1 Migration and decision making in Afghan families

Transcription

1

2 خالصه: ث مقبل کى وی ثخی اص یک تحقیق م سدی مشدمؿىبػبو ثب فى ان "تلمیم گیشی خبو اد بی افغبن ثشای آیىذ " اػت که سيؽ ؿىبػی ي چبل ؾ بی فشاسيی آن میپشداصد. ایه تحقیق ثش اػبع سيؽ کیفی اػت اس اػت ي اص اثضاس بی گ وهبگ وی مبوىذ مب ذ ي ملبحج ػبخت ویبفت ثشای خم آيسی اعالفبت اػتفبد کشد اػت. اص لحبػ سيؿی سيیکهشد کیهی ایهه تحقیق مجتىی ثش سيؽ داد ثىیبد اػت ک می ت اوذ ت كیفی دقیق ي غىی اص سيوذ تلمیمگیشی خبو اد هب فهشا م آيسد ي مچىیه ایه سيیکشد سيؿی ؽشفیت ثبالیی دس ایدبد ي ت ػق ی وؾشیه داسد. دس ایهه تحقیهق مالحؾهبت اخالقهی ؿهبم "خغش بیی احتمبلی ثشای ؿشکتکىىذگبن ي محققبن سضبیت ؿهشکت کىىهذگبن حفهؼ حهشیم خل كهی ي حفبؽهت اص داد ب ي مقی مبت" خبیگب م می داسد. دس پبیبن ث وم و گیشی تحقیق کى وی اوتخبة ػبح ی تحقیهق وحه ی اوتخهبة ؿشکت کىىذگبن ي محققبن پشداخت میؿ د.

3 1 ساحوی تحقیقات کى وی مقبل ذف راهکارها و چالشها مناسعه حال در کشورهای در تحقیهق سيؽؿىبػهی ياق دس تحقیق ایه اػت. افغبوؼتبن دس ؿىبػبو مشدم تحقیقبت فشاسيی چبلؾ بی ثشسػی ذف اػت. م سدی" مغبلق آیىذ : ثشای افغبن خبو اد بی گیشی "تلمیم فى ان ثب مشدمؿىبػبو ثشوبم سیضی چگ وگی ف م ثهش تمشکهض فه تحقیقی ی پشيط اص: فجبستىهذ تحقیقهی پهشيط ایهه اػبػهی ػ االت اػت. آیىذ ؿبن ثشای افغبن خبو اد بی تلمیمگیشی ي ثه یکه كه ست دس مهیکىىهذ فکش م بخشت ث افغبن خبو اد بی آیب میکىىذ ثشوبم سیضی آیىذ ؿبن ثشای چگ و افغبن خبو اد بی م هبخشت ثهشای الصم مقی مهبت ي اعالفهبت چگ وه مهیکىىهذ فکهش گضیى یک فى ان ث م بخشت میگیشوذ تلمیم آن اػبع ثش چگ و و بیت دس ي اسصیبثی عجق ثىذی 1 پشيط ایه خمهآيسی مختیهج مىهبث اص سا بسح ي مىؼ تی) 5002 ( ت ػظ م بخشان استجبعی ؿجک بی صمیى دس پییه مشدمؿىبػبو تحقیقبت وؾشداؿت دس ثب اػهتفبد مه سد افغهبن م بخشان ت ػظ ک استجبعی ؿجک بی تحقیقیؿبن کبس بی دس محقق دي ایه اػت ؿذ ثىب )5002( يیکه ( فضیمت اص قج تلمیمگیشی مشاح ثش ثیتش کى وی تحقیق اكیی تمشکض داد اوذ. قشاس ثشسػی م سد مفل ع س ث سا میگشفت قشاس اػت. میؿ د( محؼ ة تلمیمگیشی دس گضیى یک فى ان ث م بخشت صمبویک کیفی تحقیق سيؽ اوتخبة چشایی ي چگ وگی دسثبس ی اثتذا مقبل ایه دس ا میت ث ػپغ مهیکىهیم. ثحه مشدموگبساو سيؽ اص اػتفبد مخل كب ي مقی مهبت اص محبفؾت چگ وگی ؿشکتکىىذگبن سضبیت )ا میت مشدمؿىبػی تحقیق خشیبن دس اخالقی مالحؾبت مشحیه ی دس ىه ص مهب که آودهب اص مهیپهشداصیم. گیشی وم و ي تحقیق( ی وتید دس محقق تبثیش ي وقؾ آمذ دػت ث داد بی ي ثیتش ي ومیآيسیم میبن ث ػخىی یبفت ب م سد دس مخق ك ست ث ؼتیم داد ب خمآيسی تحقیق روششناسی ثش میکىهیم. تمشکض سيؽؿىبػی پیچیهذ ی پذیذ هبی "چگ وگی" ي "چشایی" ػ االت ث دادن پبػخ ثشای سيؽ ایه صیشا اػت کیفی سيؽ ثش مجتىی کى وی تحقیق پیمبیی پشػىبم بی ثب ک ثبؿیم پیچیذ ياققیت بی ایه فمیقتش دسک ویبصمىذ مب ک صمبوی مخل كب اػت مىبػتتش اختمبفی ت كهیفی فمهذتب کیفهی سيؽ.)Corbin, ویؼتىذ) 2008:13 ف م قبث کمی( سيؿ بی دس مقم ل اثضاس بی ( لیکشت مقیبع بی ي خیق ثشای سا صمیى حبل فیه دس ي میکىذ فشا م پذیذ ب اص خبم ي اوج دس مهیت اوهذ ک میآيسد فشا م خذیذ مفب یم ي تئ سی ب سيؽ ایهه اػهت کهشد تبکیذ آن ثش ویض )5002) کبسثیه ک مبوغ س ثگیشوذ. قشاس آصم ن م سد کمی بی سيؽ داد هبی ت لیهذ دس ف هم پهی دس کى وی تحقیق ؿ وذ. اسای تئ سی ك ست ث وجبیذ ي ویؼتىذ تئ سی ت كیفبت ایه امب اػت افتجبس قبث ي غىی ت كیفی ي خهبم ت كیج ثت اوذ ک اػت داد بیی گشدآيسی ویبصمىذ ک اػت 5002 ػبل دس افغبن خبو اد بی تلمیمگیشی سيوذ اص فمیق فشآیىهذ دس سا خذیهذی تئه سی هبی ي مفهب یم ثت اوهذ تحقیهق ایه پبیبن دس ک امیذياسیم کىذ. فشا م تلمیمگیشی فشآیىذ اص فمیق ثهشای تلهمیمگیهشی صمیىه ی دس تحقیهق ادثیهبت ػهبخته غىی تحقیق ایه ا ذاف اص یکی کىذ. ت لیذ م بخشت ثشای تلمیمگیشی پىب ىهذگی دوجهبل ثه خ هبن ػشتبػش دس ک کؼبوی چمگیش افضایؾ ث ت خ ثب م ض ؿ ایه ک اػت سيوذ یک فى ان ث م بخشت اػت. فشاياوی ا میت داسای ؼتىذ 1 Migration and decision making in Afghan families

