ي ش ز و م آ ت ي ي د م و ی ب ه ه م ن ص ف س م گ د ح و ي م س د ز آ ه گ ش ن د 493 تبستن 2 ه م ش م ه ن س 9-0 2 ص ص ن ز و م آ ش ن د ت ی ق خ و ی ه ب ق م ی ه د ب ه ب ی ز غ م ش ب ی ث أ ت 2 صمدی معصومه ي د م ح ه ن ي م ه د ی ک چ م و د ه ی پ ت خ د ن ز و م آ ش ن د خقیت و ی ه ب ق م ی ه د ب ه ب ی ز غ م ش ب ش و ی ث ت ی س ب حض پژوهش ف د ه ه ی پ ت خ د ن ز و م آ ش ن د ه ی ک ز د و ب ت ب ع ش ه و ژ پ ن ی ی م آ ه ع م ج. د و ب ن ه ت ه ش ک ی ه ق ط ن م ه ط س و ت م م و د ه و د ی م آ ه ن و م ن. د ن د و ب ی ص ح ت و غ ش م 3 9 3 4-9 ی ی ص ح ت س د که تهن ه ش ک ی ه ق ط ن م ه ط س و ت م م و د ه و د م و د ش ه و ژ پ ع و ن. د ن د ش ب خ ت ن ی ه ح م د ن چ ی ف د ص ت ش و ز ه د ف ت س ب ه ک ن ز و م آ ش ن د ز ه ف ن 0 3 س ک و د م ش س پ و ن و م ز آ ش ی پ م ش ش ه و ژ پ ح ط. د ش ه د ف ت س ی ب ج ت ه ب ش ش ه و ژ پ ش و ز ف د ه ه ب ن د ی س ی ب و ی د ب ک س س ب ن س ک ی ن و زم آ ش ی پ ش ی م ز آ و ت ن ک ه و گ و د ه ز. د و ب ش ی م ز آ و نت ک ی ه ه و گ ب ون م ز آ خقیت و ) 6 0 0 2 ( ( ( ک پ و د ن ی ه ب ق م ی ده ب ه ی ه ه م ن ش س پ گوه سپسسسسسسسسس. آمد عم ه ب ) 2 7 3 ( ( ( ی د ب ع و ت ن ک ه و گ و د ه ز د ع ب و ت ف گ ق ی ز غ م ش ب ش و ه ب ش ز و م آ ت ح ت ی قه ی ق د 0 8 ه س ج 0 د ش ی م ز آ ز ه د ف ت س ب ن و م ز آ س پ و ش ی پ ی ج ز حص ددههی. شد خذ خقیت و ی ه ب ق م ی ه د ب ه ن و م ز آ ش ی م ز آ ن ش ن ش ه و ژ پ ی ه ه ت ف ی. گفت ق ی ح ت د و م کووینس تحی و ی ف ی ص و ت م آ د د ب ی ز غ م بش وش ه ک ث مدبی ن ج ی ه ی ه ب ق م د ب ه ب و ی ف ن م ث ی ب ن ت ج ی ه ب ق م د ب ه ب و ت ب ث م ث د م ه س م ی ه ب ق م د ب ه ن ع م و ت ب ث م ث ) ی ی ذ پ ف ط ع ن و ک ت ب و ط س ب و ی ی س ( ت ی ق خ ه ف و م ه چ ه ب ی ز غ م ش ب ش و ن ی ن چ م ه. ت س. د د ی د. ت ی ق خ ی ه ب ق م ی ه د ب ه ی ز غ م ش ب ش و : ه ه ژ و د ی ک 4 9 3 2/02/ : ه ق م ت ف ی د 4 9 3 5/52/ : ه ق م ش ی ذ پ - ن ش ك س- 2 ahmadi_a30203@yahoo.com ) و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ب و ن ج ن ه ت د ح و ي م س د ز آ ه گ ش ن د ی د ت س ي س د ي ز ي ه م ن ب د ش
ن) و ب س 4 9 3 ن ت س ب ت / م و د ه م ش / م ه ن س / ی ش ز و م آ ت ی ی د م و ی ب ه ه م ن ص ف 0 ه م د ق م د ه ن س ن ئ س م ی ه ی ی گ ت ه ج ن ی ه ب ه ج و ت ب. د ن د ی ت و ف ت م جهتگییهی زندگی ئ س م ب ب ق ف و م د ف که بوند ن ی ب ن د ن م ش ی د ن. د ن ن ک ی م د و خ ب د ن س ن ی گ د ن ز ز طبیعی بخش ز ی م آ ه س م ی ه ت ی ع ق و م که میپذیند که فدی ه ب ت ب س ن ه أ س م ی ز. د ن د ئ س م ز د ن ت س ی ن ق ف و م ه أ س م ح د د م ت ع مسأه ح. ت س د ف د و خ ی ی ن و ت ه ب ی ت ش ی ب ت ی ع ق و ن ی ق ف و م د ح د 2 د ن ن ک ی ی ی م س س ح و د ن ک ی م ج ف ه ن آ ه أ س م ب ه ب ق م ک ف که فدی ح ز ه ک. ) 0 0 2 د و ب و م و ب ( د ن و ش ی م ت س ک ش چ د ه أ س م ح د هند ه ب ی ب ه أ س م ح د ی ف ک ن و ت ه ت س د 3 ه ب خقیت صطح. ت س ن س ن ی ی ن و ت و ت ی ب ق ن ی ت م ه م ی گ د ن ن ی ف آ ی خقیت طفی ن آ 7 6 5 4 و ی ی ن ه ک ش سزیه مفهوم ه ه د ی ه ح ه که دد ت د ی ن ه ذ ی ه د ن ی آ ف ز د ف ه ب ص ح ن م ی ه ه ی ظ ن جدید فک د ن و ت ب د ف. ) 8 0 0 2 ک پ ( سزد مطح حض عص د ی ته ه م د ی ب سوم هزه ه ک د و ش ی م ق ط ی ی ه ی ی ن و ت