب ا ه چ ز ا ل ک ش ت م ی ش ز ی گ ن ا م و ه ف م ک ی ن ا و ن ع ه ب ا ی ت خ ا ن ش ن ا و ن ن ا ش ن د د ا ع ب ا ن ی ا ت س ا ه د ک ف ی ع ت " ن د و ب ث و م س ا س ح ا ب ا خ ت ن ا ق ح ن ت ش ا د س ا س ح ا ی گ ت س ی ا ش ز ا ل ل ق ن ه هه ب ز ت ی پ س ا ت) ت س ا ن ن ن ا م ز ا س د د د ن م ا ک ش ش ق ن ه هه ب ی ی ص خ ش ی ی ی ی گ ت ت ه ج ک ک ی ه ه ه د ن ه د. ) 8 0 0 2 ت ا ی ک ا ا ک ا و ی ا ه ز ا ی ن شناخت د ن ا ی ب د سازی توانمند د افزایش آموزان دانش ش ز و م آ ی ا ه ت ی ل ا ع ف کیفیت افزایش س ا ی ق م ه ب ی ی و ج چابکی منجبه ت ی ا ه ن میییییییشود سازمانی و د د ن ن ا و ت ب ا ت د ن ش ا ب چابک بایستی ش و پ و ش ز و م آ ه ف ص مممممممممممدسه د ت ی ف ا ف ش د ی آ ی م د و ج و ه ب ه س د م د ی ی گ د ا ی و ه ط س ا و به مداس ی ا ه ط ط ی ح م ب ا ب م ا د اهمیت و ت ی س ا س ح اموزی پویای ه ئ ا ا ه ب ه ک ه د و ب ی ذ پ ف ا ط ع ن ا خود خدمات اائه د د ن ن ا و ت ب ه ک ن ی ا ی ا ب س ا د م ا ذ ل. د ن ه د ه م ا د ا خود خدمات و د ن ش ا ب ن ا ز و م آ ش ن ا د ع و ن ت م ی ا ه ز ا ی ن گوی پاسخ و ه ج و ت چابک مدسهههای ه ب ن ی ا ی د ن م ن ا و ت ه ع س و ت ت ه ج ش ال ت. د ن ا د ن ا ن ک ا ک و ن ا ی ب د ن ت خ ا س د ن م ن ا و ت ه ب ن ا ی م ه ل ص ا ف چون. ) 3931 مادی ( ت س ا ضوی امی د ن م ش ز ا ی ن ا س ن ا نیازمند شوند تبدیل ی ا ه ههه ه ه ی ا م س ز ا اا ا ننننننه اننننن م ز ا س و ع م ا و ج. ت س ا ن ا د و ا ن ا و ت ی ن ا س ن ا ی و ی ن ش ل ا چ ا ه ن ا م ز ا س ن ا ی م ی ل ص ا ش ل ا چ و د ش ا ب ی م ی ن ا د ا ن و ی ی ا ن ا د ث ی ح ی س ا س ا ش ق ن ی ن ا س ن ا ع ب ا ن م و ن ی ا ز ا د ن ا د ا ا ه ن ا م ز ا س ی ب و ی د و ب ا ن ا ی ی ک ب ا چ و ی گ د ن ل ا ب و ی ی ا ی و پ د ش د خود لوحه س ا ن ا س ن ا ه ب ه ج و ت س ا د م ب ل غ ا ن ا ی د م ن و چ و. ) 3 9 3 1 ی د ا م ( د ن و ش ی م ن ا د و خ ب م ز ال ی ک ب ا چ ز ا ا ه ن ا م ز ا س ی ک ح ت نننننمیییدهند قا ش ش ت س گ و د ا ج ی ا ق ی ط ز ا ه ک ت س ا ن ا م ز ا س د ک ل م ع د م ت س م د و ب ه ب ه ب ل ی ن د ن ی ا ف ی ز ا س د ن م ن ا و ت ی و ب و د د ی یگ ی ی م صوتتت وظایف و ا ه و م ل ق م ا م ت ب ا ه ه و گ و د ا ف ا ت ی ح ال ص ب ی ن ت ب م ذ و ف ن 1 ف ف ی ع ت ن ن ی ل و ا ه ه چ خ ی ا ت. ) 3 8 3 1 ال ن ی ک د) ا ذ یگ م ث ا ن ا م ز ا س ی ل ک د ک ل م ع و ن ا ن ک ا ک د ک ل م ع د ا ی ت خ ا ض ض ی و ف ت ن ا و ن ع ه ب ا ی ز ا س د ن م ن ا و ت ن آ د ه ک د د یگ م ب 8 8 7 1 ل ا س ه ب ی ز ا س د ن م ن ا و ت ه ه د ی د و ا ی ن ا م ز ا س ش ق ن د ا ی ا ط ع ا د ف ه ب ی ت س ی ا ب ا ی ت خ ا ن ی ا د ه ک د ن ت س ن ا د ی م د و خ ی ن ا م ز ا س ش ق ن ن ن ی ل و ا ی ی ا ب ه ه ک د و ب ی ا ژه ا و ت ی ل و ئ س م ش ی ذ پ ی ا ب د ف ق ا ی ت ش ا ی ن ع م ه ب ی ز ا س د ن م ن ا و ت ن ی ا. د و ش ت س ا ه د ش ی س ف ت ی ی و گ خ س ا پ ی ن ع م ه ب ی م س و ط ه ب ا ب 2. ) 3 9 9 1 ن و س ن ی ک ل ی و ( ه ه ه ب ن آ ی ی ل م ا ک ت د د ن و و ن ن ا س ن ا هه ه ت ش ذ گ ی گ د ن ز. ت س ا ته ش ا د د و ج و ش ب ت ق ل خ ی ا د ت ب ا ز ا م ا ع ت و ص 1 Kynla 2 Wilkinson

ن ی ل گ 7 2 1 ا ک م ه و ی ل ا م ک ی م /... ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ ا ب ی ز ا س د ن م ن ا و ت ن ی ب ه ط ب ا ی س ب ه د ا ف ت س ا د و م ی ا ه ا ز ب ا د ش و ه ا ن پ س ت خ ا س ت ن و ک س ه و ی ش. ت س ا ع و ض و م ن ی ا ی ا ی و گ خ ی ا ت ی ط و ا ق ب س ف ن ظ ف ح ی ا ب ن آ ل م ا ک ت و ت ا ی ی غ ت د ا ج ی ا و ی ز و ا ش ک ا ک ش ک ا و خ ی و آ د گ ی ا ب ت ت و ص ای ه ش ال ت ی م ا م ت ه ا گ د ی د ن ی ا ز ا. ت س ا ش ب ی ز ا س د ن م ن ا و ت ل م ا ک ت ز ا ی ن ا ش ن ی گ د ن ز د و ب ه ب ن ا و ت ی م ا ن ا س ن ا د د و ج و م ن ا و ت ز ا ت ش ی ب ه د ا ف ت س ا و س ف ن صیانت اقلیم ا ب ی ا گ ز ا س ی ا ب ه ت ف گ ه ژ ا و ز ا. ) 6 8 3 1 ن ا ا ک م ه و ن ن ی ت م ی ی ع ا ز ز ا ل ل ق ن ه ه ب 0831 ی ت س ب م ک ( د ی م ا ن ی«ز ا س د ن م ن ا و ت «ن ن ی ا ه ه ک ن آ ز ا ل ل ب ق اا ا ت. ت ت س ا ه ه د ش ه ه د ا ف ت س ا ن آ د د ب ا ک ه ب ه ج و ت ا ب ا ه ه ت ش ه م ه د ی ز ا س د ن م ن ا و ت و ی ی ت س ی ن ی م ف ه ه ی ظ ن ی ع ا م ت ج ا م و ل ع ی س ا ی س م و ل ع ای ه ه ت ش د د د گ ج ی ا ت ی ی د م د ح ال ط ص ا. ت ت ف یگ ی ی م ا ق ه ه د ا ف ت س ا د د و م م م و س ن ن ا ه ج ی ا ه و ش ک ه ب ی ی ا ط ع ا ای ه ک م ک ب ل ا ق د ن ی ن چ م ه م ز ال ی ی ا ه ا ز ب ا و ع ع ب ا ن م ن د و آ م ه ا ف «ی ا ن ع م ه ب ا ی ز ا س د ن م ن ا و ت ح ال ط ص ا ا ه ه ت ش ن ی ا ن ا گ د ن س ی و ن ه ه د ا ف ت س ا د د و خ ح ح ل ا ص م ت ت ه ج د اا ا ه ن آ ز ا و ه ه د و ب ت ی ؤ ل ب ا ق ا ه ن آ ی ا ب ه ک ی ا نه و گ ه ب د ا ف ا ی ا ب 1. ) 0 8 3 1 ی د م ح م ز ا ل ق ن ه ب 5 9 9 1 ل ج ی ن ( د ن ت ف یگ م ا ک ه ب د«ن ن ک ی ی ا ه د م ا ی پ و صنعتییی انقالب ه ب ل ص ا د ی ز ا س د ن م ن ا و ت ی ل ص ا ای ه ه ش ی ه ک ت ف گ ن ا و ت ی م ع ق ا و د ب ال ه ق ن ا ع ع و ق و ی ی پ د. د د یگ م ب ت