TIME FRAME PAKSA KASANAYANG PAMPAGKATUTO PAGTATAYA Lingo 1 Ang kahalagahan ng Pagsulat

Transcription

1 SENIOR HIGH SCHOOL BASIC EDUCATION DEPARTMENT Pamantasang Holy Angel Lungsod Angeles UNANG SEMESTRENG SILABUS SA FILIPINO SA PILING LARANGAN (Akademik) DESKRIPSYON NG KURSO PAMANTAYANG PANGNILALAMAN PAMANTAYAN SA PAGGANAP Pagsulat ng ibat ibang sulating lilinang sa mga kakayahang magpahayag tungo sa mabisa, mapanuri, at masinop sa pagsusulat sa piling larangan. Nauunawaan ang kalikasan, layunin, at paraan ng pagsulat iba t ibang anyo ng sulating ginagamit sa pag-aaral sa ib at ibang larangan (Akademik) Nakabubuo ng malikhaing portfolio na sulating akademik ayon sa format at teknik. TIME FRAME PAKSA KASANAYANG PAMPAGKATUTO PAGTATAYA Lingo 1 Ang kahalagahan ng Pagsulat at Akademikong Pagsulat (pahina 1-16) Nabibiyang-kahulugan ang pagsulat at ang akademikong pagsulat. CS_FA11/12PB-Oa-c-101 LAS 1: Pag-uugnay sa dating kaalaman patungo sa kasalukuyang talakayan. (Pahina 11), Formative : Natutukoy ang kaibahan ng personal at sosyal na pagsulat. CS_FA11/12PN-Oj-l-92 Tanong-sagot na dulog Linggo 2 Pagpapahayag ng saloobin at damdamin, kaalaman, at daan sa pagkakaunawaan at katiwasayan sa dalawa o higit pang kasangkot sa talakayan. Pagtangkilik sa sariling atin. (KATAPATAN) Ang akademikong Pagsulat Nakikilala ang iba t ibang uri ng pagsulat. CS_FA11/12PB-Oa-c-101 Nakasusulat ng maikling komposisyon sa pamamagitan ng mga gamit sa pagsulat. CS_FA11/12PU-Op-R-94 Naipababatid ang kahulugan ng akademikong pagsulat. CS_FA11/12PB-Oa-c-101 LAS2: Paggawa ng Concept Map (Pahina 12) Formative LAS 3: Buoin natin (Pahina 14) Summative LAS 1: Simulan natin (Pahina 18) Formative

2 Nabibigyan ng kahalagahan ang mga dapat isaalang-alang sa pagsulat ng akademiko sulatin. Naisasabuhay ang mga natalakay sa tunay sitwasyon sa pagsulat. (KATAPATAN) Natutukoy ang mga katangiang dapat taglayin ng akademikong pagsulat. CS_FA11/12PN-Oj-l-92 Nakikilala ang iba t ibang sulatin ayon sa: (a) Layunin (b) Gamit (c.) Katangian (d) Anyo CS_FA11/12 PN-Oa-c-90 LAS 2: Paggawa ng Graphic Organizer,(Pahina 33) LAS 3: pagbasa ng iba t ibang sulatin Linggo 3 Pagsulat ng iba t ibang uri ng lagom Malinaw na naisasaayos ang paggawa o pagsulat ng lagom. (PAGGALANG) Nakapagsasagawa ng panimulang pananaliksik kaugnay ng kahulugan, kalikasan, at katangian ng iba t ibang anyo ng sulating akademiko.cs_fa11/12ep-oac-39 Naipababatid ang kahulugan at kabuluhan ng paglalagom. CS_FA11/12PN-a-10 Nabibigyan ng kahulugan ang abstrak na paglalagom CS_FA11/12PN- a-101 Natutukoy ang iba t ibang uri ng Lagom. CS_FA11/12PN-oj-i-9 LAS 4: Pagbuo ng isang lagom (Summative) LAS 1: Paggawa ng concept map ukol sa kasanayang nahuhubog sa paglalagom. (formative) Tanong at Sagot (formative) LAS 2: Paglalagom (Abstrak) (formative) Nagkakaroon ng kabatiran sa mga hakbang na dapat tandaan LAS 3: Paggawa ng graphic organizer (Summative)