ه ب خقیت مفهوم. د و ش ی م ج ن م د ی د ج و مهمی م ه ق ب س ی ب ت و س د ن و ت ب و د ن ك ک د د ه د ه ئ ی د ی ف م و 8 ز ی گ ن ت ف گ ش ت و ح ت و ز س ت س ی ه ت ی ع ق و م ب ی ی و ی و ی ب ن ز و م آ ش ن د 9 ک ف ت ی ه ت ه م و ب س ن م ی ه ب ق م ی ه د ب ه ه ب د و خ ق خ. ) 4 8 3 ی ج ن گ ( د ن ش خ ب د و ب ه ب ه ع م ج د ه د ی چ ی پ ئ س م ح و ب س ن م ی ی گ م ی م ص ت و ظ ن م ی ن ع ی. ت س و ت س 0 «ی خ أ ت ب ی ب ی ش ز «ص ب ه ک ت س ی ز غ م ش ب م ن ه ب ی ش و کنندة بدع ) 8 8 9 ه ب م ع ه ن آ ز ک ی ه ن د و ب ب س ن م ة ب د ت و ض ق ح ن ی ع د و د و ش ی م د ه ن ش ی پ ح ه ی د ی ز د د ع ت ش و ن ی. د ن ک ی م د ن ک د ف و ه ه و گ ت ک ح ه د ی د ی و ت ن ی ح د ی ب ی ش ز ) 9 9 س ی و ک ن ف ( ظ ن ز ی ز. د ت ف ی م ق ی و ع ت.Orientation 2. Opposition 3. Creativity 4. Solution s 5. Idea s 6. Conception s 7. Art Work s 8. Esters tuition s 9. Coping Strategy 0. Brain Strategy. Delay evaluation
() 889 سبون و) س ن پ 2 3 4 (. ) 3 9 3 ی د ی ح س) و ز ز) و ئ و ک س ک م ه و ی د م ح /... ی ه ب ق م ی ه د ب ه ب ی ز غ م ش ب ی ث أ ت : د ن ک ی ی ی م ف ی ع ت چنین ی ز غ م ش ب گوه عضی که یدههیی ن د ک ع م ج ب ت د ش و ک ی م.» د ب ی ب ص خ ه س م ک ی ی ب ی ک ح ن ن آ ک ی «گوهی آن ی ط ه ک جمعی فن ی ح ه د ن ن ک ی م ه ئ خودجوش طو به ی ه ش ه و ژ پ ج ی ت ن. د ن ه د د م ج ن ی ز غ م ش ب ه ب د پژوهشه ن ی ت ش ی ب ) 9 5 9 و د ی م 2 د ن و ت ی م ی ز غ م ش ب. ت س د ف ت ی ق خ ش ی ز ف د ی ز غ م ش ب ش و ی ش خ ب ث ز جهت وسیهی ن و ن ع ه ب. ) 8 6 3 ف ی س ( کند کمک ی ز غ م ش ب 4 ه ط س و ی ب و ی ب ز ی ن د و م و ص و م ی ه ف م ی و آ د ی ن گ د ن ی گ د ی ه ب مسأه ح 3 ع و ن م م د ق ت ن : ز د ن ت ب ع ه ک ت س و ت س ی س س ه د ع ق چه ب 5 ت ی م ک ب د ی ک أ ت ی ه ب ق م ی ه د ب ه ف ی ع ت د د ن ن ک ی م 6 ه د ه ن ش ی پ د و ب ه ب و ق ی ف ت د ن ت س ه ی ی ه ت ه م : که گفتهند چنین ین د و خ ب ط خ پ ی ه ت ی ع ق و م خصوص به ی گ د ن ز ی ته ی ع ق و م ت ه ک. د ن ن ک ی ه تتتتتتتتت ت ت تتت تت یت ع ق و م ب ی ی و ی و و ن گ ی د ب ط ب ت د ج ی د ن و ت ی م ه ت ه م 7 شنختی و ی ت ف ی ه ژی ت ت س ی ه ب ق م ی ه د ب ه ن ی ب ن ب. کد عم ه ن گ ز س د ع ب و د ب ه ب ق م ی ب د ف د ف د ز آ ظ ن ه ظ ک م ک د ف ه ب ب س ک ب ن ی ز ش ف و د ی د ج که هستند 9 8 ه د ف ت س د و م ز ش ف ی ه ت ی ع ق و م و س ت س ز ککدی و ی ف ط ع م ج ن ه ب ه ش ی ه ب ق م ی ه ش و. ) 4 0 0 2 کوبین مک و ن و س ت پ ( د ن ه د ی م ق 0 کدن بطف ب ن ت ج ز م ع ز س ت س ت ی ع ق و م د. ) 9 0 0 2 ف ( د د ت ی ع ق و م ن آ ب ون چ ی ن ظ ن ب ح ح ح ص پک )ندو س و م ( و ) 0 9 9 گ ن ی ب و ن د ک ک چ و ک ) 2 8 9 ) 4 8 9 و ن ی ک س ( و ) 4 8 9 ن ک م ه و ه ب ) 3 0 0 2 ن ک م ه توسط فعیت 2 ق ئ ف ی و مدهیی بدع ن د م آ ن م ک و ف و ی ب. Spontaneous 2. Effectiveness 3. The ban criticized 4. Free and immediate feedback 5. The emphasis on quantity 6. Integration and improvement suggestions 7. Adjusting 8. Emotional 9. Functional 0. Avoidance. Acquit 2. Extenuate