ی ی د م د ب ال ق ن ا ن آ ع ب ت ه ب و ی س ا ی س و ی د ا ص ت ق ا ی ع ا م ت ج ا گ ی د ه ه ک ه ع م ا ج د د د و ج و م ی ی ت ن س ی ا ه ا ت خ ا س ن آ ز ا ی ش ا ن ی د ا ی ن ب ت ا ی ی غ ت و ا پ و ا د ی ت ع ن ص. ت ف گ ا ا ه ن آ ی ا ج ا ی و پ و د ی د ج د ع ا و ق و ا ه ا ت خ ا س و شد شکسته نبود د ی د ج ت ی ع ق و م ی و گ خ س ا پ ا د د و خ ی ا ج ت س ا ف و ع م ی ب ت ا م ه ل س ل س ت ی ی د م ه ب ه ک ه ع م ا ج د ی ت ن س ت ی ی د م ن آ ل ا ب ن د ه ب ه ه ب ت ت ح ا و ت ع ی س ت ه ب د ا ف ا ی ن و د ن ا و ت ت ی ی د م ع و ن ن ی ا د ه ک د ا د ی ت ک ا ش م ت ی ی د م ه ب. ) 2 8 3 1 ی ت س ب م ک گ ا ک ( د ی ی ا یگ م ل م ع چابکی اصطالح و ا د و ل گ ا ن با نخستین ا ا ب گزاش د ی ا ه ی ل ه ا گ ش ن ا د د ب ه ا ن ا و ن ع د ا م س ) 1 9 9 1 ( ( ( ( ( ی ا ه ههه ه ه ا گ ن ب ی د ی ل و ت د ا ک و ک یا تحقیقاتی ه س س و و م ن ق د ه ا گ د ی د : یکم بیست م و ه ف م ا ب ن ی ل و ا ی ا ب ک ا د ا ه د ع ب و کدند معفی ن ا گ م ه ه ب و ش ت ن م صنعتی متخصصان ف ا ط ع ن ا افزایش ضوت تا د ن ا س ا ن ش ا ک ب س ک ن ا ه ج ه ب ا ک ب ا چ ی ف ع م ز ا.پس کند تبیین ا ص ا ع م ی ا ه ن ا م ز ا س ل ا س د فلیدن و کوکا و 5 9 9 1 ل ا س د ن ا گ ی د و ن م د ل گ و ی ی ذ پ ه س س و م ی ی و گ خ سسسسسسسسسسسس سسس س س س س سسس س ا پ ن و چ م ه ی ا ی س ب ن ا ق ق ح م ی ک ب ا چ م و ه ف م ه ی ل و ا 7 9 9 1 و ل ا س د ا د ا س ا ک 1 Nigel

و 7 ( د و( 5 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت / م و د ه ا م ش / م ه د ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ی د م و ی ب ه ه م ا لن ص ف 8 2 1 9 9 1 گوناسکاان و 8 9 9 1 ل ا س د کاسادا و ی ل ی ن د ن ن ی ل ) 4 0 0 2 ( ( )) ی ت چ ا ی گ و ا ت ت ا ) 0 0 2 )3 ی ن ک ی ک ب ا چ ا ب د ی ا ب ی ت ب ا ق ی خ ا و س ا م ا ش 9 9 9 1 ل ا س د ی ت ی ا ) 1 0 0 2 (... 9 0 0 2 ( ( ی ن ا ت و ب و ) 6 0 0 2 ( ( ( ن ا گ ی د ن ا م ز ا س ه ک د ن ن ک ی م د ا ه ن ش ی پ ن ا گ ش ه و ژ پ. کدند تحقیق خ س ا پ د ی ز و م ا ی ا ه ا ش ف ه ب ه ن ی م ز د ی اا ا شه ش ش ه و ژ پ ادبیات. کنند تالش سازمان چابکی به ی ب ا ی ت س د ت ه ج ی ع و ن ت م د ب ه ا ق و س ی ک ب ا چ م ی ا د ا ا پ ت م س ه ب ی ن ا ه ج ح ط س د ی ت ب ا ق ن ا ی ج ش ش ک ه ز و م ا که میکند ن ا ی ب 1( 9 3 1 ی ب و ق ع ی ( ت س ا ه ت ف ا ی سازمان شایستگی ا سازمانی چابکی ف ی ع ت ه ظ ت ن م ی غ ت ا ی ی غ ت ی ا ه د ن ی ا ف. ی ک ب ا چ گیی بهه و ط ل س ت طیق از ا د ی ا پ ت ی ق ف و م کسب بای 1 ) 1 1 0 2 ت ب ل آ ( د نن ن یک ی ی م و ا ک و ب س ک ع ی س ی ی غ ت ز ا ی ن ی ب ش ی پ و م ه ب م ط ی ا ش ش خ ب ث ا ت ی ی د م ی ا ب ی ی ذ پ ف ا ط ع ن ا ل ا م ن ح ط س ی ا و ن آ ی ل خ ا د ه و ق ل ا ب ج ی ا ت ن ی ا ا د که نشده گویی پاسخ ی ک ب ا چ. ) 0 1 0 2 ت ا ه ت س آ ن و ( ن ت خ و م آ و سازمانی چابکی ت س ا سازمان نیومند و ی ذ پ ت ا ی ی غ ت و ا ه د ا د ی و ت س ا ن ا ی ت ش م و ه ظ ت ن م ی غ ی غ ل ث م ی ی اا ا ته ی ل ب ا ق ب ی ن ت ب م د ش ا ب ی م خاجی و ی ی و گ ش ی پ ل ب ا ق 2 که گفت میتوان ت ی ا ه ن د. ) 0 0 0 2 د ی ک (. ) 3 9 3 1 ی د ا م ( ن ا ن ک ا ک ه ب ن د ا ه ن ج ا و ی ز ا س ی ن غ 0 9 3 1 ( و ل ا ه ب گی حس ف ا ط ع ن ا ع ی س ه ک ح م یک سازمانی خ س ا پ ی ا ب ع ی س ی ا گ ز ا س د ن ا م ز ا س ی ی ا ن ا و ت ا ه تتتتتتت ت ت تتت ت ص ف ه ب ی ا ه ز ا ی ن و اا ا ته ت ت س ا و خ و ز: ا ت ت س ت ا ب ع ک ک ب ا چ ن ن ا م ز ا س ف ف ف د ه د و ه ش م ا ن ی ا ه ی ی ا ا د ی ا ز ج ا ی ث ا ت ی س ب ن ا و ن ع ا ب خود نامه ن ا ی ا پ کج شه چهاگانه نواحی ی ا ه ن ا ت س ی ب د د ی ن ا م ز ا س ن ی ا ه ب وضعیت که سیده نتایج ی ک ب ا چ ب ی ک ب ا چ سازمانی وچابکییییییی د و ه ش م ا ن ی ا ه ی ی ا ا د ن ی ب و د ا د ا ق ط س و ت م د ح د س ا د م ن ی ا د ی ن ا م ز ا س د ا د د و ج و ی ا د ی ن ع م و ت ب ث م ه ط ب ا و بین از همچنین د و ه ش م ا ن دااییییییییییییهااای عناص ه ی ا م س. د ا د ی ک ب ا چ ب ا ی ث ا ت ن ی ت م ک ی ا طه ب ا ه ی ا م س و ط ا ب ت ا ن ی ت ش ی ب ی ن ا س ن ا ه ی ا م س و ی ا ت خ ا س ش ه و ژ پ د ) 0 9 3 1 ( ( ( ی چ ی ج ن ز و ب س ن ی م ت ا ح ش ن ا د ت ی ی د م ش ن ا د د و خ ی ز ش ق ن ن ا و ن ع ه ب ن و م ز آ ج ی ا ت ن ه گ د ن د ا د ن ا ش ن ی ن ا م ز ا س ی ز ا س ک ب ا چ ی س م د ی د ن ی ا ف و ی ت خ ا س ی گ ت س ب م ه ت ی ی د م ی ن و ی س گ ی ا ه ن و م ز آ ج ی ا ت ن د ا ه ن آ. د ه د ی م ن ا ش ن ا ل م ا و ع ن ی ا ی ال ا ب ی ا د ا ن ع م ی ک ب ا چ و ن ی ب ز ا که دادند ن ا ش ن د و خ ش ن ا د ب س ک و د ا ج ی ا ل م ا و ع ش ن ا د ت ی ی د م ص ا ن ع ه ق ب ط ت و ص ه ب 1 Albert 2 Kid