3 Linggo 4 Pagsulat ng iba t ibang uri ng lagom sa pagsulat ng abstrak na lagom. Natutukoy ang kaibahan ng abstrak at synopsis. Tanong at Sagot (formative) Napapanitili ang katiwasayan at kalinawan sa pagsusulat ng lagom na nakabatay sa kani-kanilang uri. (KATAPATAN) Nakapagsasagawa ng maikling paglalagom batay sa mga natalakay. Natutukoy ang kaibahan ng abstrak at synopsis. CS_FA11/12PN-Oj-l-92 LAS 4: Paglalagom(Sinopsis) (formative) Tanong at Sagot na pagdulog (formative) Naisasagawa ng mataman ang mga hakbang sa pagsulat ng synopsis na paglalagom. CS_FA11/12PU-Od-f-92 LAS 5: paggawa ng Flow Chart (formative) Linggo 5 Linggo 6 UNANG PANGGITNANG MARKAHANG PAGSUSULIT: Ukol sa pagsulat at ang kalahagahan ng akademikong pagsulat Pagsulat ng Adyenda at katitikan ng Pulong Nakapagsasagawa ng maikling komposisyon batay sa bionote na paglalagom. CS_FA11/12PU-Op-r-94 PAG-UNAWA AT PAGTATAYA SA NATUTUNAN Nagbabasa ng maayos sa mga panuto sa bawat bahagi ng pagsusulit. Naisusulat ng malinaw at wasto ang mga kasagutan o tugon sa mga katanungan sa bawat aytem o tanong. Nalalaman ang kahulugan ng terminong pulong. LAS 6: Paglalagom ( bionote) (summative) SUMMATIVE NA PAGSUSULIT Sagutin natin (Pahina 71) Formative

4 : Pagtala ng mga mahahalagang usapin sa isang partikular na organisasyon o institusyon. Nakikilala ang tatlong element ng pulong. Nabibigyan ng pagkakasalungat ang memorandum at adyenda. Paggawa ng pyramid diagram (Pahina 72) Formative Tanong-sagot na dulog, Formative (PAGMAMAHAL SA BAYAN) Nakapagsasagawa ng isang halimbawa ng memorandum at adyenda ng pulong. LAS 1: Pagsulat ng isang memorandum (formative) LAS 2: paggawa ng adyenda (formative) Linggo 7 Linggo 8 Katitikan ng Pulong Mahalagang maitala lahat ng nais ilahad sa isang pagpupulong upang maging makabuluhan at matiwasay ang pagpupulong. (PAGGALANG) Pagsulat ng Panukalang Proyekto Nabibigyang diin ang mga kailangang isaalang-alang sa paggawa ng panukalang proyekto. (PAGGALANG) Nabibigyang kahulugan ang katitikan ng pulong sa pagsulat. CS_FA11/12PN-a-c-101 Nakikilala ang mga bahagi ng katitikan ng pulong. CS_11/FA12PBOmo102 Nakikilala ang mga katangian ng mahusay na katitikan ng pulong sa pamamagitan ng mga binasang halimbawa CS_FA11/12PB-Om-o-102 Nabibigyan ng kahulugan ang pagsulat ng panukalang proyekto. Nakikilala ang mga bahagi ng panukalang proyekto CS_11/FA12PBOmo102 Natutukoy ang mga dapat gawin sa pagsulat ng panukalang proyekto sa pamamagitan ng binasang halimbawa. Nakasusulat ng isang panukalang proyekto. Tanong at sagot (formative) LAS 3: paggawa ng graphic organizer (formative) LAS 4: LAS 1: Paggawa ng Diagram LAS2: Paggawa ng Pyramid Diagram Tanong at Sagot LAS 3: Paggawa ng isang panukalang proyekto (Summative)