4 ي( تب کى ن تحقیقبت صیبدی دس صمیى ی 2 م بخشت ي تلمیمگیشی ثب اػتفبد اص سيؽ کیفی ي کمهی كه ست گشفته اػهت امهب تحقیهق کى وی ث چىذ دلی اص ا میت فشايوی ثشخ سداس اػت. ثیتش تحقیقبت پییه دس ک س بیی اودبم ؿذ اػهت که دس حهبل مىبصفه وجه د اوهذ 2001( Carling & Carretero 2006; Conway 2007; Epstein 2008; Halfacree 2004; Hoang فبم م بخشتبن متبثش اص مىبصف وج د اػت صیشا فم مب تل س ثش ایه ث د اػت ک دس ک س بی دس حبل مىبصف م بخشان اوتخبة چىذاوی وذاسوذ ي مدج س میؿ وذ ک ثذين ایىک فشكتی ثشای تبم ثیبثىذ فشاس کىىذ ( )Schuster, امهب تحقیهق حبضهش دس یک ک س دس حبل مىبصف اودبم میؿ د. الجت ثشخی تحقیقبت دس ک س بی دس حبل مىبصف اودبم ؿذ اػت ک ثیتش ثش چگه وگی اوتخبة مؼیش و بیی تمشکهض کهشد اوهذ) 2006 )Robinson & Segrott ;2002 Spinks ;2012 Van Hear تهب ثه چگه وگی تلمیمگیشی ث م بخشت. تحقیقبت دس صمیى ی 2 تلمیمگیشی ي م بخشت افغبن ب سي ث سؿذ اػت امب ى ص م خال هبی فمهذ ای دس ایهه صمیىه ثه چهم میخ سد. ثیتش تحقیقبت اودبم ؿذ دس صمیى ی تلمیمگیشی ثقذ اص م هبخشت افهشاد اودهبم ؿهذ اػهت. ثهذیه مقىهب که پهغ اص م بخشت اص افشاد خ اػت ؿذ تب دیهذگب ؿهبن سا دسثهبس تلهمیم ثه م هبخشت ثیهبن کىىهذ ( & Hakimi Macauliffe ;2013.)Haymon 2016 یکی اص چبلؾ بی فمذ ی چىیه سيیکشد بیی ایه اػت ک م بخشیه ثب دس وؾهش داؿهت ياققیهبتی که ثقهذ اص مشحی ی م بخشت ك ست گشفت تلمیمگیشی خ د سا ث گ و ای دیگش تفؼیش میکىىذ. وکت ی دیگش ایه اػت ک تحقیقهبتی که تهب کى ن اودبم ؿذ ثیتش متکی ث داد بی تک ملبحج ای ث د اػت) 2016 )Macauliffe ;2013 Hakimi & Haymon ک ایه سيؽ ومیت اوذ پیچیذگی ي پ یبیی ایه فشآیىذ سا ث دسػتی ثبصتبة د ذ ي اص آن ومبیىذگی کىذ. ثىبثش دالی داسیم تب دس ایه پشيط تحقیقی فشآیىذ تلمیمگیشی خبو اد بی افغبن )ک ى ص مشدم وگبسی م سد مغبلق قشاس د یم. رکش ؿهذ مهب قلهذ تلمیم ث م بخشت وگشفت اوذ( سا ثب اػتفبد اص سيؽ دلی اوتخبة سيؽ مشدموگبسی دس تحقیق کى وی ایه اػت ک چىیه سيؿهی قهبدس اػهت تقهبمالت اختمهبفی ي سفتبس هب سا دس میهبن گشي ب ػبصمبن ب ي اختمبفبت ث ع س فمیهق مه سد مغبلقه قهشاس د هذ), 2008 Hodges.)Reeves, Kuper & هذف سيؽ مشدموگبسی فشا م آيسدن ثیىؾ خبم ي غىهی دس مه سد دیهذگب هب ي فمیکشد هبی افهشاد اػهت ( 2008, Reeves, Kuper &.)Hodges ایه سيؽ ث مب اخبص مید ذ تب ف ام ي افشادی سا ک دس ؿک گیشی تلمیم ب وقؾ داسوذ ؿىبػبیی کىیم ي اص مب یهت دقیق ثح بیی ک دس دسين خبو اد ب ثشای تلمیمگیشی اتفب میافتذ آگب ؿ یم ي تغییشاتی سا ک دس خشیهبن تلهمیمگیهشی دس صمبن بی مختیج پذیذ میآیذ م سد ثشسػی قشاس د یم. دس ایه تحقیق ثب 02 خبو اد ث ك ست مذايم ثشای مذت 05 مهب ملهبحج ك ست میگیشد تب صمیى ی ف م ث تش فشآیىذ تلمیمگیشی دس خبو اد ب فشا م آیذ. مجىبی سيؽ تحقیق کى وی ومیؿ د. اص 3 تئ سی داد ثىیبد اػت ثذیه مقىب که ایهه تحقیهق ت ػهظ هی چهبسچ ة وؾهشی خبكهی هذایت ایهسي تحقیق دس مشحی ی خم آيسی داد ب اص ی وؾشی ای تبثیش ومیپزیشد. ثشوبم ی کبسی تحقیهق ي ملهبحج هب اص عشف ؿشکتکىىذگبن تقییه ي ذایت میؿ د ي محققبن ػقی میکىىذ ثش اػهبع یبفته هب ي مقی مهبت خمهآيسی ؿهذ تئه سی خذیذی سا ػبخت ک قبدس ث ت كیج ي تجییه سيوذ تلمیمگیشی ثبؿذ ش چىذ ایه تئ سی خذیذ م سد ثشسػی ي ثبصوگشی ویض قشاس خ ا ذ گشفت. دس خشیهبن خمهآيسی مقی مهبت 2 Single interview 3 Grounded theory