9 2 1 ا ک م ه و ی ل ا م ک ی م /... ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ ا ب ی ز ا س د ن م ن ا و ت ن ی ب ه ط ب ا ی س ب و شده بندی. د ن ا د ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ ط و ب م ت ا م ا د ق ا ل ی ه س ت ه ب تاثی بیشتین ن ا م ز ا س ف ا د ه ا ی ا ت س ا د ش ن ا د ب ا ي ي ن ا م ز ا س ي ي ي گ د ا ي اا ا ب ي ي ز ا س د ن م ن ا و ت ل م ا و ع ط ا ب ت ا ن ي ي ع ت ه ب د و خ ه م ا ن ن ا ی ا پ د ) 7 8 3 1 ی) د گ ت س د ت ت ه ج و ي ي گ ت س ب م ه ي ي ف ي ص و ت ن آ ق ق ي ق ح ت ش و. ت ت س ا ه ه ت خ ا د پ ي ي ن د ب ت ت ي ب ت ن ن ا م ز ا س ن ا ن ك ا ك ن ن ي ب ت: ت ت س ا ح ش ن ی ا ه ب ه د م آ ت س د ب ج ی ا ت ن. ت س ا ه د ک ه د ا ف ت س ا ه م ا ن ش س پ ز ا ت ا ع ال ط ا ي و آ ع م ج 0/1 0 ح ح ط س د ت ب ث م و ا د ا ن ع م ط ا ب ت ا ن ا ن ك ا ك ي ن ا م ز ا س ي ي گ د ا ي ا ب ل غ ش ن د و ب ا د ی ن ع م س ا س ح ا س س ا س ح ا ن ن ي ب ن ن ا ن ك ا ك ي ن ا م ز ا س ي ي گ د ا ي ا ب ي گ ت س ي ا ش س ا س ح ا ن ي ب ن ی ن چ م ه. ت س ا ه ت ش ا د د و ج و ي ن ا م ز ا س ي ي ي گ د ا ي اا ا ب ن ن ا ن ك ا ك ن ن د و ب ث ؤ م س ا س ح ا ن ي ب ي ن ا م ز ا س ي ي گ د ا ي ا ب ي ن ي ي ع ت د و خ ن ن ی ب و و. د ا د د و ج و 0/1 0 ح ط س د ی ا د ا ن ع م و ت ب ث م ط ا ب ت ا ن ا ن ك ا ك ي ن ا م ز ا س ي ي گ د ا ي ا ب د ا م ت ع ا ن ت ش ا د ش ش خ پ ی ی ل م شکت د ی ن ا م ز ا س ی ی گ د ا ی و ن ا ن ک ا ک ی ز ا س د ن م ن ا و ت ه ط ب ا ه ع ل ا ط م ه ب ) 5 8 3 1 ( ی ف ش ی ی گ د ا ی ا ب کاکنان توانمندسازی عوامل بین ه ک د ی س ه ج ی ت ن ن ی ا ه ب و ت خ ا د پ ی ت ف ن ای ه ه د و آ ف ه ه ک ت ت ش ا د ه ه ه ا ش ا ز ز ی ن ه ه ت ک ن ن ن ی ا ه ه ب ن ن ن ی ن چ م ه. د ا د د د د و ج و ی ا د ی ی ن ع م ط ط ط ا ب ت ا ن ن ن ا ن آ ی ی ی ن ا م ز ا س س س ا س ح ا و ن ن د و ب ا د ی ن ع م ن د و ب ث و م ب ا خ ت ن ا ق ح ی گ ت س ی ا ش س ا س ح ا ا ه ن آ د ه ک ی ی ا ه ت ی ی د م س ا س ا ن ی ا ب. د ن ا د ز ی ن ی ت ال ا ب ی ن ا م ز ا س ی ی گ د ا ی ت س ا ت ال ا ب ن ا د ن م ا ک ن ی ب د همکاان ه ب د ا م ت ع ا ی ی ا ه د م ا ی پ د ذ ذ و ف ن ی ی ی ا ن ا و ت د و خ ت ت ی ف ظ و ی ی ی ا ن ا و ت ه ب د ا ق ت ع ا ن ا ن ک ا ک ای ه ی گ ت س ی ا ش ش ی ا ز ف ا ش ش ی ا ز ف ا ا ی ن ا م ز ا س ی ی گ د ا ی د ا م ت ع ا س ا س ح ا و ب ا خ ت ن ا ق ح د و م د ی د ف س ا س ح ا ک ی ژ ت ا ت س ا. د ه د ی م 1 د ( 0 1 0 2 ( و و و و ی پ و ن س ج ی ن ه ب چابکی چگونه : نهادگایی شایستگی توسعه ع ی س ی ن سا ن ا ع ب ا ن م ت ی ی د م ن ا و ن ع ت ح ت ی ا لله ل ا ق م و ا ی و پ ی ا اا ططه ط طط ط ط ط ط ط ط ط طط ی ح م ه س م ز ل ت س م ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ ه ک د ن د ی س ه ج ی ت ن ن ی ا ه ب د ی آ ی م ت س د ق ل خ ا ک ی و ی ن ه ع س و ت ی ن ع ی د و ش ی م ا ی و پ ی ا ه ط ی ح م د ا ق ب ب ج و م ه ک ت س ا د ش ص خ ش م و ک ذ م ک ذ م ی س ب د. ف ط ع ن م ا ی س ب ی ن ا م ز ا س ت خ ا س ی ز و سازمانی دانش. د ا د ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ ق ل خ د ی د ی ل ک ش ق ن ن ا ن ک ا ک ی ا ه ی گ ت س ی ا ش ه ک ی ز ن ک م 2 ن ا م ز ا س د ی ی گ د ا ی ن ا و ن ع ا ب ی ا ععه ع ل ا ط م د ) 2 1 0 2 ( ل ل ل ل ل و ئ ا پ و ی ب ه چابکی و ی ن ا م ز ا س ش ن دا ه ع س و ت ب ج مو ز ا ه ک ی ی اا ا نه ن ن ا م ز ا س د ن د ک م ال ع ا د و ش ی م سازمانی چابکی و ی ک ب ا چ 1 Nijssen & paauwe 2 Mc kennzie & paul

5 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت / م و د ه ا م ش / م ه د ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ی د م و ی ب ه ه م ا لن ص ف 0 3 1 م ا ظ ن د ن ا د و خ ب ی ی ال ا ب و دانش مدییت ه ک د ا د د و ج و آنها اکان د ی ن ا م ز ا س ی ی گ د ا ی. د و ش ی م ا ه ن آ ب ا ب د ب س ا ن م د ک ی و ذ ا خ ت ا و ع ی ا ق و ی ن ی ب ش ی پ ه ب ج ن م 3 0 0 2 ( ن ا ا ک م ه و گ ن ی ت و د ی( ط ه ه ب ا ک ط ط ی ح م د ی ت خ ا ن ش ن ا و ی ز ا س د ن م ن ا و ت ن ا و ن ع ا ب ی ق ی ق ح ت ن ن ا ن ک ا ک ی ی س ا س ح ا و ی ی ا ت ف اای ا خه س ا پ و ی ز ا س د ن م ن ا و ت ی ت خ ا ن ش ن ا و ل م ا و ع ن ا ی م ط ا ب ت ا ی س ب ی ن ا م ز ا س د ه ع ت و ی ل غ ش ت ی ا ض ا ب ی ز ا س د ن م ن ا و ت ی ت خ ا ن ش ن ا و ل م ا و ع ه ک د ن د ک ن ا ی ب ا ه ن آ. د ن ت خ ا د پ ط ط ا ب ت ا ن ن ا ن ک ا ک د د ک ل م ع و ی ی ت خ ا ن ش ن ا و ی ی ز ا س د ن م ن ا و ت ن ن ی ب ن ی ن چ م ه. د ا د ی ا د ی ن ع م ط ا ب ت ا د د ا ع ب ا ج ی ا ت ن س س ا س ا ب. د و ب ز ی چ ا ن ی ل ی خ ت ل ا ح ن ی ت ه ب د ط ا ب ت ا ن ی ا ی ل و د ش ه د ه ا ش م ی ا د ی ن ع م ز ا ل ل ق ن ه ه د)ب د د ک ی ی م ن ن ي ی ب ت ا د د ک ل م ع س س ن ا ی ا و ز ا د د ص د ش ش ش ن ا م ز م ه و ط ب ی ز ا س د ن م ن ا و ت. ) 8 3 1 4 ی ز و و ن ا ه ش ه و ژ پ ی س ب د ط ق ف ه ک ت س ا ی ل ق ت س م ی ا ه ش ه و ژ پ کمبود اول : د و ب ه د ه ا ش م ل ب ا ق کمبود دو ه ت خ ا د پ سازمانی چابکی و ن ا ی ب د ی ز ا س د ن م ن ا و ت ه ط ب ا ی س ب ه ب ن ی ا ث ک ا ه ک د و ب گفته صوت پژوهشهای. ت س ا ه ت ف گ ن صوت مداس د چندانی پژوهش و ط و ب م د و ب م ک ن ی م و د و د ش ا ب ه ب ه د ش م ا ج ن ا ی د ی ل و ت ی ا ه ن ا م ز ا س و ع ی ا ن ص د ا ه ش ه و ژ پ ا ی ش ه و ژ پ ن ی ن چ ه ب ز ا ی ن گ ش ه و ژ پ ه ج ی ت ن د د ی ز ا س د ن م ن ا و ت و ی ک ب ا چ د ک ی و ن د ن ا م ل و ف غ م ا ب ا خ ت ن ا ن ی ا ل ی ل د و ه د ک س ا س ح ا س ا د م د د. ن ا د ی م ه س د م ش ه و ژ پ ی م و ه ف م ی و گ ل ا. 1 ل ک ش

