Ang Kasaysayan at Araling Panlipunan sa K to 12 Curriculum Lorina Y. Calingasan
Curriculum working group Eksperto mula sa DepEd Curriculum Development Division DepEd Master Teachers Propesor ng Edukasyon Propesor ng Kasaysayan at Agham Panlipunan
Home geography Civics Intermediate geography Philippine history World history US history Oriental history Philippine history Social Science Social Studies Makabayan Sibika, Hekasi Social Studies Makabayan AP
Kurikulum ng Araling Panlipunan (2010 PELCs) Gr 1 Gr 2 Gr 3 Gr 4 Gr 5 Gr 6 Yr 1 Yr 2 Yr 3 Yr 4 Sibika at Kultura Sibika at Kultura Sibika at Kultura Hekasi (Heograpiya) Hekasi (Kasayayang ng Pil) Hekasi (Sibika) Kasaysayan ng Pilipinas Araling Asyano Kasaysayan ng daigdig Ekonomiks
Halimbawa ng mga nauulit na paksa Gr1 Gr2 Gr3 Ang sarili bilang Pilipino (magulang na Pilipino, katangiang pisikal) Pambansang sagisag Katangiang pisikal ng mga Pilipino Katangian at ugali Sagisag ng bansa Kahalagahan at kamalayan Katangiang pisikal ng mga Pilipino Pagpapahalagang Pilipino
Halimbawa ng mga nauulit na paksa Gr1 Gr2 Gr3 Anyong lupa Anyong tubig Karapatan ng batang Pilipino Anyong lupa Anyong tubig Karapatan at tungkulin ng batang Pilipino KabuOhang dulot ng anyong lupa at tubig Tungkulin ng mamamayan
Halimbawa ng mga nauulit na paksa Gr4 Gr5 Yr1 Kultura ng sinaunang Pilipino Mga Rehiyon sa Pilipinas Kultura ng sinaunang Pilipino Sinaunang pamayanan Rehiyonalisasyon ng Pilipinas
Halimbawa ng mga nauulit na paksa Gr6 Ang pamahalaan at mabuong pamamahala (Saligang-batas, soberanya, demokrasya) Yr1 Ang pamahalaan at mamamayan (Saligang-batas, estado)
Halimbawa ng mga nauulit na paksa Gr 1-3 Karapatan at tungkulin ng mamamayan/batang Pilipino Yr1 Anga pamahalaan at mamamayan Pagkamamamayan - Karapatan at tungkulin
Pagsasa-ayos ng kurikulum sa AP Expanding horizons (familycommunity-province-countryregion-world) Spiraling concepts (chosen concepts are dealt with at an increasing level of sophisocaoon) Chronology (specific to history e.g., early, medieval, modern)
Prinsipyo sa pagsasa-ayos ng kurikulum Students learn best if the lesson/ informaoon is related to what students already know limited in amount structured around and related to a key idea or concept thought about in a criocal way applied to new contexts
K Gr 1 Gr 2 Gr 3 Gr 4 Gr 5 Gr 6 Gr 7 Gr 8 Gr 9 Gr 10 Gr 11 Gr 12 Ako at ang aking kapwa Ako, ang aking pamilya at paaralan Ang aking komunidad, noon at ngayon Kasaysayang lokal Ang kapaligiran at mga komunidad ng Pilipinas Kasaysayan ng Pilipinas I Kasaysayan ng Pilipinas II Mga saksi ng kasaysayang Pilipino Araling Asyano Kasaysayan ng daigdig Ekonomiks Mga kontemporaryong isyu at hamon sa Pilipinas Mga kontemporaryong isyu at hamon sa daigdig
Gr 1 My family Gr 2 My school Gr 3 Our town Gr 4 Our country- history and government 1946 1957 Home and school Living in our neighborhood Our town and province Our naoon Gr 5 Our country-provinces Our hemisphere Gr 6 Other countries The rest of the world Isidro, A. (1947). The Philippine educa;onal system: its founda;on and prac;ce. Manila: Manila educa;onal enterprises. Board of Na;onal Educa;on. (1958). General Educa;onal Policies: A report of the Board of Na;onal Educa;on, 1955-1957. Quezon City: Phoenix Press.