5 3 هی محققهبن تحقیهق اثتهذای دس محققهبن ت ػهظ تحقیهق احتمبلی خ تد ی اص گیشی پیؾ ثشای مثال وذاسوذ ؿذ اوتخبة خبو اد بی تلهمیم مه سد دس اعالفهی فکهش گضیىه یهک فىه ان ثه م بخشت ث اگش یب ي و یب میاوذیىذ م بخشت ث خبو اد ب آیب گشفت اوهذ سا خ د تلمیم قجال ک خبو اد بیی وف ث ػ گیشی دچبس محققبن ثذیهگ و خیش یب کشد خ ا ىذ م بخشت آیب میکىىذ اص ث تشی ف م امکبن وتید دس ؿذ. وخ ا ىذ ؿذ. خ ا ذ فشا م داسوذ م بخشت ث تلمیم ک دیگش ػبل یک خشیبن دس مب دػت ی ي وذاسوذ م بخشت ث تلمیم ک خبو اد بیی اص دػت آن ثیه ممکه تفبيت بی ي ومه د مغبلقه گیهشی تلمیم سيوذ دس سا خبو اد مختیج افشاد ػ مگیشی خبو اد ب ثب مذايم ملبحج بی مب میکىیم. ؿىبػبیی سا میؿ د اػتفبد گیشی تلمیم ثشای خبو اد افضبی ت ػظ ک اعالفبتی مختیج مىبث خشقه /ف ام ثش ي ث د خ ا یم خبو اد ب ت ػظ آن اػتفبد ي اسصیبثی مختیج مىبث اص مقی مبت خمآيسی چگ وگی 4 آوی خشق وبم ث فبمیی اص م بخشت ادثیبت دس ( کشد خ ا یم پیذا آگب ی ویض گیشی تلمیم میبن دس ف م ث قبدس مچىیه خشیهبن دس آوهی تلهمیم لحؾه یک دس فشد ک ؿذ یبد اقتلهبدی ثحهشان ي خه وت امىیتهی مکالت کبس دادن دػت اص چ ن: ف امیی ثب گب ی تلمیم ایه میگیشد. سفته ثشای سا و بیی یهک فىه ان ثه تلهمیمگیهشی سيوهذ اص ث تهشی ف هم امکبن ک اػت خبو اد ب ثب ع الویتشی صمبن گزساوذن ثب تى ب میافتذ(. اتفب اص ي عجیقهی ع س ث اعالفبت ؿذن ومبیبن ػبص صمیى صمبن( وؾش )اص ع لی مغبلق ایه میؿ د. فشا م ثقذی چىذ ي پیچیذ پذیذ ی.)Golafshani, )2003 ؿذ. خ ا ذ خبو اد ب ثب مت اتش كحجت بی ي سفتبس ب و ؿ ثشخ سد ب مب ذ ی تحلهی ػهغ ؿغ ػه مبوىذ: ايلی مقی مبت آيسدن دػت ث ثشای ػبختبسی ویم سيؽ اص خبو اد ب ثب ايلی ملبحج بی میکىذ. فشا م سا ب خبو اد ثب آؿىبیی صمیى ی مقی مبت ایه اػت. ؿذ اػتفبد ؿبن صوذگی فقیی ي اكیی مکبن ثب ثقذی ملبحج بی دس امب ت ػظ قجال ک اعالفبتی دسثبس یب ي میؿ د گفتگ تشع بیبن ي امیذ ب خبو اد ب صوذگی ؿشایظ تغییش م سد دس خبو اد ب ثح ث د ؿذ ؿشیک خبو اد ( افضبی ػبیش ي کبس خؼتد ی دسثبس ( خبو اد ب میؿ د. و اػت خبو اد ب دسين دس ثح سيوذ مب ذ ثیتش آو ب وقؾ مشدموگبساو سيؽ عجیقت خبعش ث ک اػت اػت. اؿتشاککىىذگبن خ اػت ث ت خ ثش مجتىی سيؽ ایه ياق دس ثبؿىذ. داؿت ملبحج ي گفتگ اخالقی مالحظات ي کىىذگبن اؿتشاک ثشاثش دس اخالقی بی مؼئ لیت صمیى ی دس مقم ال مشدمؿىبػی پظي ؾ بی اص: فجبستىذ ک اػت سيثشي ایهه محققهبن وقؾ دسثبس ت خ قبث وکت محققبن سيوهذ ثش تبثیشی ایهک مخلهی چهبلؾ هبی ثب احتمبلی خغش بی ؿ د. تحقیق ؿشکتکىىذگبن سضبیتوبم اص حفبؽت ي خل كی حشیم حفؼ 5 خشیهبن دس محققهبن ي ) آػهیت فهذم مؼهئ لیت تحقیهق) دس ؿشکتکىىذگبن مت خ اػت ممکه ک محققبن ت ػظ مقی مبت ي داد ب خطزهای محققان و شزکتکنندگان بزای احتمالی 1. 4 Trigger 5 Duty to do no harm

6 ی ب 4 ( داسد. يخ د مىبصف حبل دس مىبعق دس ػبح ی تحقیقبت ثشای مخلی چبلؾ بی اخالقی ي سيؽؿىبػی لحبػ ث امىیتی مکالت مثبل ع س ث 2006(. مبوىذ سفتبس بیی احتمبل میؿ د اودبم افغبوؼتبن دس کى وی تحقیق ک اك تحقیقی پشيط ایه دس Wood, آودهبیی اص ػهبصد. وبممکه سا آن اودبم حتی یب ي ثبؿذ تبثیشگزاس تحقیق سيوذ ثش میت اوذ داسد. يخ د اوفدبس ي ذفمىذ حمی بی اكه ایهه داسد قهشاس ايل ايل یهت دس محققهبن ي کىىذگبن اؿتشاک ث آػیت" فذم " وتیده ی دس که آودهب اص اػهت. یبفته ت ػهق 5000( گ د ىذ) ي )5002( ييد ت ػظ مىبصف حبل دس مىبعق دس ػبح ی کبس بی تدشث ی محقق ثشای خغش احتمبل اػت ممکه افغبوؼتبن دس ػبح ی تحقیق خشیبن دس خبسخی محققبن حض س ؼتىذ. افغبن ؿ ػتش لیضا داکتش اػتثىبی ث محققبن تمبمی د ذ افضایؾ سا ملهبحج ؿه وذگبن ي 7 6 دقیقی اسصیبثی ؿ ػتش داکتش گشدد تبییذ لىذن ػیتی داوگب ت ػظ اخالقی مالحؾبت وؾش اص تحقیقی پشيط ی ایهک اص قج 8 مفل ك ست ث تحقیقی پشيط ی کبس آغبص دس ک داد اودبم احتمبلی خغشات اص 9 خبو اد ي محققبن امىیت اص اعمیىبن ثشای ای تفب موبم