1 3 1 ا ک م ه و ی ل ا م ک ی م /... ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ ا ب ی ز ا س د ن م ن ا و ت ن ی ب ه ط ب ا ی س ب ق ی ق ح ت ت ال ا و س ه ه ن و گ چ ا ی ه ش ن ن ا ت س ه ش ه ه ن ا ت خ د س ا د م م و د ه و د ه ط س و ت م ن ا ی ب د ی ز ا س د ن م ن ا و ت ت ی ع ض و 1- ت س ا ه ه ن و گ چ ا ی ه ش ن ا ت س ه ش ه ن ا ت خ د س ا د م م و د ه و د ه ط س و ت م ن ا ی ب د ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ ت ی ع ض و 2- ت س ا 3 ه- چ م و د ه و د ة ة ط س و ت م ع ع ط ق م ن ن ا ی ب د ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ و ی ز ا س د ن م ن ا و ت ی ا ه ه ف ل ؤ م ن ی ب ی ا ه ط ب ا د ا د د و ج و ا ی ه ش ن ا ت س ه ش ه ن ا ت خ د س ا د م م و د ه و د ه ه ط س و ت م ن ن ا ی ب د ی ی ن ا م ز ا س ی ی ک ب ا چ ی ی ن ی ب ش ش ی پ ی ی ی ا ن ا و ت ی ی ز ا س د ن م ن ا و ت ی ا ه ه ف ل ؤ م ا ی آ 4- د ن ا د ا ا ی ه ش ن ا ت س ه ش ه ن ا ت خ د س ا د م ی س ا ن ش ش و ی گ ت س ب م ه ع و ن ز ا ی ف ی ص و ت ا ه ه د ا د ی و آ د گ ه و ی ش ظ ن ز ا و ی د ب ا ک ف د ه ظ ن ز ا ش ه و ژ پ ش و س س ا د م م و د ه و د ة ة ط س و ت م ع ع ط ق م ن ن ا ی ب د ه ه ی ل ک ل ل م ا ش ی ی ا م آ ه ه ع م ا ج ض ا ح ش ه و ژ پ د. ت س ا ی م ف ن 5 2 8 ه ه د م آ ت س د ه ب ت ا ع ال ط ا ه ب ه ج و ت ا ب ه ک ه د و ب ا ی ه ش ن ا ت س ه ش ه ن ا ت خ د ی ی ا ب. د د ش ا ب م م ج ح ن ن ی ی ع ت ی ی ا ب. د د ش ه ه د ا ف ت س ا ه د ا س ی ف د ا ص ت ی ی گ ه ن و م ن ش و ز ا ی ا م آ ه ن و م ن د ا د ع ت ب ا خ ت ن ا ب ب ا خ ت ن ا ه ه ن و م ن ن ن ا و ن ع ه ه ب ف ن 2 6 2 دد د ا د ع ت ه ه ک د ی د گ ه د ا ف ت س ا ن ا ک و ک ل و م ف ز ا ظ ن د و م ه ن و م ن ی س ب ای ب س ا س ا ن ی ا ب. د م آ ل م ع ه ب ه د ا ف ت س ا ه م ا ن ش س پ ا ز ب ا ز ا ت ا ع ال ط ا ی و آ د گ ی ا ب. د ن د ش ه ه ب و ه ه د ش ل ل ی د ع ت ) 9 8 3 1 ( ی ی ا ی ه ل ل ا ط ط س و ت ه ه ک ز ت ي پ س ا ه م ا ن ش س پ ز ا ن ا ی ب د ی ز ا س د ن م ن ا و ت ی غ ت م د د ش ه ه د ا ف ت س ا ت س ا ه د ش ن ی ز گ ی ا ج ن ا گ ی د ا ب ت ک ا ش م س ا س ح ا ه ف ل و م د ا م ت ع ا س ا س ح ا ه ف ل و م ی ا ج ل غ ش د ی ی گ ت س ی ا ش س س ا س ح ا ل غ ش ی ا د ی ی ن ع م س س ا س ح ا ه ه ف ل ؤ م 5 و ه ه د و ب ه ه ی و گ 9 1 ی ا ا د ه ه ک. د د ج ن س ی ی م ا ن ن ا گ ی د اا ا ب ت ت ک ا ش م س ا س ح ا و ن د و ب ث و م س ا س ح ا ب ا خ ت ن ا ق ح ن ت ش ا د س ا س ح ا ن ن ی ا ه ه ک د ی د گ ه د ا ف ت س ا ) 3 9 3 1 ی د ا م ( ه ت خ ا س ق ق ح م ه م ا ن ش س پ ز ا ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ ی س ب ی ا ب ی م ا ت ع س و ی ی ذ پ ف ا ط ع ن ا و ی گ ت س ی ا ش ی د ن م ش و ه ه ف ل ؤ م 3 و ه د و ب ه ی و گ 1 3 ل م ا ش ه م ا ن ش س پ ی ی ی ا ی ا پ. د د ش د د ی ی ا ت ن ن ا ص ص خ ت م ظ ن ز ا ه ه د ا ف ت س ا اا ا ب اا ا هه م ا ن ش س پ ی ی ا و ت ح م و صوی وایی. د ج ن س ه د ه د ی م ن ا ش ن ه ک د م آ ت س د ه ب 6 8. 0 و 9 8. 0 ب ی ت ت ه ب خ ا ب ن و ک ی ا ف ل آ ق ی ط ز ا ز ی ن ا ه ه م ا ن ش س پ ی ی پ س ا ا ز ف ا م ن ز ا ا ه ه د ا د ل ی ل ح ت و ه ی ز ج ت ی ا ب. د ن ت س ه ا د و خ ب ی ب و ل ط م ی ی ا ی ا پ ز ا ه م ا ن ش س پ و د د. ش ه د ا ف ت س ا 2 2 ه خ س ن س ا س ا

5 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت / م و د ه ا م ش / م ه د ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ی د م و ی ب ه ه م ا لن ص ف 2 3 1 ا ه ه ت ف ا ی س ا د م م و د ه و د ه ط س و ت م ن ا ی ب د ی ز ا س د ن م ن ا و ت ت ی ع ض و. 1 ت س ا ی ا ه ه ف ل ؤ م ه ب ط و ب م ی ا ه ت م ا ا پ ز ا ک ی ه ت ی ع ض و ی س ب و ظ ن م ه ب ن ا ی ب د ی ز ا س د ن م ن ا و ت ه ن و گ چ ا ی ه ش ن ا ت س ه ش ه ن ا ت خ د ی ز ا س د ن م ن ا و ت ل ک ه م ن و ل و د ج د ن آ ج ی ا ت ن ه ک ت س ا ه د ش ه د ا ف ت س ا ی ا ه ن و م ن ک ت t ن و م ز آ ز ا ت و ا ف ت ن ا ی ب د توانمندسازی وضعیت ه د م آ ت س د ه ب ج ی ا ت ن ه ب ه ج و ت ا ب. ت س ا گدیده اائه ) )1 ی ا د ا ن ع م ه ا م ش د ن ا ی ب د ی ز ا س د ن م ن ا و ت ت ی ع ض و ه ک ت س ا ن ی ا ی ا ی و گ ج ی ا ت ن ن ی ا و د ا د ی ظ ن ن ی گ ن ا ی م ا ب. د ا د ا ق ط س و ت م ز ا ت ال ا ب د ح ه ف ل ؤ م * ) =3 ی ظ ن ن ی گ ن ا ی م ( ی ا ه ن و م ن ک ت t ن و م ز آ ب س ح ب ن ا ی ب د ی ز ا س د ن م ن ا و ت ت ی ع ض و ن ی ی ع ت. 1 ل و د ج ا ه ص خ ا ش ل غ ش ی ا د ی ن ع م س ا س ح ا ل غ ش د ی گ ت س ی ا ش س ا س ح ا ب ا خ ت ن ا ق ح ن ت ش ا د س ا س ح ا ن د و ب ث و م س ا س ح ا ن ا گ ی د ا ب ت ک ا ش م س ا س ح ا ی ز ا س د ن م ن ا و ت ن ی گ ن ا ی م 7 1. 3 ف ا ح ن ا د ا د ن ا ت س ا 8 5. 0 t ا د ق م 2 4. 8 ت و ا ف ت ا ه ن ی گ ن ا ی م 7 1. 0 ه ج د ی د ا ز آ 1 6 2 ی ا د ی ن ع م ح ط س 0 0. 