2 3 4 9 3 ن ت س ب ت / م و د ه م ش / م ه ن س / ی ش ز و م آ ت ی ی د م و ی ب ه ه م ن ص ف 2 د که پدختند ی ه ب ق م ی ه د ب ه. ت س ه ت ف گ ق : د ی گ ی م ق د م ه س م ی ه ب ق م د ب ه د ن ( د م حض پژوهش و ک پ ه ف ؤ م 3 د ی ه ب ق م ی ه د ب ه ک پ و د ن د م د 2 د م ن ج ی ه ی ه ب ق م د ب ه 3 ی ب ن ت ج ی ه ب ق م د ب ه ز ک ی ه ب خ ت ن د ه ک ی ه و ت ک ف ه ن آ 5 ی د ف ی ه ت و ف ت ه و ت ک ف ن ی ه م ج ز ی ن خقیت دبة ی ت خ ن ش ح و ط س د و م ) 0 9 9 4 ی ت خ ن ش و ی د ف ی ع م ت ج ی ه ه ه ه ط س و ه د ف ت س ی س ب د و م ه ن گ د ج 7 6. ) 4 0 0 2 ن گ ( د ش ب ی م ن س و ز. د ن ث ؤ م د ق ت ع م ) 0 0 0 2 س ک و ف ت ب ه ( ه م ج ز د د د و ج و ی ع و ن ت م و ت و ف ت م ف ی ع ت ه ز ت س ت ب ع خقیت فآیند ه ک ت س سید جج ( د ق ت ع ه ب. د ن ک ح ع ی س ه ک ن ی ز ظ ن ف ص. ت س ه ب ی ه أ س م که تفکی د ن ی آ ف ع و ن ی ی ن و ت ) 0 0 2 دددن بط د ی گ م ج ن ی ی ه ه ن ی م ز ی و حوزهه چه د ص و و بههههههههگیی مبنی ز و ط و د ی ف م ه ععععععع ع ع ع وع ض و م ن د ک ن ه ذ ق خ. ت س ه د ش م ج ن ت ق خ و ی ه ب ق م ی ه د ب ه ی ز غ م ش ب ی ه ه ز و ح د ی د د ع ت م ی ه ش ه و ژ پ ) 002 همپ ( : جمه ز ی ش ه و ژ پ د ی ه د ب ه ه س ی ق م ه ب ن ت خ د ه ک د د ن ش ن ج ی ت ن و ت س ه ت خ د پ ن س پ د ن ن ک ی ی م ه د ف ت س ت ش ی ب د م ن ج ی ه ی ه و خ ش ن و ن ت خ د د ی هههههه ه هه هه ب ق م ن س پ ب ه س ی ق م د ز ی ه ش ش ش و 8 ی ز ی ن ن و ب هه ه ن گ ز س ن مقبهههههههی هبدهی و ن ت خ د د ن د م آ ن ک 0 ن ک م ه و ک ب و ک ( د ن ب ی م ک ب ت ش ی ب ن س پ ه ب ت ب س ن ب ن ت ج و ی ن ه ذ 9 ی ی ی ف ط ع ) 9 0 0 2. Strategies problematic 2. Strategies excite mental 3. Avoidance strategy 4. Intermediate factors 5. Individual differences 6. cognitively level 7. age 8. Maladaptive 9. Externalized emotional 0. Ruminations
د) ی و ) پ س گ و ئ د 3 ک م ه و ی د م ح /... ی ه ب ق م ی ه د ب ه ب ی ز غ م ش ب ی ث أ ت ب د م هههه ه هه س م ه ب ق م که یفتند ت س د ه ج ی ت ن ن ی ه ب خود پژوهش د 3 2. د د ت ب ث م ه ط ب ی گ د ن ز ز ت ی ض و ی ی ذ پ ت ی و ئ س م ب ن ی ن چ م ه م و ع د و م ح م ه ط ب یییییی یی گ د ن ژ ن و ی ف ن م س د ی ی گ د ی و ی ز غ م ش ب ه ط ب ن ی ی ع ت و ظ ن م ه ب ی ش ه و ژ پ م ج ن ب ) 3 0 2 ه و د س 4 ی ی گ د ی و ز غ م ش ب ش و ن ی ب ه ک ت ف ی ت س د ه ج ی ت ن ن ی ه ب ن ز و م آ ش ن د ی ع م ت ج. د د د و ج و ی د ن ع م ت ب ث م ه ط ب ی ع م ت ج م و ع ی ش ه و ژ پ د ) 0 2 د ک ی و ت ی م ه ب ی ی گ ن ن ع م خق د ی ن ع ی ش ز و م آ ف د ه ه ب ی ب ی ت س د ن م ه که میکند د ی ک أ ت ن ز و م آ ش ن د. ت س ه ک ن ی ه ب ه ج و ت ب و د و ش ی م ی ق ت س ی د ت ع ف ش و ک ی ی ز غ م ش ب س د ت ی ق خ 5 خققق شخصیت پوش د ب ه نتخب طفی ز م ه م ی م ن ز و م آ ش ن د ی ب ت ی ق خ ی ی ف و ک ش ن ی ن چ م ه و س ت س ب ه ه ج و م د ب س ن م ی ه ب ق م ی س ب ف د ه ب گ ش ه و ژ پ ذ. شد حسس ن و ن ع ن ی ب ش ه و ژ پ ضوت و ت ی م ه ت س ی م ز و ت و س ه ب خ س پ و ن ز و م آ ش ن د خقیت و ی ه ب ق م ی ه د ب ه ب ی ز غ م ش ب ش و ی ث أ ت : د د م ج ن ض ح ش ه و ژ پ ) ی ب ن ت ج و د م ن ن ج ی ه د م ه أ س م ( ی ه ب ق م ی ه د ب ه ب ی ز غ م ش ب ی آ - ت س ث ؤ م -2 ش و ی ز ن ز و م آ شششش ش ش ش ن د ت س ث ؤ م ن ز و م آ ش ن د ) ی ی ذ پ ف ط ع ن و ک ت ب ط س ب ی ی س ( ت ی ق خ ب ی ز غ م ش ب ی آ 7 6 ه و گ ب ن و م ز آ س پ و ن و م ز آ ش ی پ ح ط ب ی ب ج ت ه ب ش ه ع ط م ک ی حض پژوهش م و د ه ی پ ت خ د ن ز و م آ ش ن د کیه پژوهش ن ی ی م آ ه ع م ج س د ه ک د و ب ن ه ت ه ک د ن د و ب ن ز و م آ ش ن د ز ه ف ن 0 3 ه ق ط ن م ه ط س و ت م م و د ة و د. د و ب ت ن ک شههههههه یک س ک و د ه ع ط م د و م ه ن و م ن. د ن د و ب ی ص ح ت ه ب و غ ش م 3 9 3 4-9 ی ی ص ح ت ه ن و م ن ز و ی ههههههه ه ههههه ح م د ن چ ی ف د ص ت ت و ص ه ب د س ت س د. Dejected orientation 2. Accountability 3. Life s atisfaction 4. Social sciences 5. Creative personality 6. Pre-Test 7. Post-Test
ی) د ب ع.) ) 9 3 ی د ج و س خ و) ند 4 9 3 ن ت س ب ت / م و د ه م ش / م ه ن س / ی ش ز و م آ ت ی ی د م و ی ب ه ه م ن ص ف 4 س ت س ب ه ب ق م ه م ن ش س پ ز ي ه ب ق م ی ه د ب ه ب ی ز غ م ش ب ی ث أ ت ی س ب ی ب. د ن د ش ب خ ت ن د ن و) CISS ی ب و ) 6002 پک س ست ب ه ب ق م ه م ن ش س پ. د ش ه د تف س ) 2 7 3 ت ی ق خ ه م ن ش س پ ز خقیت ب ی ز غ م ش ب ش و ي ث أ ت CISS ک پ ن ی : ) 6 0 0 2 ت س ت ن ی. ت س شده تجمه ) 6 7 3 ه د ز ب ک ( ه ی س و ه ب و شد تهیه ک پ و د ن ط س و ت ه م ن ش س پ 4 م ش 8 و س. ت س ه د ش ص خ ش م ) )5 ( ( ه ش ی م ه ت ) ) ( )) ( ز گ ه ز یکت وش ه ب ه خ خ خ خ س پ ه ب ه ک ت س گزینهی 5 - -2-3 : د ی گ ی م ب د ی ه ب ق م ی ه ت ف ی ص ه ن ی م ز ه س ق و ف ة م ن ش س پ ن آ ح و ت ی د م ت ه ج د ه س م ب ع ف د و خ ب ی د م ه س م ه ب ق م ه س م ه ب ی ن ج ی ه ی ه خ س پ ب ز ک م ت ی د م ن ج ی ه ه ب ق م. ه أ س م ز ف ی ی ب ن ت ج ه ب ق م و کونبخ آفی و ی ی م ز آ ز ب ش و ز ) 6 0 0 2 ک پ و د ن ( ه م ن ش س پ ی ی ی پ ه د م آ ت س د ن ت خ د و 0/2 9 ن س پ د م ه س م ه ب ق م : ت س د م ن ن ج ی ه و 0/5 8 ه ب 0/2 8 ن ت خ د و 0/58 پسن ی ب ن ت ج و 0/5 8 ت س د ی د ج و س خ ( ت س ه د آ ب ی ض. ت س ه د ی د گ ت ب ث شده نجم ن ی د که تحقیقتی ی ط ز ی ن و ک ذ م ه م ن ش س پ ک دونی ی ق ب ( ت س ن و م ز آ ی ی و ف ع م کیفیت ین ه ک ت س 0/2 9 ن و م ز آ ی گ ت س ب م ه ضیب ز ه د ف ت س ب ک پ و د ن ه م ن ش س پ ی گ ت س ب م ه گدیده عم صوت ین ه ب ج ی ت ن خقیت پسشنمه د م ههه ه ه س م : ت س د م ن ن ج ی ه 0/8 5 ه ب ی ز صوت به ن ت خ د و 0/2 8 ی ی و. ) 9 3 ب. ی ض ) 8 3 ی ن س م ه و ه د ش ه ب س ح م ) 0 0 0 2 ن و س ی پ ( ی ب ن ت ج و 0/5 5 0/3 9 ت ی ق خ ه ب د ) 8 8 9 س ن و ت ( ه ی ظ ن س س ب ه ک ن و م ز آ ن ی : ) 2 7 3 ی د ب ع ( 6 ن و م ز آ ن ی. شد سخته تهن د ی د ب ع ط س و ت 2 7 3 س د خده چه خقیت میزن ه د ن ه د گزینهههی 0 سه سو 4 3 2 ی ک ش ت ی ی ذ پ ف ط ع ن و ک ت ب ط س ب سیی آزمون ب ب ک ی ه م ن که میبشند ب و ط س و ت م ن ی ئ پ ه د ش. ت س ه د ش ه ت ف گ ظ ن د ب ت ی ق خ ی ب ه س ی ه م ن و ط س و ت م ت ی ق خ ی ب که دد ن ش ن ه هههه ه نهه ی ز گ. ت س نمه پئین خقیت و د ز. Fluidity 2. Expatiate 3. Innovation 4. Flexibility