شث ثىب ثح محققبن ثب آن م سد دس گشدیذ. تىؾیم ي ت ی تحقیق ایه دس ؿشکتکىىذ وتیده دس ي ؿذ 10 ػهبح ثه اػهت ؿهذ تقیهیه مقی مهبت مشکهض عهشف اص ک م تشی ي ساوىذ ثب مخلب محققبن ؿذ رکش تفب موبم ی مقم لی م تش یک ک ى ( ي ػفیذ کشيالی ( سيد می ػبح ث ک م تشی ي اػت دیذ آم صؽ ي حشف ی ؿخلی ساوىذ میسيوذ ثبیهذ ملهبحج محه تمبع ؿمبس ي آدسع گزاؿته ثب ػبح ث سفته ىگبم محققبن ومیکىذ. ت خ خیت ػبح دس ک اػت مغمهئه ثبیهذ ػهبح ثه سفته اص قج ساوىذ ي محقق ي ثبؿىذ داؿت کبفی ؿبسط ثبیذ تیفه ب تمبم ػبصوذ مغی سا تحقیق مذیش حذاق ک ؿ وذ دس تهیم افضهبی ػهبیش ثهب سا الصم مهب ىگی هبی ثبیذ محققبن داسوذ. خ د تیفه دس کبست کشدیت افغبوی 500 ػبصوذ. ثبخجش سا تیم افضبی ملبحج پبیبن اص پغ ي د ىذ اودبم ػبح ث سفته ىگبم ي ثگیهشد تمبع محقق ثب تحقیق خشیبن دس ثبیذ مشا بن ي ثبؿىذ( وفش دي ثبیذ )حذاق ثشيد تحقیق ػبح ی ث تى ب وجبیذ محقق ايضبؿ اص لیؼت دس یا خبو اد ي محقق سا تهیم افضهبی دیگهش تمبع ؿمبس ثبیذ محققبن ي ساوىذ ثبؿىذ. ثبخجش میکىذ ملبحج آن دس ک 11 تهب اػت م ؽج ساوىذ کىىذ. ثشقشاس تمبع آػبوی ث کشدوذ حغ سا خغشی اگش تب د ىذ قشاس خ د ف سی تمبع بی ویبمذ ثیشين ملبحج مح اص محقق صمبویک یکی ملبحج ک ك ستی دس د ذ. قشاس اسصیبثی م سد سا ػبح ي ثىیىذ م تش داخ دس هم دفتهش داخه دس مچىبن کىذ. حبك اعالؿ يضقیت اص ي ثگیشد تمبع محقق ثب ثبیذ ساوىذ کشد ديام ػبفت یک اص ثیتش ت ذیذ سا محقق ي ساوىذ خغشی ی ک کىىذ حبك اعمیىبن ي ثگیشوذ تمبع ساوىذ ثب ثبیذ تیم افضبی دیگش میؿ د. داد قشاس ساوىذ ي محققبن اختیبس دس ػبح ث سفته اص قج ک ؿذ تىؾیم دادی قشاس دس اك ل ایه دس خ وت تمهبم ومهیکىهذ. ي ا بوت : مبوىذ يضقیت بیی دیذن يخ دآیذ ث خبو اد ب ثب وضدیک کبس وتید ی دس اػت ممکه ک احتمبلی بی چبلؾ اص ثهب تمهبع ثه قهبدس افغبوؼهتبن دس محققهبن ک س ب دیگش ثشخالف ک اػت صوبن( ي اعفبل ثب )مخل كب خبو اد ب 6 City London 7 Dr. Liza Schuster, principle investigator 8 Risk assessment 9 Protocol 10 Afghanistan center at Kabul University 11 Speed dial

7 ػبصمبن محبفؾتی خبكی دس ایه صمیى 5 عشح ي مذیگش سا دس خشیبن قشاس مید ىذ ي دسثبس آن گفتگ تحقیق سضب حؼیىی دس میبن میگزاسوذ. تیم 12 ویؼتىذ. دس چىیه م ققیت بیی محققهبن م ضه ؿ سا ثهیه تهیم دي وفهشی )محققهبن( میکىىذ مچىیه م ض ؿ ثب پظي گش اكیی لیضا ؿ ػتش ي مذیش 13 تحقیق ثش اػبع تدشث ی حبك اص ایه تحقیق عشصالقمیی اص مالحؾبت اخالقی )مخل كب ثب ت خ ث چبلؾ ف ) سا ثشای تحقیقبت ػبح ی فشا م خ ا ىذ کشد ک ثت اوذ دس آیىذ م سد اػتفبد ػبیش محققبن قشاس ثگیشد. وکت ی دیگش اعمیىبن اص فذم ػ ء پییى محققبن اػت صیشا ؿ یم ک محققبن اص ایه وؾش ی مکیی سا وذاسوذ. داوگب ػیتی لىذن ي تم ی آن ب ثیتشیه استجبط سا ثب خهبو اد هب داسوهذ ي مهب ثبیهذ مغمهئه کىىذ ی ایه پشيط ی تحقیقی ویض اص محققهبن خ اػتىذ تب اػىبد فذم ػبثق خشمی سا اسای کىىذ. محققبن ثخؾ فی م اختمبفی قج اص ؿشيؿ تحقیقبت ػبح ی ایهه اػهىبد ي مذاسک سا آمبد ي دس اختیبس آن ب قشاس دادوذ. ثقذ اص ایه مشحی محققبن ثشگ ی سضبیتوبم اؿتشاککىىىذگبن سا ت ی ي تىؾیم وم دوذ ک دس آن تمهبم م ضه فبت م هم که ملبحج ؿ وذ ثبیذ ثذاوذ رکش گشدیذ اػت. ثشای خیت اعمیىبن ملبحج ؿ وذگبن ؿمبس تمبع یک تهه اص اػهتبدان داوهگب کبث ي مذیش ثخؾ تحقیق مشکض مقی مبت افغبوؼتبن دس اختیبس خبو اد ب قشاس داد ؿذ تب آوبن ث ساحتی ثت اوىذ پیهى بدات ي اوتقبدات خ د سا مغشح کىىذ..5 بزگهی رضایتنامه ث مبن اوذاص ک سفبیت اك " فذم آػیت" ث اؿتشاک کىىذگبن ي محققبن ايل یت داسد سضبیت آگب بوه ی ؿهشکتکىىهذگبن دس تحقیق ویض ا میت داسد. خبو اد ب قج اص ؿشکت دس ملبحج حق داسوذ دس م سد چگ وگی ي چشایی تحقیق اعالفبت کبفی ي الصم سا داؿت ثبؿىذ. قج اص مغشح کشدن م ض ؿ تحقیق ثب خبو اد ب دچبس تشدیذ ؿذیم. ایه تشدیذ اص آودب وبؿهی مهیؿهذ که فى ان تحقیق "م بخشت ي فشآیىذ تلمیمگیشی دس خبو اد بی افغبن" ث د ک ثیبن آن ممکه ثه د غیهش مؼهتقیم ثهش تلهمیم خبو اد ب ي وتبیح تحقیق تبثیش ثگزاسد ثىبثشایه تلمیم گشفت ؿذ ک فى ان م ض ؿ تحقیهق سا ثه خبو اد بی افغبن" ثذين تبکیذ ثش م بخشت تغییش د یم مب "فشآیىهذ تلهمیمگیهشی دس ث خبی مخفی وگ داؿهته م ضه ؿ تحقیهق تمشکهض ثهش م ضه ؿ سا تغییش دادیم تب ثت اویم ثب كذاقت دسثبس م ض ؿ تحقیق ثب خبو اد ب كحجت کىیم. ث میه دلی ثشای تمبمی افضبی خهبو اد ثشگ ی مقی مبتی ( ؿبم ا ذاف تحقیق ي چگ وگی محبفؾت اص یهت ؿهشکت کىىهذگبن ) داد خ ا هذ ؿهذ ي محققهبن ثبیهذ مغمئه ؿ وذ ک افضبی کم ػ اد ي یب ثیػ اد خبو اد ویض دقیقب میداوىذ ک دس چ تحقیقهی اؿهتشاک مهیکىىهذ ثه مهیه خبعش صمبن ثیتش ملبحج ايل ث ت ضی پشيط تحقیقی ث خبو اد ب اختلبف خ ا ذ یبفت. محققبن ثقهذ اص دس اختیهبس قهشاس دادن مقی مبت الصم اص ؿشکتکىىذگبن میپشػىذ ک آیب آن ب سضبیت داسوذ ک دس ایه تحقیق ػ م ثگیشوهذ یهب وه دس خشیهبن تحقیق چىبوچ فض خذیذی اص خبو اد ث ملبحج ي گفتگ ثپی وذد محققبن ثبیذ دس م سد سضبیت ي یب فهذم اؿتشاک دس تحقیق ثپشػىذ. سضهبیتؿهبن اص 12 اص ایىشي ک دس تحقیق ممکه اػت ک دکبن م دس خبو اد ثبؿىذ محققبن اسصیبثی ؿذ اوذ ک آیب آو ب می ت اوىذ دس محیظ خبو اد ب کبس کىىذ یب و ثیتش ت ضیحبت دس ثخؾ مالحؾبت اخالقی رکش ؿذ اػت. 13 Protocol

8 ی ب 6 هجق اص سا سضبیتوبمه ثشگ ی ایه محققبن ي اػت الضامی سضبیتوبم ثشگ ی دس ؿشکتکىىذگبن امضبء تحقیقی پشيط ی ایه دس ک م اسدی دس امب میکىىذ آمبد مهذاس ؿهذ ( )ضجظ ؿفب ی وبم سضبیت وذاسد سا و ؿته ي خ اوذن کبفی ػ اد ملبحج ؿ وذ هش دس که ؿهذ خ ا هذ گفته ؿشکتکىىذگبن ث میکىیم ضجظ سا ملبحج مب ک صمبوی م اسدی چىیه دس ث د. خ ا ذ افتجبس اص میت اوىذ تحقیق اص مشحی.3 ػبصوذ. مت قج سا آن میت اوىذ ویض ملبحج خشیبن دس حتی ي د ىذ اولشاف کؿبن اؿتش ملبحج تمبمی دس اؿتشاک ثشای سضبیت مقىی ث ملبحج یک دس اؿتشاک ثشای سضبیت اؽ بس هش ثىهبثشایه ویؼهت آیىذ که صمهبوی هش ي وپزیشوهذ سا ملهبحج دس اؿتشاک ساحتی ث میت اوىذ اؿتشاککىىذگبن ؿ یم مغمئه آوبن سضبیت اص ثبیذ ثبس دس کؼهی که کهشدیم احؼهبع اگش ایه ثش فالي ثگ یىذ. خبف"و " ػ ال یب ملبحج اودبم ثشای محققیه ث میت اوىذ ثخ ا ىذ ثیبوذاصیم. تبخیش ث دیگشی صمبوی ث ي کشد مت قج سا ملبحج میت اویم ویؼت ساحت ملبحج خشیبن دادهها اس حفاظت و خصوصی حزیم حفظ آوهبن ثه مید ىهذ. قشاس آوبن اختیبس دس سا الصم اعالفبت اؿتشاککىىذگبن ی خل ك حشیم ي ب داد حفؼ سيوذ دسثبس ی محققبن ثه )كهشفب محققبن دیگش اختیبس دس ي ؿذ خ ا ذ ضجظ ي ثجت مؼتقبس اػبمی ك ست ث ؿبن مقی مبت ک ؿذ خ ا ذ داد اعالؿ داسای ؿمىذ بی م ثبی ي کبمپی تش دس خذاگبو ك ست ث ؿشکتکىىذگبن مخلبت گشفت. خ ا ذ قشاس ویض پظي ؾ( مىؾ س ؿذن تمیض اص ثقذ مقی مبت تمبمی میؿ وذ. رخیش يسيدی سمض 14 فشدی مخلبت حزف ي ؿذ. خ ا ذ رخیش لىذن ػیتی داوگب ي افغبوؼتبن مقی مبت مشکض آسؿیج دس اوگییؼی ي دسی صثبن هبی ث ي مؼتقبس وبم ثب که داسوهذ آمهبدگی ي ؿهذ اوهذ داد آمه صؽ دسػهتی ث مب محققبن افغبوؼتبن مبوىذ ک س بی دس تحقیق ؿشایظ اص آگب ی ثب ثه دسػهتی ثه میؿ وذ چبلی یب تشدیذ دچبس کىىذگبن اؿتشاک ثب تقبم دس ک صمبوی خل ف ث سا تحقیق اخال سا ىمبی ثشوذ. کبس گیزی نمونه ک محققبن ي کىىذگبن اؿتشاک امىیت اص و فی ث تب اػت ؿذ گشفت وؾش دس تحقیق ایه کبسی ػبح ی فى ان ث کبث ؿ ش اودهبم يالیهت چىهذ دس ثبیذ تحقیق ایه ایذ آل ك ست ث چىذ ش ؿ د. حبك اعمیىبن مبػت- اكیی ايل یت بی ي ب اسصؽ اص امب میؿذ ویبصمىذ تحقیقبت ایهه صیهشا ثبؿهذ خغشآفشیه اػت ممکه ک س وقبط دیگش دس امىیتی لحبػ ث مشدمؿىبػی تحقیقبت ایهگ و اودبم ث د. خ ا ذ دؿ اس افغبوؼتبن کى وی ؿشایظ دس محققبن امىیت تضمیه ي اػت مؼیؼ ي ع الوی ملبحج بی