0 0 0. 0 0 0. 0 0 0. 0 0 0. 0 0 0. 0 1 6 2 1 6 2 1 6 2 1 6 2 1 6 2 2 3. 0 9 1. 0 0 2. 1 3 1. 1 3 5. 0 5 7. 9 2 3. 5 7 0. 0 3 6 0. 6 2 2 8. 6 1 4 6. 0 0 7. 0 6 7. 0 4 8. 0 1 6. 0 2 3. 3 9 1. 3 0 2. 4 3 1. 4 3 5. 3 * سؤالتا نمهگذای ة ن م ا د ه ب ه ج و ت ا ب ی س ب ن ی ا د ه ک ت س ا ک ذ ه ب الزم : توضیح و ) 5 ا ت )1. ت س ا ه د ش ه ت ف گ ظ ن د 3 ه ع م ا ج ی ظ ن ن ی گ ن ا ی م ه ن م ا د ن ی ا ب س ح ب د ع ب ن ی ا ی ل ک ة م ن ة ب س ا ح م سازمانی چابکی وضعیت. 2 ت س ا ز ا ک ی ه ت ی ع ض و ی س ب و ظ ن م ه ب سازمانی چابکی ه ن و گ چ ا ی ه ش ن ا ت س ه ش ه ن ا ت خ د س ا د م م و د ه و د ه ط س و ت م ن ا ی ب د چابکی ابعاد ه ب ط و ب م ی ا ه ت م ا ا پ شهستان دختانه س ا د م م و د ه و د ه ط س و ت م ع ط ق م ن ا ی ب د ه ک ت س ا شده استفاده ی ا ه ن و م ن ک ت سازمانی چابکی وضعیت ه د م آ ت س د ه ب ج ی ا ت ن ه ب و ی ن ا م ز ا س س ا ی ق م ل کککککک ک آزمون از ا ی ه ش ه ج و ت ا ب. ت س ا ه د ی د گ ه ئ ا ا ) )2 ه ا م ش ل و د ج د ن آ ج ی ا ت ن ت و ا ف ت ن آ ی اا ا هه ف ل و م و ز ا ی غ ه ب ن ا ی ب د سازمانی چابکی که است ن ی ا گویای نتایج ن ی ا و د ا د ی ظ ن ی م ا ی م ا م ت د داد قا متوسط ز ا ت ن ی ی ا پ ح ط س د ه ک ت ع س و. د ا د ا ق ی ظ ن ن ی گ ن ا ی م ی ا د ا ن ع م t ن ی گگگگگگ گگ نگ ا ی م ا ب ی ی ذ پ ف ا ط ع ن ا د ع ب ط س و ت ال ا ه ب د ه ح د د ا ه ع ب ا

3 3 1 ا ک م ه و ی ل ا م ک ی م /... ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ ا ب ی ز ا س د ن م ن ا و ت ن ی ب ه ط ب ا ی س ب ) =3 ی ظ ن ن ی گ ن ا ی م ( ی ا ه ن و م ن ک ت t ن و م ز آ ب س ح ب ن آ د ا ع ب ا و ن ا ی ب د ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ ت ی ع ض و ن ی ی ع ت. 2 ل و د ج ا ه ص خ ا ش ه ف ل ؤ م ی د ن م ش و ه ی گ ت س ی ا ش ت ع س و ی ی ذ پ ف ا ط ع ن ا ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ ن ی گ ن ا ی م 9 8. 3 ف ا ح ن ا د ا د ن ا ت س ا 7 7. 0 t ا د ق م 4 0. 2 2 ت و ا ف ت ا ه ن ی گ ن ا ی م 9 8. 0 ه ج د ی د ا ز آ 1 6 2 ی ا د ی ن ع م ح ط س 0 0. 0 0 0. 0 0. 0 0 2 0 0. 0 1 6 2 1 6 2 1 6 2 9 1. 0-8 1. 0 0 1. 0 4 4. 5-4 2. 1 1 2 1. 3 5 6. 0 8 9. 0 2 6. 0 9 1. 3 2 8. 2 0 1. 3 3 ه. چ ی ا ه ط ب ا ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ و ی ز ا س د ن م ن ا و ت ی ا ه ه ف ل ؤ م ن ی ب د ا د د و ج و ا ی ه ش ن ا ت س ه ش ه ن ا ت خ د س ا د م مقطع دبیان ة ط س و ت م م و د ه و د ی ا ه ههههههههه هه ه ه هه ه ه ف ل ؤ م بین همبستگی س ی ت ا م نتایج است ه د ش ه د ا د ن ا ش ن ) )3 ( ( ل و د ج د که همانطو گویای دبیان سازمانی چابکی و ی ز ا س د ن م ن ا و ت ن ی ب ا د ا ن ع م و ت ب ث م ه ط ب ا ا ه ن آ ز ا. د ش ا ب ییییییی م ی د ن م ش و ه و ن د و ب ث و م س ا س ح ا ن ی ب ه ط ب ا ن ی ت ش ی ب سازمانی چابکی و ی ز ا س د ن م ن ا و ت ی ا ه ه ف ل ؤ م د و ج و ( ( د ا د ی ی ذ پ ف ا ط ع ن ا ی ن ا م ز ا س 0 و r=0/ د ش ا ب ی م ت ع س و ن ی ت م ک و ) /0 P r=0/8 1 ( ( ن ی ب ه ط ب ا س ا س ح ا ه ف ل و م ن ی ن چ م ه. ) 0/1 P 0 و ل غ ش ی ا د یییییییی ی ییی نی ع م و توانمندسازی بین. ) 0/1 P 0 و 0/3=r 6 ( د ش ت ف ا ی ی ا د ا ن ع م و ت ب ث م ه ط ب ا ز ی ن ن ا ی ب د ن ا ی ب د ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ و ی ز ا س د ن م ن ا و ت ی ا ه ه ف ل و م ه ط ب ا همبستگی ماتیس. 3 ل و د ج ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ ی ز ا س د ن م ن ا و ت ل غ ش ی ا د ی ن ع م س ا س ح ا ل غ ش د ی گ ت س ی ا ش س ا س ح ا ب ا خ ت ن ا ق ح ن ت ش ا د س ا س ح ا ن د و ب ث و م س ا س ح ا ن ا گ ی د ا ب ت ک ا ش م س ا س ح ا ی ز ا س د ن م ن ا و ت ی د ن م ش و ه 8 5. 0 ** ی گ ت س ی ا ش 7 4. 0 ** ی ی ذ پ ف ا ط ع ن ا ت ع س و 8 1. 0 ** ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ 8 4. 0 ** 3 6. 0 ** 5 5. 0 ** 4 6. 0 ** 5 5. 0 ** 3 6. 0 ** 4 3. 0 ** 5 2. 0 ** 2 3. 0 ** 8 2. 0 ** 0 3. 0 ** 4 5. 0 ** 9 4. 0 ** 4 5. 0 ** 5. 0 0** 6 5. 0 ** 8 6. 0 ** 4 6. 0 ** 3 7. 0 ** 0 6. 0 ** 1 7. 0 **. 4 ی ا ه ه ف ل ؤ م ا ی آ ی ن ی ب ششششش ش شش ش ی پ ی ی ا ن ا و ت ی ز ا س د ن م ن ا و ت د ن ا د ا ا ی ه ش ن ا ت س ه ش ه ن ا ت خ د س ا د م ي ا ب ی ک ب ا چ ه ط س و ت م ن ا ی ب د ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ م و د ه و د ن ی ب و ه ب گام گسیون ش و ز ا سازمانی چابکی با ی ز ا س د ن م ن ا و ت ی ا ه ه ف ل ؤ م پیشبین ه ط ب ا ي س ب. ت س ا ه د ش ه د و آ ) )4 ل و د ج د ن آ ج ی ا ت ن ه ک د ش ه د ا ف ت س ا م ا گ