5 ک م ه و ی د م ح /... ی ه ب ق م ی ه د ب ه ب ی ز غ م ش ب ی ث أ ت ی د ب ع خقت آزمون ی ی ی پ ه ب ب ی ت ت ن ی ه ب ه ف ؤ م چه د. 0/0 8 ط س ب و 0/4 8 ی ی ذ پ ف ط ع ن 0/2 8 ک ت ب ک ت ب ی ی ذ پ ف ف ف ط ع ن سیی آزمودنیی خده بی خ ب ن و ک ب ی ت ت به سپنییی : ست آمده دست ی ی س 0/5 8 ت س د ه ب 0/ 6 و 0/ 6 0/6 6 0/5 7 ی و ی. ) 6 6 9 ی و ج ب ن و م ز آ ن ی ز ز و م آ ش ش ن د 0 0 2 ی ف آ ز ه د ف ت س ب ی ن و د ی ن س م ه ب ی ض ط س ب و. ) 4 0 0 2 ن م ف ک ( ت س ه د ش ن ی ی ع ت 0/6 4 ی م ک م ف س ن و ت ت ی ق خ ی ک و ط ه ب : ش ی م ز آ ش و ک ی د د ف گوه یک ز ه د ی و د ف ز گوهی یده - -2-3 -4 : د و ش ی ی م ف ی ع ت ه ن و گ ن ی ی ز غ م ش ب ی و ی د ن م ز آ ( د م آ د م آ ز و مم م شآ ش ش ن د 0 7 2 ی و ب نتیج همبستگی طیق ه ی س و «ن و م ز آ ی د ی ز ی و آ ع ع ع م ج ی د ی ز د د ع ت : د ی گ ی م ب د جنبه سه تعیف ن ی.» کوته زمن ش ب د ت ی ق ف و م. کوته زمن ک ی ی ز غ م : ز د ن ت ب ع ه د ع ق ه چ ن ی د ش ه ت ف گ ت ش ی پ ه ک و ط ن م ه. د د ی گ ت س ب ه د ع ق ع و ن م م د ق ت ن ه ط س و ی ب و د ز آ ظ ن ه ظ ت ی م ک ب د ی ک ت. ه د ه ن ش ی پ د و ب ه ب و ق ی ف ت : س ک د ی ز غ م ش ب ش و ی ج ی گ ن و گ چ - -2-3 -4-5 -6 ت س ج ن آ ه ب د و گ ت ف گ و ه س م ن ی ب ه س م د د ج م ن ی ب ن آ ن ت ش و ن و ی ص ت ب ع ب خ ت ن ی م گ ت س د ی ز غ م ش ب. ) 9 8 9 ن و س ن ی و ( ه د ی ن ی ت ی ن ف و ت ه م ی ن و ز غ آ د ت ب شد ج ه م 3 ت د م و ه ت ف ه د ب و د صوت به ی ز غ م ش ب ت س ج ن م ز ق د ح. د ی س ن ی پ ه ب 4 9 3 ت ش ه ب ی د ه چ کبد و ت ی ع ه ب ن م ه ب وی ز ه ک ث ک د ح و 5 4 ه ق ی ق د 5 7 3 9 3. د و ب و شد بگز ی د ف ن صوت به س ک 2 ه ز خقیت و ی ه ب ق م ی ه د ب ه ن و م ز آ ش ی پ. Warm-up
4 9 3 ن ت س ب ت / م و د ه م ش / م ه ن س / ی ش ز و م آ ت ی ی د م و ی ب ه ه م ن ص ف 6 ی ذ گ ه م ن ی ع م س س ب ) ی ز غ م ی ذ گ ه م ن س ی ق م ه ی غ ت م س پ س. د م آ م ع ه ب ش ب ( ق ت س م ت ش ی پ ه ک و ط ن م ه ی ز غ م ش ب ی ج ز د ع ب و. د ش م ع ش ی م ز آ ه و گ ن ز و م آ ش ن د ب د م آ م ع ه ب کنت و ش ی م ز آ گوه دو ه ز ن و م ز آ س پ شد ذک ی ذ گ ه م ن ی ذ گ ه ه ه م ن ه ون و و م ز آآ آ ددههههههههی. شد م ج ن س س ب دوبه و ی ع م و ن و م ز آ شششششش ش شش ش یش پ ز ه د م آ ت س د ه ب. د ش ی ح ت و ه ی ز ج ت س ن ی و و ک ی ح ت و ی ف ی ص و ت م آ ز ه د ف ت س ب ن و م ز آ س پ ه ي غ ت م ي ه ب ق م ي ه د ب ه د م ه س م د م ن ج ي ه ي ب ن ت ج ت ي ق خ ي ي س ط س ب ك ت ب ي ي ذ پ ف ط ع ن ه ته ف ی ت ي ق خ و ی ه ب ق م ی ه د ب ه ی ه ه ف و م د د ن ت س ف ح ن و ن ي گ ن ي م. و د ج ن و م ز آ ش ي پ ش ي م ز آ ه و گ SD M ت ن ك ه و گ SD M ن و م ز آ س پ ش ي م ز آ ه و گ SD M ت ن ك ه و گ SD 9/4 3 /8 0 2 /5 7/9 0 4/2 4 6/2 3/0 M 5 /6 5 7 4 /6 0 5 /3 3 5 /6 4 2 /0 7 6 3 /0 9 7 2 /3 5 8/ 7 0 /4 0 2 /9 5 6/4 0 3/6 5/0 4 2/5 5 2 6 /0 3 5 4 /6 2 6 4 /3 8 3 5 /6 9 6 2 /3 4 7 3 /6 9 8 2 /6 7 9/0 6 /4 3 /9 4 7/3 0 4/4 5/2 8 2/9 7 5 /0 8 5 4 /3 3 2 5 /0 4 0 5 /3 8 4 2 /0 6 3 /6 3 7 2 /6 9/7 /9 0 /3 9 5/3 4 3/3 0 5/0 6 2/8 4 4 5 /6 4 6 4 /0 2 5 5 /6 4 0 5 /3 8 3 2 /6 5 5 3 /6 8 7 2 /3 5 ت ن ک و ش ی م ز آ ه و گ د ت ی ق خ و ی ه ب ق م هبدهی موفههی د د ن ت س ف ح ن و ن ی گ ن ی م. ت س ه د ش ه ئ و د ج د ک ی ک ف ت ه ب ن و م ز آ س پ و ن و م ز آ ش ی پ د و ط ن م ه ه ک ود ش ی ی ی ی ی ی ی ی ی ی م ه د ه مش ی د م ه ه ه س م ( هبدهیمقبهههههههی موفههههههههی مینگین. ت س ت ن ک ه و گ ز ت ب ن و م ز آ س پ د ش ی م ز آ ه و گ ) ی ب ن ت ج ی د م ن ج ی ه د ش ی م ز آ ه و گ ) ی ی ذ پ ف ط ع ن و ک ت ب ط س ب ی ی س ( خقیت موفههی ن ی گ ن ی م ن ی ن چ م ه. ت س ت ن ک ه و گ ز ت ب ن و م ز آ س پ ح و ط س ( F = 62 / 706, P < 0/ (05 ی هههههه ه ه ه هه ب ق م ی ه د ب ه ن و م ز آ ی د ن ع م ( F = 2 / 7, P < 0/ 05). د ز س ی م ز ج م س ن ی و و ک ی ح ت ز ه د ف ت س ن و م ز آ و ت ی ق خ