K Gr 1 Gr 2 Gr 3 Gr 4 Gr 5 Gr 6 Gr 7 Gr 8 Gr 9 Gr 10 Gr 11 Gr 12 Ako at ang aking kapwa Ako, ang aking pamilya at paaralan Ang aking komunidad, noon at ngayon Kasaysayang lokal Ang kapaligiran at mga komunidad ng Pilipinas Kasaysayan ng Pilipinas I Kasaysayan ng Pilipinas II Mga saksi ng kasaysayang Pilipino Araling Asyano Kasaysayan ng daigdig Ekonomiks Mga kontemporaryong isyu at hamon sa Pilipinas Mga kontemporaryong isyu at hamon sa daigdig
K Gr 1 Gr 2 Gr 3 Gr 4 Gr 5 Gr 6 Gr 7 Gr 8 Gr 9 Gr 10 Gr 11 Gr 12 Ako at ang aking kapwa Ako, ang aking pamilya at paaralan Ang aking komunidad, noon at ngayon Kasaysayang lokal Ang kapaligiran at mga komunidad ng Pilipinas Kasaysayan ng Pilipinas I Kasaysayan ng Pilipinas II Mga saksi ng kasaysayang Pilipino Araling Asyano Kasaysayan ng daigdig Ekonomiks Mga kontemporaryong isyu at hamon sa Pilipinas Mga kontemporaryong isyu at hamon sa daigdig
K Gr 1 Gr 2 Gr 3 Gr 4 Gr 5 Gr 6 Gr 7 Gr 8 Gr 9 Gr 10 Gr 11 Gr 12 Ako at ang aking kapwa Ako, ang aking pamilya at paaralan Ang aking komunidad, noon at ngayon Kasaysayang lokal Pilipinas Asya Daigdig Pilipinas Asya Daigdig Ekonomiks Mga kontemporaryong isyu at hamon sa Pilipinas Mga kontemporaryong isyu at hamon sa daigdig
K Gr 1 Gr 2 Gr 3 Gr 4 Gr 5 Gr 6 Gr 7 Gr 8 Gr 9 Gr 10 Gr 11 Gr 12 Ako at ang aking kapwa Ako, ang aking pamilya at paaralan Ang aking komunidad, noon at ngayon Mga lalawigan sa aking rehiyon Ang bansang Pilipinas Pagbuo ng Pilipinas bilang nasyon Mga hamon at tugon sa pagkabansa Araling Asyano Kasaysayan ng daigdig Ekonomiks Mga kontemporaryong isyu Personal development Understanding culture, society and poliocs Intro to the philo of the human person
UPIS Senior High School Applied Sciences and Engineering Social Sciences and Humani4es Business and Entrepreneurship Mga Saksi sa Kasaysayang Pilipino
Curriculum flexibility Subs4tu4on of 2 core courses and 3 applied courses is allowed
Track: Academic Strand: Social Sciences and Humani4es Mga kursong maaaring kapalit ng Mga Saksi sa Kasaysayang Pilipino CORE COURSES APPLIED COURSES Contemporary Phil Arts from the regions (Gr 11) 21 st Century Literature from the Phil and around the world (Gr 11) Pagsulat sa Filipino sa piling larangan (Gr 11) Entrepreneurship (Gr 12)
Mga kasanayan Mapanuring pag-iisip at matalinong pagpapasya Pagsisiyasat at pananaliksik Pakikipagtalastasan at pagpapalawak ng pandaigdigang pananaw Kasanayang pangkasaysayan at araling panlipunan Pakikipangkat at pakikipagkapwa