صوذگی کبث دس ک افغبوؼتبن مختیج مىبعق اص خبو اد 02 تحقیق ایه دس ثبص خ دؿبن ؿ ش بی ث خبسج اص ثشخی گشدیذ ثشگضاس تحقیق کشد ایهم. اوتخبة خ د آمبسی وم و ی فى ان ث سا وگت اوذ اص فه دت اص ثقهذ که خهبو اد هبیی یب ي میکىىذ مقشفهی خ هت که ػهیمیىبسی دس صوهذگی کبث دس ي اػت پشيان اص ک ؿخلی ک ػبختىذ مغشح سا مؼئی ایه اؿتشاککىىذگبن محهذيدیت ثه ت خه ثب الجت ویؼت. خبمقی وم و ی کى وی وم و ی ثىبثشایه ثبؿذ پشياوی ب دیذگب ومبیىذ ومیت اوذ میکىذ دس ک ؼتیم مغمئه مب د یم. اودبم میت اوؼتیم مب ک اػت کبسی ث تشیه ایه م خ د امکبوبت ي مىبث کشدیم اوتخبة وم و فى ان ث مب ک تدشث ی ثیتشؿبن ک ؼتىذ خبو اد بیی یا خهبو اد 02 میهبن ایهه یهب ي داسوذ سا خ دؿبن يالیبت دس صوذگی 14 Cleaned

9 7 02 اوتخهبة دس مهب ضهمه دس کشد اوهذ. صوذگی يالیبت آن دس م مذتی ثشای ي آمذ دویب ث آودب دس خبو اد افضبی اص ثشخی ک فبم ث خبو اد داؿتیم. ت خ ویض اختمبفی عجقبت ي...( تبخیک ي پت ن ضاس ( ق میت دس فقیهش ثؼهیبس بیی خبو اد الجت دالیه ث یب ي وذاسوذ سا ک س تشک ثشای صیبدی اوتخبة امکبن ب خبو اد ایه فم مب صیشا وذ اوذ گىدبوذ وم و گیشی اقتلهبدی وهذ اوهذ گىدبویهذ گیهشی وم و دس ویض ثشيتمىذ ثؼیبس خبو اد بیی مچىیه وذاسوذ سا ک س تشک ثشای اوتخبة ت اوبیی اكال کهشدیم ک ؿهؾ مهب ویؼهتىذ. م اخه چىهذاوی محهذيدیت ثهب که س تهشک ثهشای اوتخبثهبن دس ویض خبو اد ب ایه فم مب صیشا حهذاق آن هب مب بوه دسآمهذ ي ثه د خبمق مت ػظ گشي اص ک ثگىدبویم وم و گیشی دس سا خبو اد بیی ثبؿىذ. ) وفش ؿبوضد خمقیت ثب ( حذاکثش ي وفش( فت خمقیت مقشف بی کمک ثب مب ثهب ( افغهبوی ثؼهبصیم. ؿهبم تحقیهق ایهه دس سا خهبو اد هب اص متىه فی وم و ی ک ؿذیم م فق گ وبگ ن )ساثظ ب( مهذوی ي اختمهبفی فقهبالن مبوىهذ: مختیفی گشي بی اص کشدوذ مکبسی خبو اد ب کشدن پیذا دس مقشف فى ان ث ک اؿخبكی تهیخ خهبو اد بػهت ثهب داس ديام ي دساصمهذت مغبلق ی ویبصمىذ مشدمؿىبػی تحقیق یک نخبی آ اص ث دوذ. ديػتبن ي محققبن اػت. م م ايلی افتمبد ایدبد ي ثشقشاسی دس مقشف ب وقؾ خ ت میه ث اػت ثشخ سداس خبكی ا میت اص خبو اد ب افتمبد ؿبم تحقیق ایه ؿشکتکىىذگبن کشدن پیذا خشیبن ؿذن سد چىهذ هش داسوذ. قشاس اختمبفی ي تحلییی مختیج بی دسخ دس ک میؿ وذ خبو اد بیی ػهىتی کبمال ػبختبس داسای خبو اد ب ثشخی مثبل: ع س ث ؿذیم م اخ ویض چبلؾ بیی ثب خبو اد ب اص ثشخی افهب اص تهشع خهبعش ثه خبو اد هب اص ثقضی مچىیه ومیدادوذ. سا ملبحج دس صن ب مبسکت اخبص ک ث دوذ مشدػبالساو ي مشاح تمبم عشیق هک كه ستی دس ( يسصیذوذ. اثب ملبحج دس ؿشکت اص بیؿبن فقبلیت ي ؿغ و ؿ خبعش ث ؿ سؿی گشي بی ث یتؿبن کبم ع س ث مقی مبتؿبن اص محبفؾت مب ث د(. ؿذ داد ت ضی آوبن ثشای اص چهبلؾ هب ایهه ث آمذن فبیق ثشای مقی مهبت حهبيی ک سا سضبیتوبم ثشگ ی مصمبن ي ؿذیم فم ياسد داؿتىذ خبو اد ب ثب کبفی آؿىبیی ک مقشف بیی ثجهت مؼتقبس وبم ث ب داد ي مقی مبت تمبم ( ث د ؿشکتکىىذگبن مقی مبت ي داد ب اص حفبؽت چگ وگی ي پشيط م سد دس کبفی ومبییم. خیت سا خبو اد ب اعمیىبن ثت اویم تب دادیم قشاس خبو اد ب اختیبس دس میؿ د( ضجظ ي محققان دس سا آو هب وؾهش ي مالقهبت اختمهبفی فیه م حه ص ی محققهبن اص گشي ی ثب ؿ ػتش داکتش پشيط ایه عشاحی اثتذایی مشاح دس عشاحی صمیى ی ػهىتی خبمقه ي محهیظ ثه ت خه ثهب سا خبوم محققبن اػتخذام آوبن دادوذ. قشاس وؾش مذ تحقیقی پشيط ی ایه خبوم محققبن صیشا داوؼتىذ ضشيسی افغبوؼتبن ثبؿىذ. داؿت دػتشػی خهبو اد ( افضهبی ػهبیش ي مهشدان صوهبن ( خهبو اد افضهبی تمهبم ثه میت اوىذ ایهه ثیهتش که ثه د ایهه افغبوؼهتبن دس مهشدمؿىبػهی تحقیقبت ی ح ص دس فمذ چبلؾ بی اص یکی )Monsutti,2005 Harpviken,2009 and Coburn )2011 ث دوهذ خهبسخی اکثشا ک مشد محققیه ت ػظ تحقیقبت افغبن صوبن وؾشیبت ث ثىبثشایه میؿذ اودبم ث د. خ ا ذ تبثیشگزاس تحقیهق وتیده ی دس افغهبن ي خبوم محققبن اػتخذام ایهسي اص وذاؿتىذ. دػتشػی 15 Gatekeepers