) د م ه س م 7 ک م ه و ی د م ح /... ی ه ب ق م ی ه د ب ه ب ی ز غ م ش ب ی ث أ ت ت ن ك و ش ي م ز ي ه ه و گ د ي ه ب ق م ي د ب ه ي ه ه ف و م ي ي غ ت م ك ت س ن ي و و ك ي ح ت ج ي ت ن. 2 و د ج ه ي غ ت م د م ه س م ث ع ب ن م ) ه و گ ث ( ش پ م ه ث ط خ ك F 8 4 /20 8 MS 0 7 0 /42 Df SS 0 7 0 /42 ت و ذ ج م 0/6 4 2 /39 0 6 0 5 2 /7 0 4 4 9 0 0 2 /3 9 7 /87 4 9 7 /87 4 د م ن ج ي ه ) ه و گ ث ( ش پ م ه ث 7 /79 3 9 6 0 4 /43 6 ط خ 0 6 2 2 4 4 3 ك ي ب ن ت ج ) ه و گ ث ( ش پ م ه ث ط خ ك 0/6 /08 0 4 9 6 /98 7 2 6 /60 7 0 6 4 9 6 /98 7 4 3 /84 2 7 8 9 3 5 ش ی پ د ش ی م ز آ ه و گ ی ه ی ن د و م ز آ ه م ن ن ی ب ه ک ت ف گ ه ج ی ت ن ن و ت ی م 2 و د ج ج ی ت ن ه ب ه ج و ت ب ز ن و م ز آ س پ و د م. د د د و ج و ی د ن ع م ت و ف ت ) ی ب ن ت ج و د م ه س م ( ی ه ه ف ؤ م ظ ن ز ش ی م ز آ گوه آزمودنیهی ه م ن. د د ن د و ج و ی د ن ع م حص یفتههی ن ی ب ن ب م د د ی ث ت ) ی ب ن ت ج و د ) ی د م ن ج ی ه ( ه ف ؤ م ظ ن د و م ت و ف ت ن و م ز آ سسسس سس س پ و ش ی پ ی ه ب ق م ی ه د ب ه ب ی ز غ م ش ب که میدهد ن ش ن 2 شمه جدو ز ی ز غ م ش ب ش و ه خ د م. ت س ث ی ب د م ن ج ی ه د ب ه ب. ت س ی ب ن ت ج د ب ه ز ه د ف ت س ش ه ک و ی د م ه س م د ب ه ز ه د ف ت س ش ی ز ف ب ج و م ه ي غ ت م ي ي س ت ن ك و ش ي م ز آ ي ه ه و گ د ت ی ق خ ي ه ه ف و م ي ي غ ت م ك ت س ن ي و و ك ي ح ت ج ي ت ن. 3 و د ج ث ع ب ن م ) گوه ث ( ش پ م ه ث ط خ ك F 5 2 /3 0 2 MS 7 /6 Df SS 7 /6 ت و ذ ج م 0/0 3 4/6 6 0 6 5 6 2 /5 6 9 2 3 4 8 6 0/0 3 4 2 /6 0 9 3 7 /2 5 5 3 7 /2 5 5 ط س ب ) گوه ث ( ش پ م ه ث 2/3 5 9 8 6 /9 3 ط خ 0 6 4 2 0 4 ك 0/5 0 /4 5 2 5 3 /3 5 7 5 3 /3 5 7 ك ت ب ) گوه ث ( ش پ م ه ث 3/7 8 4 8 9 /5 4 7 ط خ 0 6 6 2 0 6 8 ك 0/7 0 4/6 5 6 2 / 35 7 2 /5 7 3 ي ي ذ پ ف ط ع ن ) گوه ث ( ش پ م ه ث 2/ 7 4 5 /8 5 ط خ 0 6 7 3 0 8 4 ك
) ی ی س 4 9 3 ن ت س ب ت / م و د ه م ش / م ه ن س / ی ش ز و م آ ت ی ی د م و ی ب ه ه م ن ص ف 8 3 جدو نتیج ن و م ز آ س س پ و ش ی پ د ش ی م ز آ گوه آزمودنیهی ه م ن ن ی ب که میدهد ن ش ن ز د و ج و ی د ییییی ی نی ع م ت و ف ت ) ی ی ذ پ ف ف ف ط ع ن و ک ت ب ط س ب ی ی س ( خقیت موفههی م م ت ظ ن ن ی ب ن ب. د د ک ت ب ط س ب ی ی س ( خقیت ب ی ز غ م ش ب و ) ی ی ذ پ ف ف ط ع ن. ت س ت ی ق خ ی ه ه ف ؤ م م م ت ش ی ز ف ب ج و م ی ز غ م ش ب ه خ د م و. ت س ی ی گ ه ج ی ت ن و ث ح ب ن ش ن حض پژوهش ج ی ت ن ن ز و م آ ش ن د ه د ف ت س ش ی ز ف ن ی د ب. ت س ث ؤ م ت خ د ش ب ش و که میدهد ی ز غ م ش و ه خ د م هههه ه هه ک ن ع م ن ز و م آ ش ن د د د م ه س م د ب ه ز د ب ه ن ی ز که فدی د ن د ق ت ع م. کنند یجد ی ی غ ت ه د ش ث ؤ م ن ز و م آ ش ن د د م هه ه س م ی هههههه ه هه هه ب ق م ی ه د ب ه ب ب ج و م ش ز و م آ د مغزی بش و زوس. ست ت ی ع ق و م د د ن ش و ک ی م ع ف و ط ه ب د ن ن ک ی م ه د ف ت س ) 7 0 0 2 ((((( ( ( (( ن م ک و ف ز س س س س س ت س و ف ک م و ) 9 0 0 2 ( ن ک م ه و ک ب ک ی شه ه و ژ پ ب ش ه و ژ پ ز حص نتیج. د ش ب ی م و س م ه ) 2 0 2 ( ک ب س ی گ و ) 3 