) ي غ ت م 5 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت / م و د ه ا م ش / م ه د ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ی د م و ی ب ه ه م ا لن ص ف 4 3 1 د ه ط ب ا د ش ه و ژ پ چهام سؤال به خ س ا پ م ا گ ه ب م ا گ ن و ي س گ ش و ز ا ل ص ا ح ج ی ا ت ن 4. ل و د ج ا ی آ ه ک ن ی ا ا ب ی ی ا ن ا و ت دبیان توانمندسازی د ا ع ب ا و د ن ا د ا ا ی ه ش ن ا ت س ه ش ه ن ا ت خ د س ا د م م و د ه و د ه ط س و ت م ن ا ی ب د سازمانی چابکی پیشبینی سهم تعیین ن ی ن چ م ه ز ا و ک ذ م ن ا ی ب د ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ ی ن ی ب ش ی پ د ن ی ب ش ی پ ی ا ه ی غ ت م ز ا ک ی ه احححححححساس. شد ه د ا ف ت س ا م ا گ ه ب گام گسیون ب ا خ ت ن ا ق ح داشتن احساس ل غ ش ی ا د ی ی ی ن ع م ي ا ه ي غ ت م ن ا و ن ع ه ب ن ا گ ی د ا ب ت ک ا ش م س ا س ح ا و ن د و ب ث و م س ا س ح ا ل غ ش د ی گ ت س ی ا ش س ا س ح ا ت ا ي ي غ ت ح ي ض و ت ي ا ب ن و ي س گ ي ي ا ه ن ه ل د ا ع م ه ب د و و ا ي ع م ن ي ب ش ي پ ب ا خ ت ن ا ق ح حق داشتن. د ن ت س ه ا ا د ا ) ك ال م د ع ب شدن اضافه د ه د ی م ن ا ش ن ق و ف جدول که طو همان 5/ 5 ي گ ت س ب م ه ضيب مقدا ه ک ت س ا شده معادله د ا و د 0 ش ی ک ب ا چ ن ا ی ب د ی ن ا م ز ا س ن ت ش ا د د ع ب ل و ا م ا گ د ن ي د ب.. كه معني د ع ب ا ب م و د م ا گ د. د ن ک ن ی ی ب ت ا ن ا ی ب د ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ س ن ا ي ا و ز ا 0/0 3 ه ت س ن ا و ت ب ا خ ت ن ا ش ي ا ز ف ا 0/8 5 ه ب ي گ ت س ب م ه ضيب ميزان ه ل د ا ع م ه ب ن ا گ ی د ا ب ت ک ا ش م ی ن ع ی م و د ه- د و م ن ن ی ي ب ت ا ن ا ی ب د ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ ز ا 0/4 3 ه ت ف م ه ی و ق و ف د ع ب و د ه ك ن ی ا ي ن ع ي ت س ا ه ت ف ا ي ه ب ل غ ش د ی گ ت س ی ا ش ی ن ع ی سوم بعد شدن اضافه ا ب م و س م ا گ د و د ن ا 0/95 به ی گ ت س ب م ه سازمانی چابکی وایانس د ع ب سه اینکه ی ن ع ی ت س ا ه ت ف ا ی ش ی ا ز ف ا د ن ا ه د ش ن ی گ ت س ب م ه ش ی ا ز ف ا ث ع ا ب ه ک ن ی ا سهم تعیین ن و ی س گ ی ز ا س د ن م ن ا و ت د ا ع ب ا ز ا ک ی ه ) Beta( P ب ی ض ن ا ز ی م ه ل د ا ع م و ه ت ف م ه ی و و و ق و ف ل غ ش ی ا د ی ی ن ع م د ع ب. د ن ا ه د و م ن ن ی ی ب ت ا ن ا ی ب د و ن د و ب ث و م ز ا 0/5 3 عمعها ا م ج ل ی ل د ه ب ن ی ا ب ه وا ل ع. گذاشتهشدهاند کنا نهایی ه ل د ا ع م ز ا ی ک ب ا چ ب دبیان م ه س ه ک د ک ن ا و ن ع ن ا و ت ی م م و س م ا گ د ب ا ب ب ی ت ت ه ب ل غ ش د شایستگی و ن ا گ ی د ی ن ا م ز ا س حق داشتن ب ا ا ا ه ن آ ی ا ب ضایب اساس ا ب ت ک ا ش م ب ا خ ت ن ا شغل معنیدای د ا ع ب ا. د ش ا ب ی م 0/7 1 0/6 2 0/3 3 ا ب ف ذ ح ه ل د ا ع م ز ا ن ا ی ب د سازمانی چابکی پیشبینی د ا د ا ن ع م سهم نداشتن ل ی ل د ه ب ن د و ب ث و م و. د ن د ش 0/43 R 0/55 0/85 0/53 R 2 0/03 0/95 B 0/33 0/52 0/41 0/81 0/31 0/80 Beta 0/25 0/73 0/12 0/33 0/62 0/71 T 2 1 /46 8/91 4/19 4/06 4/96 2/33 0/00 0 0/00 0 0/00 0 0/00 0 0/00 0 0/00 0 ن ی ب ش ی پ ی ا ه ی غ ت م ب ا خ ت ن ا ق ح ن ت ش ا د ب ا خ ت ن ا ق ح ن ت ش ا د ن ا گ ی د ا ب ت ک ا ش م ب ا خ ت ن ا ق ح ن ت ش ا د ن ا گ ی د ا ب ت ک ا ش م ل غ ش د ی گ ت س ی ا ش ا ه م ا گ ل و ا م ا گ م و د م ا گ م و س م ا گ

و 0 و 0 5 3 1 ا ک م ه و ی ل ا م ک ی م /... ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ ا ب ی ز ا س د ن م ن ا و ت ن ی ب ه ط ب ا ی س ب ی ی گ ه ج ی ت ن و ث ح ب ی س ب ف د ه ا ب حاض پژوهش ن ا ی ب د ی ز ا س د ن م ن ا و ت ه ط ب ا و ی ک ب ا چ ی ا ب. ت س ا گفته صوت شهیا شهستان دوم ه و د ه ن ا ت خ د ی ت ل و د ی ا نه و م ن سازی توانمند س ا د م د ا ه ن آ ی ن ا م ز ا س ز ا وضعیت تعیین t ک ت ت ی ع ض و ه ک د ا د ن ا ش ن س ا د م ن ی ا د ن ا ی ب د ی ز ا س د ن م ن ا و ت ت ی ع ض و ی س ب. د ش ه د ا ف ت س ا ت ی ع ض و ه ک ت س ا ن ی ا ی ا ی و گ ن ی ا و د ا د ی ظ ن ن ی گ ن ا ی م ا ب ی ا د ا ن ع م ت و ا ف ت ن ا ی ب د ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ ت ی ع ض و ج ی ا ت ن ه ب ه ج و ت ا ب. د ا د ا ق ط س و ت م ز ا ت ال ا ب د ح د ن ا ی ب د سازی توانمند ی ا ه ه ف ل و م که آنست گویای نتایج ن ی ا و د ن ا د ی ظ ن ن ی گ ن ا ی م ا ب ی ا د ا ن ع م ت و ا ف ت ن آ ی ا ه ه ف ل و م و ن ی ی ا پ ح ط س د ه ک ت ع س و ی ی ذ پ ف ا ط ع ن ا د ع ب ز ا ی غ ه ب سازمانی چابکی د ح د د ا ع ب ا ی م ا م ت د د ا د م د ع که گفت میتوان د ع ب ن ی ا کمتین با و ن ا ی گ ا ف ی ت متوسط از ن ی ی ا پ ا ب ط ا ب ت ا د و د ا د ا ق ی ظ ن ن ی گ ن ا ی م ط س و ت م ز ا ت ال ا ب ه ئ ا ا د س ا د م ی ی ا ن ا و ت آموزشی خدمات ا ب ب س ا ن ت م کاد داشتن و ک ی ت ا ک و و ب ساختا از و د ه ب و ن ک م م ن ا م ز. د ش ا ب ی م ا ظ ت ن ا د ح ز ا ت ن ی ی ا پ ی ذ پ ف ا ط ع ن ا ی ا د ا ن ی ا ی گ ت س ب م ه ن ا ز ی م ن ی ی ع ت ی ا ب ه ک د ا د ی ا ه ه ف ل و م ( د ا د د و ج و سازی توانمند ی ا ه ه ف ل و م ن ی ب و. ) ج ی ا ت ن و شد استفاده ن و س ی پ ی گ ت س ب م ه ضیب از ی غ ت م و د ا ق ن د و ب ی اا ا زززززززززه ز ز ز از ی ن و ی ش ز و م آ ن ی ب ز ا و د ا د د و ج و معنادای ابطه ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ و ث و م س ا س ح ا ن ی ب ه ط ب ا ن ی ت ش ی ب ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ و سازی توانمند 0/10 p و ( شد یافت ی ا د ا ن ع م و ت ب ث م ه ط ب ا ن ی