5 Linggo 9 Pagsulat ng Panukalang Proyekto Nabibigyang-kahulugan ang mga terminong akademiko na may kaugnayan sa sulatin. CS_FA11/12PTOmo90 LAS 1: Pag-usapan natin (Pahina 100)Formative Linggo 10 Linggo 11 Mahalagang matugunan ang mga pangangailangan ng isang komunidad lalo na sa mga pampublikong paaralan o institusyon. (PAGMAMAHAL SA BAYAN) UNANG MARKAHANG PAGSUSULIT Pagsulat ng Replektibong Sanaysay (Sining ng Paglalahada) Pagsulat ng Posisyong Papel : Upang maisiwalat at mahikayat ang damdamin o saloobin ng isang manunulat Naisasagawa ng mataman ang mga bahagi ng panukalang proyekto. CS_11/FA12PU-Od-f-93 Nakapagsasagawa ng pananalikisk at ng palitang pagkritik sa isang sulatin. Nakaguguhit ng halimbawa ng dalawang panukalang proyekto gamit ang mga bahagi nito PAG-UNAWA AT PAGTATAYA SA NATUTUNAN Nakasususnod nang wasto sa mga panuto sa bawat bahagi ng pagsususlit Naisusulat ng wastong tugin sa bawat aytem o tanong. Nabibigyang-kahulugan ang pagsulat ng posisyong papel CS_FA11/12PU-Od-f-92 Nabibigyang katuturan ang salitang pangangatwiran at argumento sa posisyong papel. Nakikilala ang mga hakbang sa pagsulat ng posisyong papel Pagsagot sa mga tanong na dulog LAS 2: Paggawa ng Thinking ballon (Pahina 102) Formative LAS 3: Paggawa ng Venn Diagram (Summative) (Summative) Summative na Pagsusulit LAS 1: Pag-usapan natin (Pahina 132) Formative Tanong at Sagot LAS 3: Paggwa ng Graphic Organizer(Pahina 137) Formative Naisasagawa ng mataman ang mga hakbang sa pagsulat ng posisyong papel. LAS 4: Paggawa ng lakbay sanaysay, Summative.

6 Linggo 12 Linggo 13 Pagsulat ng Posisyong Papel (KABABAANG-LOOB) Nakapagtatala ng mga pangyayari na kanyang naranasan. (KATAPATAN) Pagsulat ng Replektibong Sanaysay (Sining ng Paglalahada) Rekpleksyon ng nakaraan na maaaring baguhin kung ito ay hindi nagging kanais-nais. Matuto sa mga naranasan sa nakaraan. (KATAPATAN) CS_11/FA12PU-Od-f-93 Natutukoy ang kaibahan ng katunayan at opinion, ayon kay Constantino at Zabra (1997). Nakaguguhit ng mga simbolismo mula sa mga nabasang halimbawa. Nakasusulat ng organisado, malikhain, at kahika-hikayat na posisyong papel. CS_Fa11/12PU-Op-r-94 Nakasusulat ng posisyong papel batay sa maingat, wasto at angkop na paggamit ng wika CS_FA11/12WG-Op-r-95 Nabibigyang- kahulugan ang masining na paglalahad CS_FA11/12 PT-Om-o-90 Nakikilala ang tatlong bahagi ng replektibong sanaysay. Nakikilala ang replektibong sanayasay batay sa: (a) Layunin (b) Gamit (c) Katangian CS_FA11/12PN-Oa-c-90 Nakapagbibigay ng mga halimbawa ng replektibong pagsulat. CS_FA11/12PN-Oj-l-92 LAS 1: Paggawa ng Venn Diagram LAS 2: Pagguhit LAS 2: Pagsusuri SA Kabataan ni Onopfre Pagsanghan (Pahina 155) Formative Las 3: Paggawa ng Ladderize Organizer (Pahina 157) Summative LAS 1: Paggawa ng graphic organizer LAS 2: Paggawa ng Flow Chart LAS 3: Paggawa ng talahanayan LAS 4: Pagsulat ng replektibong sanaysay (Summative)