0 2 ( ف ی ض ب ی ط و ) 0 0 2 ( ن ک م ه ت س ن آ ز ض ح ش ه و ژ پ دخت دنشآموزن ی د م ن ج ی ه د ب ه ب ی ز غ م ش ب ی ث أ ت د و م د ی غ ت م ن ن ی و. ت س ث ی ب ت خ د ن ز و م آ ش ن د ی د م ن ج ی ه د ب ه ی ز غ م ش ب ش و ه ک د ی ه خ د م ) ی ز غ م ی د م ن ج ی ه د ب ه ب خ ت ن ی ه هههه ه ه ته ف ی. د د ن ش ب ( ب ش ه و ژ پ ن ی ز ص ح ت س و س م ه ) 2 9 3 ( ( ( ی ن ی م و ) 3 9 3 ( ( ( ( ی م ک و ی ک م ) 9 3 ( ( ( ( ( ی ی س پ ی ه ش ش ش ه و ژ پ. د ش ب ی م ن و س م ه ) 9 3 ( ق ش ع ی د ی ح و ) 0 0 2 پ م ه ( ی ه ش ه و ژ پ ی ز غ م ش ب ی ث أ ت د و م د ن ش ن ش و ب ت خ د ن ز و م آ ش ن د ی ب ن ت ج د ب ه ب حص نتیج ز ش ه و ژ پ ن ی و. ت س ث ؤ م ن ز و م آ ش ن د ی ب ن ت ج د ب ه ز ه د ف ت س ب ی ز غ م ش ب ش و ه ک د د ص ح ج ی ت ن. ت س ی ب ن ت ج د ب ه ز ه د ف ت س ش ه ک ب ج و م ی ز غ م ش ب ی ک م و ی م ک و ) 3 0 2 ( ف ی ض ب ی ط ی ه ش ه و ژ پ ی ی س پ پژوهش یفتههههی. ت س و س م ه ن ) 0 9 3 ( ن ی م ک و ) 9 3 ( ی ن س ح و و س م ه ) 3 9 3 ( ( ب م ه خ د م پژوهش ین ز ی ه شششششش ش هشش و ژ پ ب و ت س بتکو بسط سیی ( ت چهگنخقی موفههههههههههههی د و م د ض ح ن آ ز حکی ) نعطفپذیی و ک ت ب ط س ب د ع ب د ت خ د ن ز و م آ ش ن د ت ی ق خ ب ی ز غ م ش ب ش و ه ک ت س. د د گ ی م ت ی ق خ ه ف ؤ م 4 ه ش ی ز ف ث ع ب و ت س ث ؤ م ) ی ی ذ پ ف ط ع ن و ) 7002 همکن و و ئ ( ی ه ش ه و ژ پ ب ش ه و ژ پ ن ی ج ی ت ن گیی )تومس و ) 4 0 2 ه و د س د ی و (
ی» س ب ه» س ی ق م 9 ک م ه و ی د م ح /... ی ه ب ق م ی ه د ب ه ب ی ز غ م ش ب ی ث أ ت ی ج ن گ و ی ف ی ش ش پ ه ش ش ه و ژ پ ج ی ت ن ب ی و ت س و س م ه ) 2 9 3 ( ی ق ش و کوشکی و ) 4 0 2. ت س و س م ه ن ن ت خ د ی ی ذ پ ف ط ع ن د ع ب د ) 4 8 3 ( ش ه و ژ پ ن ی ز حص نتیج ه د ف ت س ی ب ن م ع م د ن و ت ی ی م ن م ع م ت م د خ ن م ض ت س ج د د ه ز ی گ ن یجد بعث ت س د ه ب ج ی ت ن ق ب ط ه ک د ش ب ع ف ش و ک ی ن و ن ع ه ب ی ز غ م ش ب ش و ز ش و پ و ی ی ف و ک ش و ک ش م ز و ب ع ق و م د ب س ن م ی ه ب ق م د ب ه ب خ ت ن ث ع ب د ن و ت ی م ه د م آ. د و ش ن ز و م آ ش ن د د ت ی ق خ ع ب ن م ه م ش 2 ه و د ت ت ی ب ت و م ی ع ت ه م ن ص ف. ن ز و م آ ش ن د ت ی ق خ ب ی ز غ م ش ب ش و ی ث أ ت. ) 4 8 3 (. ح ی ج ن گ 2. ت 9 8 ص ص 8 س س م س ب ی». ) 2 9 3 (. ی ق ش. ش ی ک ش و ک. ز ک م ن ه ت د ح و. ی م س د ز آ ه گ ش ن د. د ش. ) 2 9 3 (. م ی ن ی م ی گ م ک ه ط ب ی». ) 9 3 ( (. ف ق ش ع ی د ی ح ن ی پ.» ی ی ی ص ح ت ت ف ش ی پ ب ی ز غ م ش ب ی ث أ ت. 3 شمه. د ش ه ج م.» ن ز و م آ ش ن د د ی د ق ت ن ک ف ت ی ه ت ه م. جنوب تهن د ح و د ز آ ه گ ش ن د د ش ی س ن ش ک س ب ی». ) 0 9 3 (. ف کمین ی ک م ت ی ف ی ک ب ی ه ب ق م ی ه د ب ه و ن ی ب د ی ه ب ق م ی ه د ب ه و ی ه و خ ن ج ی ه ه ط ب. ن ه د و د ح و. ی م س د ز آ ه گ ش ن د د ش ی س ن ش ک ه م ن ن ی پ.» ن ه ت. ) 3 9 3 ( (. ح ی س ن ش ک ه م ن ه م ن ن ن ی پ.» ی ی ی گ د ن ز شه نوجونن ی«ع م ت ج ت ی ف ک ب ی ز غ م ش ب و ی ت ک ش م س ی د ت ی ه ش و ی ش خ ب ث. ن ه ت. ی ی ب ط ب ط ه م ع ه گ ش ن د. د ش ی س ن ش ک ه م ن ن ی پ ونشنسی. ) 3 8 3 (. ع سیف ی ن ی ف آ ک خقیت. ) 3 9 3 (. ف ی ش ف ت ی د ی ح ی ی س پ س ب ی». ) 9 3 ( (. ف. ه گ آ : ن ه ت. ج. ی ش و پ. ه م د ز آ ت ش ت ن. 6 7 ص. ی و آ و ن