ب ه ج ی ت ن د و سازی توانمند و. ) p 0/1 0 و. د ش ه د ا ف ت س ا م ا گ ه ب م ا گ ن و ی س گ ش و ز ا ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ ا ب ی ز ا س ب ا خ ت ن ا حق داشتن س ا س ح ا شغل معنادای س ا س ح ا ه ب ن ا گ ی د ا ب ت ک ا ش م س ا س ح ا و ن د و ب ث و م ن د و ب ن ا ش ن ی د ن م ش و ه و ن ا ی ب د ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ د ن م ن ا و ت ی اا ا هه ه ه ف ل و م ی ن ی ب ش ی پ ی ا ب س ا س ح ا و ل غ ش د شایستگی احساس و ش ی پ ی اا ا ه ی غ ت م ن ا و ن ع ک ی ه م ه س ه ک د ا د ن ا ش ن ه ج ی ت ن ه ک د ن د و ب ا ا د ا ن و ی س گ ی ی ا ه ن ی ک ب ا چ ی ن ا م ز ا س ا ب ت ک ا ش م ب ا خ ت ن ا ق ح ( ی م 0/7 1 /6 2 /3 3 د ی گ ت س ی ا ش و ن ا گ ی د ه ل د ا ع م ه ب د و و ا ی ع م ن ی ب د ن م ن ا و ت ابعاد از ه ب ) ل غ ش ب ی ت ت ب سازی د ی ا د ا ن ع م م ه س ن ت ش ا د ن ل ی ل د ه ب ن د و ب ث و م و ل غ ش ی ا د ا ن ع م د ا ع ب ا و د ش ا ب. د ن د ش ف ذ ح ه ل د ا ع م ز ا ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ ی ن ی ب ش ی پ س ا س ا ب ا د و خ ب کافی توانمندی ز ا که دبیانی که گفت میتوان ق و ف ج ی ا ت ن : ز ا د ن ت ا ب ع ا ه ن آ ن ی ت ه م ه ک د ن ت س ه ی ی ا ه ی گ ژ ی و د ن ش ا ب ی ی ی ی ی م ی ا ا د

5 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت / م و د ه ا م ش / م ه د ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ی د م و ی ب ه ه م ا لن ص ف 6 3 1. د ن ت س ه ل م ع ا ك ت ب ا ي ا ا د م ه ب م ي ا ه ت ي ع ق و م د ) 1. د ن ه د ص ي خ ش ت ا ا ه ت ص ف م ه ب م اي ه ت ي ع ق و م د د ن د ا ق ) 2 ي ا ه ت ا ه م ي ي گ ا ك ب ه ب د ا ق ) 3. د ن ت س ه ه د ش ه ئ ا ا ل ي ال د ي ب ا ي ز ا م ه ) 4 و ت ا ض و ف م آزمايش و ن ت خ ا س ا ك ش آ ل ي ب ق ز ا م ه م ي ك ف ظ ن ع ا م ج ا ه ب د ا ق ي ا ه ف ي ظ و د ن چ ي ا ه ه و گ ن و د د م ه و ي ا ه ف ي ظ و ي ا ه ه و گ د. د ن ت س ه ت ا م ي م ص ت و ا ه ه ن ي ز ه ش ه ا ك ق ي ط ز ا ا ت د ن ت س ه ش ال ت د ) 5. د ن ن ك ه ن ي ه ب ا ع ب ا ن م د ي د ج 7 س( ح سمايه فصتهاي ن ت ف ا ي ي ا ب ي اا ا ههههه ه ه ه ن ي م ز د ي ا ذ گ. د ن ت س ه د ا م ت ع ا د و م و ق ال خ د ع ت س م ه ك د ن ن ك ي م ك ف و ه د و ب س ف ن ه ب د ا م ت ع ا ي ا ا د ) 6 ن ا ش ف ي ا ظ و م ا ج ن ا ي گ ن و گ چ و ن ا م ز ص و ص خ د د ن د ا ق ي ب و خ ه ب ن ا ش د و خ ه ك د ن ن ك ي م. ) 9 8 3 1 ی ا ی ه ل ل ا ( د ن ن ك ي ي گ م ي م ص ت ی ی ذ پ ف ا ط ع ن ا ز ا د ن ن ا و ت ب ن ا ی ب د ا ت د ن و ش ی م ث ع ا ب ق و ف ی ا ه ی گ ژ ی و. د ن ش ا ب ه ت ش ا د ی ی ال ا ب ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ و ه د و ب ع ب ا ن م ا د و خ ب ملاضحهههههههای قابل د ی ن ا م ز ا س ی ی گ د ا ی و ن ا ن ک ا ک ن ا ی د م ی ز ا س د ن م ن ا و ت ن ی ب ه ط ب ا ی س ب. ) 9 8 3 1 ( ه ل ا ت م ح ی ا ی ه ل ل ا. ن ا ه ت ه ا گ ش ن ا د ی ش ز و م آ ت ی ی د م د ش ا ی س ا ن ش ا ک ه م ا ن ن ا ی ا پ. ن ا ه ت ه ا گ ش ن ا د ی د ا ت س ه ز و ح ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ ب د و ه ش م ا ن ی ا ه ی ی ا ا د ی ا ز ج ا ی ث ا ت ی س ب. ) 0 9 3 1 ( ن س ح م و ل ا ه ب دانشگاه مدییت ه د ک ش ن ا د MBA ت ی ی د م د ش ا کاشناسی نامه ن ا ی ا پ. ج ک ه ش ه ن ا گ 4 ی ح ا و ن. د ن و ا م د ز ک م ت ی ی د م. ) 7 8 3 1 ( ا ض د م ح م ی گ ن ه ب. ت ی ب ت ل ا م ک ش ن : ن ا ه ت. ی ه ا گ ش ز و م آ ی ش ز و م آ ی ا ه ن ا ت س ی ب د د و ن م ا ی پ چابک مسی د ش ن ا د ت ی ی د م ی د ن ی ا ف و ی ت خ ا س ی ز ش ق ن. ) 0 9 3 1 ( د و م ح م د ی س ی چ ی ج ن ز و ن س ح د ی س ب س ن ی م ت ا ح 151-531. ص ص 1 ه ا م ش. ی ت ع ن ص ت ی ی د م ز ا د ن ا م ش چ ه ل ج م. کشو نساجی ت ع ن ص ی ز ا س پو حسن ص ا ن ی د ی م ح ه د ک ش ن ا د م ظ ا ک ی د گ ت س د ب ک ا ش ق ن. ) 8 8 3 1 ( (. ی ن ا م ز ا س ی ک ب ا چ د انسانی منابع صنعتی مدییت ه ل ج م 111-821. ص ص 8 ه ا م ش م ا ه چ ل ا س. ج د ن ن س د ح ا و ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ی ن ا س ن ا م و ل ع ن ن ا م ز ا س ن ن ا ن ك ا ك ي ن ا م ز ا س ي ي گ د ا ي ا ب ي ز ا س د ن م ن ا و ت ل م ا و ع ط ا ب ت ا ن ي ي ع ت. ) 7 8 3 1 ( تهان. ه ا گ ش ن ا د ی ن د ب ت ی ب ت ه د ک ش ن ا د. د ش ا ي س ا ن ش ا ك مه ا ن ن ا ي ا پ. ي ن د ب ت ي ب ت