7 Linggo 14 Linggo 15 Linggo 16 Pagsulat ng Replektibong Sanaysay (Sining ng Paglalahada) Naibabahagi ang saloobin o mga emosyong nasa kanyang puso ukol sa kanyang sinusulat. IKALAWANG PANGGITNANG MARKAHANG PAGSUSULIT Pagsulat ng posisyong papel at Replektibong Sanaysay Pagsulat ng Lakbay-Sanaysay Nakapagbibigay ng inspirasyon sa mga manlalakbay o mambabasa. (KABABAANG-LOOB Nabibigyang kahulugan ang replektibong sanaysay. Naipapaliwanag ang paraan ng pagsulat ng replektibong sanaysay batay sa (a) Paraan ng pagbasa, at (b) paraan ng panonood CS_FA11/12PN-Oj-l-92 Nakaagsasagawa ng pananaliksik at ng palitang pagkritik sa isang salatin Nakasusulat ng replektibong sanaynay batay sa sariling pananaw, paniniwala at mga karanasan sa buhay CS_FA11/12EPOac39 PAG-UNAWA AT PAGTATAYA SA NATUTUNAN Nakasususnod nang wasto sa mga panuto sa bawat bahagi ng pagsususlit Naisusulat ng wastong tugin sa bawat aytem o tanong. Nalalaman ang kahulugan at pagkaunawa ng lakbay-sanaysay. CS_FA11/12PB-Oa-101 Natutukoy ang mga dahilan ng lakbay-sanaysay. Nakikilala ang mga katangian ng mahusay na sulating akademiko sa pamamagitan ng mga binasang halimbawa CS_FA11/12PB-Om-o-102 Nai-uugnay ang mga karanasan Tanong at sagot LAS 5: Pagsulat LAS 6: Pananaliksik at pagbibigay ng kritisismo. LAS 7: Pagsulat ng Replektibong sanaysay (Summative) Summative na Pagsusulit LAS 1: Paggawa ng graphic organizer LAS 2: Paggawa ng Diagram Tanong at Sagot LAS 3: Pagsulat ng sariling

8 Linggo 17 Pagsulat ng Lakbay-Sanaysay sa pamamaagitan ng pagsulat sa lakbay-sanaysay Nalalaman ang pagkakatulad at pagkakaiba ng lakbay-sanaysay at pictorial essay karanasan (Summative) LAS 1: paggawa ng venn diagram Nakapaglalahad ng mga pangyayari gamit ang pagguhit. LAS 2: Pagguhit Linggo 18 Nailalahad ng makulay, makabuluhan at nakapagbibigay-aral sa mga nais maglakbay. (PAGMAMAHAL SA BAYAN) Ang Pagsulat ng Talumpati Upang makapanghikayat ng mga tagapakinig at makalikha ng iba t ibang akdang pampanitikan o mga sulatin. (PAGMAMAHAL SA BAYAN) Natitiyak ang mga elemento ng paglalahad ng pinanood na episodyo ng isang programang pampalakbay. CS11/12PN-Oa-c-90 Nakasusulat ng oraganisado, malikhain at kapani-paniwalang lakbay sanaysay. CS_FA11/12PU-Op-r-9417 Nabibigyang-kahulugan ang mga terminong akademiko na may kaugnayan sa pagsulat ng talumpati. CS-FA11/12PT-Om-o-90 Natutukoy ang mga uri ng talumati. Nakikilala ang mga uri ng anyo ng talumpati. CS_FA11/12 PN-Oa-c-90 Nakikilala ang mga katangian ng mahusay na talumpati sa pamamagitan ng mga binasang halimbawa. CS_FA11/12PB-Om LAS 3: Paggawa ng diagram LAS 4: PAgsulat ng lakbay sanaysay sa malikhaing paraan.(summative) LAS 1: Paggawa ng talahanayan LAS 2: Paggawa ng graphic organizer. LAS 3: Paggawa ng diagram LAS 4: Paggawa ng Concept map (Summative)