و ت ی ف ی ک ب ی ه ب ق م ی ه ک ب س ه ط ب. ز ک م ن ه ت د ح و. ی م س د ز آ ه گ ش ن د. د ش ی س ن ش ک ه م ن ن ی پ ی گ د ن ز ن ز و م آ ش ش ش ن د.» ن ی ب ن ی س ن ش ن و ی ش ه و ژ پ ی م ع ه م ن ص ف. ن و ت م س ء ق ت ی ب ب س ن م ی ه د ب ه. ) 9 3 (. ح ی د ج و س خ ی ق ب 4. ه م ش. ت م س ه ق ط ن م ن ی و ج ش ن د د د و م ف ص م ء و س ه ب ش ی گ و ی ه ب ق م ی ه ه و ی ش ط ب ت. ) 5 8 3 ( (. ن ه گ ش ن د. ن ه د و د ح و ی م س د ز آ ه گ ش ن د. ) ی ش ه و ژ پ ح ط (. ی م س د ز آ ن س ح : ه م ج ت (. ت ی ق خ و ع د ب ی ن گ م ه د د ع ت س ش ه و ژ پ. ) 8 3 (. س س ک ن و ب س. ن ه ت. ف و ی ن ت ش ت ن. م و د پ چ. ) ه د ز م م م م م س ق 8 Andler, C. Parker, J. (2006). Park s text book of pre vention and social India: Banarsid.
4 9 3 ن ت س ب ت / م و د ه م ش / م ه ن س / ی ش ز و م آ ت ی ی د م و ی ب ه ه م ن ص ف 0 2 Blum, R. Brooder, P. (200). Discovering the competent handicapped in fant. Special education, 2, -6. Gunner, B.(2004). The stress and coping paradigm. New York. Spectrum. Hampell, P. (200). Brif report: coping among Austrian children and adolescents, journal of adolescents Vol. 30, 85-89. Lazarus, RS. Folkman, S. (2009). Stress, appraisal and coping: From springer publishing company. New York: USA, 234-244. Lfran quis, M. (2009). Psychology for teaching. 7th. Ed. Wadswort. Mouse, J. Bilings, L. (982). The Role of Coping Responses and social Resources in Attenuating the stress of lifen Event. Journal of Behavioral Medicine, 4, (2). Parnes, S. Mido, T. (2007). Effects of brainstorming in structions on creative problem solving by trained an untrained subject. Journal of educational spycology, 50. 7-76. Rauo, D. (2007). Training in brainstorming and developing writing skills, ELT journal, 6(2), 00-06. Schruers, L. (984). Cognitive-behavior oral therapy for Impulsive children. New York. Guilford press. Skiner, E. (2003). Coping Across the lifespan International Encyclopedia of the social and Sdouh, W. (203). The effect of using the strategies of brainstorming and computer education in Academic Achievment and the development creative thinking skill of sixth Grade student s. European Scientific journal May (203). Zeff, H. (22009). Synthesis of research and cooperative learning Educational. Leadership Journal. Fox, H. (2000). Social problem solving interventions, in schools. New York: Guilford press. Sidle, J. (982). Organizational behavior and human decision processes. 6(20), 229-240. Welinson, R. (989). Creative thinking and brainstorming, Wild wood house. Leabeck, H. (2009). The Nature of creativity: the courage to create, New York: Harold Anderson classroom. Mackfall, R. (200). Toward better research on stress and coping, American psychologist, 55, 665-673. Zariff, T. (203). Handbook of educational psychology (P5-46). New York: Macmillan. Barcker, G. (202). Improving social competence through charater Educational. An International Journal, 33, 255-263.