7 3 1 ب س ی ا ب ط ه ب ی ن ت و ا ن م ن د س ا ز ی ب ا چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی... / م ی ک م ا ل ی و ه م ک ا ز ا ع ی م ت ی ن ح س ن م ح م د ی ا ل ی ا س ی ق ن ب و صنعتی ز ی ن ب ( 1 ) 6 8 3. ب س ی ا ب ط ه ب ی ن آ م و ز شه ا اای ض م ن ن خ د م ت ت و ت و ا ن م ن د س ا ز ی ک ا ک ن ا ن ( د س ا ز م ا ن ن ج ه ا د د ک ش ا و ز ی ی ا س ت ا ن ن ق م م ). ف ه ن گ گ م د ی ی ت ت. س ا ل ل پ ن ج م م. ش م ا ه ه ش ا ن ز د ه م. ش ف ی آ ز و ( 1 5( 8 3 ه. ا ب ط ت و ا ن م ن د س ا ز ی ی ک ا ک ن ا ن ن و ی ا د گ ی ی ی س ا ز م ا ن ی ی د ش ک ت ت م ل ی ی پ خ ش ش ف ا و د ه های ن ف ت ی. پ ا ی ا ن ن ا م ه ک ا ش ن ا س ی ا ش د. د ا ن ش ک د ه م د ی ی ت د ا ن ش گ ا ه تهان. ک ا گ ک م ب س ت ی ا ح م د) ) 2 8 3 1. ب س ی م ف ه و م د ی د گ ا ه ه ا و م د ل ه ا ی ت و ا ن م ن د س ا ز ی. م ج ل ه م ص ب ا ح. س ا ل ل د و ا ز د ه م م. ش م ا ه 7 4 ک ی ن ال د ن ی س ( 3 ) 13 8. ت و ا ن م ن د س ا ز ی م ن ا ب ع ا ن س ا ن ی. ت ج م ه م ه د ی ا ی ا ن ن ژ ا د پ ا ی ز ی و م ع ص و م ع ل ی س ل ی م ی ا ن. ت ه ا ن ن : ا ن ت ش ا ا ت م د ی ا ن. م ا د ی ک ی و ا ن ( ( 1 ) 3 9 3. ب س ی ا ب ظ ه س م ا ی ه ا ن س ا ن ی و چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی د م د ا س م ت و س ط ه د و ل ت ی و غ ی د و ل ت ی ش ه ت ه ا ن. پ ا ي ا ن ن ا م ه ك ا ش ن ا س ي ا ش د د ا ن ش ک د ه ع ل و م ت ب ی ت ی د ا ن ش گ ا ه تهان. ن و و ز ی م ج ت ب ی. ( 1 ) 4 8 3. ب س ی ا ت ب ا ط م ی ا ن ع و ا م ل و ا ن ش ن ا خ ت ی ت و ا ن م ن د س ا ز ی ک ا ک ن ا ن ب ا ع م ل ک د س ا ز م ا ن ی د ش ع ب ب ا ن ک م ل ت ش ه ت ه ا ن. پ ا ی ا ن ن ا م ه ک ا ش ن ا س ی ا ش د. د ا ن ش گ ا ه تهان. ی ع ق و ب ی ن و م ح م د ( 1 ) 1 9 3. ب س ی ا ب ط ه ف ا م و ش ی س ا ز م ا ن ی ه د ف م ن د و چ ا ب ک ی س ا ز م ا ن ی. پ ژ و ه شه ا اا ی م د ی ی ت ع م و م ی. س ا ل پ ن ج م ش م ا ه 301. 71 صص 021 - A. T. Kearney, Inc. (2003). Improving Performance in the Public Sector. London LSE Public Policy Group Abrahimianjeludar, S.Y., & Abrahamianjeludar, S. M. (2011). Organizational agility: Speed, accountability and organizational flexibility. Journal of human development police, 8(39)), 13-34 (in Persian) Alberts, D. S., Garstka, J. J., Hayes, R. E. & Signori, D. A. (1999). Understanding Information Age Warfare. Washington DC: CCRP Publication Series Arteta, B. M. & Giachetti, R. E. (2004). "A measure of agility as the complexity of the 20.enterprise system". Robotics and Computer-Integrated Manufacturing. Vol No. 6. Pp. 495-503 Bottani, E. (2009). "A fuzzy QFD approach to achieve agility". International journal of Production Economics. Vol. 119. No. 2. Pp. 380-391 - Christine, E.W. (1999). organizational learning. Journal of organizational Change. Management. Vol. 13. No, 6: 595-618 Edwards, Jennifer L. Green, Kathy E. Lyons, Cherie A. (2002). Personal Empowerment, Efficacy, and Environmental Characteristics. Journal of Educational Administration. Vol. 40. No, 1.9-Kidd,p.t(2000).two definition of agility. retrieved juiy,2013,fromwww.cheshirehenbury.com

5 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت / م و د ه ا م ش / م ه د ل ا س / ی ش ز و م آ ت ی ی د م و ی ب ه ه م ا لن ص ف 8 3 1 Goldman,s.l,nagel,R.N & Priess,k(1995).Agile competitors and virtual organizations: strategies for enriching the customer.new york:van nostrand reinhold. Greasley, Kay., Bryman, Alan., Naismith, Nicola & Soetanto, Robby(2008) Understanding empowerment from an employee perspective: What does It mean and do they want it? Team Performance Management. Vol. 14, No. 1/2,, pp. 39-55 Lin, C., Chiu, H. & Tseng, Y. (2006). Agility evaluation using fuzzy logic. International Journal of Production Economics. Vol. 101. No. 2. Pp. 353-368 Luks, J. Alan & Savery, Lawson K. (2001). The relationship Levels: between Empowerment, Job satisfaction and Reported Stress Some Australian Evidence. Leadership & Organization Development Journal. Vol. 22. No,3 Mc kennzie,j.&paul,a(2012).learning to lead the knowledgeable organization: developing leadership agility. strategic HR review.11(6). Nagel, R. & Dove, R. (1991). Twenty-first Century Manufacturing Enterprise Strategy-An Industry Led Review. Vols. 1&2. USA: Iacocca Institute, Leigh University Nijssen,M.c.p.& paauwe,j.(2010).hrm,dynamic environments and institutionalism: how to achieve organizational agility? working paper IIRA. Presented at the HR study group Copenhagen Ramasesh, R., Kulkarni, Sh. & Jayakumar, M. (2001). "Agility in manufacturing systems: an exploratory modeling framework and simulation". Integrated Manufacturing Systems. Vol. 12. No. 7. Pp. 534-548 Spreitzer, Gretchen M (1995). Psychological Empowerment in the Workplace: Dimensions, Measurement and Validation, Academy of Management Journal vol.38 No.5 Van osterhout,m (2010).business agility and information technology in sence organizations. Erasmus university rotterdam: Erasmus research institute of management. Van Stekelenburg,J.A.W (2012).Exploring organizational agility and the added value of human resources: creating organizational agility by using individual competencies.