10 تحقیق تیم دس 8 مهب آمبسی خبمق ث وؼجت ک ؼتىذ ق میت یک اص ي خبوم دي ش مب محققیه صیشا داسد يخ د محذيدیت بیی محقق خ بتی اص ي ثیشيوی - محقق خ بتی اص محققبن 16 صن مثبل ع س ث.)Egharevba, )2011 میؿ وذ محؼ ة دسيوی خ هت ایهه اص ي ومبیىهذ ثشقهشاس استجبط خبو اد ب ثب میت اوىذ ساحتی ث ک مبػت محققبن ث دن دسيوی يخ ث دن افغبن ي ث دن فش ىه وتیده دس داسوهذ مغبلق م سد خبمق ثب متشک تدشثیبت مب محققبن ي مهیف مىهذ ث تهش سا اختمهبفی ىدبس هبی ي محققهبن ثه دن دسيوهی يیظگهی چىهذ هش. (Ryan, ومبیىهذ( 2015 ثشقهشاس خبو اد ب ثب افتمبد ثب ت ام ساثغ میت اوىذ ػشیتش میمبوذ. پى بن دسيوی محققبن- چم اص مقم لی يضقیت بی گب ی ک خ ت آن اص داسد دوجبل ث م سا کبػتی بیی ایهه که چىهذ هش مبػت. محققبن ثیشيوی يخ ث دن خبف ق می گشي یک اص ي تحلیالت ػغ ث دن خ ان صمبن فیه دس ثقضی دس يیظگی میت اوؼهتىذ ساحتی ث خبو اد ب ثشخی صیشا میکىذ ایدبد سا محققیه ثب استجبط ثشای ثیتش ػ لت خبو اد ب یهؼک ثه اعالفبت ایه وم دن ثبصگ ث فالق مىذی ؿبیذ ك ستیک دس کىىذ گفتگ ي ثح وؾشیبتؿبن ي دیذگب ب م سد دس خبیگب چىذگبوگی ث مب محقق یک فى ان ث وجبؿىذ. ؼتىذ خ دؿبن ق می گشي اص خبسج ک دلی میه ث.)Ryan, )2015 ؼتیم آگب افغبوؼتبن دس مشدمؿىبػی تحقیق وم دیم. ثیبن سا ثیشيوی ي دسيوی محقق فى ان گیزی نتیجه ثح مقبل ایه دس مب م سدی" مغبلق آیىذ : مب 17 گیشی "تلمیم تحقیق ث ت خ ثب افغبوؼتبن دس مشدمىگبساو سيؽ ثب سا خ یؾ ثب ساثغ دس خ د ایه پیؾثشد ثه م خه د محذيدیت بی ي امتیبصات تمبم ثهشای افغبن خبو اد بی ایهه اػت. آیىذ ثشای افغبن خبو اد بی گیشی تلمیم سيوذ ف م ثش تمشکض تحقیق ایه دس کشدیم. آغبص تهشک ثه تلهمیم خهبو اد هب ایه آیب میکىىذ سیضی ثشوبم ي میگیشوذ تلمیم آیىذ ؿبن م سد دس چگ و افغبن خبو اد بی ک آن اػبع ثش ي اسصیبثی میآيسدوذ ثذػت مختیج مىبث اص ک سا مقی مبتی چگ و ي و یب داسوذ افغبوؼتبن اثتذا م ض ؿ مب یت ث ت خ کشدیم. دالی م سد دس سا ت ضیحبتی اخهال اػبػی اك ل مب مشدموگبساو سيؽ ثب تحقیق ایه اودبم دس ثشگ ی اؿتشاککىىذگبن ي محققیه ثشای احتمبلی خغشات م سد دس اخالقی مالحؾبت ثح مقی مبت کشدیم. ثهب میگیشوهذ. تلمیم اسایه وگهبسی مهشدم سيؽ مهخق عه س ث ي کیفی سيؽ اوتخبة ایهه خهالل اص ي گهشفتیم وؾهش دس افغبوؼهتبن دس سا تحقیهق ثجت ي محبفؾت چگ وگی ي سضبیتوبم اص ي اوتخبة کىىذ می صوذگی کبث دس ک مختیج عجقبت ي مىبعق اص سا خبو اد 02 چگ و ک دادیم ت ضی تحقیق ایه دس مب تبثیشات داؿت دسوؾش ثب کشدیم. پیذا دػتشػی آوبن ث )ساثظ ب( مقشف ب عشیق ملبحج ثشای سا صن محققبن چهشا ایهک م سد دس مب محققبن ثیشيوی ي دسيوی ػهمیىبس بی مدم فه اص مقبل ايلیه ایه آودبییک اص دادیم. ت ضی کشد ایم اوتخبة خبو اد ب ثب ثحه ثه تحقیهق یبفته هبی مه سد دس ثیهتش آتی بی مقبل دس تب داسیم وؾش دس مب اػت حبضش تحقیق ثبة دس ؿذ تشتیت ثپشداصیم. 16 Insider and outsider 17 Multi- positionality

11 9 منابع و ماخذ Carling, J. and Carretero, M. (2006) Kamikaze migrants? Understanding and tackling high-risk migration from Africa, Paper presented at Narratives of Migration: Management and

12 10 Cooperation with Countries of Origin and Transit; Sussex Centre for Migration Research, University of Sussex, September Coburn, N. (2011). Bazaar politics: power and pottery in an Afghan market town. Stanford University Press. Conway, D. (2007) Caribbean transnational migration behaviour: reconceptualising its strategic flexibility, Population, Space and Place, 13(6): Corbin, J. and Strauss, A. (2008) Basics of Qualitative Research 3rd ed. Sage, Londo Epstein, G. S. (2008). Herd and network effects in migration decision-making. Journal of Ethnic and Migration Studies, 34(4), Egharevba, I. (2001). Researching an-'other' minority ethnic community: Reflections of a black female researcher on the intersections of race, gender and other power positions on the research process. International Journal of Social Research Methodology, 4(3), FitzGerald, D. (2006). Towards a Theoretical Ethnography of Migration. Qualitative Sociology. 