9 Linggo 19 Pinal na Output Linggo 20 Ang Pagsulat ng Talumpati Maging mapagmatiyag sa mga nangyayari sa ating sarili at sa kapaligiran upang mapukaw ang kanilang atensyon. (PAGMAMAHAL SA BAYAN) Portfolio IKALAWANG MARKAHANG PAGSUSULIT Nakikilala ang mga dapat isaalang-alang sa pagtatalumpati. Naipapaliwanag ang mga kasanayan sa paghabi ng mga bahagi g Talumpati. Nakikilala ang mga hulwaran sa pagbuo ng talumpati Napagtitibay ang natamong kasanayan sa pagsulat ng talumpati sa pamamagitan ng napakinggang o binasang halimbawa. CS_FA11/12 PN-Og-i-91 Nakakabuo ng portfolio ng mga produktong sulatin CS_Fa11/12PU-Os-t-96 PAG-UNAWA AT PAGTATAYA SA NATUTUNAN Nakasususnod nang wasto sa mga panuto sa bawat bahagi ng pagsususlit Naisusulat ng wastong tugin sa bawat aytem o tanong. LAS 5: Paggawa ng Piramid LAS 6: Paggawa ng talahanayan LAS 7: Paggawa ng diagram LAS 8: Pagsulat ng talumpati(summative) Pag-compile ng Portolio Summative (Summative) Summative sa Pagsusulit Bilang ng Sesyon: 40 sesyon bawat markahan/apat na araw sa loob ng isang lingo

10 K-12 BASIC EDUCATION CURRICULUM SENIOR HIGH SCHOOL APPLIED SUBJECT GLOSARYO Bionate Maiksin tala ng personal na impormasyon ukol sa isang awtor na maaaring makita sa likuran ng pabalat ng libro, at kadalasa y may kasamang litrato ng awtor. Kakayahang Diskorsal kakayahang pangkomunikasyon na naipapakita sa kasanayan at pagpapahayag ng idea sa loob ng isang kontekstong pagsulat, pasalita,biswal, at bistwal; halimbawa: pakikipanayam, pangangalap ng mga impormasyon kakayahang Istradeyik kakayahang pangkomunikasyon na naipapakita ang kaalaman na angkop, wasto at mabisang istratehiya upang magpatuloy ang komunikasyo sa kabila ng problema o aberya( halimbawa: nalimyang magsalita, kinabahan,di alam ang paksa o mga impormasyong isasambit sa mga tagapakinig at iba pa.). Naisasagwa ito sa pamamagitan ng mga cohesive device gaya ng ellipsis (.sa pagsulat ng anyo), pag-uulit ng salita, pagbibigay sinonim, mga saitang gaya ng kuwan, ano, ah, eh,kasi at iba pa. kakayahang Linggwistik kakayahan at kaalamag pangkomunikasyon na naipapakia sa kasanayan sa gramatikal o istruktural na paggamit ng wika (halimbawa: paggamit ng angkop na salita o paggamit ng mga wastong salita sa isang pangungusap o pahayag) Kakayahang Sosyolinggwistik kakayahang pangkomunikasyon na naipapakita sa pamamagitan ng kaalaman sa angkop na gamit ng wika nang naaayon sa sino ang kausap, ano ang piang-uusapan, paano, kalian, saan, bakit. Halimbawa: sa pamamamgitan ng pakikipag-usap, pagpapahayag,gayundin ang mga salita na ginagamit ng isang mag-aaral sa kanyang guro (na maaaring pormal, magalang, maabilidad at iba pa.)ay iba kaysa sa paggait sa barkada (na maaaring impormal,balbal o kolokyal at iba pa.). Sulatintg Akademik pormal o akdang isinasagawa sa isang akademikong institusyon o unibersidad sa isang particular na larangang pang-akademiko. Halimbawa: pananaliksik sa pisika; report ng pananaliksik sa Sikolohiya, Komparatibong Literatura, at Iba pa.