29(1). Retrieved from Golafshani, N. (2003). Understanding Reliability and Validity in Qualitative Research. The Qualitative Report, 8(4), Retrieved from Goodhand, Jonathan. (2000). Research in Conflict Zones: Ethics and Accountability. (n.d.). Retrieved from s_and_accountability Hakimi, H. & Haymon, B.S. (2016) The Voices behind the Refugee Outflow from Afghanistan CIDOB Policy Research Project Halfacree, K. (2004) A utopian imagination in migration s terra incognita? Acknowledging the non-economic worlds of migration decision-making, Population, Space and Place, 10(3): Hoang, L. (2011) Gender Identity and Agency in Migration Decision-Making: Evidence from Vietnam, Journal of Ethnic and Migration Studies, 37:9 Kovats-Bernat, J. C. (2002). Negotiating Dangerous Fields: Pragmatic Strategies for Fieldwork Amid Violence and Terror. American Anthropologist, 104(1), Retrieved from

13 11 McAuliffe, M. (2013). Seeking the views of irregular migrants: Decision making, drivers and migration journeys. Irregular Migration Research Program Occasional Paper Series. Miller, T. & Bell, L. (2002) Consenting to What? Issues of Access, Gatekeeping, and Informed Consent in Mauthner et al. (eds) Ethics in Qualitative Research, London: Sage (53-69) Monsutti, A. (2005) War and Migration: Social Networks and Economic Strategies of the Hazaras of Afghanistan New York: Routledge Robinson, V., & Segrott, J. (2002). Understanding the decision-making of asylum seekers London: Home Office. Ryan, L. (2015). Inside and Outside of What or Where? Researching Migration Through Multi-Positionalities. Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 16(2). Retrieved from Reeves, S, Kuper, A & Hodges, D, B. (2008). Qualitative Research Methodologies: Ethnography. Qualitative Research. Retrieved from jena.de/content/education/equip_summer_school/equip_2009/e4100/ _reevesetal_qualitativeresearchmethodologies-ethnography.pdf Schuster, L. (2016). Unmixing Migrants and Refugees. In: A. Triandafyllidou (Ed.), The Routledge Handbook of Immigration and Refugee Studies. (pp ). UK: Routledge Spinks, H. (2012) Destination Anywhere? Factors affecting asylum seekers choice of destination country Parliamentary Library, Canberra, Australian Government Strauss, A., & Corbin, J. M. (1998). Basics of Qualitative Research: Techniques and Procedures for Developing Grounded Theory. SAGE Publications. Van Hear, N., I went as far as my money would take me : conflict, forced migration and class. In: F. Crepeau et al. eds., Forced migration and global processes: a view from forced migration studies. Lanham, MA: Lexington/ Rowman and Littlefield, pp Wood, E. J. (2006). The Ethical Challenges of Field Research in Conflict Zones. Qualitative Sociology, 29(3), Retrieved from